wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Орта білім

Total questions: 51

Worksheet time: 17mins

Name
Class
Date
1.

Оқу бағдарламасына сай оқу пәнінің мазмұнын жүйелі түрде баяндайтын құрал.

a)

Күнделік

b)

Журнал

c)

Оқулық

d)

Дидактика

e)

Оқу бағдарламасы

2.

Адамдармен комуникациялық қарым-қатынас жасай алатын, үлкен жауапкершілікті мойнына алған, ұйымдастырушылық қабілеті бар тұлға.

a)

Талантты оқушы

b)

Кез келген мұғалім

c)

Көшбасшы

d)

Мемлекеттік билікте жұмыс атқарушы қызметкерлер

e)

Оқушы

3.

Көшбасшылық теориясын толыққанды ғылыми сала дәрежесіне көтерген,  «Көшбасшы болу хақында» еңбегінің авторы?

a)

Грейс Гейб

b)

Х.И Лиймете

c)

Уоррен Беннис

d)

В.А Сухомлинский

e)

Ю.Н Кулюткин

4.

Оқушыны білімдендіру, тәрбиелеу, дамыту мақсатына бағытталған алдын – ала жоспарланған іс - әрекет

a)

Оқыту

b)

Дидактика

c)

Сабақ жоспары

d)

Күнделік

e)

Оқу бағдарламасы

5.

Топтық және жұптық жұмыстың нәтижелері:

a)

Топтық, жұптық жұмысты пайдалану сабақтың нақты мәнін терең 

       ашуға көмектеседі

b)

Оқушылардың барлығын сабаққа қатыстыруға мүмкіндік туады

c)

Оқушыларды ізденіске баулып, жұппен, топпен жұмыс істеуге 

       үйретеді

d)

Оқуышлардың көбін бағалауға мүмкіндік

e)

Барлық жауап дұрыс

6.

Білім беру қызметінде  белгілі бір  пәндер  шеңберіне  қатынасты білім, біліктілігі  және  дағдысы  мен  іс – әрекетінің сапалар  жиынтығы.

a)

Құзірет

b)

Ақпараттық  құзыреттілік 

c)

Әлеуметтік  құзыреттілік 

d)

Арнайы құзіреттілік

e)

Пәндік құзіреттілік

7.

Өзінің кәсіби қызметпен жоғары деңгейде айналысатын және  өзінің  кәсіби дамуын одан  әрі  жобалай  білетін  қабілет.

a)

Арнайы құзіреттілік

b)

Пәндік құзіреттілік

c)

Әлеуметтік  құзыреттілік 

d)

Құзірет

e)

Ақпараттық  құзыреттілік

8.

Оқу жоспары негізінде жасалып, оқу пәніне  байланысты білім, іскерлік, дағдылардың мазмұнын ашатын нормативтік құжат.

a)

Оқу бағдарламасы

b)

Оқулық

c)

Күнделік

d)

Журнал

e)

Жоспар

9.

с-әрекеттің әдісі мен құралдарын анықтайтын идеяның, көзқарастың және оларға сәйкес әлеуметтік психологиялық құрылымдардың жиынтығы

a)

Құзіреттілік

b)

Құндылық

c)

Құзірет

d)

Стандартты бақылау

e)

Оқу мақсаттары

10.

«Аффективтік теориясын» анықтаңыз

a)

Бұл бағаның объектілері эстетикалық құндылықтар болып табылады.

b)

Адамды бағалауға негіз болатын әрекеттер, қылықтар. 

c)

Сөйлеушінің айтылған ойға қатысын және сонымен бірге алуан түрлі құралдардың көмегімен актуалдануы бағалауыштық

d)

Ерекше айқындылық дегенді білдіріп, субьектінің қызығушылық, ынталандырушылық  деңгейімен айқындалады. 

e)

Салыстырмалы бағалау

11.

Lesson Study алғаш рет қай жылы, қай жерде пайда болған?

a)

1890ж. Гонконгте

b)

1880ж. Сингапурда 

c)

1870ж. Жапонияда  

d)

1860ж. Қытайда 

e)

1850ж. Ұлыбританияда   

12.

Оқушыларға иллюстрациялық құралдар – атап айтсақ: плакат, кесте, картина, карта, тақтадағы суреттер, үлгілер арқылы оқыту әдісі

a)

 Экспрессивтік әдістер.

b)

Импрессивтік әдістер

c)

Иллюстрация әдісі

d)

Индуктивтік әдіс

e)

 Демонстрация әдісі 

13.

Құндылық дегеніміз не ?

a)

Іс-әрекет мақсаты және міндеттеріне жетудегі ұжым үшін маңызды адамгершілік және іскерлік аймағындағы позициялардың және бағалаулардың жақындығы

b)

Іс-әрекеттің әдісі мен құралдарын анықтайтын идеяның, көзқарастың және оларға сәйкес әлеуметтік психологиялық құрылымдардың жиынтығы

c)

Индивидтің өмір сүріп отырған қоғамдағы идеология мен мәдениетті бейнелейді.  

d)

Оқушының эмоционалдық- өнегелілік сауаттылығы 

e)

 Оқыту сапасын арттыру

14.

Оқушылардың  алған ақпаратты  сақтауының 50 пайызы......... байқалады?

a)

Талқылауда

b)

Өзіндік жұмыста

c)

Тыңдалымда

d)

Сөйлемінде

e)

Үй тапсырмасында

15.

Кембридж бағдарламасының 7 модуліне сәйкес білім беру мен білім алудағы  жаңа тәсілдер?

a)

Тыңдалымда

b)

Өзіндік жұмыста

c)

Кейс арқылы оқыту

d)

Қалай оқу керектігін үйрету, диалог арқылы оқыту 

e)

Эссе арқылы оқытуда

16.

Педагог бойынан табылатын коммуникативті қабілеттілік дегеніміз не?

a)

Педагогтың өз ойын айқын, анық тілмен айтуы, сөйлеу мәдениетін меңгеруі.

b)

Оқушыларға оқу материалын түсінікті, ұғынықты, қызықты етіп беру.

c)

Оқушылар ұжымын бірлікке шақыру қабілеті, өзінің жұмысын ұйымдастыру, жұмысқа арналған уақытты дұрыс пайдалана алу шеберлігі.

d)

Балалардың ішкі дүниесіне ену, баланың тұлғасын түсінумен байланысты психологиялық бақылығыштық қабілетінің болуы.

e)

Балалармен жасалатын продуктивті қарым-қатынас, сенімді өзара қарым-қатынас орнату қабілеті.

17.

Психологиялық ахуал дегеніміз не?

a)

Іс-әрекет мақсаты және міндеттеріне жетудегі ұжым үшін маңызды адамгершілік және іскерлік аймағындағы позициялардың және бағалаулардың жақындығы

b)

Өзара қарым-қатынас, көңіл-күйін білдіретін психологиялық ұғым.

c)

Педагогтың өз ойын айқын, анық тілмен айтуы, сөйлеу мәдениетін меңгеруі.

d)

Оқушыларға оқу материалын түсінікті, ұғынықты, қызықты етіп беру.

e)

Іс-әрекеттің әдісі мен құралдарын анықтайтын идеяның, көзқарастың және оларға сәйкес әлеуметтік психологиялық құрылымдардың жиынтығы.

18.

Қиын оқушылармен жүргізілетін жұмыстар

a)

Оқушыларға мадақтау, марапаттау әдістерінен гөрі жазалау әдістерін көбірек қолдану

b)

Балаларды кемсіту

c)

Әрбір баланың дегеніне көну

d)

Әңгімелесу, түсіндіру, әдепті сөйлесу, балаға сену 

e)

Оқушыларды басқа құрдастарының көзінше жазалау

19.

Метатану дегеніміз не?

a)

Жақын отыру

b)

ынталану

c)

Саналы білім алу

d)

Сұхбаттасу

e)

Әңгімелесу

20.

Формативті және жиынтық бағалау  қай жылдан бастап белгіленді?

a)

1970

b)

1968

c)

1989

d)

1980

e)

1960

21.

Бақылаудың, тәжірибенің, ойлау мен талқылаудың нәтижесінде алынған ақпаратты ойлауға, бағалауға, талдауға және синтездеуге бағыттталған пәндік шешім атауы

a)

Сын тұрғысынан ойлау технологиясы

b)

Инклюзивті

c)

Проблемалық оқыту технологиясы

d)

Диалогтік оқыту технологиясы

e)

Дамыта отықу технологиясы

22.

Америкалық оқыту әдістемесінің психологі, 1956 жылы шыққан «Білім беру таксаномия мақсаты: таным сферасы» еңбегінің авторын атаңыз

a)

 Стенли Гренвилл Холл

b)

Август Вильгельм Лай

c)

 Эдвард Ли Торндайк

d)

 Эдвард Ли Торндайк

e)

Бенджамин Блум 

23.

Дамыта оқыту технологиясын ұсыған ғалым?

a)

Б. Блум

b)

А. Вильгельм Лай

c)

С. Г. Холл

d)

Э.Торндайк

e)

Л.С.Выготсский 

24.

«Ойлау туралы ойлану»  қай модульді сипаттайды?

a)

Инклюзивті

b)

Кейс-стади арқылы

c)

Сыни тұрғыдан ойлауды үйрету

d)

Диалогтік оқыту

e)

Әңгімелесу

25.

Білім алуды  үйретудің қозғаушы күші........... болып табылады

a)

сұхбаттасу

b)

әңгімелесу

c)

метатану

d)

проблемалы оқыту

e)

сыни тұрғыдан ойлауды үйрету  

26.

Ахмет Байтұрсынов негізін салған әдістің түрін көрсетіңіз

a)

әңгіме әдісі

b)

проблемалық оқыту әдісі

c)

диалогтік оқыту әдісі

d)

инклюзивті әдіс

e)

дамыта оқыту әдісі

27.

«4» деген баға неше қатеге қойылады ?  

a)

6/5

b)

9/5,8/9

c)

9/,

d)

1/1,0/1

e)

2/2

28.

«3» деген баға неше қатеге қойылады ?  

a)

2/2

b)

1/1,0/1

c)

9/5,8/9

d)

6/5

e)

9/,

29.

Тәсіл дегеніміз не?

a)

Мұғалім мен оқушы бірлесіп жұмыс жасау тәсілі

b)

Оқыту әдісінің элементі

c)

Оқушылардың танымдық жұмыстары

d)

Мақсатқа жету жолы

e)

Танымға қызығушылық туғызу

30.

Әдіс дегеніміз не?

a)

Оқыту әдісінің элементі

b)

Мақсатқа жету жолы

c)

Ақыл-ой жұмыстары

d)

Мұғалім қимылын қайталау

e)

Зейінді сабаққа аудару

31.

«Мектеп» - Қазақтарға білім берудің басты құралы біздің барлық үмітіміз қазақ халқының келешегі осы тек қана осы мектептерде» деген болатын. Бұл қай ғалымның сөзі

a)

Ж.Аймауытов

b)

А.Байтұрсынов

c)

М.Жұмабаев

d)

Ы.Алтынсарин

e)

А.Құнанбаев

32.

А. Байтұрсыновтың қазақша дұрыс сөйлеп, дұрыс оқып, дұрыс жазудың, сауатты болудың амалдарын баяндайтын көрнекті еңбегі

a)

Ақ жол

b)

Маса

c)

Оқу құрал

d)

Әліппе

e)

Қырық мысал

33.

Педагогика ғылымының зерттеу пәні:

a)

Оқушылар ұжымын қалыптастыруға бағытталған педагог іс-әрекеті.

b)

Білім беру жүйесі

c)

Педагог тұлғасы

d)

Жеке тұлғаның даму процесі.

e)

Педагогикалық процесс

34.

Педагогика ғылымының  негізгі категориялары:

a)

Дамыту,қалыптастыру

b)

Тәрбие, оқыту, білім беру, педагогикалық процесс

c)

Педагог, тәрбиеленуші, мектеп.

d)

Оқу,сабақ беру

e)

Оқыту процесі, тәрбиелеу процесі.

35.

ҚР білім беру жүйесінің европалық білім кеңістігіне ену жағдайында модернизациялау идеясы:

a)

ҚР «Тілдер туралы» Заңында айқындалған

b)

Қазахстан Республикасында білім беруді 2015 жылға дейінгі дамытудың тұжырымдамасында айқындалған

c)

ҚР көптілдік білім беруді дамыту тұжырымдамасында айқындалған

d)

«Білім беру» мемлекеттік бағдарламасында айқындалған

e)

«Тілдердің үштұғырлығы» жобасында айқындалған

36.

«Тілдер туралы ҚР-ның» Заңы қабылданды:

a)

1991 жылы, 11 мамыр

b)

1998 жылы, 15 мамыр

c)

1997жылы,11 шілде

d)

2005жылы, 28 сәуір

e)

1994 жылы, 11 шілде

37.

Ғылым ретінде педагогиканың негізін қалаған:

a)

А.С.Макаренко

b)

Ж.Ж Руссо

c)

Д.Локк

d)

Я.А Коменский

e)

Сократ

38.

Тұлға дамуы:

a)

Ескінің жоғалуы, жаңаның пайда болуы

b)

Білімдер, іскерліктер және творчестволық іс-әрекеттер әдістерін игеру

c)

Тәрбие ықпалымен жеке адамның әлеуметтік қасиеттерге ие болуы

d)

Адам организміндегі сандық өзгерістер

e)

Адамның дене, психикалық және рухани сипаттамаларының сандық және   сапалық өзгерістері  

39.

Оқушы қабілеттерін дамыту:

a)

Оқыған кітаптар санынан тәуелді

b)

Оқу-тәрбие процесін мақсатты ұйымдастырудан және іске асырудан тәуелді 

c)

Құрдастарымен, үлкендермен қарым-қатынасқа түсуінен тәуелді.

d)

Игерген білімдер, іскерліктер көлемінен тәуелді.

e)

Табиғи нышандардан тәуелді.

40.

Педагогика әдіснамасы:

a)

Зерттеу міндеттерін шешу жолдарын көрсетеді.

b)

Зерттерлетін педагогикалық құбылыстың объективті қасиеттерін көрсететін  заңдылықтар.

c)

Педагогикалық теорияның құрылымы және негіздері, ғылыми-танымдық іс-әрекеттерді құрудың принциптері, формалары және әдістері туралы оқу

d)

Іс-әрекеттке қойылатын талап, негізгі ереже.

e)

Зерттеушінің зерттелетін құбылысқа деген көзқарасы.

41.

Зерттелетін объект туралы нақты деректер алу үшін қолданылатын педагогикалық құбылыстарды мақсатты түрде қабылдау:

a)

Сауал-сұрақ әдісі.

b)

Интервью алу.

c)

Эксперимент.

d)

Бақылау әдісі

e)

Әңгімелесу әдісі.

42.

Педагогикалық процестің функциялары:

a)

Педагогикалық құбылыстардың заңдылықтарын ашу, теория құру, технология жасау.

b)

Білім беру,тәрбиелеу,дамыту

c)

Әлеуметтендіру, жаттықтыру, тәрбиелеу.

d)

Білім беру орындарының жұмысын реттеу

e)

Озық педагогикалық тәжірибені қорыту, тарату.

43.

Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдісі ретіндегі бақылау:

a)

Бақылау жұмысын орындау барысында мұғалімнің оқушылар тәртібін  бақылауы.

b)

Жақсы жұмыс істегендерді мадақтау мақсатымен сенбілік кезінде сынып  оқушыларын бақылау.

c)

Алдын-ала анықталған мақсатпен белгілі бір схема бойынша оқушылардың іс-әрекетін бақылау, деректерді тіркеу және өңдеу

d)

Оқушылар мен педагогтің тәжірибе алаңында өсімдіктің өсуін бақылаулары.

e)

Сыныптың үлгерімін  тест арқылы бақылау.

44.

Басқа жағдайда жүретін тәжірибемен немесе бақылаушы объекті-мен  салыстырылатын, педагогикалық процесті өңдеп, ғылыми қойылған   тәжірибе:

a)

Эксперимент

b)

Бақылау

c)

Педагогикалық процес

d)

Экспертиза.

e)

Тәжірибені зерттеу.

45.

Педагогикадағы табиғи эксперимент:

a)

Гипотезасы жалпы тексеру

b)

Зерттеу гипотезасын арнайы лабораториялық жағдайда тексеру.

c)

Оқу-тәрбие процесін бұзбай зерттеу гипотезасын тексеру

d)

Педагогикалық процестің жүру жағдайына өзгеріс енгізу арқылы зерттеу  гипотезасын тексеру.

e)

Қалыптасқан педагогикалық процесті тексеру.

46.

Сауал-сұрақ әдісі:

a)

Теориялық талдау

b)

Анкета жүргізу

c)

Бақылау

d)

Мектеп құжаттарын тексеру

e)

Эксперттік бағалар беру.

47.

Педагогикалық процестің тұтастығы:

a)

Педагогикалық процестің функцияларының бірлікте іске асырылуы. 

b)

Отбасы мектеп және басқа да әлеуметтік институттардың ынтымақтастығы.

c)

Оқыту және тәрбие процестерінің өзара байланысы.

d)

Педагог пен оқушылардың өзара бірлескен әрекеттері.

e)

Орта мен оқушының өзара іс-әрекеті

48.

Ғылыми-педагогикалық зерттеулердің эмпирикалық әдістері:

a)

талдап қорыту, модельдеу, салыстыру, анализ

b)

анализ, синтез, дедукция, индукция

c)

абстрактілеу, синтез, талдап қорыту, айқындау

d)

индукция, дедукция, талдап қорыту, салыстыру

e)

бақылау, әңгіме, сауалнама, эксперимент

49.

Зерттелетін құбылыстар арасындағы сандақ тәуелділіктерді анықтау,  эксперимент және сауал сұрақ барысында алынған нәтижелерді өңдеу үшін  қолданылатын әдіс:

a)

Тест

b)

Статистикалық әдіс

c)

Дедуктивтік әдіс.

d)

Индуктивтік әдәс

e)

Теориялық анализ.

50.

Арнайы ұйымдастырылған педагог пен тәрбиеленушілердің мақсат-ты өзара қимылдары:

a)

Оқыту процесі

b)

Педагогикалық процесс

c)

Тәрбие процесі

d)

Мектептегі тәрбие жұмыстарының бағыттары.

e)

Оқу-тәрбие процесі

51.

Айкош др?

a)

18ноябрь

b)

17октябрь

c)

18октябрь

d)

17ноябрь

e)

19ноябрь

Similar Resources on Wayground

Деректер коры 50

50 questions

Деректер коры 50

quiz

Worksheet

•

University

1-50 robot

50 questions

1-50 robot

quiz

Worksheet

•

University

АЙТИ 200

50 questions

АЙТИ 200

quiz

Worksheet

•

University

философия 51-100

50 questions

философия 51-100

quiz

Worksheet

•

University

Философия 3

50 questions

Философия 3

quiz

Worksheet

•

University

эаж 55

55 questions

эаж 55

quiz

Worksheet

•

University

451-500

50 questions

451-500

quiz

Worksheet

•

University

Әлем киносының тарихы

50 questions

Әлем киносының тарихы

quiz

Worksheet

•

University