NEW
Font size
WorksheetsMODUL 2 PEDAGOGIK
Total questions: 40
Worksheet time: 20mins
Landasan pendidikan jenis ini memiliki asumsi yang bersumber hakikat
manusia, hakikat ilmu, nilai serta perilaku yang dinilai baik dan
dijalankan setiap lembaga pendidikan adalah ….
A. Landasan filosofis
B. Landasan sosiologis
C. Landasan religius
D. Landasan yuridis
E. Landasan psikologi
Berikut ini contoh konkrit dari implikasi landasan religius dalam
pendidikan di sekolah adalah ….
A. Menjaga lingkungan sekitar rumah, karena kebersihan merupakan
sebagian dari iman
B. Gotong royong dan saling menghormati antar warga masyarakat
meskipun berbeda suku, ras dan agama
C. Guru mengajarkan siswanya untuk berdoa sebelum dan sesudah
pembelajaran
D. Guru menggunakan media pembelajaran yang interaktif untuk
mendukung pembelajaran di kelas
E. Sekolah menyediakan berbagai ekstrakulikuler yang dapat
memfasilitasi potensi dan kreativitas anak
Peserta didik Kelas “Y” sebagian besar memiliki gaya belajar visual
maka strategi belajar yang tepat dilakukan untuk kelas tersebut yaitu:
A. Peserta didik ditugaskan untuk menganalisis materi
B. Peserta didik ditugaskan merangkum suatu uraian
C. Peserta didik ditugaskan membaca buku x karangan Mr. x
D. Peserta didik ditugaskan untuk mengemukakan pendapat
E. Peserta didik ditugaskan untuk merangkum bahan belajar yang
terdapat dalam buku teks
Pak Ferdi ketika akan melakukan kegiatan pembelaajran dengan topik
penyakit menular melakukan pre tes terlebih dahulu, hal ini artinya guru
memperhatikan karakteristik peserta didik dalam hal ….
A. Motivasi belajarnya
B. Perkembangan sosialnya
C. perkembangan emosinya
D. Perkembangan motoriknya
E. Kemampuan awalnya
Untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa dengan
menerapkan teori belajar konstruktivisme dalam pembelajaran, karena
dalam teori belajar ini ...
A. Mudah dalam mengevaluasi hasil belajar
B. Siswa belajar dalam kelompok, maka tugas guru lebih ringan
C. Menempatkan siswa sebagai subjek belajar
D. Siswa diberi tugas, sehingga belajar lebih aktif
E. Menempatkan siswa sebagai objek penting dalam belajar
Salah satu perkembangan teknologi dalam praktik pembelajaran adalah
dengan mengintegrasikan teknologi salah satunya adalah pembelajaran
yang memanfaatkan social media. Dalam pembelajaran tersebut
memberikan kesempatan peserta didik untuk......
B. Berbagi informasi, berkolaborasi, mengembangkan kemampuan individu
C. Berinteraksi, berbagi informasi, memperbaiki kesalahannya
D. Berkolaborasi, mengembangkan kemampuan individu, berinterkasi
E. Berkorespondensi terkait proses pembelajaran yang berlangsung di
kelas
A. Berkolaborasi, berbagi informasi, berinterkasi
Menurut teori belajar konstruktivistik, anak akan merasakan bahwa
proses belajar itu adalah sesuatu proses yang menyenangkan jika......
D. Adanya kompetensi belajar
A. Sesuai dengan taraf berikir anak
B. Ada keterlibatan intelektual dan emosional anak
C. Belajar dipraktekkan
E. Terdapat stimulus dan respon yang sesuai
Kurikulum sebagai pedoman dalam melakukan pengawasan terhadap
pelaksanaan pembelajaran di sekolah merupakan fungsi kurikulum bagi
….
A. Guru
B. Kepala sekolah
C. Orang tua
D. Siswa
E. Pengawas Sekolah
. Kurikulum harus aktif berpartisipasi aktif sebagai control atau filter
social menunjukkan fungsi kurukulum ….
A. Konservatif
B. Kreatif
C. Evaluatif
D. Dinamis
E. Imajinatif
Kualifikasi yang diharapkan dicapai oleh siswa setelah menyelesaikan
pendidikan di SMA merupakan tujuan ….
A. Pembelajaran umum
B. Mata pelajaran
C. Institusional
D. Pendidikan nasional
E. Pembelajaran khusus
Pernyataan berikut yang merupakan fenomena pembelajaran abad 21 yang
menyebabkan era disrupsi pendidikan adalah…..
1. Semakin meningkatnya kemampuan TIK peserta didik
2. Peningkatan jumlah kepemilikan perangkat TIK
3. Berkembangnya massive online open course
4. Banyaknya media pembelajaran berkualitas
5. Standar kompetensi guru yang meningkat
Guru dalam memfasilitasi pembelajaran abad 21 sebaiknya….
a. Mengutamakan agar peserta didik menguasai materi
b. Memfokuskan diri kepada penguasaan materi pembelajaran
c. Memfokuskan diri kepada penguasaan aplikasi komputer kontemporer
d. Menekankan kepada pengembangan keterampilan belajar
e. Menjadi pengendali utama terhadap materi pembelajaran
Generasi z memiliki rentang perhatian yang pendek. Manakah pernyataan
berikut mencerminkan strategi paling tepat untuk melayani generasi z
adalah….
a. Mengurangi jam pelajaran dan tatap muka
b. Menambah materi pembelajaran berupa bacaan
c. Mengemas materi ke dalam topik-topik kecil
d. Mengganti buku cetak dengan buku elektronik
e. Meminta peserta didik untuk tetap fokus kepada guru
Berikut ini merupakan ciri generasi z yang berkaitan dengan preferensi
belajarnya adalah…..
2. Menyukai musik dan mendengarkan radio
3. Bersifat terbuka terhadap rekam jejak digitalnya
4. Suka membaca teks dari buku elektronik
5. Tidak suka berkolaborasi dan cenderung menyendiri
1. Menyukai komunikasi berbasis visual
Guru perlu memastikan desain pembelajaran yang dimediasi teknologi
merupakan keputusan pedagogis. Alasan paling masuk akal terkait pernyataan
di atas adalah…
1. Teknologi telah menggantikan peran guru di semua aspek pembelajaran
2. Guru sepenuhnya terbantu oleh peran teknologi abad 21 yang canggih
3. Pembelajaran abad 21 memerlukan penerapan prinsip-prinsip pembelajaran
4. Pembelajaran yang dimediasi teknologi harus dilengkapi kelas
konvensional
5. Peserta didik dapat belajar mandiri meskipun tanpa kehadiran seorang guru
Guru perlu bersikap luwes dalam merancang pembelajaran abad 21.
Pernyataan ini mengandung pengertian….
1. Tidak perlu membuat rancangan pembelajaran yang operasional
2. Rancangan pembelajaran selalu mengintegrasikan teknologi
3. Pelaksanaan pembelajaran tidak perlu berurutan sesuai rancangan
4. Teknologi perlu disesuaikan dengan kebutuhan guru
5. Rancangan membuka peluang perubahan strategi dan materi
Pembelajaran abad 21 menekankan kepada hal-hal berikut ini, kecuali….
1. Penyelesaian masalah, berpikir tingkat tinggi, dan kolaborasi
2. Keterampilan komunikasi, keterampilan belajar, dan metakognisi
3. Pengembangan keterampilan belajar mandiri, tanggungjawab, dan mencipta
4. Penguasaan aplikasi komputer, penuntasan materi, dan pemahaman
teknologi
5. Mengembangkan kreatifitas, daya inovasi, dan keterampilan kognisi
. Model pembelajaran abad 21 yang menekankan dihasilkannya produk dan
menekankan otonomi belajar sejak mulai merancang, melaksanakan, dan
mengevaluasi hasil belajarnya adalah…..
1. Bermain peran dan simulasi
2. Pembelajaran berbasis proyek
3. Pembelajaran kontekstual
4. Pembelajaran kooperatif
5. Pembelajaran diskusi online
Rendahnya partisipasi peserta didik di kelas mendorong seorang guru
menyediakan google drive agar karya peserta didik dapat tersimpan dengan
baik sehingga memudahkan teman lainnya dalam memberikan sumbang saran
terkait karya temannya. Hal ini merupakan pengintegrasikan teknologi pada
domain…..
a. Penilaian terhadap peserta didik
b. Pemahaman terhadap peserta didik
c. Strategi pembelajaran
d. Pemahaman materi pembelajaran
e. Pengelolaan pembelajaran
. Seorang guru menggunakan animasi video untuk menjelasksan materi prinsip
kerja hukum Newton. Tindakan guru merupakan penerapan TPACK dalam
domain…..
a. Rancangan kurikulum
b. Pengelolaan pembelajaran
c. Upaya memahami peserta didik
d. Memahami materi pembelajaran
e. Merepresentasikan data
Paradigma dan keyakinan guru mempengaruhi cara guru bertindak. Berikut
merupakan cara pandang guru abad 21 tentang pembelajran abad 21 yang paling
tepat adalah …
a. Pembelajaran harus berpusat pada peserta didik aktif
b. Pembelajaran lebih berorientasi untuk menguasai konten
c. Pembelajaran berpusat peserta didik dengan guru tetap aktif
d. Guru aktif memfasilitasi peserta didik, peseta didik merespon
e. Pembelajaran di mediasi teknologi peserta didik aktif
Memahami karateristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural,
emosioal dan intelektual termasuk dalam kompetensi…
a. Pedagogi
b. Kepribadian
c. Sosial
d. Profesional
e. Semua benar
Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru
dan percaya diri merupakan kompetensi…
a. Pedagogi
b. Kepribadian
c. Sosial
d. Professional
e. Intelektual
Berkomunikasi dengan orang tua peserta didik dan masyarakat secara santun,
empatik, dan efektif, serta mengikutsertakan orang tua dan masyarakat dalam
program pembelajaran guna mengatasi kesulitan belajar peserta didik,
merupakan kompetensi…
a. Pedagogi
b. Kepribadian
c. Sosial
d. Professional
e. Humanis
. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan
mengembangkan diri termasuk dalam kompetensi
a. Pedagogi
b. Kepribadian
c. Sosial
d. Profesional
e. Intelektual
. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran
yang mendidik secara kreatif dengan mengintegrasikan teknologi merupakan
kompetensi inti pedagogi pada aspek…
b. Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
c. Pengembangan kurikulum
d. Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik
e. Berkomunikasi pada peserta didik
a. Penguasaan terhadap karateristik peserta didik
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
merupakan kompetensi pedagogi pada aspek…
a. Penguasaan terhadap karateristik peserta didik
b. Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
c. Pengembangan kurikulum
d. Melakukan tindakan reflektif
e. Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik
Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik
mencapai prestasi secara optimal dengan kreatifitasnya termasuk kemampuan
pedagogi pada aspek…
a. Penguasaan terhadap karateristik peserta didik
b. Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
c. Pengembangan kurikulum
d. Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik
e. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik
Berikut aspek penting dalam pengelolaan pembelajaran abad 21, kecuali…
a. Merancang pembelajaran yang kreatif dan inovatif
b. Menghindari penggunaan smartphone yang berlebihan dalam pembelajaran
c. Menerapkan kemampuan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking)
d. Menerapkan metode pembelajaran yang bervariasi
e. Mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran
. Indikator guru mampu memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi yang dapat
mempengaruhi kebijakan adalah …
a. Memanfaatkan hasil refleksi dan penilaian untuk pengembangan mata
pelajaran yang diampu
b. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan
ketuntasan belajar
c. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang
program remedial dan pengayaan
d. Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku
kepentingan
e. Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran
Guru merupakan profesi dengan keahlian khusus. Pernyataan ini mengandung
makna…
a. Profesi guru harus bersertifikat pendidik dan memperoleh tunjangan
b. Keahliannya diperoleh melalui proses pendidikan yang lama
c. Hanya segelintir orang yang layak menjadi guru professional
d. Memiliki ikatan organisasi profesi sebagai wadah
e. Memiliki kode etik profesi yang dapat dipertanggungjawabkan
Menyusun program semester merupakan tugas pokok guru dalam hal……
a. Merencanakan pembelajaran atau pembimbingan
b. Melaksanakan pembelajaran atau pembimbingan
c. Menilai hasil pembelajaran atau pembimbingan
d. Membimbing dan melatih peserta didik
e. Melakukan penilaian pembelajaran
. Berikut ini adalah contoh penyesuaian tugas pokok guru dalam melaksanakan
pembelajaran dalam menghadapi pembelajaran abad 21, yaitu…..
a. Menjadi tenaga ahli di bidang TIK untuk kepentingan pembelajaran
b. Menggunakan program aplikasi untuk mengelola nilai peserta didik
c. Menerapkan aplikasi untuk menyusun program semester
d. Menganalisis kekuatan dan kelemahan suatu model pembelajaran
e. Menerapkan model pembelajaran yang berorientasi pengembangan HOTS
Contoh penyesuaian peran guru dalam melaksanakan pembelajaran abad 21
adalah….
a. Guru bertindak sebagai pusat pembelajaran
b. Guru berperan sebagai pengawas penggunaan TIK
c. Guru berperan menjadi sumber belajar utama
d. Guru mengembangkan kurikulum berbasis kompetensi
e. Guru menjadi mitra belajar bagi peserta didik
Guru abad 21 memiliki tugas pokok membimbing peserta didik agar tidak
terjerumus kepada pemanfaatan teknologi yang salah. Tindakan yang dapat
dilakukan guru antara lain…
a. Melarang penggunaan smartphone di kelas
b. Penggunaan teknologi informasi hanya untuk guru
c. Mendampingi anak dalam mengeksplorasi sumber digital
d. Mengalihkan perhatian anak melalui kegiatan olah raga
e. Guru menghadirkan media pembelajaran yang menarik
. Saudara selaku guru memberikan mengajak peserta didik merefleksikan cara
belajarnya. Kegiatan ini termasuk jenis penilaian….
a. Assesment for learning
b. Assesment to learning
c. Assesment of learning
d. Assesment as learning
Adanya rasa tanggung jawab, sikap responsif dan inovatif terhadap
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan bentuk pelaksanaan
dari fungsi guru sebagai berikut ….
a. Memelihara komitmen secara profesional untuk meningkatkan mutu
pendidikan
b. Menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum, dan kode etik
guru, serta nilai-nilai agama dan etika;
d. Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa
e. Memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan kedudukan
sesuai kepercayaan yang diberikan kepadanya
c. Menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif,
dinamis dan dialogis;
Bu Weny Hapsari dari SD Taman Hidayah mendampingi peserta didiknya
mengunjungi panti ashuan. Bu Weny melihat salah satu peserta didik bernama
Lina diam termenung setelah mendengar kisah sedih salah seorang penghuni
panti asuhan bernama Andi. Bu Weny mendampingi Lina yang sedang
menghayati sesuatu. Bu Weny sebenarnya sedang mealksanakan tugas yang
disebut…..
a. Mengajar
b. Mendidik
c. Membimbing
d. Melatih
e. Membina
Hal-hal berikut merupakan aspek yang potensial dikembangkan dalam
pengkajian kurikulum, kecuali ….
a. Kedalaman materi, ruang lingkup, keluasan materi dan relevansi materi
b. Integrasi materi dan kesesuaian materi dengan kompetensi
c. Kesinambungan materi, kemasan materi, dan strategi penyampaian
d. Kesesuaian materi dan kompetensi menjawab tantangan masa depan
e. Urutan materi dan ruang lingkup materi
Pernyataan berikut paling tempat menggambarkan tugas guru di masa yang
akan datang adalah …..
b. Guru lebih berfokus membantu peserta didik menguasai materi
c. Guru bertindak sebagai konsultan pembelajaran berbasis teknologi
d. Guru mengandalkan teknologi sebagai pengganti peran guru
e. Guru menjadi kolaborator sumber daya dan fasilitator pembelajaran
a. Peran guru semakin ringan karena banyak terbantu oleh teknmologi
