Free Printable педагогика новый

1.

Педагогика ғылымының зерттейтін нысаны

a)

А) тәрбиеге ықпал ететін жағдайлар

b)

В) адамды дамытатын факторлар

c)

С) педагог қызметінің формалары

d)

Д) мұғалім мен оқушының өзара әрекеті

e)

Е) тұтас педагогикалық процесс

2.

Педагогиканың негізгі ұғымдары

a)

А) тәрбие, оқыту, білім беру

b)

В) білім, іскерлік, дағды

c)

С) мектеп, мұғалім, оқушы

d)

Д) тұқым қуалаушылық, орта, тәрбие

e)

Е) жеке тұлғаның дамуы, қалыптасуы

3.

Педагогика жеке ғылым саласы мәртебесіне ие болған ғасыр

a)

ХҮІ ғ

b)

ХҮІІ ғ

c)

ХҮІІІғ

d)

ХХ ғ

e)

ХІХғ

4.

Педагогикалық көрегенділік, дидактикалық, ұйымдастырушылық, эксперссивтік- мұғалiмнің жетекші

a)

қабілеттері

b)

қасиеттері

c)

сапалары

d)

іскерліктері

e)

дағдылары

5.

Мұғалімнің негізгі қасиеті

a)

Әдептiлiк

b)

қарапайымдылық

c)

Ұяңдық

d)

Биязылық

e)

Ақкөңілділік

6.

Ғылыми педагогиканың негізін қалаушы

a)

Я.А.Коменский

b)

И.Г.Песталоцци

c)

К.Д. Ушинский

d)

А.С.Макаренко

e)

В.А. Сухомлинский

7.

Жастарға қоғамдық тәжірибенi үйретіп, өмiрге, еңбекке даярлау процесі

a)

оқыту

b)

білім беру

c)

тәрбие

d)

әлеуметтендіру

e)

қалыптастыру

8.

Білім беру ұғымын ең алғашқы рет педагогикаға енгізген

a)

И.Песталоцци

b)

К.Д. Ушинский

c)

Ж.Ж.Руссо

d)

А.С.Макаренко

e)

В.А. Сухомлинский

9.

Мұғалім мен оқушының мақсатты іс-әрекеті арқылы білім, іскерлік, дағдыны қалыптастыру

a)

дамыту

b)

тәрбие

c)

әлеуметтендіру

d)

білім беру

e)

Оқыту

10.

Оқытудың жалпы мәселелерін зерттейтін педагогиканың бөлімі

a)

Дидактика

b)

Жеке пәндерді оқыту әдістемесі

c)

Арнаулы педагогика

d)

Әлеуметтік педагогика

e)

Коррекциялық педагогика

11.

Бастауыш мектепте оқыту әдістемесін, дамыта оқытудың негізін қалаған педагог

a)

К.Д. Ушинский

b)

И.Песталоцци

c)

Ж.Ж.Руссо

d)

А.С.Макаренко

e)

В.А. Сухомлинский

12.

Қазақ даласында оқу, білім ісін ғылыми негiзде құруға шақырған алғаш ағартушылар

a)

А) М.Дулатов, Ж.Аймауытов

b)

В) Н.Құлжанова, М.Дулатов

c)

С) Ш.Уәлиханов, Ы.Алтынсарин

d)

Д) М.Жұмабаев, Н.Құлжанова

e)

Е) Ж.Аймауытов, А.Байтұрсынов

13.

Қазақ тілінде «Педагогика» оқулығын құрастырған тұңғыш педагог

a)

Ж.Аймауытов

b)

Н.Құлжанова

c)

М.Дулатов

d)

М.Жұмабаев

e)

Ш.Әлжанов

14.

Білім берудің негізгі жолы

a)

оқыту

b)

үйрену

c)

тәрбие

d)

білім алу

e)

оқу

15.

Педагогикалық болмыс фактілерін талдаудың негізгі тәсілдері

a)

тәрбие әдістері

b)

Тану әдістері

c)

Зерттеу әдістері

d)

оқыту әдістері

e)

білім беру әдістері

16.

Ы.Алтынсарин қазақ балаларына мектеп ашқан жыл

a)

1883

b)

1861

c)

1864

d)

1879

e)

1869

17.

Өмірін мектеп ашуға, қазақ баласын оқытуға арнаған педагог

a)

Ы.Алтынсарин

b)

А.Құнанбаев

c)

Ш.Уәлиханов

d)

А. Байтұрсынов

e)

М. Жұмабаев

18.

Білім саласын басқарудың мемлекеттiк принциптерінің ішінен қате жауапты табыңыз

a)

А) діннің мемлекет ісіне араласуы

b)

В) жеке адамның дарындылығын дамыту

c)

С) меншiк нысандары алуан түрлi білім беру ұйымдары

d)

Д) білім беру жүйесiн ақпараттандыру

e)

Е) білім беру құқықтарының теңдiгi

19.

Техникалық, қызмет көрсету еңбегінің мамандарын даярлайтын білім

a)

А) техникалық және кәсіптік

b)

В) орта кәсiптiк

c)

С) кәсiптiк жоғары

d)

Д) Кәсіптік білім

e)

Е) бастауыш кәсіптік

20.

Жалпы негізгі, жалпы орта білімнен кейінгі кәсіптік білім беретін оқу орны

a)

кәсiптiк училищелер

b)

кәсiптiк мектеп

c)

кәсiптiк лицей

d)

колледж

e)

институт

21.

Кәсіптік мамандандыруға дейін, бейінді даярлық мақсатымен кейбір пәндерді тереңдетіп оқытатын білім беру ұйымы

a)

А) колледж

b)

В) кәсiптiк мектеп

c)

С) кәсiптiк лицей

d)

Д) кәсiптiк училищелер

e)

Е) лицей

22.

Қабілетті, дарынды балаларға 1-11 сынып аралығында кең қанатты жалпы білім беріп, кейбір пәндерді тереңдетіп оқытатын оқу орны

a)

гимназия

b)

лицей

c)

кәсiптiк лицей

d)

жеке меншік мектептер

e)

мектеп – кешен

23.

Білім берудің қызметі – мемлекеттік жалпы міндетті стандарт негізінде білім беру

a)

кәсiптiк

b)

жалпы

c)

негізгі

d)

қосымша

e)

бастауыш

24.

Жоғары оқу орнында бейінді даярлайтын білім түрі

a)

бакалавриат

b)

магистратура

c)

докторантура

d)

аспирантура

e)

академияда

25.

Бейіндік тереңдетілген, ғылыми-педагогикалық бағытта жүретін дайындық

a)

Магистратурада

b)

бакалавриатта

c)

докторантурада

d)

аспирантурада

e)

академияда

26.

Жеке тұлғаның дамуы мен қалыптасуына әсер ететін әлеуметтік фактор

a)

тәрбиелік шаралар

b)

әлеуметтік қатынастар

c)

адамдар

d)

қоғам, орта, отбасы

e)

үлгі - өнеге

27.

Жеке адамның қалыптасуындағы жетекші фактор

a)

тәрбие

b)

әлеуметтік орта

c)

даму

d)

әлеуметтену

e)

табиғи орта

28.

даму мен тәрбиенiң нәтижесiнде жеке адамның орнығып, жетiлуi.

a)

даму

b)

жетілу

c)

Қалыптасу

d)

өсу

e)

әлеуметтену

29.

адам ағзасы мен рухани өміріндегі сандық және сапалық өзгерістер

a)

Даму

b)

мәдениеттілік

c)

қалыптасу

d)

тәрбиелілік

e)

жетілу

30.

Даму мен қалыптасуда шешуші рөлі атқарады

a)

Қарым – қатынас

b)

Орта

c)

Есте сақтау

d)

Қызығушылық

e)

Тұқым қуалау

31.

баланың жағымды қасиеттерін дамытып, қалыптастыратын әлеуметтік орта

a)

Дін

b)

Мектеп

c)

Қоғам

d)

Орта

e)

Табиғи орта

32.

Ата-анадан ұрпаққа берілетін биологиялық ұқсастық нышаны

a)

Тұқым қуалаушылық

b)

Орта

c)

Тәрбие

d)

Мінез

e)

Адамгершілік қасиеттер

33.

«Акселерация» сөзінің қазақша мағынасы

a)

жетілу

b)

қалыптасу

c)

Жеделдеу

d)

даму

e)

әлеуметтену

34.

«Қиын», «өтпелі» деп есептелетін жас кезеңі

a)

жастық шақ

b)

бастауыш сынып

c)

жасөспірімдер

d)

ересек адамдар

e)

жеткіншек шақ

35.

Жеткіншек жасынан «ересек жасына »көшкенде қандай қабілеттері қалыптаса бастайды

a)

А) ақыл-ой қабілеті дамып, өзінің пікірін дәлелдеу не өзінің ісіне талдау жасау;

b)

В) біреуге ерегесу, тәртіп бұзуды көбейтеді;

c)

С) жолдастарымен ойнап, сабақ оқығысы келмейді;

d)

Д) үлкенге көмек көрсету, қамқорлық жасау;

e)

Е) өз бетімен жұмысты орындау

36.

Жеткіншек жасынан «ересек жасына »көшкенде қандай қабілеттері қалыптаса бастайды

a)

А) ақыл-ой қабілеті дамып, өзінің пікірін дәлелдеу не өзінің ісіне талдау жасау;

b)

В) біреуге ерегесу, тәртіп бұзуды көбейтеді;

c)

С) жолдастарымен ойнап, сабақ оқығысы келмейді;

d)

Д) үлкенге көмек көрсету, қамқорлық жасау;

e)

Е) өз бетімен жұмысты орындау

37.

Тәрбиенің негізгі мақсаты

a)

А) жан – жақты және үйлесімді дамыған тұлғаны тәрбиелеу

b)

В) азаматты тәрбиелеу

c)

С) бақытты тұлғаны тәрбиелеу

d)

Д) өнегелі тұлғаны тәрбиелеу

e)

Е) сананы қалыптастыру

38.

Жан-жақты дамыған тұлғаны тәрбиелеудің мазмұны

a)

А) азаматтық, еңбеккер, отбасы иегері

b)

В) ақыл-ой, адамгершілік, еңбек, эстетикалық, дене мәдениеті

c)

С) тұлғаға білім беру, тәрбиелеу

d)

Д) салауатты өмір салты

e)

Е) ынталы, іскер тұлға

39.

Тәрбие мақсатына ықпал ететін басты фактор

a)

А) педагогикалық практиканың даму деңгейі

b)

В) өндіріс тәсілі

c)

С) қоғам қажеттілігі

d)

Д) мемлекет саясаты

e)

Е) ата-аналар талабы

40.

Шетелдік білім беру жүйесінің барлығына тән білім түрлері

a)

А) жеке меншік оқу орындары, жалпы білім беру, жалпы кәсіптік білім, жоғары білім

b)

В) біліміне қарай саралау

c)

С) жеке тұлғаға бағдарланған оқу орындары

d)

Д) жалпы білім беру, кәсіптік білім беру

e)

Е) міндетті жалпы, кәсіптік білім

41.

Ойлау қабілетін дамыту міндетін қоятын тәрбиенің түрі

a)

А) ақыл-ой тәрбиесі

b)

В) еңбек тәрбиесі

c)

С) дене тәрбиесі

d)

Д) экономикалық тәрбие

e)

Е) адамгершілік тәрбиесі

42.

Тәрбиенің мазмұнына, ұйымдастырылуы мен әдістеріне бағыт- бағдар беретін тәрбие қағидалары

a)

А) принциптері

b)

В) мазмұны

c)

С) әдісі

d)

Д) заңдылығы

e)

Е) формалары

43.

«Қиын» балалардың жағымды сапаларын қалпына келтiретін тәрбиенің түрі

a)

А) қайта ұқтыру

b)

В) қайта тәрбиелеу

c)

С) қайта оқыту

d)

Д) өзiн-өзi тәрбиелеу

e)

Е) қайта жаттықтыру

44.

Оқушылардың санасын қалыптастыратын әдіс

a)

А) әңгіме

b)

В) жаттықтыру

c)

С) талап қою

d)

Д) үйрету

e)

Е) баяндама

45.

Адамның мінез-құлқындағы жағымсыз жақтардан арылуынан басталатын тәрбие

a)

А) өзiн-өзi тәрбиелеу

b)

В) қайта ұқтыру

c)

С) оқыту

d)

Д) қайта тәрбиелеу

e)

Е) қайта жаттықтыру

46.

Экономикалық білім беруде ерекше орын алатын еңбектің түрі

a)

А) өнімді еңбек

b)

В) қоғамдық пайдалы

c)

С) қоғамдық жұмыс

d)

Д) өзіне өзі қызмет көрсету

e)

Е) оқу еңбегі

47.

Ең күрделі саналатын еңбектің түрі

a)

А) оқу барысындағы еңбек

b)

В) өзіне - өзі қызмет көрсету

c)

С) дене еңбегі

d)

Д) өнімді еңбек

e)

Е) қоғамдық пайдалы еңбек

48.

Жеке адамның санасын қалыптастыратын әдістер

a)

А) Саяси, этикалық әңгіме, әңгімелесу, пікірталас, лекциялар, өнеге

b)

В) Талап, қоғамдық пікір, үйрету, жаттықтыру

c)

С) Жарыс, мадақтау, жазалау

d)

Д) Педагогикалық бақылау, анкета, еңбек нәтижелерін талдау

e)

Е) Тәрбиелейтін жағдаят, педагогикалық талап

49.

Елді мекендердегі жөндеу, табиғат қорғау, тазалық жұмыстары.

a)

А) Қоғамдық пайдалы еңбек

b)

В) Өнімді еңбек

c)

С) Қоғамдық жұмыс

d)

Д) Өзіне өзі қызмет көрсету

e)

Е) Оқу еңбегі

50.

Ақыл – ой тәрбиесінің ең басты құралы

a)

А) тәрбие

b)

В) тәрбие

c)

С) дамыту

d)

Д) қалыптастыру

e)

Е) оқыту

51.

«Өз бетiмен меңгерiлген бiлiм санаға жақсы сiңедi» деген ережеге негізделген принцип

a)

А) оқытудың өмірмен байланысы

b)

В) оқытудың өмірмен және қоғамдық еңбекпен байланысы

c)

С) ғылымилық

d)

Д) беріктік

e)

Е) саналылық және белсендiлiк

52.

Адамгершілік тәрбиесінің негізгі міндеттері

a)

А) заңды құрметтеу, үлкендерді сыйлау

b)

В) эстетикалық талғам, қабылдау

c)

С) денсаулық, күштілік, ептілік

d)

Д) ұқыптылық, үнемшілдік

e)

Е) отаншылдық, еңбекқорлық, ізгілік, парасаттылық

53.

«Өмiр, практика - таным көзi» деген ережеге негізделетін принцип

a)

А) мәселелі

b)

В) оқытудың өмірмен байланысы

c)

С) ғылымилық

d)

Д) беріктік

e)

Е) теория мен практиканың байланысы.

54.

Сезiм мүшелерiнің білімді меңгеруге орасан зор ықпалын ескеріп, тұжырымдалған принцип

a)

А) оқытудың өмірмен байланысы

b)

В) көрнекілік

c)

С) ғылымилық

d)

Д) беріктік

e)

Е) оқытудың өмірмен байланысы

55.

Адамгершілік қасиеттің жоғары түрі

a)

А) ақкөңілділік

b)

В) ұяңдық

c)

С) биязылық

d)

Д) ар-ұят, ождан сақтау

e)

Е) ұжымшылдық

56.

Мұғалімнің іс - әрекеті басым болатын педагогикалық жүйе

a)

А) Дәстүрлі

b)

В) Қазіргі дидактикада

c)

С) Педоцентристік

d)

Д) Гуманистік

e)

Е) Ынтымақтастық

57.

Оқушыға сүйіспеншілікті, баланың мүмкiндiктерiн ескеруді талап ететін принцип

a)

А) ғылымилық

b)

В) оқытудың өмірмен байланысы

c)

С) ізгілендіру

d)

Д) беріктік

e)

Е) белсенділік

58.

«Бiлiм мазмұны» дидактикалық категория ретінде жауап беретін сұрақ

a)

А) “Ненi оқыту керек?”

b)

В) “Қалай оқыту керек?»

c)

С) «Не нәрсеге үйрету керек?»

d)

Д) «Не себепті оқыту керек?»

e)

Е) «Қанша жыл оқыту керек?»

59.

Білім беру мазмұнын анықтайтын мемлекеттік құжаттар

a)

А) сабақ жоспары, оқулық, оқу бағдарламасы

b)

В) оқулықтар, күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар

c)

С) оқу жоспары, оқу бағдарламасы, оқулықтар

d)

Д) оқу кестесі, оқу құралдары

e)

Е) күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар, оқу бағдарламасы

60.

Қоғам мүшелерінің белгілі бір ережелерге бағынуы

a)

А) тәртіп

b)

В) тәрбиелілік

c)

С) адамгершілік

d)

Д) мәдениеттілік

e)

Е) білімділік

61.

ғылым негiздерiн оқушылардың меңгеруi

a)

А) жалпы

b)

В) политехникалық

c)

С) кәсіптік

d)

Д) гуманитарлық

e)

Е) мамандық туралы білім

62.

«Экология» сөзінің қазақша баламасы

a)

А) үй, баспана

b)

В) табиғат,жер

c)

С) жер,су, ауа

d)

Д) ғарыш,әлем

e)

Е) жер,баспана

63.

Баланың ойлау қабiлетiн дамытудың негiзгi құралы

a)

А) политехникалық білімдер

b)

В) ғылыми – жаратылыстану пәндер

c)

С) кәсіптік білім мазмұны

d)

Д) гуманитарлық пәндер

e)

Е) эстетикалық бағыттағы пәндер

64.

Эстетикалық тәрбиенің негізгі құралдары

a)

А) өнер, әдебиет

b)

В) оқу пәндері

c)

С) тәрбиелік іс-шаралар

d)

Д) үйірмелер, байқаулар

e)

Е) сайыстар

65.

Оқу жоспарының негізінде мектепте құрастырылатын құжат

a)

А) күнтізбелік-тақырыптық жоспар

b)

В) жылдық жұмыс жоспары

c)

С) перспективалық жоспар

d)

Д) сабақ кестесі

e)

Е) тәрбие жұмысының жоспары

66.

бiлiм беру ұйымдарындағы оқу пәндерiнiң тiзбегi мен көлемiн, зерделеу тәртiбi мен бақылау формаларын реттейтiн негiзгi құжат

a)

А) стандарт

b)

В) оқу бағдарламасы

c)

С) оқу жоспары

d)

Д) күнтізбелік-тақырыптық жоспар

e)

Е) оқулықтар

67.

Қазақ халқының әлемге әйгілі өнері

a)

А) би

b)

В) саз

c)

С) мүсін

d)

Д) ағаш, тері, металл өңдеу

e)

Е) сәулет

68.

Оқу жоспарының негiзiнде жасалатын құжат.

a)

А) оқу құралдары

b)

В) оқу бағдарламалары

c)

С) стандарт

d)

Д) Ұзақ мерзімді жоспар

e)

Е) оқулықтар

69.

Эстетикалық білімнің негізі

a)

А) оқу пәндері

b)

В) ұлттық өнер

c)

С) тәрбиелік іс-шаралар

d)

Д) халық әндері

e)

Е) ұлттық салт – дәстүр

70.

Құқықтық тәрбие негізі

a)

А) қолайлы орта

b)

В) балабақша

c)

С) мектеп

d)

Д) отбасы

e)

Е) құқық қорғау органдары

71.

Оқушылар меңгеруi тиiс негiзгi бiлiм, iскерлiк, дағдылар белгiленген мемлекеттiк құжат

a)

А) стандарт

b)

В) оқу құралдары

c)

С) оқу бағдарламасы

d)

Д) күнтізбелік-тақырыптық жоспар

e)

Е) оқулықтар

72.

Құқықтық тәрбиенiң негізі мәні

a)

А) темекі мен нашаға қарсы ымырасыз күрес жүргізу

b)

В) тәртіпті шексіз сыйлау рухында тәрбиелеу

c)

С) мемлекет пен құқық туралы білімдерді меңгерту

d)

Д) қоғамдық қатынастарды реттеп, зиянды қатынастарға тыйым салу

e)

Е) ұрлық фактілеріне қарсы күресу

73.

Мемлекеттiк бiлiмдiк стандарт талаптарына сай жасалатын құжат

a)

А) Стандарт

b)

В) Оқу құралдары

c)

С) Типтiк оқу бағдарламалары

d)

Д) Күнтізбелік-тақырыптық жоспар

e)

Е) Оқулықтар

74.

Дене шынықтыру сабағының маңызды тәрбиелік міндеті

a)

А) төзімділікті дамыту

b)

В) білім беру, тәрбиелеу

c)

С) дене шынықтырумен үнемі шұғылдануға ықыласын дарыту

d)

Д) қалыптастыру, дамыту

e)

Е) білім беру, тәрбиелеу, сауықтыру

75.

Оқытудың диалогтық әдiсi.

a)

А) көрнекілік

b)

В) әңгіме

c)

С) түсіндіру

d)

Д) сөздік

e)

Е) әңгімелесу

76.

жаттығулар, зертханалық жұмыстар

a)

А) Түсіндіру әдіс

b)

В) Көрнекілік әдіс

c)

С) Практикалық әдіс

d)

Д) Сөздік әдіс

e)

Е) Әңгімелесу әдіс

77.

Отбасындағы дене тәрбиесінің негізі

a)

А) спортпен айналысу

b)

В) күн ырғағын сақтау

c)

С) салауатты өмір салты

d)

Д) денені шынықтыру

e)

Е) тазалық

78.

Дене тәрбиесін ұйымдастырудың негізгі формасы

a)

А) сабақ

b)

В) спорт секциялары

c)

С) сыныптан тыс жұмыстар

d)

Д) бос уақыт

e)

Е) ойындар

79.

Балалардың дағдыларын бекiтудiң жолы

a)

А) сөздік

b)

В) көрнекілік

c)

с) түсіндіру

d)

Д) жаттығу

e)

Е) практикалық

80.

Дене тәрбиесіндегі ерекше факторлар

a)

А) ойындар

b)

В) сыныптан тыс жұмыстар

c)

С) спорт секциялары, үйірмелер

d)

Д) дене шынықтыру мәдениеті, туризм

e)

Е) спорттық шаралар

81.

Дене тәрбиесінің негізгі құралы

a)

А) қозғалтқыш әрекеттер

b)

В) күн ырғағы

c)

С) тамақтану әдебі

d)

Д) дене жаттығулары

e)

Е) таза ауа

82.

Сынып - сабақ жүйесін зерттеп, әлемге таратқан ғалым

a)

А) Я.Коменский

b)

В) К.Ушинский

c)

С) И.Песталоцци

d)

Д) А.Дистервег

e)

Е) Ж.Руссо

83.

Халықтың дене тәрбиесінде ерекше мән берген іс-әрекет түрі

a)

А) ойын

b)

В) оқу

c)

С) еңбек

d)

Д) әңгімелесу

e)

Е) білім беру

84.

Сөздік әдістер тобы

a)

А) әңгімелеу, әңгіме, түсіндіру, лекция, кітаппен жұмыс

b)

В) баяндама, хабарлама, ауызша сөйлеу

c)

С) сұрақ-жауап, оқыту-практикалық

d)

Д) хабарлама, түсіндіру, топтық жұмыс

e)

Е) лекция, сұхбат, сауалнама, бақылау

85.

Сабақтың түрін анықтайтын

a)

А) мазмұны

b)

В) міндеті

c)

С) Кезеңі

d)

Д) мақсаты

e)

Е) сабақ әдісі

86.

Ортақ, қоғамға пайдалы мақсат көздейтін адамдар тобы

a)

А) ұжым

b)

В) топ

c)

С) адамдар қауымдастығы

d)

Д) қоғамдық ұйымдар

e)

Е) бірлестік

87.

Оқу жұмысын ұйымдастырудың негізгі түрі

a)

А) экскурсия

b)

В) сабақ

c)

С) қосымша сабақ

d)

Д) факультатив

e)

Е) өздік жұмыс

88.

Ұжымды дамытатын негізгі күш

a)

А) талап қою

b)

В) бірлескен іс-әрекет, ұжым органдары, дәстүр

c)

С) дәстүр

d)

Д) қоғамдық пікір

e)

Е) перспектива

89.

Сабақтың дәстүрлі емес түрі

a)

А) жинақтау

b)

В) бақылау

c)

С) аралас

d)

Д) бекіту

e)

Е) панорамалық

90.

Сабақтың түрлерін жобалауға негіз болатын сабақтың түрі

a)

А) АралаС

b)

В) жинақтау

c)

С) бақылау

d)

Д) аралас

e)

Е) жаңа

91.

Сабақтың өзгермейтін бөліктері

a)

А) үйге тапсырма беру

b)

В) жаңа білімді хабарлау

c)

С) Бақылау, түсіндіру

d)

Д) бекiту, білімді тексеру, түсіндіруге қойылатын талаптар.

e)

Е) ұжымдық және жеке жұмыстар

92.

Ұжым мәселелерін терең зерттеген педагогтар

a)

А) Я.А.Коменский, И.Г.Песталоцци

b)

В) К.Д.Ушинский, С.Т.Шацкий

c)

С) А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинский

d)

Д) Н.И.Пирогов, А.В.Луначарский

e)

Е) Л.Н.Новикова, И.С.Марьенко

93.

Сабақ жоспары негізделетін құжат

a)

А) оқу бағдарламасы

b)

В) оқу жоспары

c)

С) тақырыптық жоспар

d)

Д) оқулық

e)

Е) оқу-әдістемелік кешен

94.

Мұғалімнің сабаққа әзірлігінің кезеңдері

a)

А) қорытынды шығару, сабақ жоспарлау

b)

В) сабаққа әзірлену, нәтижелерін шығару

c)

С) психологиялық, модельдеу

d)

Д) педагогикалық, бақылау

e)

Е) диагностикалық, болжау, жобалау

95.

Сабақтан тыс тәрбие жұмысын ұйымдастырып, үйлестіріп, келістіріп, өткізетін педагог

a)

А) пән мұғалімі

b)

В) мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары

c)

С) сынып жетекшісі

d)

Д) әлеуметтік педагог

e)

Е) тәлімгер

96.

Баланың жеке ерекшелiктерiне сай бiлiм алуына мүмкiндiк беретін оқу жоспарының бөлігі

a)

А) Вариативтік.

b)

В) Инварианттық

c)

С) қосымша

d)

Д) Міндетті бөлік

e)

Е) Мектеп әкімшілігі айқындайтын бөлік

97.

Оқу бағдарламасына сай оқу пәнінің мазмұнын жүйелі түрде баяндайтын құжат

a)

А) Оқулық

b)

В) Оқу жоспары

c)

С) Оқу құралдары

d)

Д) Стандарт

e)

Е) Оқу-әдістемелік кешен

98.

Білімді тексеру әдістері

a)

А) жазбаша, ауызша, практикалық

b)

В) ағымдық , аралық, қорытынды

c)

С) жеке, топтық, ұжымдық

d)

Д) жазбаша, ұжымдық, практикалық

e)

Е) ағымдық , аралық, практикалық

99.

Пәнаралық байланыс жүйелі қолданылатын сабақ

a)

А) кіріктірілген

b)

В) жаңа білімді хабарлау

c)

С) аралас

d)

Д) жинақтау

e)

Е) қорытынды

100.

300 оқушыны оқытуға болатын оқыту түрі

a)

А) Трамп жоспары

b)

В) Белл-Ланкастер

c)

С) Дальтон жоспары

d)

Д) Мангейм жүйесі

e)

Е) сынып-сабақ

101.

«Инновация» сөзінің қазақ тіліндегі баламасы

a)

А) технология

b)

В) өзгеріс

c)

С) даму

d)

Д) жаңалық

e)

Е) басқару

102.

Ерекше тәрбиенi қажет ететiн жоғары сынып оқушыларына азаматтыққа тәрбиелеу идеясын ұсынушы қазақстандық жаңашыл ұстаз

a)

А) Қ. Бітібаева

b)

В) Қ.Н.Нұрғалиев

c)

С) А.М.Ысқақов

d)

Д) Г.М. Кубраков

e)

Е) Р.Б.Нұртазина

103.

Боран мектебін білімдар, сезімтал ұстаздар ордасына айналдыру идеясын ұсынған педагог

a)

А) Р.Б.Нұртазина

b)

В) А.М.Ысқақов

c)

С) Қ. Бітібаева

d)

Д) Г.М. Кубраков

e)

Е) Қ.Н.Нұрғалиев

104.

Қазақ мектептерінде әдебиетті оқытудың өзгеше жүйесін қалыптастырған ұстаз

a)

А) Р.Б.Нұртазина

b)

В) Қ.Н.Нұрғалиев

c)

С) Г.М. Кубраков

d)

Д) А.М.Ысқақов

e)

Е) Қ. Бітібаева

105.

Мектептегі оқыту, тәрбие, еңбекті ұйымдастыру мәселелері талқыланатын ең жоғарғы алқалы орган

a)

А) бірлестік

b)

В) педагогикалық кеңес

c)

С) әдістемелік кеңес

d)

Д) педагогикалық оқулар

e)

Е) педагогикалық конференциялар

106.

Әдістемелік бірлестік, педагогикалық кеңес құру үшін мектепте кем дегенде болатын мұғалім саны

a)

А) 8

b)

В) 7

c)

С) 3

d)

Д) 5

e)

Е) 4

107.

Ынтымақтастық педагогикасының дәстүрлі педагогикадан айырмашылығы

a)

А) әр баланы оқу еңбегіне қатыстыруы

b)

В) ынтымақтастыққа жете көңіл бөлуі

c)

С) мұғалімнің балалармен бірлескен іс-әрекетіне баса назар аударуы

d)

Д) Ізгілігі, бірлескен жұмысы

e)

Е) сабақтың қызықтылығы

108.

Мұғалімдер үшін жақсы әдістемелік көмек

a)

А) Лекциялар

b)

В) Сабақтарды талдау

c)

С) Конференция

d)

Д) Семинар

e)

Е) үлгі сабақтар

109.

Пәндік әдістемелік бiрлестiк

a)

А) ата-аналар мен мектеп ұжымы өкеілдерінен құралады

b)

В) бір мектептегі кез келген пән мұғалімдерінен құралады

c)

С) педагогикалық кеңес мүшелерінен тұрады

d)

Д) мектептің тәжірибелі мұғалімдерінен тұрады

e)

Е) бір немесе бірнеше мектептің бір пән мұғалімдерінен құралады

110.

Әдістемелік жұмыстың негізгі мазмұны

a)

А) техникалық құралдармен жұмыс

b)

В) жас мұғалімдермен жұмыс

c)

С) мемлекеттік стандарт талаптарына сай оқыту сапасын көтеру

d)

Д) зертханалық жұмыс

e)

Е) тәжірибе алмасу

111.

Педагогикалық кеңестің төрағасы

a)

А) мектеп директоры

b)

В) мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасарлары

c)

С) мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары

d)

Д) ата-аналар комитетінің төрағасы

e)

Е) тәжірибелі мұғалім

112.

Мектеп өмірінің ең маңызды, жетекші құжаты

a)

А) Тоқсандық

b)

В) Күнтізбелік

c)

С) Перспективалық

d)

Д) Жылдық

e)

Е) 3 жылдық

113.

6 жасар балаларға тәрбие және бiлiм берудің тиiмдi әдiстерiн мектеп тәжiрибесiнде дәлелдеген

a)

А) Ш.А.Амонашвили

b)

В) Л.В.Занков

c)

С) С.Н.Лысенкова

d)

Д) В.Шаталов

e)

Е) В.Караковский

114.

Балаларды қабілетіне қарай бөліп оқытуға қарсы шыққан педагогикалық ағым

a)

А) ынтымақтастық педагогикасы

b)

В) гуманистік педагогика

c)

С) демократиялық педагогика

d)

Д) инновациялық педагогика

e)

Е) прагматикалық педагогика

115.

Мектеп жұмысының жоспары талқыланатын және бекітілетін алқалы басқару органы

a)

А) әдістемелік бірлестік

b)

В) педагогикалық кеңес

c)

С) әдістемелік кеңес

d)

Д) әкімшілік кеңес

e)

Е) барлық жауап дұрыс

116.

Оқу жоспарындағы мемлекеттiк бөлік

a)

А) инварианттық.

b)

В) вариативтік

c)

С) мектептік

d)

Д) оқушылардың қабілетін дамытуды көздейтін бөлік

e)

Е) міндетті бөлік оқулықтар

117.

мұғалімдердің оқу жүктемелерін анықтап, қоғамдық тапсырмаларды бөлуші

a)

А) Бірлестік жетекшісі

b)

В) Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары

c)

С) Аудандық оқу бөлімі

d)

Д) Директор

e)

Е) Әкімшілік мүшелері

118.

Мектеп басшыларының кең қолданатын басқару әдісі

a)

А) ескерту

b)

В) талап қою

c)

С) жазалау

d)

Д) бұйрық беру

e)

Е) педагогикалық-психологиялық әдістер

119.

Ағымдық , аралық, қорытынды бақылау

a)

А) бақылаудың түрлері

b)

В) бақылаудың міндеттері

c)

С) бақылаудың құралдары

d)

Д) бақылаудың формалары

e)

Е) бақылаудың әдістері

120.

Ересек жасындағылардың негізгі әрекеті

a)

А) Оқу мен еңбек

b)

В) Жұмыс

c)

С) Ойын

d)

Д) Оқу

e)

Е) Еңбек

121.

Сынып жетекшісінің балаларды зерттеудегі қолданатын негізгі әдісі

a)

А) бірлескен іс-әрекеттегі қарым-қатынасты бақылау

b)

В) талдау, жинақтау

c)

С) сауалнамалар

d)

Д) эксперимент

e)

Е) озат тәжірибені зерттеу

122.

Сынып жетекшісінің міндетті құжаты, саналы, мақсатты болжамы

a)

А) сабақ жоспарлары

b)

В) күнтізбелік – тақырыптық жоспар

c)

С) тәрбие жұмысыныың жоспары

d)

Д) жеке оқушылармен жұмыс жоспарлары

e)

Е) перспективалық жоспар

123.

Сынып жетекшісі тәрбие процесінекеректі ең алдымен іріктейтіні

a)

А) мәліметтерді

b)

В) білімдерді

c)

С) деректерді

d)

Д) ақпараттарды

e)

Е) хабарламаларды

124.

Мектеп пен отбасы ынтымақтастығының басты формасы

a)

А) ата-аналар комитеті

b)

В) үйге бару

c)

С) тәрбие жұмысын зерттеу

d)

Д) ата-аналар жиналысы

e)

Е) педагогикалық насихат

125.

Отбасындағы бала тәрбиесіне көмектің ықпалды тәсілі

a)

А) ата-аналар жиналысы

b)

В) үйге бару

c)

С) тәрбие жұмысын зерттеу

d)

Д) ата-аналар комитеті

e)

Е) ата-аналардың педагогикалық сауатын дамыту

126.

Ата-аналар комитетінің басты міндеті

a)

А) ата-аналарға педагогикалық білім беруді ұйымдастыру және жүзеге асыру

b)

В) қолайсыз отбасыларымен жұмыс

c)

С) тәрбие жұмысының барысын және нәтижесін талдау

d)

Д) тұрғын аудандарда жұртшылықтың тәрбиелік жұмыстарын ұйымдастыру

e)

Е) тәрбиешілердің функцияларын анықтау

127.

Мектептің ата-аналармен байланысы көбіне осы тұлға көмегімен жүргізіледі

a)

А) сынып жетекшісі

b)

В) тәлімгер

c)

С) әлеуметтік педагог

d)

Д) пән мұғалімі

e)

Е) мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары

128.

Дидактика сөзінің мағынасы

a)

А) даму

b)

В) білім жүйесі

c)

С) тәрбие

d)

Д) оқыту

e)

Е) жаттықтыру

129.

Дидактиканың негізін салушы педагог

a)

А) А.Коменский

b)

В) А.Дистервег

c)

С) И.Песталоцци

d)

Д) Ж.Руссо

e)

Е) К.Ушинский

130.

«Оқу ана тiлiнде жүргiзiлсiн» деген талапты бастаған қазақ педагогы

a)

А) А. Байтұрсынов

b)

В) А. Құнанбаев

c)

С) Ш.Уәлиханов

d)

Д) Ы.Алтынсарин

e)

Е) М. Жұмабаев

131.

ғылыми білімдерді жеке адамның меңгеруі, қолдануы

a)

А) тәрбие

b)

В) оқыту

c)

С) білім беру

d)

Д) даму

e)

Е) жаттықтыру

132.

Оқыту функциялары

a)

А) қалыптастыру, оқыту, дамыту

b)

В) оқыту, тәрбиелеу

c)

С) оқыту, тәрбиелеу, қалыптастыру

d)

Д) білім беру, тәрбиелеу, ойландыру

e)

Е) білімділік, тәрбиелік, дамытушылық

133.

Мұғалім мен оқушылардың мақсатты әрекеттесуінің барысында білім беру

a)

А) білім беру процесі

b)

В) оқыту

c)

С) тұтас педагогикалық процесс

d)

Д) білім беру

e)

Е) оқыту процесі

134.

Оқыту процесінің құрамды бөліктеріне енбейтін

a)

А) міндеттері

b)

В) мақсаты

c)

С) тәрбие жұмысы

d)

Д) мазмұны

e)

Е) нәтижені бағалау

135.

Оқыту процесінің қозғаушы күші

a)

А) даму

b)

В) қарама-қайшылық

c)

С) қалыптасу

d)

Д) сандық өзгерістер

e)

Е) сапалық өзгерістер

136.

Тәрбиедегі ынталандыру әдістері

a)

А) жарыс, мадақтау, жазалау

b)

В) саяси, этикалық әңгіме, әңгімелесу

c)

С) педагогикалық бақылау, анкета,

d)

Д) пікірталас, лекциялар, өнеге

e)

Е) еңбек нәтижелерін талдау, жағдаяттар

137.

Ғылыми білімдерді саналы ұғу, қорытындылау

a)

А) бекіту

b)

В) қабылдау

c)

С) түсіну

d)

Д) қолдану

e)

Е) меңгеру

138.

Оқытудың түрлері

a)

А) түсіндірмелі, проблемалық, бағдарламалық

b)

В) педоцентристік, модульдік, дәстүрлі

c)

С) дәстүрлі, педоцентристік, қазіргі

d)

Д) когнитивтік, педоцентристік, қазіргі

e)

Е) интеграциялық, панорамалық, жеке тұлғаға бағдарланған

139.

Тұтас педагогикалық процестің мәнін құрайтын элементтері

a)

А) білім беру, тәрбие

b)

В) Білім беру, әлеуметтендіру

c)

С) оқыту, білім беру

d)

Д) оқыту, тәрбие, дамыту

e)

Е) әлеуметтену, білім алу

140.

Тұтас педагогикалық жүйенің жетекші элементі

a)

А) балалар ұжымы

b)

В) тәрбие

c)

С) еңбек

d)

Д) білім беру

e)

Е) оқыту

141.

«Технология» сөзінің мағынасы

a)

А) іс-әрекет

b)

В) әдістеме

c)

С) құзыреттілік

d)

Д) өнер, шеберлік

e)

Е) біліктілік

142.

Технологияның негізгі функциясы

a)

А) білімді бақылау

b)

В) оқыту міндеттерін шешу

c)

С) нәтижеге бағытталған сапалы білім

d)

Д) оқу iс - әрекетiнiң түрлерi

e)

Е) тексеру құралдары

143.

Дамыта оқытудағы негізгі оқыту әдісі

a)

А) репродуктивтік

b)

В) түсіндіру

c)

С) әңгіме

d)

Д) диалог(әңгімелесу)

e)

Е) жаттығу

144.

Дидактикалық мiндеттердi шешудегі мұғалiм мен оқушылардың бiрлескен қызметі

a)

А) Оқытуформалары

b)

В) Оқыту принципі

c)

С) Оқыту әдісі

d)

Д) Оқыту процесі

e)

Е) Оқыту құралы

145.

Білім алу көзіне қарай топтастырылған әдістер

a)

А) оқыту және білім алу әдістері

b)

В) зерттеу

c)

С) репродуктивтік, проблемалық

d)

Д) түсіндірмелі-иллюстративтік

e)

Е) сөздік, көрнекілік, практикалық

146.

Таным белсенділігіне қарай топтастырылған әдістер

a)

А) репродуктивтік, проблемалық, ішінара ізденіс, зерттеу,

b)

В) әңгіме, түсіндіру

c)

С) практикалық, зертханалық

d)

Д) түсіндірмелі-иллюстративтік

e)

Е) сөздік, көрнекілік, практикалық

147.

Оқыту әдiсiнiң элементi

a)

А) мұғалім іс-әрекеті

b)

В) іс-әрекет

c)

С) Жұмыс түрлері

d)

Д) тәсiл

e)

Е) оқушы іс-әрекеті

148.

Сабақ элементтерінің ішкі өзара байланысы

a)

А) әдістемелік бірлік

b)

В) психологиялық бірлік

c)

С) педагогикалық бірлік

d)

Д) логикалық бірлік

e)

Е) дұрыс жауабы жоқ

149.

Проблемалық, ішінара ізденіс, зерттеу әдістерінің ортақ белгілері

a)

А) ізденіс

b)

В) әңгіме

c)

С) түсіндіру

d)

Д) сөздік

e)

Е) әңгімелесу

150.

Я.А.Коменский дидактиканың алтын ережесі деп атаған принцип

a)

А) көрнекілік

b)

В) оқытудың өмірмен байланысы

c)

С) ғылымилық

d)

Д) беріктік

e)

Е) саналылық

151.

«Оқытудың ең басты принципі – табиғатқа сай болу принципі» деген ғалым

a)

А) А.Дистервег

b)

В) И.Г.Песталоцци

c)

С) Я.А.Коменский

d)

Д) А.П.Пинкевич

e)

Е) К.Д.Ушинский

педагогика новый

Total questions: 151

Worksheet time: 1hrs 25mins

Similar Resources on Wayground