wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

egzamin-powtórka

Total questions: 76

Worksheet time: 38mins

Name
Class
Date
1.

Uzupełnij minidialog. Wpisz w lukę brakujący fragment wypowiedzi tak, aby otrzymać spójny i logiczny tekst.


X: The teachers will stop giving us any homework.

Y: (a)   serious! I don’t believe it.

2.

Uzupełnij minidialog. Wpisz w lukę brakujący fragment wypowiedzi tak, aby otrzymać spójny i logiczny tekst.


X: The teachers will stop giving us any homework.

Y: (a)   serious! I don’t believe it.

3.

Uzupełnij minidialog. Wpisz w lukę brakujący fragment wypowiedzi tak, aby otrzymać spójny i logiczny tekst.


X: The teachers are giving us too much homework this week!

Y: I totally (a)   ! We have no free time at all!

4.

Przeczytaj tekst, z którego usunięto zdanie. Do luki dopasuj właściwe zdanie

(A–E) tak, aby otrzymać logiczny i spójny tekst.

Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo.


DO IT TOGETHER!

It’s 5 p.m. on Wednesday afternoon. Lindsay, Peter, Mandy and Tom are just sitting down to some serious revision before their science test on Friday. (1) ___ They always study together before tests. Each of them is good at different subjects and can help the others revise better.


A Sometimes they wasted a lot of time chatting.

B They can email their questions to their teachers if necessary.

C Their books and notebooks are lying all around them.

D When I studied alone, it was difficult to concentrate.

She needed someone to help her go through the material.

a)

a

b)

b

c)

c

d)

d

e)

e

5.

Przeczytaj tekst, z którego usunięto zdanie. Do luki dopasuj właściwe zdanie

(A–E) tak, aby otrzymać logiczny i spójny tekst.

Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo.


The idea came from Mandy who was having quite a lot of trouble with French last year. (2) ___ Peter agreed to help and soon Mandy made good progress. They both decided it was a good idea and asked Tom and Lindsay to join them to study other subjects together. Tom’s really good at IT while Lindsay is the best in their class at science.


A Sometimes they wasted a lot of time chatting.

B They can email their questions to their teachers if necessary.

C Their books and notebooks are lying all around them.

D When I studied alone, it was difficult to concentrate.

She needed someone to help her go through the material.

a)

a

b)

b

c)

c

d)

d

e)

e

6.

Przeczytaj wiadomość w mediach społecznościowych. Uzupełnij brakujące informacje w zdaniu zgodnie z treścią tekstu.


From: Lindsay

To: Peter, Mandy, Tom

Hi everyone,

About our history revision for next week’s test. There’s no way I can do it on Wednesday afternoon, I’m afraid. Thursday’s better but I don’t think Tom can make it then, can you, Tom? Or we could meet after school in the school library on Friday afternoon. And one more thing: I think one of our classmates, Susan Davids, is having problems this term. She was ill at the beginning of the term and since then she’s fallen behind with her schoolwork. Why don’t we offer to help her out a bit?


Lindsay can’t study for the history test on (a)   .

7.

Przeczytaj wiadomość w mediach społecznościowych. Uzupełnij brakujące informacje w zdaniu zgodnie z treścią tekstu.


From: Tom

To: Lindsay, Mandy, Peter

Normally I’m busy on Thursdays, but actually, this Thursday’s OK as my guitar teacher is away this week. Friday’s impossible as I’m going away with my parents. Anyway, let’s start revising for the test as soon as possible! I’m not into history and my notes are hopeless, so I’m counting on you, guys. I’m OK with Susan joining us. She probably won’t ask to, though, as she’s so shy. Peter, you live next door to her, why don’t you talk to her?


Tom says his (a)   has gone away.

8.

Przetłumacz na język angielski fragmenty podane w nawiasach, tak aby otrzymać zdanie logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.

Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy.


I (nie zdałem) (a)   the maths test last week.

9.

Przetłumacz na język angielski fragmenty podane w nawiasach, tak aby otrzymać zdanie logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.

Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy.


We (kiedyś nosiliśmy) (a)   uniforms at school a few years ago, but luckily, we don’t have to do that now.

10.

Przetłumacz na język angielski fragmenty podane w nawiasach, tak aby otrzymać zdanie logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.

Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy.


(Czy oddałeś) (a)   in your geography project yesterday?

11.

Przetłumacz na język angielski fragmenty podane w nawiasach, tak aby otrzymać zdanie logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.

Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy.


While (robiłem) (a)   my homework yesterday, the lights went out.

12.

Uzupełnij zdanie tak, aby zachować sens zdania wyjściowego. Wykorzystaj podany na końcu wyraz nie zmieniając jego formy. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań.

Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy, wliczając w to wyraz już podany.


I’m not getting such good marks this term as before. TO


I (a)   better marks than I do now.

13.

Uzupełnij zdanie tak, aby zachować sens zdania wyjściowego. Wykorzystaj podany na końcu wyraz nie zmieniając jego formy. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań.

Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy, wliczając w to wyraz już podany.


Tom’s phone rang during our exam. AN


We (a)   exam when Tom’s phone rang.

14.

Uzupełnij zdanie tak, aby zachować sens zdania wyjściowego. Wykorzystaj podany na końcu wyraz nie zmieniając jego formy. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań.

Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy, wliczając w to wyraz już podany.


She joined our class last month. a


She joined our class (a)   .

15.

Zaznacz te czasowniki, które pasują do AN EXAM

a)

pass

b)

fail

c)

revise for

d)

take

16.

Zaznacz słowo, które jest przeciwieństwem FALL BEHIND

a)

note down

b)

hand in

c)

catch up with

d)

find out

17.

Przetłumacz:

wear a school uniform

(a)  

18.

Przetłumacz:

look ugly

(a)  

19.

Przetłumacz:

revise for an exam

(a)  

20.

Przetłumacz:

form tutor

(a)  

21.

Przetłumacz:

classmate

(a)  

22.

Uzupełnij dialog. Wpisz w każdą lukę brakujący fragment wypowiedzi, aby otrzymać spójne i logiczne teksty. Luki należy uzupełnić w języku angielskim.

X: Hi, Helen. How (a)   to a concert tomorrow?

Y: That sounds great!

23.

Uzupełnij dialog. Wpisz w każdą lukę brakujący fragment wypowiedzi, aby otrzymać spójne i logiczne teksty. Luki należy uzupełnić w języku angielskim.

X: We are going to the beach at the weekend.

Y: What (a)   !

X: Would you like to join us?

24.

Uzupełnij dialog. Wpisz w każdą lukę brakujący fragment wypowiedzi, aby otrzymać spójne i logiczne teksty. Luki należy uzupełnić w języku angielskim.

X: Are you ready to order?

Y: (a)   chocolate cake and tea, please.

25.

Uzupełnij dialog. Wpisz w każdą lukę brakujący fragment wypowiedzi, aby otrzymać spójne i logiczne teksty. Luki należy uzupełnić w języku angielskim.

X: Do you want to go to the new restaurant with us?

Y: I'm sorry, (a)   . I need to study for a test.

26.

Uzupełnij dialog. Wpisz w każdą lukę brakujący fragment wypowiedzi, aby otrzymać spójne i logiczne teksty. Luki należy uzupełnić w języku angielskim.

X: How are you going to celebrate your birthday?

Y: I'm (a)   having a party at my place.

X: Awesome!

27.

Uzupełnij dialog. Wpisz w każdą lukę brakujący fragment wypowiedzi, aby otrzymać spójne i logiczne teksty. Luki należy uzupełnić w języku angielskim.

X: Would you like to visit me at my new house?

Y: Sure, I'd (a)   !

X: I'll give you my address.

28.

(Uzupełnij zdania. Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. Nie zmieniaj ich kolejności - jeśli to konieczne dodaj wyrazy.)

I don't think (I/go) (a)   to order dessert - I'm full.

29.

(Uzupełnij zdania. Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. Nie zmieniaj ich kolejności - jeśli to konieczne dodaj wyrazy.)

I can't make grilled chicken because (there/be) (a)   chicken in the fridge!

30.

(Uzupełnij zdania. Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. Nie zmieniaj ich kolejności - jeśli to konieczne dodaj wyrazy.)

(You/go) (a)   to eat this last slice of pizza?

31.

(Uzupełnij zdania. Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. Nie zmieniaj ich kolejności - jeśli to konieczne dodaj wyrazy.)

I'm so hungry - I think (I/make) (a)   pasta with vegetables.

32.

(Uzupełnij zdania. Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. Nie zmieniaj ich kolejności - jeśli to konieczne dodaj wyrazy.)

Would you like to eat now or (we/wait) (a)   for Dad to get home?

33.

(Uzupełnij zdania. Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. Nie zmieniaj ich kolejności - jeśli to konieczne dodaj wyrazy.)

(Be/there) (a)   any good restarants or sandwich bars in this area?

34.

(Przetłumacz na język angielski fragmenty podane w nawiasach, aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Nie więcej niż 3 wyrazy.)

We can't make pasta (ponieważ nie ma) (a)   no eggs.

35.

(Przetłumacz na język angielski fragmenty podane w nawiasach, aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Nie więcej niż 3 wyrazy.)

I like coke (ale nie jest ona) (a)   very healthy.

36.

(Przetłumacz na język angielski fragmenty podane w nawiasach, aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Nie więcej niż 3 wyrazy.)

It would be nice to eat out - (zadzwonię) (a)   the restaurant to book a table.

37.

(Przetłumacz na język angielski fragmenty podane w nawiasach, aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Nie więcej niż 3 wyrazy.)

Put the pasta in the oven so (żeby nie zrobiło się) (a)   cold.

38.

(Przetłumacz na język angielski fragmenty podane w nawiasach, aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Nie więcej niż 3 wyrazy.)

Look at these two people - (to są) (a)   popular chefs.

39.

(Przetłumacz na język angielski fragmenty podane w nawiasach, aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Nie więcej niż 3 wyrazy.)

(Czy oni zamierzają) (a)   to order any food?

40.

Czas teraźniejszy ciągły - Present continuous odnosi się do czynności:

a)

powtarzających się w teraźniejszości.

b)

dziejących się teraz - w trakcie naszej wypowiedzi.

c)

oznaczających oczywiste fakty i cechy stałe

41.

Przysłówki częstotliwości: usually, often, sometimes są charakterystyczne dla czasu gramatycznego:

a)

Present perfect

b)

Present continuous

c)

Present simple

d)

Past continuous

42.

Po wyrażeniu oznaczającym preferencje (like, love, hate, prefer, itp.) kolejny użyty czasownik powinien mieć:

a)

końcówkę -ed

b)

końcówkę -es

c)

końcówkę -ing

43.

Czasownik w zdaniu twierdzącym przybiera końcówkę -es / -s w:

a)

3. osobie liczby pojedynczej czasu Present simple

b)

3. osobie liczby pojedynczej i mnogiej czasu Present simple

c)

3. os. liczby pojedynczej czasy Present perfect

44.

W pytaniu: "Czy niebo jest niebieskie?" operatorem pytającym będzie słówko...

a)

Are

b)

Is

c)

Do

d)

Does

45.

Określenie czasu "nowadays" oznacza:

a)

w dniu dzisiejszym

b)

w dzisiejszych czasach

c)

w tym momencie

46.

Coś teraz pachnie lub coś w tej chwili słyszę (używam zmysłów) - jakiego czasu użyję, aby o tym poinformować?

a)

Present contibuous

b)

Present simple

c)

Present perfect

47.

Opisuję przedstawiony obrazek/zdjęcie. Jakiego czasu użyję, aby opisać to, co się na nim dzieje?

a)

Present simple

b)

Past simple

c)

Past continuous

d)

Present continuous

48.

Mówię o czynności dokonanej - zakończonej w przeszłości. Jakiego czasu powinienem użyć?

a)

Present perfect

b)

Past simple

c)

Past continuous

49.

Jeśli w pytaniu czasu przeszłego - Past simple występuje czasownik "to be", co jest operatorem pytającym tego zdania?

a)

did

b)

does

c)

was / were

50.

Mówię o czynnościach trwających w przeszłości - niedokonanych, niezakończonych: "czytałem książkę", "kopałem piłkę", "zjeżdżałem na nartach". Jakiego czasu użyję?

a)

Past simple

b)

Past continuous

c)

Present perfect

51.

Czas Present perfect odnosi się do czynności, które...

a)

wydarzyły się w przeszłości, ale są powiązane - mają wpływ na teraźniejszość

b)

zakończyły się w przeszłości

c)

teraźniejszych

52.

Czas Present perfect może mieć operator

a)

have lub had

b)

has lub had

c)

have lub has

53.

Jak powiesz "od dwóch lat"

a)

since 2 years

b)

for 2 years

c)

during 2 years

54.

Jak powiesz "od zeszłego poniedziałku"?

a)

for last Monday

b)

since last Monday

c)

before last Monday

55.

Aby wyrazić sponataniczną - niezaplanowaną wcześniej decyzję, użyjemy czasu:

a)

Present simple

b)

Future simple

c)

wyrażenie 'be going to'

56.

Co oznacza wyrażenie (łącznik zdania) 'furthermore'?

a)

co więcej, ponadto

b)

najdalej

c)

najwięcej

57.

Co oznacza wyrażenie (łącznik zdania) "however'?

a)

jak

b)

jakikolwiek

c)

jednakże, jakkolwiek

58.

Co oznacza 'outstanding'?

a)

zewnętrzny

b)

wybitny, wyróżniający się

59.

Wyrażenie 'be going to...' - "zamierzać" wymaga następnie...

a)

czasownika w formie podstawowej

b)

czasownika z końcówką -ing

c)

rzeczownika

60.

Uzupełnij w czasie Present Continuous

The lady over there........ (speak) on the phone.

a)

is speaking

b)

are speaking

c)

speaking

d)

spoken

61.

Present Simple

My husband never......... to anybody.

a)

lie

b)

lies

62.

Present Perfect

My mum has just......... a delicious apple pie.

a)

makes

b)

make

c)

made

d)

making

63.

Past Perfect Continuous

The baby........... sleep all day. It's time to feed her.

a)

has sleeping

b)

is sleeping

c)

slept

d)

has been sleeping

64.

Słówka

abandon

a)

porzucić

b)

powstać

c)

wziąć

d)

wynająć

65.

attend school

a)

nie chodzic do szkoły

b)

chodzić do szkoły

c)

rzucić szkołę

d)

rozpocząć naukę

66.

be affected

a)

efekty dotyczące...

b)

powstrzymywać

c)

ucierpieć

67.

break out

a)

wybuchnąć

b)

zwichnąć

c)

złamać

d)

zniszczyć

68.

break up

a)

uszkodzić

b)

złamać

c)

rozstać się

d)

opuścić

69.

compulsory

a)

zniszczony

b)

wojenny

c)

wojsko

d)

obowiązkowy

70.

emit

a)

wychodzić

b)

wydzielać

c)

opuszczać

d)

emitować

71.

admission room

a)

izba przyjęć

b)

pokój wojenny

c)

sala chorych

d)

oddział

72.

injured

a)

zraniony

b)

poszkodowany

c)

pobity

d)

uszkodzenie

73.

What time is it?

a)

twenty five past eleven

b)

twenteen five past eleven

c)

twenty past five eleven

74.

what time is it?

a)

ten to ten

b)

tan past ten

c)

ten past ten

75.

dostarczać

a)

get

b)

deliever

c)

delieverd

76.

unemployment benefit

a)

zalety walut

b)

zalety płacenia

c)

zalety banku

d)

zasiłek