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La motricité globale et fine

Total questions: 15

Worksheet time: 30mins

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Date
1.

Je planifie une activité où les enfants doivent se déplacer à la manière de différents animaux de la jungle. Je travaille qu'elle dimension de la psyhcomotricité ?

a)

La motricité fine

b)

La motricité globale

2.

Cette dimension de la psychomotricité comprend tout ce qui concerne le contrôle du corps tant en mouvement qu'à l'état repos. Elle désigne tout ce qui touche l'acquisition et la maîtrise de positions et de déplacements.

a)

La motricité globale

b)

La motricité fine

3.

Ce geste moteur fait référence à quelle dimension de la psychomotricité?

a)

Motricité fine

b)

Motricité globale

4.

Cette action fait référence à quelle dimension de la psychomotricité.

a)

Motricité fine

b)

Motricité globale

5.

Tu remarques qu'un enfant à de la difficulté à suivre des lignes avec son crayon. Quelle activité pourrais-tu lui proposer pour l'aider dans son développement psychomoteur?

4 lines
6.

Est-ce possible qu'une activité puisse stimuler autant la motricité fine que la motricité globale?

a)

Oui

b)

Non

7.

Lors d'une activité, tu remarques qu'un élève de 9 ans a de la difficulté à taper sur un ballon à rebond. Que pourrais-tu lui proposer pour l'aider dans son développement psychomoteur ?

4 lines
8.

Il existe sept dimensions au développement psychomoteur ?

a)

Vrai

b)

Faux

9.

Vrai ou faux?

Il n'est pas nécessaire que les enfants travaillent leurs muscles pour conserver leur force, leur tonus et leur endurance.

a)

Vrai

b)

Faux

10.

Vrai ou faux ?

Lorsque je fais un atelier de cuisine avec les enfants je stimule leur motricité fine.

a)

Vrai

b)

Faux

11.

Elle concerne les mouvement minutieux qui requiert de la précision. Elle fait appel au contrôle de certains membres en particulier et à la perception,pour guider le mouvement dans l'exécution d'une tâche.

a)

Motricité globale

b)

Motricité fine

12.

Vous avez un groupe multi-âge et vous souhaitez stimuler la motricité globale des enfants du groupe. Comment vous y prendrez-vous pour animer une activité qui respectera le rythme de chaqun des enfants ?

4 lines
13.

Lorsque je planifie un atelier de construction avec des blocs, je stimule quelle dimension de la psychomotricité ?

a)

Motricité fine

b)

Motricité globale

14.

Nomme trois facteurs de risque qui peuvent influencer le développement de la psychomotricité.

4 lines
15.

Nomme-moi quelques 3 éléments gagnants lors d'une actvité de relaxation.

4 lines