Worksheets140-160
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Жаттықтырушының топтың барлық мүшелерімен құрметпен қарым-қатынасымен, олардың бастамаларына мұқият қарауымен, қызметтің барлық мәселелерін еркін талқылауымен сипатталатын көшбасшылық стилі
демократиялық
ситуациялық
либералды
авторитарлық
Әр түрлі спорт түрлері бойынша жаттықтырушының қызметі мыналарға бағытталған
оқушылардың спорттық қабілеттерін анықтау және дамыту
оқушылардың өміржолын болжау
тұлғаның жан-жақты және үйлесімді дамуы
оқушылардың бос уақытын ұйымдастыру
Оқушылар үшін ең маңыздысы
жаттықтырушының беделі
жаттықтырушының сыртқы түрі
физикалық күш
жаттықтырушының эмоционалды қасиеттері
Автократиялық көшбасшылық стилі – бұл
қызметті жеке-дара басқару
жоспарлау жоқ жаттықтырушының жұмысы
көшбасшылық стильдердің кез келгенін қадағалайтын жұмыс стилі
тәрбие функциясынсыз оқу-жаттығу процесін ұйымдастыру
бапкердің барлық қатысушыларға жүйелі үндеу жолдауымен жұмысы
Жаттықтырушының жеке тұлғаны дамытуға және жетілдіруге әсері
тәрбие функциясы
әкімшілік функция
өкілдік функция
оқыту функциясы
Педагогикалық көшбасшылықтың авторитарлық стилі – бұл ...
жалғыз басшылық, кез-келген бастаманың жолын кесу
жеке тұлғаларды емес, фактілерді бағалау, топ тапсырмаларды талқылауға және жұмыс барысына қатысады
іс өзін-өзі айыптайды, әркім қалағанын жасайды
көңіл-күй мен жағдайға байланысты басшылықтың әртүрлі әдістері қолданылады
Жаттықтырушының беделінің негізі
спорт саласындағы кең білім, тәрбиеленушілерге әділ көзқарас
жасы
физикалық күш
әзіл сезімі бар
Педагогикалық мамандықтың гуманистік қызметі мыналармен байланысты
оқушылардың жеке басының дамуы
оқу жағдайларын қамтамасыз ету
тәрбиеленушілердің қарым-қатынасын басқару
тәрбиеленушілердің ойын қызметін ұйымдастыру
Дене шынықтыру мұғалімі мен жаттықтырушының сындарлы дағдылары – бұл
қызметтің түпкілікті нәтижесінің бейнесін құру
дұрыс сөйлей білу
балалармен қарым-қатынасты ұйымдастыра білу
қарым-қатынасты басқара білу
Педагогикалық ғылымдар жүйесіне мыналар енеді
жалпы педагогика, жас ерекшеліктері педагогакасы, педагогика тарихы, дене шынықтыру және спорт педагогикасы, денсаулық педагогикасы және осындай салалық педагогикалары
спорттық метрология, мәдениеттану
биохимия, биомеханика, этика
дене шынықтыру және спорттық кұқықтық негідері, спорт экономикасы
Педагог-мұғалімнің тіршілігіне тән ерекше қасиет
өзінің кәсіби еңбегіне сүйіспеншілік
оқу материалын жеткізе білу
оқушыларға сенімсіздік
дене шынықтыру пәні мұғалімінің біліксіздігі
Әр елдердің білім беру жүйелерінің қызметтерін және дамуын зерттейтін педагогика ғылым саласы
салыстырмалы педагогика
педагогика тарихы
этнопедагогика
мектеп педагогикасы
Жазалаудың толық анықтамасы
талап ету түріндегі тәрбие әдісі
жеке сұрау
бір нәрсеге тиым салу
жағымсыз қылықтарды түзеу түрі
Дене тәрбиесінің ғылыми жүйесін қалыптастырушы:
П.Ф. Лесгафт
Ж.Ж. Руссо
Ы.Алтынсарин
Я.А. Коменский
Тәрбие мақсаттарының түрі
жалпы және жеке
классикалық және қазіргі кезендегі
сыныптық, жалпы мектептік
ұжымдық және топтық
Тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері
үйрету
педагогикалық талап
лекция
тапсырма беру
Бұл мұғалім мен оқушылардың оқу-тәрбие жұмысының міндеттерін шешуге бағытталған өзара бірлескен іс-әрекеттің тәсілдері
оқыту әдістері
Оқытудың түрліқұралдары
Оқытудағы ерекше әдістемесі
білім беру
Оқушылардың таным іс-әрекетін дамыту, өз бетімен жаңа білімді іздеп табуға, оны еркін игеруге үйрететін:
бағдармалап оқыту
үздіксіз оқьпу
бағдармасыз оқыту
кешенді оқыту
Ұжымның белгілері
әлеуметтік маңызы бар жалпы мақсат
бағалау жүйесі
бос уақытты бірге өткізу
бірыңғай оқу
Мектепішілік бақылау түрі
білім берушілік, сапалық, мазмұнды
нақты, компотентті, дискуссиялы
объективті, такырыптық, нақтылы іс-әрекеттік
алдын- ала, күнделікті, қорытынды
