NEW
Font size
Worksheetsالشيخ والبحر 5. التأكد من الفهم
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
قرر الشيخ أن يأكل السمكة
حتى يظل قويا قادرا على الصيد
لأن السمكة لذيذة
لأنه يحب الأكل كثيرا
وضع الشيخ يده في ماء المحيط المالح بهدف
جذب الخيط
تحسس الماء
تضميد الجرح
لماذا تمنى الشيخ وجود الصبي معه ؟
ليسليه
ليساعده
ليحمل السمك إلى الشاطئ
1. حوَّلَ الشَّيخُ ثقل الخيط إلى كتفيه اليُسرى لـ:
يجلب قنينة الماء من مقدم القارب
ليأكل بعضاّ من سمك التُّونة
يغسل يده الجريحة في مياة المُحيط.
2. تمنى الشَّيخُ أن يكون معه بعضاً من الملح لـيستخدمه في:
حفظ سمك التونة من الفساد.
اصطياد السَّمكة كبيرة الحجم.
ابعاد المخلوقات البحرية.
3. وصل الشَّيخ بعد تفكير طويل إلى يقين ب:
أهمية أن يكون وحيداً في البحر.
ترك السَّمكة الكبيرة تذهب إلى حال سبيلها
يجب ألا يخرج إنسانٌ قط إلى عُرض البحر بمفرده.
، وفكر الشّيخ: لو كان الصبيّ هنا لبلل لفات الخيط ، نعم، لو كان الصبيّ هنا
الأسلوب اللغوي الظاهر في العبارة السابقة هو
الاختصاص
التوكيد اللفظي
التوكيد المعنوي
الاستثناء
لو رأى الشيخ إعصارًا قادمًا في عرض البحر أثناء صراعه مع السمكة
ما الإجراء الذي سيقوم به الشيخ في ضوء فهمك لشخصيته؟
سيجدف لأقرب يابسة آمنة
سيعمل جهده للنيل من السمكة مهما كلفه الأمر
سيعطي الحرية للسمكة الكبيرة حتى تنجو بحياتها
رأى الشيخ السحاب الأبيض يتجمع مثل أكوام لذيذة من البوظة
العبارة السابقة تمثل
تشبيهًا
دليلًا داعمًا
فكرة رئيسة
استعارة
كان النهارُ يقتربُ من العصر ومازال القارب يتحرك ببطء وثبات
ما الوظيفة النحوية لكلمة ( النهارُ ) ؟
اسم كان منصوب
اسم كان مرفوع
ظرف زمان منصوب
فاعل كان مرفوع
