WorksheetsПоради вчителям від зірки української педагогіки Сухомлинського
Total questions: 6
Worksheet time: 10mins
Як виховувати в собі вміння володіти собою, тримати себе в руках?
знати своє здоров’я, знати особливості своєї нервової системи й серця
не викликати в собі збудження, не нагнітати його, а давати йому розрядку
використовувати індивідуальні особливості організації діяльності, сформувати позитивну установку
всі відповіді правильні
Як вчителю правильно гальмувати щоденні й щогодинні збудження, роздратування в процесі роботи?
зробіть неприємне, дратуюче — смішним
святкувати свої досягнення
переключення енергії всього колективу, включаючи й учителя, на справу, яка вимагає духовної єдності, колективної творчості, трудової зосередженості всіх і кожного, взаємного обміну інтелектуальними цінностями
всі відповіді правильні
Як вчителю виховувати своїх власних дітей?
якщо є можливість, віддайте свою дитину в клас, де ви не викладаєте
по можливості робіть усе, щоб атмосфера школи залишалася за порогом вашого дому, щоб ви і ваші діти були просто гарною родиною
уникайте «педагогізації» своїх дітей, — дуже погано, коли діти ваші обізнані з усіма деталями педагогічної професії, знають, що й до чого, що правильно і що неправильно, що вчитель має право робити і чого не має
всі відповіді правильні
Як працювати з «важкими» учнями?
розширення кола читання
чим більше учень думає, чим більше бачить у навколишньому світі незрозумілого, тим сприйнятливішим стає він до знань
особливе відношення
всі відповіді правильні
Як утримати увагу, захопити підлітка розповіддю?
задавайте запитання
оволодіти увагою можна, лише створивши, утвердивши, зберігши її певний внутрішній стан — емоційне піднесення, інтелектуальне натхнення
треба глибоко знати психіку дитини, її вікові особливості
всі відповіді правильні
Які якості треба мати педагогу як вихователю?
у закоханого у свій предмет педагога учні теж проймаються почуттям любові до знань, науки, книги
уміти бачити себе в образі вихованця, в тій істоті, що мислить, відчуває, переживає, істоті, яку ми творимо з маленької дитини
педагог стає світочем знань — і через це вихователем — за умови, якщо вихованцеві хочеться знати незрівнянно більше, ніж він узнав на уроці, і це бажання стає одним з головних стимулів, що спонукають вихованця до навчання, до оволодіння знаннями
всі відповіді правильні
