WorksheetsEducación Inclusiva Unidad 1
Total questions: 39
Worksheet time: 20mins
Seleccione: cuáles son las consideraciones y retos en cuanto a la cooperación de toda la sociedad para una educación inclusiva.
o Compromiso y apoyo gubernamental; compromiso de todos los actores del sistema educativo; y comunidades comprometidas.
o Valorar las diferencias; Diversidad... una fortaleza; y Educación en y para la diversidad.
o Eliminar situaciones de exclusión; proposición de comunidades educativas colaborativas; trabajo en equipo.
Seleccione: que afirma María Ángeles Lou Royo bajo la concepción de que dos conceptos son diferentes.
o Para transformar la sociedad, es necesario transformar el aula.
o Ante el nuevo reto, desmantelar las escuelas o centros de Educación Especial.
o Las Escuelas de Educación Especial constituyen una importante fuente potencial de apoyo.
Seleccione: cómo define la (UNESCO, 2002) a la diversidad cultural.
o Como el conjunto de los rasgos distintivos espirituales y materiales, intelectuales y afectivos, que caracterizan a una sociedad o a un grupo social y que abarca, además de las artes y las letras, los modos de vida, las maneras de vivir juntos, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias.
o Como diversidad física, fisiológica, estado de salud, en la evolución del desarrollo, en la personalidad, por edad, funcional (discapacidad), por la forma de aprender, etc.
o La diversidad del profesorado, de los padres y de otros actores educativos, así como factores que se producen a raíz de las interacciones del alumnado con los diferentes actores educativos y con las condiciones del entorno que los rodea.
Seleccione: los aspectos importantes que se logran en los niños al celebrar la diversidad.
o La aceptación de las diferencias; el sentirse bien con las particularidades de cada quien; el hecho de que los demás compañeros del aula aprendan a percibir sus propias diferencias, ya que todos son diferentes; la percepción en forma natural, de las diferencias de los demás.
o Diversidad por pertenencia a una etnia; diversidad lingüística, en cuanto a idioma o dialecto; ddiversidad de costumbres; y Diversidad de tradiciones.
o Diversidad de valores; diversidad generacional; diversidad por precedencia demográfica, ya sea de zonas rurales o urbanas; y diversidad por desplazamiento.
Seleccione: los aspectos relevantes que reafirman alcances diferentes en cuanto a Integración Escolar.
o Movimiento que surge de la Educación Especial; la enseñanza se adapta; en función de los “integrados”; visión de la educación basada en la homogenización; barrera entre profesionales; incluir al estudiante que había sido segregado, a la escuela regular.
o Surge en la educación general y en la escuela regular; escuela modificada para dar respuesta a las necesidades educativas; visión de la educación basada en la heterogeneidad; trabajo cooperativo, en equipo; y el estudiante no pasa por la etapa de la segregación.
o Nace de la necesidad de una educación para Todos; currículum flexible; la atención de la diversidad es responsabilidad de la comunidad Educativa; promueve una sociedad inclusiva; el estudiante no pasa por la etapa de la segregación.
Seleccione: el nuevo enfoque de la integración escolar a la Educación Inclusiva.
o Este nuevo enfoque se constituye en una reivindicación, de manera que todos los alumnos, con o sin necesidades educativas especiales, reciban en la escuela regular, una atención de calidad
o Este nuevo enfoque surge, en principio, como alternativa al de integración y a todas las situaciones de exclusión vivenciadas por esos estudiantes (que presentan necesidades educativas especiales)
o Este nuevo enfoque promueve actitudes y valores de aceptación, tolerancia y respeto hacia la diversidad, así como ejercer los principios de igualdad y equidad, son acciones inherentes de la atención inclusiva.
7.Seleccione: las consideraciones y retos de la educación inclusiva.
o Educación un derecho de todos; Cambio ideológico y actitudinales; y Cooperación de toda la sociedad.
o Compromiso y apoyo gubernamental; compromiso de todos; y comunidades Comprometidas.
o Valora de las diferencias; diversidad una fortaleza; y eeducación en y para la diversidad
Seleccione: los cinco principios que propone Arnaiz (2006), que dan entidad a la Educación Inclusiva.
o 1. Clases que acogen la diversidad. 2. Currículo más amplio. 3. Enseñanza y aprendizaje interactivo.4. Apoyo a los profesores. 5. Participación paterna.
o 1. Desarrollo de comunidades escolares. 2. Decisiones administrativas para facilitar el proceso de cambio 3. Enseñanza y aprendizaje interactivo.4. Apoyo a los profesores. 5. Participación paterna.
o 1.Clases que acogen la diversidad. 2. Decisiones administrativas. 3. Enseñanza y aprendizaje interactivo.4. Apoyo a los profesores. 5. Participación paterna.
Seleccione: los dos principios que incluyeron con criterios de otros estudiosos sobre el tema.
o 1. Desarrollo de comunidades escolares. 2. Decisiones administrativas para facilitar el proceso de cambio.
o 1.Clases que acogen la diversidad. 2. Decisiones administrativas.
o 1.Clases que acogen la diversidad. 2. Currículo más amplio.
Seleccione: las actitudes que debe tener la sociedad y particularmente la comunidad educativa para que la Educación Inclusiva sea una realidad.
o Respeto, aceptación y valoración de las diferencias.
o Dar la bien venida a la diversidad.
o Superar los estereotipos, prejuicios y valoraciones.
Seleccione: los cinco niveles requeridos por Arnaiz (2023) para llevar a la práctica, la concreción de un currículo abierto y flexible.
o 1. diseño curricular base. 2. Proyecto educativo y curricular de centro. 3. programación de aula. 4.Aptaciones curriculares grupales. 5. Adaptaciones curriculares individuales.
o 1. Desarrollo de comunidades escolares. 2. Decisiones administrativas para facilitar el proceso de cambio 3. Enseñanza y aprendizaje interactivo.4. Apoyo a los profesores. 5. Participación paterna.
o 1. Desarrollo de comunidades escolares. 2. Decisiones administrativas para facilitar el proceso de cambio 3. Enseñanza y aprendizaje interactivo.4. Apoyo a los profesores. 5. Participación paterna.
Seleccione: lo que plantea Arnaiz (2006) respecto al principio de enseñanza y aprendizaje interactivo.
o Todo docente, debe ser apoyado, en su formación y en la práctica, para que enseñe de manera interactiva. La revisión y el cambio en el currículo, trae consigo la revisión y cambio en su pedagogía.
o Es aquel que recompone, las condiciones administrativas, sociales, políticas, organizativas y pedagógicas de las escuelas.
o Una cuestión de derechos humanos, ya que defiende que no se puede segregar a ninguna persona como consecuencia de su discapacidad.
Seleccione: el planteamiento de Arnaiz (2006) en cuanto al principio de apoyo a los profesores; entendido este como la oportunidad de:
o Hacer consultas. Trabajar en equipo. Trabajar colaborativamente. Y acceder a habilidades y conocimientos de otras personas y profesionales involucrados en el proceso.
o Diseño curricular base. Proyecto educativo y curricular de centro. Programación de aula. Adaptaciones curriculares grupales. Adaptaciones curriculares individuales.
1.Clases que acogen la diveo Desarrollo de comunidades escolares. Decisiones administrativas para facilitar el proceso de cambio. Enseñanza y aprendizaje interactivo. Apoyo a los profesores. Participación paterna.rsidad. 2. Currículo más amplio.
Seleccione: ¿qué es la educación inclusiva?
o La educación inclusiva protege el derecho a la educación para todos, considerando la diversidad en habilidades, contextos y condiciones.
o Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia.
o Garantizar, bajo los principios de equidad, igualdad, no discriminación y libertad, que todas las personas tengan acceso a la educación pública de calidad y cercanía.
Seleccione: ¿Cuál es el Origen del Diseño Universal para el Aprendizaje?
o Se originó en la arquitectura en la década de 1970, buscando diseñar productos y entornos accesibles para todos sin necesidad de adaptaciones posteriores.
o Se origino para proteger el derecho a la educación para todos, considerando la diversidad en habilidades, contextos y condiciones.
o Pensadas desde su diseño inicial para ser útiles a la mayor cantidad de personas posible, sin necesidad de adaptaciones posteriores.
Seleccione: ¿Cuáles son los estilos de aprendizajes?
o Kinestésico, Visual, Auditivo
o Visual, kinestésico, interactivo
o Auditivo, kinestésico, genérico
Seleccione: los principios del DUA
o Proporcionar múltiples formas de representación; proporcionar múltiples formas de acción y expresión; proporcionar múltiples formas de implicación.
o Proporcionar múltiples formas de acción; proporcionar múltiples formas expresión; proporcionar múltiples formas de interpretación.
o Proporcionar múltiples formas de interpretación; proporcionar múltiples formas de acción y expresión; proporcionar múltiples formas de implicación.
Seleccione: al aplicar el DUA al currículo significa restructurar los:
o Objetivos, contenidos, metodología, evaluación
o Objetivos, resultados de aprendizajes, metodología evaluación.
o Objetivos, contenidos, procesos y procesos de evaluación.
Seleccione: las estrategias claves para la aplicación del DUA
o Conocer a los estudiantes; Diseñar recursos accesibles; Crear un ambiente de aula inclusivo; Reflexionar y adaptar continuamente.
o Objetivos, contenidos, metodología, evaluación
o Conocer a los estudiantes; planificar con los 3 principios; Crear un ambiente de aula inclusivo.
Seleccione: ¿Cuál es el principal objetivo del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en el currículo escolar?
o Desarrollar el contenido académico para todos los estudiantes.
o Eliminar todas las evaluaciones formativas, y remplazar por abierto y flexible.
o Garantizar el acceso y la participación de todos los estudiantes, atendiendo a la diversidad.
o Rendir el currículo más rígido, uniforme y flexible.
Seleccione: ¿Cuál es el principal objetivo del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en el currículo escolar?
o Desarrollar el contenido académico para todos los estudiantes.
o Eliminar todas las evaluaciones formativas, y remplazar por abierto y flexible.
Garantizar el acceso y la participación de todos los estudiantes, atendiendo a la diversidad
o Rendir el currículo más rígido, uniforme y flexible.
Seleccione: Según el DUA, una de las estrategias principales para evitar barreras en el aprendizaje consiste en:
o Utilizar múltiples métodos de enseñanza y aprendizaje para todos.
o Proporcionar múltiples formas de representación, acción y participación.
o Limitar el uso de recursos tecnológicos en el aula.
o Reforzar únicamente el trabajo en grupos grandes.
Seleccione: La implementación del DUA en el aula requiere:
o La aplicación de modelos de simulación que demuestren resultados similares mediante distintas estrategias.
o La eliminación de barrera para que los estudiantes reciban una educación inclusiva.
o La utilización exclusiva de materiales inclusivos e interculturales impresos.
o La estandarización estricta de todas las actividades.
Seleccione: ¿Cuál de las siguientes estrategias NO corresponde a uno de los principios del DUA?
o Proporcionar múltiples formas de representación del contenido.
o Ofrecer niveles graduados de apoyo en los procesos de aprendizaje.
o Limitar las opciones de participación en las actividades.
o Facilitar diferentes maneras de acción y expresión.
Seleccione: ¿Cuál es la finalidad de ofrecer a los estudiantes apoyos que pueden ser retirados gradualmente?
o Para reducir el nivel de dificultad de las tareas.
o Para fomentar la autonomía y el acceso progresivo al currículo.
o Para disminuir la motivación del alumno.
o Para reducir la variedad de recursos utilizados en clase.
Seleccione: La diversidad en la forma de aprender de los estudiantes implica que:
o Todos asimilan mejor mediante prácticas similares.
o Es importante reconocer diferentes redes cerebrales responsables de diversas maneras de procesar información.
o La motivación es homogénea en todos los alumnos.
o La única manera efectiva de aprender es a través del método de ensayo-error.
Seleccione: En la práctica docente, el uso de modelos de simulación que muestran diferentes enfoques permite:
o Demostrar que hay una sola estrategia válida.
o Mostrar que diferentes estrategias pueden alcanzar resultados similares.
Seleccione: El principio del DUA que busca que los estudiantes sientan que su participación y motivación están siendo atendidas se denomina:
o Proporcionar múltiples formas de representación.
o Proporcionar múltiples formas de acción y expresión.
o Proporcionar múltiples formas de implicación.
o Evaluar solo a través de exámenes escritos.
Seleccione: Una forma efectiva de facilitar la comunicación en el aula, según el DUA, es:
o Limitar las opciones de respuesta para no confundir al estudiante.
o Utilizar múltiples formas o medios de comunicación y expresión.
o Promover la comunicación oral en y expresión en el aula
o Promover las tecnologías de asistencia.
¿Qué papel juegan las tecnologías de asistencia en la propuesta del DUA?
o Facilitar el acceso a herramientas y recursos que mejoren la participación y el aprendizaje.
o Reemplazar completamente las estrategias pedagógicas tradicionales.
o Hacer que los alumnos dependan siempre de apoyos tecnológicos.
Seleccione: Para garantizar la equidad en el aprendizaje, el enfoque del DUA señala que:
o Se debe diseñar un currículo único para todos, sin adaptaciones.
o La atención a la diversidad requiere modificar el currículo para atender la pluralidad de estilos y necesidades.
o Es suficiente ofrecer la misma tarea a todos los estudiantes.
o La diversidad debe ser ignorada para mantener la disciplina.
Seleccione: Respecto a las redes cerebrales, el documento indica que:
o Todo estudiante procesa información principalmente por la vía visual.
o La motivación y el compromiso están asociados a diferentes redes que requieren estrategias específicas para su activación.
o La atención y la memoria se gestionan en la misma red neuronal.
Seleccione: ¿Qué significa que el currículo sea accesible para todos según el DUA?
o Que todos los estudiantes aprenden exactamente igual.
o Que el currículo está diseñado para ofrecer distintas opciones y recursos que respondan a las necesidades de cada estudiante.
o Que solo los estudiantes con dificultades reciben apoyos.
o Que el currículo se adapta exclusivamente a las habilidades del docente.
1. Seleccione: La evaluación en el marco del DUA debe:
o Ser estandarizada e idéntica para todos los estudiantes.
o Incorporar la posibilidad de diferentes formas de acción y expresión para demostrar el aprendizaje.
o Limitarse a pruebas escritas sin considerar las respuestas orales o creativas.
o Ser siempre sumativa y sin retroalimentación formativa.
Seleccione: ¿Cuál de las siguientes es una propuesta práctica del DUA para facilitar la implicación de los estudiantes?
o Configurar actividades con opciones variadas para que puedan elegir según sus intereses y estilos.
o Concentrar todo el contenido en un solo método para facilitar la enseñanza.
o Eliminar las actividades de participación activa.
o Fijar un único nivel de apoyo para todos los alumnos, sin opción de retirada.
¿Qué implicación tiene la diferenciación de apoyos en el proceso de aprendizaje?
o Permite adaptar el nivel de ayuda según el grado de autonomía del alumno.
o Polemiza el proceso de enseñanza, creando confusión.
o Reduce las oportunidades de participación.
o Limita la variedad de recursos y estrategias.
Seleccione: La estrategia de ofrecer diferentes modelos de simulación en el aula favorece:
o La uniformidad en los resultados de aprendizaje.
o La comprensión profunda mediante enfoques diversos que responden a estilos diferentes.
o La exclusión de alumnos con dificultades.
o La estandarización del proceso de evaluación.
Seleccione: En el contexto del DUA, la planificación de las tareas debe considerar:
o La imposibilidad de modificar el currículo.
o La incorporación de opciones variadas y apoyos graduados para responder a distintas necesidades.
o La utilización exclusiva de recursos digitales.
o La restricción en las formas de participación y expresión.
¿Cuál es uno de los objetivos al integrar recursos digitales en la práctica del DUA?
o Personalizar el aprendizaje para facilitar la participación y el acceso.
o Limitar la interacción con los contenidos.
o Sustituir la presencia física del docente en el aula.
o Comprimir el currículo en contenidos mínimos.
