Font size
Worksheetsمراجعة امتحان نهاية الفصل الثالث في اللغة العربية الصف السابع
Total questions: 49
Worksheet time: 31mins
ما السؤال الذي كان يدور في بال فاطمة أثناء العاصفة
ماذا جرى لأفراد العائلة
ماذا جرى لهدارة
ماذا جرى لبيض النعام
ماذا جرى للحيوانات
أخبر هدارة النعامة باسمه عن طريق
الحديث
الأفكار
الإشارة
العينين
تعرف النعامة بحاسة بصرها القوية وبسرعتها
صح
خطأ
الفن الأدبي الذي تقرأه هو ؟
قصة قصيرة
رواية
مسرحية
قصيدة
أم هدارة التي ضاع منها في الصحراء
مريم
فاطمة
بوب جانسون
الشخصية الرئيسة في الرواية
هدارة
سيدي إبراهيم
محمد فاضل
نقول لدى أم هدارة 1 جمل
جمل واحد
جمل واحدة
جمل اثنتين
جمل اثنان
في العش 5 بيضات
خمس بيضات
خمسة بيضات
خمسو بيضات
خامس بيضات
اشتريت البارحة 7 ________ مكعبات ودرّاجة ......................1
حضر 5 طلاب
خمسة
خمس
حول الأرقام في الجملة إلى ألفاظ عربية : قال 3 شهود الحق
ثلاثة
ثلاث
العددان (1-2) .............................المعدود في التذكير والتأنيث
يخالفان
يطابقان
الأعداد من (3-9)............................المعدود في التذكير والتأنيث
تطابق
تخالف
فاز ( 5 ) رجال بالمسابقة
خمس
خمسة
. كم عدد السيارات في الصورة ؟
أربعة
أربع
رابع
الرابعة
تتكون عائلتي من 6__________أولاد و4__________بنات
:الجملة الصحيحة التي تعبر عن الصورة هي
تَطِيْرُ سِتَّةُ طُيُوْرٍ فِي الْهَوَاءِ
تَطِيْرُ سِتُّ طُيُوْرٍ فِي الْهَوَاءِ
تَطِيْرُ سِتَّةُ طَيْرٍ فِي الْهَوَاءِ
تَطِيْرُ سِتَّةُ طَيْرٍ في الْهَوَاءِ
الصورة الصحيحة التي تعبر عن الصورة هي
هُنَاكَ أَرْبَعَةُ مِرْوَحَةٍ فِي مُخْتَبَرِ الْحَاسُوْبِ
هُنَاكَ أَرْبَعَةُ مَرَاوِيْح فِي مُخْتَبَرِ الْحَاسُوْبِ
هُنَاكَ أَرْبَعُ مِرْاوحِ فِي مُخْتَبَرِ الْحَاسُوْبِ
هُنَاكَ أَرْبَعُ مَرَاح فِي مُخْتَبَرِ الْحَاسُوْبِ
حدد العبارة الصحيحة مما يلي
وَضَعْتُ خَمْسَ أَقْلَامٍ عَلَى الْمَكْتَبِ
وَضَعْتُ خَمْسَ قَلَمٍ عَلَى الْمَكْتَبِ
وَضَعْتُ خَمْسَةَ أَقْلَامٍ عَلَى الْمَكْتَبِ
وَضَعْتُ خَمْسَةَ قَلَمٍ عَلَى الْمَكْتَبِ
اختر التعبير المناسب للصورة
حَصَلَتْ فَاطِمَة سِتَّ هَدَايَا بِمُنَاسَبَةِ عِيْدِ مِيْلَادِهَا التَّاسِع
حَصَلَتْ فَاطِمَة سِتَّةَ هَدَايَا بِمُنَاسَبَةِ عِيْدِ مِيْلَادِهَا التَّاسِع
حَصَلَتْ فَاطِمَة سِتَّ هَدِيَّةٍ بِمُنَاسَبَةِ عِيْدِ مِيْلَادِهَا التَّاسِع
حَصَلَتْ فَاطِمَة سِتَّةَ هَدِيَّةٍ بِمُنَاسَبَةِ عِيْدِ مِيْلَادِهَا التَّاسِع
9 عبر عن الصورة بعدد مناسب
تسعة كتابًا
تسعة كتبٍ
تسع كتابًا
اشتريت 2 كتاب
اشتريت اثنين من الكتب
اشتريت كتابان اثنان
اشتريت كتابين اثنتين
اشتريت كتابين اثنين
كان اللمعان الذي لفت نظر فاطمة يخص
بركة صغيرة
بئر
بيض نعام
نعامة كبيرة
خرجت العقارب ليلاً من جحورها بعد هطول الأمطار
أعربي مال تحته خط
مفعول مطلق
مفعول فيه
حال
نعت
.........كانت الروايةُ
أكمل العبارة بالكلمة المناسبة
مشوقةً
مشوقةٍ
حزينةٌ
مملةٍ
............. مرض الغزالُ
أكمل العبارة بما يناسب
مرضٌ شديدٌ
ٍمرضٍ شديد
مرضاً شديداً
مرضٌ شديدٍ
العلاقة اللفظية بين أعلاها وأسفل هي
ترادف
تضاد
جناس
من عناصر الرواية التي وجدت في هذا النص
الزمان
المكان
الشخصيات
جميع ماسبق
جميع الكلمات تنتمي إلى حقل واحد ما عدا
الصحراء
الكثبان الرملية
الرمال
الصباح
جملة واحدة تشتمل على مفعول فيه هي
ركض الطفل إلى عمق الصحراء
خبأته تحت الرمال
الطيور تنظر إليه
معنى كلمة ( مزركشة )
دامسة
باهتة
ملونة
أنا لا أجيد السباحة ، قائل هذه العبارة
هدارة
ماكو
فاطمة
ما معنى كلمة ( تشع )؟
تختفي
تسطع
تذهب
من ملامح شخصية هدارة كما ظهر من الأحداث
(a)
انفجر (لوك) بالضّحكِ . هذا أغرب شيء سمعه في حياته . تذكر حينها أن الجَمِيعَ قال الله في أطار وفي نواكشوط ، عاصمة موريتانيا أنه إذا راد أن يعثر على متامس للآثار ما عليه سوى أن يوظف سيدي إبراهيم
لحسابه ؛ لأنه لا يوجد أبرع منه في الصحراء الغربية بأكملها.
التقنية المستخدمة في النص السابق هي :
(a)
- لا بد أنك تتخيل الآن ، لأنّهُ لَيْسَ بقدرة أحد أن يرى أثر إنسان ما ويعرف ما إذا كان يؤدي صلواته أم لا ، قال لوك
- أنا أقدر على معرفة ذلك ، قال سيدي إبراهيم باختصار . التزم الله التلان بالصمت إلى أن رفع الصحراوي يَدَهُ وأشار إلى اليمين
وضح التقنية التي استخدمها الكاتب في المقطع السابق
(a)
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
بعد قراءة رواية الولد الذي عاش مع النعام برهن بأدلة من النص على محبة ماكو للطفل هدارة
زُرتُ الوالدة َ رغبة ً في الرضا ،تعرب كلمة رغبة
مفعول به منصوب
مفعول لأجله منصوب
مفعول فيه منصوب
مفعول معه مجرور
أكمل الفراغ بمفعول لأجله مناسب
قم ْ ....... لِمُعَلِمِكَ
لِتقديرِ
احترامًا
دائِمًا
أتناولُ الدّواءَ رغبةً في الشّفاءِ
المفعول لأجله في الجملة السّابقة
الدّواءَ
رَغبةً
الشّفاءِ
المفعول لأجله يكون دائِمًا
مجرورًا
مَرفوعًا
مَنْصوبًا
أكمل الفراغ بمفعول لأجله مناسب
يصومُ المسلمون شَهرَ رمضانَ ......... لله
طاعةً
بِفَرَحٍ
كُلَّ عامٍ
أما منقار النعام فهو عريض منبسط الشكل ، وهو يساعد على التقاط الحبوب والاجسام الصلبة . إلام يشير الوصف السابق
وصف حياة النعام
وصف منقار النعام
وصف طعام النعام
: النعام من الحيوانات التي تبيض ما نوع المعلومة في العبارة السابقة
فكرة محورية
معلومة ضمنية
معلومة صريحة
المعنى السياقي للكلمة الملونة في العبارة التالية : ( النعام طائر لا يطير ، وسبب ذلك ضمور عضلات جناحبة )
قوة
انكماش
ضعف
" يُمْكِنُ للنَّعَامَةِ أَنْ تَلُفَّ رأْسَها في الاتِّجاهِ المُعاكِسٍ "
: ما الدليل أو التعليل المناسب لهذه المعلومة
رَقَبَةُ النَّعامِ تُساعدُ على استكشافِ المساحات
جِلدُ رَقبةِ النَّعامِ طريٌّ قابلٌ للتَّمَدد
رَقَبَةُ النَّعامِ طَويلةٌ مُكونةٌ من 19 فقرة
