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WorksheetsAnsiedad de lenguas extranjeras
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
De acuerdo a Spielberger (1983) ¿Como se define la palabra ansiedad?
Se define como el estado de sentirse nervioso o preocupado de que algo malo suceda
Sensación subjetiva de tensión, aprensión, nerviosismo y preocupación derivado del sistema nervioso
¿Cuáles son las lista de necesidades de Ausubel?
Manipulación, exploración, conocimiento, actividad.
Fisiología, seguridad, Afiliación, Reconocimiento.
Autoconocimiento, amistad, moralidad, alimentación
Ser aceptados por otros, Ver el otro lado de la moneda, Persuadir y causar cambio
¿Dónde se genera la ansiedad en el aprendizaje de lenguas?
En el alumno
El maestro
La institución
Todas las anteriores
Tipo de motivación en la cual se cuenta con sentimientos de competencia y autodeterminación
(a)
¿Cómo se define la motivación desde una perspectiva conductual?
La motivación es simplemente la expectativa de la recompensa
La motivación enfatiza las decisiones de los individuos
Cosa que anima a una persona a actuar o realizar algo
La motivación se deriva tanto de nuestras interacciones con los demás como de nuestra autodeterminación
Tipo de motivación donde algunas recompensas son el dinero, premios, calificaciones o retroalimentación positva
(a)
¿Como se define la motivación desde un punto de vista constructivista?
La motivación es simplemente la expectativa de la recompensa
La motivación enfatiza las decisiones de los individuos
La motivación se deriva tanto de nuestras interacciones con los demás como de nuestra autodeterminación
La motivación es algo que anima a una persona a actuar, pensar o realizar cualquier actividad
¿Cómo podemos generar motivación en nuestros alumnos?
Definiendo metas realistas y con la ayuda del maestro
Aumentando la autoconfianza de nuestros alumnos
Incorporando temas del agrado de nuestros alumnos
Proporcionando experiencias exitosas en los alumnos
Se deriva del miedo del alumno a una incompetencia inadecuada de comunicar
Ansiedad en examen
Ansiedad Situacional
Ansiedad Rasgo
Aprehensión por la comunicación
¿Cuáles son las características de la Ansiedad situacional?
Se describe como un sentimiento desagradable o un estado emocional que tiene características fisiológicas y conductuales que experimentan los alumnos en examines o situaciones de evaluación
es un fenomeno lingüístico caracterizado por un sentimiento de tension, aprensión, nerviosismo, reacción negativa y preocupación todo esto asociado un impulso del Sistema nervioso al aprender un-Segundo idioma
•Predisposición permanente o con frecuencia de un individuo a los sentimientos de tensión e inquietud
Se experimenta bajo circunstancias particulares, eventos o actos que pueden considerarse tensos e inquietantes
Generalmente los alumnos tienden a quedarse en silencio con este tipo de ansiedad
Ansiedad Situacional
Ansiedad Rasgo
Ansiedad del lenguaje
Aprehensión por la comunicación
Tipo de actividades que promueven la ansiedad de lenguas
Traducción de textos, ensayos
Juego de roles, presentaciones orales
Lecturas, Lluvia de ideas
Cuando un alumno se siente inferior a otros ¿En que rubro se ve afectado?
Confianza
Habilidades
Rendimiento
Expresión
De acuerdo al modelo llamado Myers-Briggs Type Indicator (MBIT) ¿cuántos tipos de personalidad existen?
Seis
Dos
Ocho
Cuatro
Parecer extraños, tontos, o incompetentes ante ojos de maestros y compañeros son características de (Losing Face):
Aprehensión por la comunicación
Miedo a la evaluación Negativa
Ansiedad en examen
Ansiedad Situacional
