Оқытудың нәтижелерін жүйелі түрде жинақтауға бағытталған қызметті белгілеу

Тұлғаның ұжымда өзін көрсетуі үшін мүмкіндіктер мен жағдайлардың туындауы

Баланың өзін өзі дамытуын белсендендірудің негізгі тәсілі ретінде

Объективті және субъективті қарама қайшылықтар

Оқытудың нәтижелерін жүйелі түрде жинақтауға бағытталған қызметті белгілеу

Оқушыларды оқыту мен тәрбиелеудегі ұжымдық қайшылықтар

Оқушылардың білім алу жетістіктерін бағалау бойынша халықаралық бағдарлама

Тұлғаның ұжымда өзін көрсетуі үшін мүмкіндіктер мен жағдайлардың туындауы

Объективті және субъективті қарама қайшылықтар

Алғашқы кезеңдегі мұғалімнің іс әрекеті

Бағалаудың басты мақсаттарының бірі

Оқушылардың өзін өзі басқаруы

Мектептен тыс тәрбиелеу мен білім беру саласы

Дамытушылық және тәрбиелік қызмет

Оқушының өзін өзі бағалауын дамыту

Оқыту үшін бағалауды пайдаланбау

Күнтізбелік жоспар

Жалпы мектептік жылдық жоспар

Тәрбие жұмысының жоспары

Болашақтық жоспар

Бақылау, бағалау

Теориялық, технологиялық

Дидактикалық, тәрбиелік

Практикалық, нормативтік

Өскелең ұрпақты қалыптастырудың практикасы

Мәдениет пен тәжірибені беруге бағытталған

Әлеуметтік құбылыс ретінде қарастырылатын және тұлғаны тәрбиелеу және тәрбиелену, педагогикалық жүйе, процесс, қызмет

Білім беру нақты педагогикалық процесс ретінде

Тұлғаны тәрбиелеу туралы ғылым

Адамның қалыптасуы мен дамуын зерттейтін ғылыми сала

Адам тәрбиесі өнер туралы ілім

Адамды оқыту туралы ғылым

Сәрсенбі оқыту

Тері түсі

Тұқым қуалаушылық, қоршаған орта, тәрбие

Тұқым қуалаушылық,оқыту

Оқу еңбек , қарым қатынас

Өзін өзі тану, өзін өзі дамыту

Қызмет (белсенді)

Қарама қайшылықтар (сыртқы және ішкі)

Қаражат

Пішіні

Әдісі

Нысан

Конференция, сынып жиналысы

Оқулықпен жұмыс

Түсіндіру, пікірталас

Лекция, әңгімелесу

Адам отбасының ерекше өкілі ретінде

Ойлау жіне сөйлеу қабілеті бар тірі жан

Адам өзін өзі тануға және өзін өзі дамытуға қабілетті қарым қатынас субъектісі ретінде

Мінез, темперамент, интеллект, қажеттіліктер, қабілеттер ерекшелігі

Болмыс ретінде қалыптасу

Жеке тұлға саласындағы сандық және сапалық өзгерістер процесі

Адам ағзасындағы сандық өзгерістерді жинақтау

Ескінің жойылуы

Әлеуеттендіру,тәрбиелеу, дамыту

Балабақша, мектеп, колледж, жоғары оқу орындары ретінде

Білім беру демократияландыру

Білім беру құндылық, жүйе, процесс,нәтиже ретінде

Білім беру мекемелері

Оқулықтар, кітаптар

Сауаттылық,біліктілік, кәсіби құзіреттілік, мәдениет, діл

Өнер, саясат

Білім беру құндылық, жүйе, процесс,нәтиже ретінде

Жеке тұлға саласындағы сандық және сапалық өзгерістер процесі

Тұлғаның әлеуметтік құнды іс әрекетке енуі үшін қоғамға және өзіне қажетті қасиеттерін дамыту.

Адам ағзасындағы сандық өзгерістерді жинақтау

Мектепке дейінгі, орта, орта білімнен кейінгі кәсіптік, жоғары білім, жоғары оқу орнынан кейінгі кәсіптік

Үздіксіз, кәсіптік

Мектепке дейінгі, жоғары

Экономикалық , әлеуметтік, психологиялық, педагогикалық

Оқу процесі

Іскерлік қабілеттер

Мотивтер, мақсат, міндеттер, мазмұн, формалар, әдістер мен тәсілдер, нәтиже, баға

Еңбек,өнер

Адамның мәдениеті

Білімді әрекетке келтіру

Теориялық білім

Ой өрістің кендігі

Сабақтан тыс шаралар өткізу

Оқу процессі

Оқушылар тәрбиелеу

Біртұтас педагогикалық процесс

Арнайы коммуникативтік, ақпарттық кәсіби

Проблемеларды шешу

Ұйымдастыру, бақылау

Түзету, болжау