Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Дед любил после работы сидеть на крыльце и курить папироску или просто смотреть на закат.

2) На обед в трактире подавали наваристый борщ или ставили на стол крепкую окрошку.

3) Амундсен учитывал в своих путешествиях и природные особенности Антарктики и опыт других учёных и полярных исследователей.

4) Деревянный мост на реке поток как смыл половодьем так и пронёс три километра по течению.

5) Профессору было предложено без обиняков высказаться публично прямо сейчас либо никогда больше не упоминать о произошедшем инциденте.

(a)  

Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Охотник терпеливо натаскивал щенка не только на уток на пруду но и на тетеревов в ближних полях и на вырубках.

2) Гусаков уже был наслышан о замечательных проделках как лётчиков так и партизан и старшина тоже должен был об этом кое-что знать.

3) После этого он достал из-под сиденья лопаточку и ведро спрыгнул на землю и аккуратно собрал в ведро все осколки.

4) Одни и те же мальчишеские и девчоночьи физиономии блуждали и мелькали перед глазами обоих.

5) Конь то и дело норовил уйти домой или скрывался в лесу либо в дальних логах.

(a)  

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Я ухватился одной рукой за выбоину в стене, другой упёрся в дверную ручку и сунул ноги в дыру; скованный страхом (1) я некоторое время висел в воздухе (2) сильно изогнувшись (3) и (4) наконец нащупав пол (5) втащил в помещение и верхнюю часть своего туловища.

(a)  

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Она взглянула (1) легко улыбнувшись (2) на (3) сидевшую в углу (4) приятельницу, которая (5) оставив чистку гребешка (6) тоже слушала с вниманием нового собеседника.

(a)  

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Будто (1) окружённый синим воздухом (2) он быстро приближался (3) по привычке своей торопливо и шумно влетая (4) в класс (5) и потом долго и увлечённо говорил.

(a)  

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Влад (1) наконец (2) добрался до берега реки, сел на траву и стал смотреть вдаль, пытаясь (3) очевидно (4) что-то разглядеть на противоположном берегу.

(a)  

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Это значит (1) моя отрада (2) слов не надо и встреч не надо, и не надо (3) моей печали,

и не надо (4) моей тревоги, и не надо, чтобы в дороге

мы (5) рассветы (6) с тобой встречали.

<…>

Значит (7) как мне (8) тебя (9) покинуть, как мне память из сердца вынуть,

как не греть твоих рук озябших, непосильную ношу взявших?

(В.М. Тушнова)

(a)  

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Пусть (1) она услышит, пусть (2) она поплачет. Ей (3) чужая юность (4) ничего не значит.

Ну а если (5) значит – проживёт не мучась.

Где ты (6) моя (7) радость? Где ты (8) моя (9) участь?

(С.А. Есенин)

(a)  

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Соседка (1) в присутствии (2) которой (3) составлялась опись (4) подтвердила (5) что в квартире постоянно никто не проживает.

(a)  

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

1969-й был для рок-музыки годом решающим: продюсеры начали осознавать (1) что музыка (2) повсеместное увлечение (3) которой, как они раньше считали, закончится через пару недель (4) может прожить ещё очень долго.

(a)  

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Он был тщеславен (1) и (2) когда ему говорили (3) что такой-то написал очень интересную статью (4) или (5) что пьеса такого-то имела успех (6) то глаза его начинали коситься от зависти.

(a)  

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Когда она играла на рояле мои любимые пьесы (1) я с удовольствием слушал (2) но в то же время почему-то в мою голову лезли мысли о том (3) что она любит своего мужа (4) что он мой друг (5) и (6) что она сама считает меня его другом (7) и настроение моё портилось.

(a)  

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Пока Андрей жил в деревне (1) он продолжал вести такую же нервную и беспокойную жизнь (2) что была в городе; он много читал и писал, учился итальянскому языку (3) и (4) когда гулял (5) с удовольствием думал о том (6) что скоро опять сядет за работу.

(a)  

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Стояла чудесная летняя ночь (1) и (2) когда друзья вышли на берег моря (3) они увидели (4) как горят на небе яркие южные звёзды (5) и (6) как мерцают вдали огни на мачтах кораблей.

(a)