Font size
WorksheetsUJIKOM
Total questions: 116
Worksheet time: 1hrs 25mins
Jika anda diminta oleh kepala sekolah untuk melakukan supervisi akademik kepada salah seorang guru, apa yang seharusnya anda lakukan pada waktu pertemuan pasca observasi?
Mendiskusikan langkah-langkah kegiatan dan jenis alat peraga yang sebaiknya digunakan
Memberitahu guru agar dapat mengajar lebih baik dan tidak melakukan kesalahan lagi
Mengamati kegiatan belajar mengajar dan mencatat hal-hal yang perlu disampaikan
Menyempurnakan perangkat administrasi guru dan materi pokok yang akan diajarkan.
Sekolah Anda pada akhir libur semester mengadakan study tour ke luar kota selama tiga hari dan Anda menjadi salah satu guru pendamping kegiatan study tour itu. Sesuai rencana, rombongan study tour akan tiba kembali di sekolah hari Minggu sore pukul 17.00 karena hari Senin adalah hari pertama masuk sekolah. tetapi, karena sesuatu dan lain hal, rombongan baru tibakembali ke sekolah hari Senin pukul 03.00 pagi. Beberapa guru berencana untuk izin tidak masuk pada hari pertama karena kelelahan. Apa yang akan Anda lakukan?
Tetap masuk sekolah meskipun tidak seharian penuh sebagaimana hari-hari biasa
Tetap masuk sekolah sebagaimana hari-hari biasa meskipun banyak guru yang izin.
Menyarankan kepada guru yang berencana untuk tidak masuk untuk tetap masuk sekolah
Menyampaikan kepada kepala sekolah agar menghimbau para guru untuk tetap masuk sekolah
Administrasi keuangan sekolah, kurikulum, kesiswaan, merupakan kegiatan tenaga administrasi sekolah yang berkaitan dengan kompetensi ....
managerial
sosoal
teknis
kepribadian
Penerapan prinsip-prinsip managemen keuangan di sekolah bertujuan sebagai berikut, kecuali ....
Meminimalkan efisiensi penggunaan keuangan sekolah
Meningkatkan transparansi keuangan sekolah
Meminimalkan penyahgunaan anggaran sekolah
Meningkatkan akuntabilitaskeuangan sekolah
Proses dan hasil penilaian harus dapat dipertanggung-jawabkan kepada tendik yang diberi tugas, maupun kepada pihak-pihak yang berkepentingan dengan penilaian kinerja tersebut, merupakan prinsip....
Akuntabel
Objektip
Transparan
Rahasia
Seorang Supervisor tidak boleh mendominasi pelaksanaan supervisi. Titik tekan supervisi yang demokratis adalah mengembangkan keterbukaan, partisipatif dan kooperatif. Prinsip demokrasi oleh kepala sekolah adalah memberikan wewenang secara luas kepada tenaga kependidikan, salah satu prinsip supervisi yaitu:
Humanis
Menjauhkan diri dari sifat otoriter
Kekeluargaan
Sesuai Kebutuhan
Perhatikan pernyataan berikut! “Menciptakan budaya dan iklim sekolah/madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik”. Pernyataan tersebut merupakan bagian dari kompetensi ... kamad.
supervisi
kepribadian
manajerial
kewirausahaan
Seorang kepala madrasah dalam menyikapi perbedaan pendapat yang terjadi antara sesama tenaga kependidikan adalah....
menegur karyawan yang berbeda pendapat
meminta mereka untuk saling bermaafan
meramu pendapat yang berbeda untuk kemajuan lembaga
tak perlu dihiraukan karena pada akhirnya akan berbaikan sendiri
Standar pendidikan yang berkaitan dengan perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan kegiatan pendidikan agar tercapai efektifitas dan efisiensi penyelenggaraan pendidikan disebut....
Standar mutu
Standar pendidik
Standar pengelolaan
Standar penilaian
Fungsi mengelola Teknologi informatika (ICT) dalam penyelenggaraan madrasah adalah....
Pengelolaan ICT diarahkan pada pemanfaatan proses pembelajaran
Perkembangan ICT perlu diikuti agar lulusan dapat bersaing di dunia kerja
ICT dikelola untuk pelaksanaan kegiatan program madrasah lembaga agar lebih efektif dan efisien
ICT dikelola untuk mendukung perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan program
Salah satu prinsip supervisi manajerial adalah komprehensif yang dalam implementasinya mencakup komponen ....
Perumusan visi, misi dan tujuan sekolah, kurikulum sekolah, pengelolaan sekolah, sarana prasarana, tenaga kependidikan, siswa, dan lingkungan pendidikan
Perumusan visi, misi dan tujuan sekolah, kurikulum sekolah, pengelolaan sekolah, sarana prasarana, tenaga kependidikan, siswa, lingkungan pendidikan, dan penyelenggaraan ujian
Perumusan visi, misi dan tujuan sekolah, kurikulum sekolah, pengelolaan sekolah, tenaga kependidikan, siswa, lingkungan pendidikan, dan penyelenggaraan ujian
Perumusan visi, misi dan tujuan sekolah, kurikulum sekolah, pengelolaan sekolah, sarana prasarana, tenaga kependidikan, siswa, dan penyelenggaraan ujian
Prinsip demokratis dalam supervisi manajerial ditunjukkan melalui hubungan kemanusiaan. Perilaku yang menggambarkan prinsip tersebut adalah ….
Mampu menciptakan suasana kerja yang menyenangkan, bukan cara-cara yang menakutkan
Dilaksanakan secara sistematis berencana dan kontinyu untuk memperbaiki kinerja kepala sekolah
Memberikan support menstimulus guru dan kepala sekolah, sehingga mereka merasa tumbuh bersama
Membangun hubungan yang akrab sehingga guru dan kepala sekolah merasa aman dalam menjalankan tugasnya
Bimbingan dan konseling adalah kegiatan terstandar, sehingga pelaksanaannya mengikuti kaidah ilmiah sesuai dengan mekanisme yang telah ditetapkan dengan urutan sebagai berikut ….
Perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, pelaporan, tindak lanjut
Identifikasi masalah, perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, pelaporan
Analisa kebutuhan, identifikasi masalah, perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, pelaporan, tindaklanjut
Analisa kebutuhan masalah, perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, pelaporan, dan tindak lanjut
Terbuka terhadap pengalaman, kemauan untuk berubah dan menerima hal baru, lawannya tertutup
Surgency
Agreebleness
Openess to experience
Adjusment
hatikan pernyataan mengenai tindakan kepala sekolah dalam melakukan supervisi tenaga kependidikan (manajerial) berikut….
1)Mendengarkan dengan sabar
2)Mempertimbangkan reaksi, dan pemahaman dengan tepat
3)Menunjukkan keterampilan secara jelas
4)Memberikan dorongan dengan jelas
5)Memuji secara simpatik
6)Meningkatkan pengetahuan sendiri secara berkelanjutan
Tindakan kepala sekolah pada pernyataan di atas, yang tidak sesuai dengan prinsip membangun hubungan kemanusiaan yang harmonis dalam berkomunikasi dengan guru, maupun tenaga kependidikan adalah....
.(1) dan (2)
(2) dan (5)
(3) dan (6)
(4) dan (6)
Di sebuah sekolah ada seorang guru mata pelajaran yang cerdas, tetapi kurang memiliki komitmen dalam menjalankan tugas. Pendekatan yang paling tepat dalam melakukan supervisi terhadap guru tersebut adalah ....
direktif
non direktif
kolaboratif
kooperatif
Seorang guru mengeluhkan penampilannya saat mengajar kepada kepala sekolah. Kepala sekolah kemudian berdiskusi dengan guru untuk mengidentifikasi masalahnya, menyusun instrumen bersama, dan selanjutnya menggunakan instrumen tersebut untuk observasi pembelajaran guru. Aktivitas tersebut menggambarkan ....
supervisi akademik dengan pendekatan kontemporer
supervisi akademik dengan pendekatan direktif
supervisi akademik kontemporer atau klinis
supervisi klinis dengan pendekatan direktif
Salah satu prinsip pelaksanaan PK guru adalah akuntabel. Bentuk penerapan prinsip tersebut dalam pelaksanaan PK Guru adalah ....
menggunakan instrumen yang sudah baku
dilaksanakan dengan teratur setiap tahun
hasil penilaian disetujui oleh guru yang dinilai
lingkup penilaian adalah empat kompetensi guru
Yang harus dilakukan oleh penilai pada saat melakukan pengamatan atau observasi pada PK Guru adalah ....
mencocokkan proses pembelajaran dengan RPP
mencentang atau melingkari instrumen yang tersedia
mencatat fakta berupa perilaku guru dan kejadian yang ada di kelas
merekam penampilan guru dalam bentuk bentuk rekaman foto dan video
Beberapa guru mengajar dengan pendekatan konvensional dan belum terlihat aktivitas pembelajaran yang aktif. Tindakan kepala sekolah sebagai pemimpin pembelajaran yang efektif adalah.…
melakukan supervisi pembelajaran guru
menegur dan memperingatkan guru
melakukan penilaian kinerja guru
merencanakan PKB guru
Pengembangan berbagai bentuk kegiatan ekstrakurikuler pilihan dilakukan melalui tahapan berikut:
1.Penyusunan program kegiatan ekstrakurikuler.
2.Identifikasi kebutuhan, potensi, dan minat peserta didik.
3.Pemenuhan kebutuhan sumber daya sesuai pilihan peserta didik atau menyalurkannya ke satuan pendidikan atau lembaga lainnya.
4.Analisis sumber daya yang diperlukan untuk penyelenggaraannya.
5.Penetapan bentuk kegiatan yang diselenggarakan.
Urutan tahapan yang benar adalah….
2 – 3 – 1 – 4 – 5
2 – 3 – 4 – 1 – 5
2 – 4 – 3 – 1 – 5
2 – 4 – 1 – 3 – 5
Peraturan Pemerintah No 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Bab IX Pasal 62 disebutkan bahwa pembiayaan pendidikan terdiri atas biaya investasi, biaya operasi, dan biaya personal. Biaya investasi satuan pendidikan sebagaimana dimaksud adalah ….
gaji pendidik dan tenaga kependidikan serta segala tunjangan yang melekat pada gaji
biaya penyediaan sarana dan prasarana, pengembangan sumber daya manusia, dan modal kerja tetap
biaya pendidikan yang harus dikeluarkan oleh peserta didik untuk bisa mengikuti proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan
daya, air, jasa telekomunikasi, pemeliharaan sarana dan prasarana, uang lembur, transportasi, konsumsi, pajak, asuransi
Berikut adalah kegiatan-kegiatan yang perlu dilakukan oleh sekolah dalam menyusun dokumen KTSP:
1.Penyusunan Dokumen I, Silabus dan RPP
2. Analisis peraturan perundangan, ketersediaan sumber daya, kebutuhan peserta didik, satuan pendidikan dan lingkungan
3.Pengesahan Dokumen I KTSP oleh Dinas Pendidikan
4.Penetapan penggunaan KTSP oleh Kepala sekolah dan Komite dalam rapat Dewan Pendidik dan Komite
Urutan langkah penyusunan KTSP yang benar adalah ....
1-2-3-4
1-3-4-2
2-1-3-4
2-1-4-3
Sebuah sekolah melakukan pengelompokan kelas dengan melakukan tes kemampuan. Berdasarkan hasil tes siswa yang memiliki nilai tinggi maupun yang rendah disebar secara merata pada semua kelas. Pengelompokan demikian disebut ....
Achievement Grouping
Aptitude Grouping
Attention or Interest Grouping
Friendship Grouping
Berikut ini adalah prosedur penggadaan barang tidak habis pakai
1.Menganalisis dan menyusun keperluan sarana dan prasaran sesuai dengan rencana kegiatan sekolah serta memperhatikan fasilitas yang masih ada dan yang masih dapat dipakai.
2.Menetapkan skala prioritas menurut dana yang tersedia, urgensi kebutuhan dan menyusun rencana pengadaan tahunan.
3.Memperkirakan biaya sarana dan prasarana yang direncanakan dengan memperhatikan standar yang telah ditentukan.
4.Menyiapkan pembukuan sarana dan prasarana.
5.Membelanjakan sarana prasarana sesuai prosedur pembelanjaan yang benar.
Urutan langkah pengadaan barang yang benar adalah ....
1-2-3-4-5
1-3-2-4-5
1-2-3-5-4
1-3-2-5-4
MTs Al-Hidayah akan meningkatkan kualitas pengelolaan Sistem Informasi Manajemen, sehingga permintaan dan pemberian informasi serta pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan pengelolaan sekolah dapat segera diberikan atau diketahui. Menyikapi hal tersebut di atas sekolah melakukan........
Memerintahkan wakil kepala untuk menyediakan fasilitas informasi yang efisien, efektif, dan mudah diakses, sehingga dapat melayani masyarakat secara optimal,
Menugaskan seorang guru atau tenaga kependidikan untuk melayani dan merekam permintaan dan pemberian informasi serta pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan pengelolaan sekolah, serta didokumentasikan dengan baik sebagai bahan laporan kepada Dinas Pendidikan Kota,
Membentuk TIM untuk menyediakan fasilitas informasi yang efisien, efektif, dan mudah diakses melayani permintaan dan pemberian informasi serta pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan pengelolaan sekolah
Memerintahkan seorang guru atau tenaga kependidikan untuk menyediakan fasilitas informasi yang efisien, efektif, dan mudah diakses, sehingga dapat melayani masyarakat secara optimal
Di awal tahun pelajaran kepala Madrasah menetapkan program peningkatan kesejahteraan guru, semua pendidik dan tenaga kependidikan merasa senang karena tuntutannya terpenuhi, di tengah perjalanan pemasukan keuangan tersendat karena dampak kenaikan barang, menyikapi hal tersebut kepala madrasah:
menghentikan kenaikan uang transport, karena mayoritas guru telah mendapatkan mendapat sertifikasi
tetap uang transport diberikan, sekalipun devisit keuangan sekolah dan melakukan perubahan APBS.
menunda pembayaran uang transport .
pinjam uang koperasi sekolah untuk mengatasi lambatnya pemasukan
Sebagai pimpinan dalam stratifikasi sosial sekolah, Kepala madrasah adalah tingkatan tertinggi, ada sekelompok guru tidak pernah mempedulikan kepala sekolah dan tidak pernah menegur Kepala madrasah jika saling jumpa, sikap kepala sekolah?
biar saja, asal tidak mengganggu
guru tersebut diberi surat panggilan, karena kepala sekolah penguasa tunggal di sekolah.
Kepala Sekolah setiap pagi menyambut kehadirannya dngan menyapa dan menyampaikan salam.
mengabsen guru-guru untuk memeriksa kedisiplinannya, agar ikut memikirkan sekolah
Kepala Sekolah menerima telepon dan seseorang mencari guru, ketika dihubungi dan dicari, guru tersebut tidak masuk tanpa keterangan. jawaban bijak bagi kepala sekolah adalah ....
maaf, guru tersebut tidak ada.
sepertinya guru tersebut tidak hadir.
guru tersebut tidak hadir, ada yang dapat saya bantu
guru tersebut saya beri tugas, saya dengan senang hati untuk menerima titipan pesan
Sekolah memperoleh kebebasan untuk bekerjasama dengan pihak lain dengan memperhatikan kriteria...
Keuntungan dan kerugian dari kerjasama
Kemampuan bekerjasama dengan berbagai pihak
Keluwesan bekerjasama dengan berbagai pihak
Santun dalam bekerjasama dengan berbagai pihak
Jika di lingkungan sekolah terjadi bencana, dalam anggaran belanja sekolah tidak terprogram maka, kecuali ...
Kepala Sekolah membuka amal bencana
Kepala Sekolah memiliki kepekaan sosial tetap memberi sumbangan.
Kepala Sekolah membuat edaran
Kepala Sekolah dengan uang pribadi menyumbang.
berikut ini adalah kebijakan pemerintah terkait dengan kompetensi kepala sekolah /madrasah, kecuali ;
permendiknas no. 13 tahun 2007
KMA no. 58 tahun 2017
SK. Ditjen pendis no. 1111 tahun 2019
KMA no. 184 tahun 2019
berikut ini yang bukan termasuk dari kompetensi sosial kepala madrasah adalah;
Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah dalam pekerjaan sebagai kepala sekolah/ madrasah
memiliki pengetahuan tentang adat istiadat baik sosial maupun agama
Mampu bekerja sama dengan atasan bagi pengembangan dan kemajuan sekolah
Mampu melibatkan diri dalam pelaksanaan program pemerintah
Standart kompetensi kepala sekolah/madrasah sebagaimana termaktub dalam permendiknas no 13 tahun 2007 adalah ;
sosial, kepribadian, kewirausahaan, manajerial dan supervisi
sosial, kepribadian, evaluator, supervisi, dan paedagogik
sosial, supervisi, manajerial, paedagogik, dan leader
sosial, edukator, administrator, motivator dan supervisor
agar dapat berkomunikasi secara efektif dengan masyarakat sekitar, maka kepala sekolah hendaknya melakukan hal hal berikut, kecuali ;
memiliki pengetahuan tentang adat istiadat baik sosial maupun agama masyarakat sekitar.
Memiliki pengetahuan tentang apresiasi dan kesadaran sosial
memantapkan strata sosial nya sebagai kepala mdrasah agar mendapatkan kepercayaan masyarakat
memiliki kesetiaan terhadap harkat dan martabat manusia
Pada analisis rapor mutu diperoleh permasalahan bahwa sekolah belum mampu menjadikan lulusan dapat berkomunikasi secara santun dan efektif, maka akar masalah dari permasalahan tersebut di bawah ini, kecuali ….
Proses pembelajaran kurang efektif
Keterbatasan kapasitas guru dalam menjalankan pembelajaran
Keterbatasan kapasitas guru dalam memberikan keteladanan dalam berkomunikasi
Kualifikasi guru belum sesuai ketentuan
Pedoman pengelolaan sekolah yang perlu dievaluasi dalam skala tahunan adalah ....
Kalender pendidikan, biaya operasional sekolah, pembagian tugas di antara pendidik, dan peraturan akademik.
Pengelolaan KTSP, kalender pendidikan, pembagian tugas di antara pendidik, dan pembagian tugas di antara tenaga kependidikan.
Kalender pendidikan, pembagian tugas di antara pendidik, pembagian tugas di antara tenaga kependidikan, dan struktur organisasi sekolah
Pengelolaan KTSP, kalender pendidikan, struktur organisasi sekolah, dan pembagian tugas di antara pendidik.
Kepala sekolah A menyusun anggaran tahunan dan setiap 3 bulan sekali menyampaikan laporan penggunaan keuangan BOS kepada Dinas Pendidikan secara lengkap (memenuhi komponen 8 SNP). Namun demikian, masih terdapat beberapa guru yang kesulitan dalam mendapatkan bahan-bahan praktik yang berasal dari dana BOS. Berdasarkan kasus tersebut, prinsip-prinsip pengelolaan keuangan mana yang belum diterapkan oleh Kepala Sekolah .....
efisien dan transparan
transparan dan akuntabel
efisien dan akuntabel
transparan dan berkeadilan
Kompetensi peserta didik di abad XXI harus menjadi dasar pertimbangan bagi pendidik dan kepala sekolah untuk mengembangkan iklim pembelajaran yang mendukung tercapainya kompetensi tersebut. Hal ini sesuai dengan prinsip pengelolaan peserta didik pada aspek ....
peserta didik akan termotivasi belajar, jika mereka menyenangi apa yang mereka kerjakan
kegiatan harus mengacu pada peraturan yang berlaku.
kegiatan harus mampu menyalurkan aspirasi dan harapan peserta didik
kegiatan harus dapat berjalan secara fungsional bagi kehidupan peserta didik, baik di sekolah maupun pada masa depannya
Sebagai kepala sekolah yang baru, Pak Sastro, Kepala SMA Mentari, menyusun program supervisi akademik. Program tersebut disampaikan pada rapat dewan guru, namun ternyata salah satu guru menolak untuk disupervisi karena menurut guru tersebut proses pembelajaran yang dilakukan selama ini tidak perlu dinilai oleh kepala sekolah. Tindakan yang harus dilakukan oleh kepala sekolah adalah ....
meminta guru senior untuk menilai kualitas pembelajaran guru tersebut melalui program supervisi akademik yang telah disusun
memberi peringatan secara lisan kepada guru tersebut karena menolak supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala sekolah
menjelaskan pada guru tersebut bahwa supervisi akademik dilakukan untuk memperbaiki kualitas pembelajaran bukan untuk menilai guru
menerima permintaan guru tersebut untuk tidak disupervisi akademik karena hanya akan menganggu proses pembelajaran yang telah berjalan
Manakah pernyataan di bawah ini yang tidak sesuai dengan prinsip PKB.
PKB merupakan bagian integral dari tugas guru sehari-hari
Setiap guru berhak mendapat kesempatan untuk mengembangkan diri secara teratur, sistematis, dan berkelanjutan
Sekolah wajib menyediakan kesempatan kepada guru untuk melaksanakan PKB dengan cara mengurangi jam mengajar
Guru harus memperlihatkan peningkatan kompetensi setelah PKB agar tidak mendapat sanksi
Kepala SMA Berdikari saat ini telah dan sedang mempertimbangkan suatu perubahan dalam pembelajaran yang dilakukan oleh guru-guru di sekolahnya. Rencana tersebut telah didiskusikan dengan seluruh guru dan sebagian dari mereka menentang perubahan tersebut.
Contoh tepat dalam membangun kepemimpinan perubahan oleh kepala sekolah di sekolahnya adalah ….
Meminta bantuan kepada masyarakat sekitar untuk menyumbangkan tumbuhan obat/herbal yang dapat diolah dan dijual
Memanfaatkan lahan kosong yang ada disekolahnya untuk membuat pemberdayaan tanaman pangan atau tanaman obat yang bernilai jual
Menempelkan tata tertib sekolah pada dinding-dinding kelas dan meminta semua komponen sekolah mentaati aturan tata tertib
Penegakan sanksi yang terdapat dalam tata tertib sekolah dan pemberian hadiah bagi yang tidak pernah melanggar
Sekolah X mempunyai jumlah guru cukup dengan kualifikasi S2 linear sebanyak 2 orang, lulusan D3 sebanyak 4 orang, dan lainnya adalah S1. Hasil rata-rata ujian peserta didik selama tiga tahun terakhir mengalami penurunan.
Dari kasus diatas, potensi sekolah yang harus dikembangkan adalah ....
Kualifikasi guru dan partisipasi masyarakat
Kualifikasi guru dan prestasi akademik peserta didik
Kompetensi guru dan prestasi peserta didik
Kualifikasi guru dan prestasi non akademik peserta didik
Kepala sekolah menargetkan sekolahnya menjadi juara adiwiyata nasional setelah memenangkan lomba sejenis di tingkat provinsi. target tersebut tidak mengada-ada karena seluruh warga sekolah sudah memiliki kebiasaan menjaga lingkungan sekolah agar selalu dalam keadaan yang bersih, nyaman, aman, teduh dan menyenangkan. Dengan demikian kebiasaan tersebut sudah menjadi bagian dari budaya sekolah. dari ilustrasi tersebt yang harus dilakukan kepala sekolah untuk menghadapi penilaian lomba adiwiyata tingkat nasional adalah ....
Mengoptimalkan potensi sumber daya dan keunggulan lingkungan yang dimiliki serta mengembangkan jejaring dan memelihara lingkungan sekolah dengan baik
Tetap menjaga budaya kerja sekolah dan secara periodik meningkatkan motivasi warga sekolah untuk mempertahankan budaya tersebut
Mengkoordinasikan penyusunan program optimalisasi pemanfaatan lingkungan sekolah, membudayakan program hidup bersih dan sehat kepada semua warga sekolah, mencari dukungan kepada pihak terkait, dan mengoptimalkan sumber daya yang dimiliki
MMemanfaatkan lahan kosong untuk ditanami tanaman keras, pemeliharaan sarpras, memberdayakan warga sekolah dan masyarakat
Perhatikan 4 (empat) pernyataan berikut ini.
(1) Analisa kebutuhan dan analisa partnership
(2) Penandatanganan MoU
(3) Proses persetujuan dan perundingan
(4) Proses pelaksanaan kemitraan
Urutan yang tepat terkait tahapan prosedur kemitraan antar lembaga adalah ....
1, 3, 2, 4
1, 2, 3, 4
2, 1, 3, 4
2, 1, 4, 3
Berikut adalah langkah-langkah yang harus dilaksanakan oleh Kepala Sekolah sebagai supervisor pada tahap pelaksanaan supervisi Tenaga Kependidikan. Langkah-langkah yang benar berdasarkan urutan yang harus dilakukan supervisor adalah:
(1) Kepala Sekolah meminta tenaga kependidikan untuk memaparkan hasil kinerjanya,
(2) Pemaparan difokuskan pada komponen-komponen yang terdapat pada instrumen,
(3) Kepala Sekolah menyampaikan hasil catatan supervisinya dan memberikan saran-saran untuk perbaikan kinerja tendik yang bersangkutan. Kepala sekolah melakukan pengamatan terhadap bukti-bukti fisik yang disajikan tendik,
(4) Kepala sekolah melakukan konfirmasi dan meminta penjelasan hasilkinerja tenaga kependidikan yang bersangkutan,
(5) Kepala sekolah melakukan pencatatan hasil supervisi yang telah dilaksanakan.
1, 3, 4, 5, 2
1, 2, 3, 4, 5
1, 4, 5, 3, 2
1, 5, 4, 3, 2
Supervisi tenaga kependidikan adalah supervpisi yang dilaksanakan oleh kepala sekolah kepada tenaga kependidikan yang terkait dengan pengelolaan dan administrasi pendidikan sehingga akan menunjang proses pendidikan di sekolah. perbedaan antara konsep supervisi dan inspeksi tendik adalah ....
memeriksa kesesuaian antara pelaksana dengan rencana/aturan yang terdapat di sekolah
mengidentifikasi kelebihan dan kemampuan tendik untuk memberi bantuan guna meningkatkan mutu pendidikan di sekolah
memberikan pelayanan kepada guru untuk mengembangkan mutu pelajaran, memfasilitasi guru agar daya efektif kinerjanya lebih tinggi
memberikan layanan dan bantuan untuk mengembangkan situasi belajar mengajar yang dilakukan guru di kelas
Pak Rendy Firdaus telah melaksanakan program supervisi akademik, mulai dari tahap pra observasi, observasi dan pasca observasi. saat ini, Pak Rendy telah memperoleh sejumlah data tentang kemampuan guru dalam pembelajaran. setelah dianalisa, Pak Rendy menunjukkan hasil analisa kepada guru yang bersangkutan. Tujuan utama tindakan Pak Rendy adalah ....
sebagai bukti Kepala Sekolah melakukan umpan balik setelah melalukan supervisi akademik
agar meningkatkan hubungan yang harmonis antara guru dan kepala sekolah
sebagai sarana untuk menilai kinerja guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran
agar guru memahami temuan dan mengubah perilaku untuk memperbaiki mutu layanan pembelajaran
Kompetensi guru meliputi kompetensi pedagogik, kepribadaian, sosial dan profesional yang diperoleh melalui pendidikan profesi. permasalahan yang terjadi pada Sekolah Menengah Kejuruan Negeri di Jawa Barat adalah jumlah guru kejuruan yang belum memenuhi kualifikasi akademik. Upaya yang harus dilakukan oleh Kepala Sekolah untuk memenuhi kualifikasi akademik guru antara lain adalah ....
Mengikuti pendidikan informal pada program studi yang sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan/diampu, dan diperoleh dari program studi yang terakreditasi
Mengikuti pendidikan formal D4/S1 pada program studi yang sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan/diampu, dan diperoleh dari program studi yang terakreditasi
Mengikuti pendidikan formal S2 pada program studi yang sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan/diampu, dan diperoleh dari studi yang terakreditasi
Mengikuti pendidikan nonformal pada program studi yang sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan/diampu dan diperoleh dari program studi yang terakreditasi
Sekalipun bakat dan minat para peserta didik saling berbeda, secara garus besar dapat dikelompokkan ke dalam beberapa klasifikasi utama yaitu bidang seni, olahraga dan ketrampilan. Bakat para peserta didik yang berbeda ini harus diberikan layanan yang berbeda juga agar dapat berkembang secara optimal. Pengembangan bakat dan minat peserta didik dapat dilakukan melalui kegiatan ....
Pengembangan diri
Sosialisasi bakat dan minat
Bimbingan dan Konseling
Semua jawaban benar
Sebagai Kepala Sekolah, saudara menghadapi permasalahan tentang sarana dan prasarana ssekolah yang kondisinya sudah memprihatinkan, selain usianya sudah tua, jumlahnya juga kurang memadai baik untuk keperluan praktek maupun proses pembelajaran pada kegiatan intra dan ekstrakurikuler.
sehubungan dengan hal tersebiut diatas, maka langkah pertama yang harus dilakukan dalam menyusun perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana adalah ....
Mengidentifikasi dan menganalisis kebutuhan sarana dan prasarana sekolah
Menentukan prioritas program/kegiatan pengelolaan sarana dan prasarana
Menyusun program/kegiatan pengelolaan sarana dan prasarana
Merencanakan anggaran pengadaan sarana dan prasarana
Perhatikan rumusan tujuan pembelajaran berikut ini:
"Melalui model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik mampu menganalisis sifat berbagai larutan berdasarkan daya hantar listriknya melalui perancangan dan pelaksanaan percobaan dengan mengembangkan nilai-nilai karakter berpikir kritis, kreatif (kemandirian), kerjasama (gotong royong) dan kejujuran (integritas).
Dari rumusan tujuan pembelajaran tersebut, indikator soal pengetahuan yang tepat dan mengacu pada ketrampilan berpikir tingkat tinggi adalah ....
Melalui diskusi saat praktikum, peserta didik dapat mengemukakan dua perbedaan sifat larutan
Peserta didik dapat menjelaskan penyebab larutan dapat bersifat elektrolit kuat dan elektrolit lemah
Disajikan gambar hasil percobaan daya hantar listrik beberapa larutan, peserta didik dapat mengidentifikasi gejala-gejala yang membedakan larutan elektrolit kuat dan elektrolit lemah
Disajikan data hasil percobaan daya hantar lsitrik beberapa larutan, peserta didik dapat memerinci larutan elektrolit yang berasal dari senyawa asam, basa dan garam
SD Kebangkitan merupakan sekolah inklusi yang dipimpin oleh pak Dedi. Keberadaan siswa berkebutuhan khusus tidak mengganggu kelancaran dalam KBM, karena pak Dedi menanamkan kepada para guru, peserta didik dan seluruh warga sekolah agar dapat saling memahami dan membantu kesulitan baik dalam proses pembelajaran maupun di luar pembelajaran. Setiap ada keluhan dari beberapa guru terkait peserta didik, beliau selalu berusaha mendengarkan dengan baik, lalu memberikan solusi. Tak jarang beliau meminta saran dan pendapat dari guru lain yang dipandang mampu untuk memberikan solusi atas keluhan tersebut.
Sikap pak Dedi tersebut merupakan salah satu langkah untuk menciptakan kepemimpinan perubahan dengan upaya ....
Memimpin dengan contoh
Menciptakan hubungan kerja efektif
Mengembangkan team work
Menjadikan pemberdayaan sebagai way of life
Sekolah memiliki guru-guru muda dan kreatif. Tidak jauh dari sekolah terdapat kantor Kecamatan, polsek, Koramil dan Puskemas.
Strategi apa yang harus kepala sekolah lakukan melihat kondisi sekolah di atas?
Mengoptimalkan peran guru dalam menjalin kerja sama dengan instansi terkait untuk menunjang pembelajaran
Mengoptimalkan peran guru untuk menganalisis KD yang ada hubungannya dengan instansi pemerintah di seputaran sekolah.
Mengoptimalkan guru-guru untuk menjalin kegiatan bersama dalam rangka meningkatkan kerjasama antar instansi terkait.
Mengoptimalkan peran kepala mengajukan proposal bantuan untuk menambah pendapatan sekolah
Jenis kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan adalah ...
Pengembangan Diri, Publikasi Ilmiah, Karya Inovatif
Workshop, Bimtek Kurikulum, Publikasi Ilmiah
Penyusunan Soal, Karya inovasi komplek, publikasi ilmiah
Bimtek Penilaian, PTK, bimtek metodologi
Sistem penilaian kinerja guru adalah sebuah sistem pengelolaan kinerja berbasis guru yang didesain untuk mengevaluasi tingkatan kinerja guru secara ... .
kelompok dalam rangka mencapai kinerja guru
kelompok dalam rangka mencapai kinerja sekolah
individu dalam rangka mencapai kinerja guru
individu dalam rangka mencapai kinerja sekolah
Fungsi utama Penilaian Kinerja Guru KECUALI ...
menilai kemampuan guru dalam menerapkan semua kompetensi dan keterampilan yang diperlukan pada proses pembelajaran
menilai semua kemampuan guru dalam berbagai bidang untuk proses pembelajaran
membuat profil kinerja guru untuk merencanakan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
untuk pengembangan karir dan promosi guru untuk kenaikan pangkat dan jabatan fungsionalnya
Madrasah telah merumuskan dan menetapkan, Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) dan Rencana Kerja Tahunan (RKT) sesuai ketentuan, KECUALI ....
disusun sesuai rekomendasi hasil Evaluasi Diri
diputuskan dalam rapat dewan pendidik,
dituangkan dalam dokumen tertulis.
disahkan oleh kepala sekolah
Dokumen tentang gambaran kegiatan madrasah di masa depan untuk mencapai tujuan dan sasaran madrasah yang telah ditetapkan, DISEBUT ....
RKM
Perangkat pembelajaran
RPP
Silabus
Pak Adil Anang seorang kepala Madrasah yang akan menyusun RKM. Salah satu hal penting yang ingin diketahui oleh Pak Adil Anang adalah ingin mengetahui kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman madrasah agar rencana kerja tersebut sesuai dengan kondisi madrasah. Salah satu cara untuk mengetahuinya adalah dengan ....
Membandingkan capaian prestasi sekolah dengan tujuan madrasah yang direncanakan.
Membandingkan harapan warga sekolah dengan kondisi madrasah saat ini.
Membandingkan hasil analisis konteks dengan hasil EDM.
Membandingkan kondisi madrasah saat ini dengan kondisi madrasah yang diharapkan.
Berdasarkan hasil analisis kondisi nyata madrasah saat ini dibandingkan dengan kondisi madrasah yang akan datang, terdapat kesenjangan nyata pada Standar Kompetensi Lulusan. Dengan demikian, usaha yang harus dilakukan madrasah adalah berusaha meningkatkan prestasi siswa dalam bidang...
olah raga dan kesenian
akademik dan non akademik
akademik dan olah raga
akademik dan kesenian
Pendekatan supervisi merupakan tingkah laku supervisor dalam membagi tanggungjawab antara dirinya dengan guru yang sedang disupervisi, serta dalam menganalisis dan mengambil keputusan terhadap masalah pengajaran yang dihadapi oleh guru. Pendekatan supervisi yang diambil biasanya berdasarkan tipe guru yang akan disupervisi. Jika supervisor menentukan akan menggunakan pendekatan direktif, maka perilaku supervisor yang tepat adalah
directing (mengarahkan), problem solving (pemecahan masalah), reinforcing (memberi penguatan)
directing (mengarahkan), setting the standards (menetapkan standar-standar),reinforcing (memberi penguatan)
directing (mengarahkan), setting the standards (menetapkan standar-standar), encouraging (mendorong)
listening (mendengarkan), setting the standards (menetapkan standar-standar),
reinforcing (memberi penguatan)
Seorang Kepala Sekolah melakukan penilaian terhadap pelaksana urusan administrasi persuratan dan pengarsipan. Kepala sekolah melakukan pengamatan langsung saat petugas melakukan pencatatan surat masuk dan surat, membuat surat undangan dan aktivitas lain yang berkaitan dengan tugasnya. Untuk memastikan petugas melaksanakan tugas dengan baik kepala sekolah melakukan chek, rechek dan cross chek.Hal ini sesuai dengan prinsip penilaian………
Akuntabel
Transparan
Objektif
Valid
Hasil supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala sekolah menunjukkan bahwa guru guru saat melaksanakan KBM tidak menggunakan media pembelajaran yang dapat membantu keberhasilan proses pembelajaran. Kepala sekolah sekolah memfasilitasi guru-guru dengan menyelenggarakan workshop pembuatan media pembelajaran. Kegiatan tersebut dalam Pengembangan Keprofesian berkelanjutan merupakan komponen…….
kegiatan kolektif guru
publikasi ilmiah
pengembangan diri
karya inovatif
Hasil Evaluasi diri Sri Yuniati S.Pd, menyatakaan bahwa yang bersangkutan belum dapat membuat RPP yang mengintegrasikan PPK, literasi, keterampilan 4C dan HOTS. Demikian pula hasil supervisI menunjukan bahwa proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru tersebut masih bergaya lama. Sebagai Kepala Sekolah, Saudara harus merencanakan PKB bagi Sri Yuniati S.Pd sehingga dapat meningkatkan profesionalismenya dengan cara ...
Pembuatan karya publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif
Pengembangan diri melalui diklat
kegiatan kolektif guru
Pengembangan diri melalui workshop
Perhatikan raport mutu satuan pendidikan dibawah ini:
1. Kekuatan : Pendidik dan warga sekolah mempunyai disiplin yang tinggi
2. Kelemahan : Pemanfaatan dan penggunaan sumber belajar masih sederhana
3. Peluang: Adanya perkembangan teknologi pembelajaran yang semakin luas dan mudah diakses
4. Ancaman: Daya saing sekolah yang semakin tinggi
Berdasarkan hasil analisis tersebut, maka rekomendasi kegiatan yang harus segera dilaksanakan
oleh satuan pendidikan adalah : ……….
Mengadakan pelatihan bagi pendidik tentang pengembangan sumber belajar berbasis TIK untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
Mengadakan studi banding ke sekolah yang sudah memanfaatkan TIK dalam pembelajaran di Sekolah
Mengadakan pelatihan bagi pendidik tentang Pengembangan dan pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
Mengadakan seminar tentang pemanfaatan media berbasis teknologi dalam pembelajaran
Rencana Kerja tahunan (RKT) yang baik mencantumkan sasaran, rumusan program dan penanggungjawab kegiatan yang akan dicapai oleh sekolah dalam kurun waktu setahun dengan melibatkan semua warga sekolah sesuai dengan tugas dan tanggungjawabnya masing-masing. Rumusan pogram dan penetapan penanggungjawab kegiatan merupakan salah satu komponen penting dalam mendukung ketercapaian program kerja sekolah. Dampak yang paling serius yang ditimbulkan dari rumusan program yang tidak tepat dalam RKT adalah
Tingkat keberhasilan pencapaian sasaran dan program sekolah sulit tercapai
Kegiatan sekolah menjadi tidak terarah
Resiko kegagalan relatif tinggi karena sumberdaya tidak bisa dipredikasi dengan akurat
Sistem penjaminan mutu program sulit dilaksanakan
Manakah pernyataan yang paling tepat yang menggambarkan hubungan antara Evaluasi Diri Sekolah (EDS) dan Rencana Kerja Sekolah?
Penyusunan RKS dimulai dari data awal kondisi sekolah yang diperoleh melalui EDS berbasis Standar Nasional Pendidikan.
RKS yang baik menghasilkan peta mutu yang berdasarkan EDS yang dilakukan dengan jujur dan objektif.
Peta mutu di awal tahun menjadi dasar penyusunan EDS sebagai acuan dalam pengembangan RKS.
EDS mengacu pada Standar Pelayanan Minimal yang dilakukan empat tahun sekali untuk menyusun RKS.
Pak Bravia seorang kepala sekolah akan menyusun rencana kerja sekolah. Salah satu hal penting yang ingin diketahui oleh Pak Bravia adalah ingin mengetahui kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman sekolah agar rencana kerja tersebut sesuai dengan kondisi sekolah. Salah satu cara untuk mengetahuinya adalah dengan :
Membandingkan capaian prestasi sekolah dengan tujuan sekolah yang direncanakan.
Membandingkan harapan warga sekolah dengan kondisi sekolah saat ini.
Membandingkan hasil analisis konteks dengan hasil EDS.
Membandingkan kondisi sekolah saat ini dengan kondisi sekolah yang diharapkan.
Kompetensi peserta didik di abad XXI harus menjadi dasar pertimbangan bagi pendidik dan kepala sekolah untuk mengembangkan iklim pembelajaran yang mendukung tercapainya kompetensi tersebut. Hal ini sesuai dengan prinsip pengelolaan peserta didik pada aspek ...
peserta didik akan termotivasi belajar, jika mereka menyenangi apa yang mereka kerjakan
kegiatan harus mengacu pada peraturan yang berlaku
kegiatan harus mampu menyalurkan aspirasi dan harapan peserta didik
kegiatan harus dapat berjalan secara fungsional bagi kehidupan peserta didik, baik di sekolah maupun pada masa depannya
Perencanaan merupakan awal dari segala aspek yang akan dilakukan dalam manajemen pendidikan. Jika kepala sekolah gagal merencanakan, maka berarti ia merencanakan untuk gagal, karena:
target capaian kegiatan telah ditentukan
kegiatan telah dibuat sesuai kebutuhan
alokasi dana memadai untuk mendukung kegiatan
arah dan tahapan kegiatan kurang jelas dan kurang terstruktur
Pedoman Pengelolaan sekolah yang dievaluasi dalam
skala tahunan adalah…
A. biaya operasional, tata tertib, kurikulum.
B. kurikulum,tata tertib,pembagian tugas guru.
C. kurikulum, kalender pendidikan, pembagian tugas guru.
D. tata tertib,pembagian tugas guru,kurikulum.
Seorang kepala sekolah harus bersifat terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya. Hal ini tercantum dalam dimensi kompetensi .…
A. Manajerial
B. Profesional
C. Supervisi
D. Kepribadian
Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai kepala sekolah termasuk dalam kompetensi….
A. manajerial
B. supervisi
C kepribadian
D. kewirausahaan
Komponen utama kurikulum sekolah, adalah….
A. tujuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum, kalender
pendidikan
B. tujuan kurikulum, struktur pendidikan, silabus, kalender
pendidikan
C. struktur pendidikan, tujuan kurikulum, silabus, kalender
pendidikan
D. tujuan kurikulum, struktur pendidikan, muatan kurikulum,
kalender pendidikan
Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan sekolah dengan prosedur yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya termasuk dalam dimensi kompetensi ….
A.Kepribadian
B.Manajerial
C.Kewirausahaan
D.Sosial
Percakapan individual merupakan salah satu tehnik supervisi yang dapat digunakan kepala sekolah dalam rangka pembinaan guru. Percakapan individual yang dilaksanakan setelah melakukan observasi kelas disebut.…
A. classroom-conference
B. office-conference
C. causal-conference
D. observational-conference
Administrasi guru menyalin dari teman-temannya dari sekolah lain. Perubahan kurikulum belum berpengaruh pada cara guru mengajar. Mengajar masih menggunakan pola ceramah dan penugasan saja. Cara menilai tidak berubah. Untuk mengatasi masalah di atas KS perlu mengadakan strategi yang memungkinkan guru-guru mendapatkan penjelasan yang lengkap melalui kegiatan ...
manipulasi dan kooperatif
negosiasi dan persetujuan
memberdayakan
pendidikan dan pelatihan
Supervisor tidak boleh mendominasi pelaksanaan supervisi. Titik tekan supervisi yang demokratis adalah mengembangkan keterbukaan, partisipatif dan kooperatif. Prinsip demokrasi oleh kepala sekolah adalah memberikan wewenang secara luas kepada tenaga kependidikan.
Setiap ada permasalahan selalu mengikut-sertakan tenaga
kependidikan sebagai suatu tim yang utuh. Dalam gaya
kepemimpinan demokratis pemimpin memberikan banyak
informasi tentang tugas serta tanggungjawab tenaga
kependidikan. Pernyataan tersebut merupakan uraian dari sifat supervisor yaitu ...
Supervisor mampu menciptakan hubungan kemanusiaan yang harmonis
Supervisor menjauhkan diri dari sifat otoriter
Supervisi tenaga kependidikan dilakukan secara berkesinambungan
Supervisi harus komprehensif
Dimensi kompetensi kewirausahaan yang harus dimiliki seorang wirausahawan sebagaimana tertuang di dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) No. 13 Tahun 2007 diantaranya adalah...
Bekerja Keras, Motivasi Kuat, Pantang Menyerah, dan Memiliki Nilai Kewirausahaan
Inovasi, Bekerja Keras, Motivasi Kuat, Pantang Menyerah, dan Memiliki Nilai Kewirausahaan
Inovasi, Bekerja Keras, Motivasi Kuat, Pantang Menyerah.
Inovasi, Bekerja Keras, Motivasi Kuat.
Kepala madrasah yang bermental wirausaha memiliki kemampuan ......
Kemampuan mengembangkan potensi sekolah dengan sumber
daya yang terbatas melalui cara-cara yang tidak biasa.
Kemampuan kepala madrasah mengembangkan potensi sekolah dengan sumber
daya yang terbatas dengan menjalin kemitraan dengan lembaga lain
Kemampuan mengembangkan potensi sumber
daya yang ada melalui cara yang tidak biasa dan
menjalin kemitraan dengan lembaga lain
kemampuan mengembangkan potensi sekolah
Kemampuan kepala madrasah untuk mencipta sesuatu yang baru atau memberi gagasan baru dalam pemecahan masalah di madrasah disebut ….
konseptualitas
produktivitas
kreativitas
realitas
Keyakinan dan pikiran seseorang menjadi kunci memahami tingkah laku termasuk paradigma
Psikoanalitik
Behaviorism
Kognitif
Trait
Para siswa berasal dari berbagai latar belakang yang berbeda mencakup budaya,nilai-nilai, tingkat ekonomi maupun tingkat pendidikan orag tua. Terhadap berbagai perbedaan itu, sikap saya adalah . . . .
Mengelompokkan siswa sesuai dengan kondisi serta latar belakang yang sama
Menampilkan sikap yang wajar terhadap perbedaan-perbedaa pemikiran,sikap dan perilaku anak didiknya
Mengurangi perbedaan-perbedaan itu dan mengutamakan keseragaman
Peka terhadap perbedaan dan berperan menumbuhkan sikap saling menghargai antara siswa satu dengan lainnya
Komponen ujian yang pertama kali menandatangani pakta integritas adalah
Penanggung Jawab Lokasi
Pengawas Pusat
Pengawas Lokal
Tim Monev
Briefing pada pelaksanaan uji kompetensi dilakukan pada peserta dan pengawas, pelaksanaan briefing (bila uji kompetensi dilakukan hari sabtu) untuk pengawas lokal dan Penanggung jawab lokasi dilakukan pada hari
Kamis, H-2 dari pelaksanaan uji kompetensi
Jumat, H-1 dari pelaksanaan uji kompetensi
Sabtu, pada hari pelaksanaan uji kompetensi
Kamis atau jumat, tergantung situasi setempat
Kelengkapan yang wajib dibawa peserta pada saat briefing adalah:
Bukti pendaftaran
Bukti pembayaran
Kartu identitas peserta
Surat pengantar dari institusi asal
Untuk mendukung tugas pengawasan, salah satu hal yang harus dihindarkan oleh pengawas adalah
Memeriksa keabsahan peserta
Berkeliling mengitari peserta yang diawasi
Menyediakan pulpen untuk tanda tangan daftar hadir
Menggunakan sepatu yang mengeluarkan bunyi keras
Jika ditemukan peserta mencontek atau melakukan kecurangan lain, maka yang dilakukan pengawas pusat:
Mengingatkan langsung saat ujian
Meminta peserta untuk tinggal setelah ujian
Meminta peserta meninggalkan ruang ujian dan tidak meneruskan ujian
Mencatat dalam berita acara pelaksanaan ujian tanpa mengingatkan peserta
Jenis Berita Acara (BA) yang terdapat dalam dokumen ujian adalah:
BA pembukaan perangkat ujian, BA pembukaan distribusi PL, BA pelaksanaan ujian
BA pembukaan perangkat ujian, BA pelaksanaan ujian, BA sterilisasi lokasi ujian
BA pembukaan perangkat ujian dan BA penutupan perangkat ujian
BA pembukaan perangkat ujian dan BA pelaksanaan ujian
Disamping nomor peserta, nomor unik lain (nomor spesifik lain) untuk identifikasi kepesertaan ujian adalah:
Nomor Lembar Jawaban Komputer
Nomor Tempat Duduk Peserta
Nomor Ruang Ujian
Nomor Buku Soal
Petugas yang bertanggungjawab terhadap pengecekan kelengkapan buku soal kembali adalah:
Pengawas Lokal
Pengawas Pusat
Petugas administrasi Tempat Uji Kompetensi
Penanggungjawab Lokasi Tempat Uji Kompetensi
Dalam hal buku soal tidak lengkap atau rusak dan dilaporkan peserta setelah ujian berlangsung, maka tindakan yang dilakukan adalah;
Mengganti buku soal dengan buku soal cadangan
Diganti dengan buku cadangan, jika dilaporkan kuran dari setengah waktu pelaksanaan ujian
Tidak mengganti buku soal karena telah diberi kesempatan untuk mencek sebelumnya
Memeriksa ketidaklengkapan, jika karena kesalahan cetak, maka diganti dengan buku cadangan
Pembatalan ujian hanya dapat dilakukan pada keadaan:
Lebih dari separuh peserta tidak hadir karena alasan yang dapat diterima
Terjadi kejadian luar biasa yang mengancam keselamatan peserta dan petugas penyelenggara ujian
Jumlah pengawas lokal tidak mencukupi karena terjadi pembatalan tiba-tiba dengan alasan yang dapat diterima
Penanggungjawab Lokasi berhalangan hadir, sehingga tidak ada orang yang bertanggungjawab di lokasi TUK tersebut
Syarat pengawas lokal diantaranya adalah
Perawat praktik yang berpengalaman di wilayah tersebut
Staf pendidik di institusi pendidikan keperawatan
Staf kependidikan di institusi pendidikan keperawatan
Alumni peserta program pendidikan keperawatan yang tidak akan mengikuti uji kompetensi
Untuk menghindari konflik kepentingan di institusi TUK yang harus dilakukan adalah:
Tidak bertugas pada periode dimana ada anggota keluarga yang jadi peserta UK (walau dilokasi lain)
Tidak bertugas di lokasi yang ada peserta dengan riwayat konflik sebelumnya
Mengatur penempatan PL sesuai pedoman UK
Tidak bertugas di institusi asal
Seorang PP harus mampu menerapkan kode etik yaitu bersikap obyektif :
Mampu mendokumentasikan dan merahasiakan soal
Tidak terpengaruh dan mampu berkoordinasi
Dapat bersikap adil, tegas dan prioritas
Berbudi luhur dan jujur
Isi map H-1 meliputi :
evaluasi PJL, album
daftar pengambilan kartu ujian, daftar hadir komponen ujian.
pakta integritas, daftar tilik isi koper
evaluasi ruangan, name tage ujian
PP memberi aba-aba untuk sisa waktu :
60 menit, 30 menit, 10 menit
90 menit, 30 menit, 10 menit
90 menit, 60 menit, 10 menit
90 menit, 60 menit, 30 menit
Siapakah yang menjadi saksi dalam pembukaan materi ujian?
PP, PJL, Admin, PL, dan Peserta
PJL, Admin, PL, dan Peserta
Admin, PL, dan Peserta
.PL, dan Peserta
.Peserta
Bagaimana cara meletakkan buku soal ujian?
Secara acak
Mengular
Urutan baris
Urutan kolom
.Urutan kode buku
Apakah yang harus dicek pertama kali pada LJK sebelum diisi identitas
Adanya kolom nama
Adanya kolom no ujian
Adanya kolom kode buku
Adanya kolom tanggal test
Garis kotak hitam di pinggir
Apakah sikap pengawas yang tepat jika peserta dalam menuliskan namanya pada kolom tidak cukup?
Mempersilakan mengisi secukupnya tanpa disingkat
Tidak menuliskan kata terakhir dari nama peserta
Menyingkat kata depan dari nama peserta
Menganjurkan menulis nama panggilan
Melakukan penyingkatan nama
Apakah anjuran pengawas yang tepat jika ada nama peserta yang menggunakan tanda’?
Menghilangkan tanda ‘ pada penulisan di LJK
Gunakan spasi untuk mengganti tanda
Menganjurkan menulis nama panggilan
Melakukan penyingkatan nama
Berapakah kolom nomor ujian peserta?
4 kolom
6 kolom
8 kolom
13 kolom
15 kolom
Ada berapa digit nomor buku soal yang harus ditulis peserta?
4 kolom
.6 kolom
8 kolom
13 kolom
15 kolom
Ada berapa digit Kode TUK yang harus ditulis peserta?
4 kolom
6 kolom
8 kolom
13 kolom
15 kolom
Manakah dokumen yang harus ditanda tangani peserta pada hari H
Pengambilan kartu, Kartupeserta, Album, buku soal, dan LJK
Kartu peserta, Album, buku soal, dan LJK
Album, Buku soal, dan LJK
Buku soal, dan LJK
.LJK
Manakah jenis ujian yang harus dilingkari peserta?
UKDI
UKDGI
UKNI
UKDiKI
UKBI
Manakah sikap pengawas yang tepat jika ada peserta yang mengeluhkan buku soal sobek pada saat ujian sudah berjalan?
Ganti segera
Catat dalam berita cara
Tidak perlu diganti dan catat dalam BA
Ganti segera dan catat dalam berita acara
Lakukan interogasi kenapa peserta baru melaporkan
Manakah sikap pengawas yang tepat jika ada peserta yang menanyakan bahwa tidak ada jawaban yang benar?
Mempersilakan peserta mengerjakan apa adanya dan catat dalam berita cara
Memberikan penjelasan tentang arah isi soal dan mencatat dalam berita acara
Cukup mencatat dalam berita acara peserta diharap tenang
Baca soal dan jelaskan menurut persepsi pengawas
Mempersilakan peserta mengerjakan apa adanya
Bagaimana cara pengembalian LJK yang benar?
Dikelompokkan berdasarkan kode buku soal dan diurutkan dari nomor buku terkecil
Dikelompokkan berdasarkan urutan tempat duduk paling belakang
Diurutkan berdasarkan urutan tempat duduk yang terdepan
Dimasukan acak dengan jumlah yang sesuai
Diurutkan berdasarkan nomor ujian peserta terkecil
Bagaimana cara pengembalian LJK yang benar?
Dikelompokkan berdasarkan kode buku soal dan diurutkan dari nomor buku terkecil
Dikelompokkan berdasarkan urutan tempat duduk paling belakang
Diurutkan berdasarkan urutan tempat duduk yang terdepan
Dimasukan acak dengan jumlah yang sesuai
Diurutkan berdasarkan nomor ujian peserta terkecil
Kemanakah harus dimasukkan buku soal utama cacat yang tidak digunakan peserta setelah selesai ujian?
Amplop buku soal cadangan kembali
Amplop buku soal utama kembali
Amplop buku soal utama
Amplop buku cadangan
Amplop tidak terpakai
Kemanakah harus dimasukkan buku soal cadangan yang digunakan peserta setelah selesai ujian?
Amplop buku soal cadangan kembali
Amplop buku soal utama kembali
Amplop buku soal utama
Amplop buku cadangan
Amplop tidak terpakai
Berapakah jumlah segel pada setiap amplop soal kembali?
1 segel
2 segel
3 segel
4 segel
5 segel
