Worksheetsمراجعة امتحان اللغة العربية للصف الثامن الفصل الثالث
Total questions: 44
Worksheet time: 29mins
إنه مكان جامح وجائع .إعراب كلمة جامح
مضافاً اليه
نعتًا
خبر
اسم مجرور
" أشحذُ عينيَّ حتَّى لا أفوِّتُ الوجبـةَ التَّاليـةَ".
:دلالـةُ العبارةِ الملوَّنـةِ السَّابقـةِ، هيَ
التَّغافُلُ والتَّجاهُلُ
الانتباهُ والتَّيقُّظُ
الاستخفافُ والتَّهاوُنُ
الكسلُ والنُّعاسُ
الرّاوية هي عبارة عن تسلسل للأحداث نثري
قصير
وشعْري
طويل
حقيقي
"نَحنُ نَنتَمي إلى الجِبالِ" تَبْـدَأُ أمِّي.
"والجِبالُ تَنتَمي إِلَينا" نُجيبُ نَحنُ.
يمثل المقطع السابق من تقنيات القصة
مكانًا
وصفًا
سردًا
حوارًا
مفرد كلمة ( أنفاس) هو :
نَفْس
نَفَس
نفيس
يرتفعُ نجمُ الذِّئابِ ورائي، وَأواصلُ النَّظرَ حتَّى تخفتَ النُّجومُ، وَيومضُ الأفقُ بالذَّهبيِّ.
ما التَّقنيَّـةُ الفنِّيَّـةُ المستخدمةُ في المقطعِ السَّابقِ؟
التشبيه
السرد
الحوار
الوصف
تأتي بقيَّـةُ الخيولِ إلى الحصانِ الوليدِ، يلامسونَـهُ بالأنفِ وَيحادثونَـهُ، يحكُّونَ بلطفٍ رقبـةَ الأمِّ وَجوانبَها الَّتي تنضحُ العرقَ، يحثُّونَها على الوقوفِ، يتجوَّلونَ حولَها، وَلا يدوسونَ أبدًا على الصَّغيرِ الرَّاقدِ ليجفَّ على الأرضِ.
بناءً على فهمِكَ للفقرةِ السَّابقـةِ، نوع هذا النص
معلوماتي
إقناعي.
إرشادي
سردي
5. ( السهوب أدفأ من الغابة وأكثر ألوانا ، ثمة أزهار زرقاء وحمراء وأرجوانية ) التقنية التي استخدمتها الكاتبة في المقطع السابق :
الوصف
السرد
الحوار
للسمكة تكوين هش الوظيفة النحوية للكلمة ال تحتها خط
خبر
نعت
مبتدأ
"جدرانُ الوادي شديدة الانحدار، والشاطئ بالغُ الوُعورة"
:العنصرُ الفنّي البارز في العبارة السابقة هو
الزمان
المكان
الحل
العُقدة
حدد المضاف إليه في الجملة :
أمواج البحر جميلة
أمواج
البحر
جميلة
أمواج البحر
الكلمة التي تحتها فيما يلي : في جملة كان حارس المرمى متألقًا
مضاف
مضاف إليه
أي من الجمل الآتية ورد فيها مضاف إليه
أعجبتني الحديقة
الأرض تهتز
كتاب الطالب
انسحب اللاعب من المباراة
ما الغرض من الإضافة ؟
الوصف
التعريف
إتمام المعنى
لاشيء مما ذكر
بطاقة التهنئة :تعد هذه العبارة
تركيب وصفي
تركيب إضافي
عيّن المضاف إليه في الجملة
أعلن المعلم نتائج الامتحان أمس
الامتحان
المعلم
نتائج
أمس
العلاقة بين المضاف والمضاف إليه في الجملة الآتية :
خاتم ألماسٍ
النوع
الاختصاص
الملكية
ظرفية
علامة إعراب المضاف إليه في الجملة الآتية (قانون المعهد) هو
الكسرة لأنه مفرد
الياء لأنه جمع
الياء لأنه مثنى
علامة إعراب المضاف إليه في الجملة الآتية (احترام الأخوين) هو
الياء لأنه مثنى
الكسرة لأنه مفرد
الياء لأنه جمع
الحالة الإعرابية للإضافة
مرفوع
مجرور
منصوب
هم يحبّونَ لنا الخيرَ لذلك ينصحونَنا.
ما نوعُ الضّميرِ الملّونِ في الجملةِ السّابقةِ؟
مستترٌ
متَّصلٌ
منفصلٌ
مقدَّرٌ
أيُّ الجملِ التّاليةِ تشتملُ على ضميرِ رفع متَّصلٍ؟
دخلتُ المسجدَ وصلَّيتُ فيه.
قلمي مكسور
أهنِّئكَ على نجاحِكِ.
صمتي لا يدلُّ على رضايَ.
حينَ رجعتُ إلى بلدي والتقيتُ بأصدقائـ ___ أخبرتُهم بما حصلَ معي في تلكَ الرّحلةِ.
ما ضميرُ الجرِّ المتّصلُ المناسبُ للسّياقِ في الجملةِ السّابقةِ؟
هم
ي
كم
ـه
نوع الضمير في رأيتُــك من بعيدٍ.
ضمير نصب متصل
ضمير رفع متصل
ضمير جر متصل
فيــكَ سماتُ الشّجعانِ.
ضمير جر متصل
ضمير نصب متصل
ضمير رفع متصل
الجهلُ مطيَّـةُ سوءٍ، من ركِبَها زلَّ، ومن صحِبَها ضلَّ.
متصل
منفصل
مستتر
أيُّ الجملِ التّاليةِ تشتملُ على ضميرِ جرٍّ متَّصلٍ في محل جر مضاف إليه؟
دخلتُ المسجدَ وصلَّيتُ فيه.
أمرنَا المعلّمُ بالجلوسِ.
أهنِّئكَ على النجاح.
صمتي لا يدلُّ على رضايَ.
مَنْ هانَتْ عليهِ نفسُهُ فَهُوَ على غيرِهِ أَهْوَنُ.
:يُعرب الضمير المُتصل الذي خُطِّ تحته في المثال السابق
مفعولا به منصوب
اسم مجرور
ضميرا متصلا مبنيا في محل جر مضاف إليه
ضميرا متصلا مبنيا في محل اسم مجرور
ضمائر الجر المتصلة هي
هاء الغائب -كاف الخطاب - ياء المتكلم
أنا - نحن - أنتم
واو الجماعة - ألف الاثنين - نون النسوة - التاء المتحركة - ياء المؤنثة
:اختر رمز الإجابة الصّحيحة ممّا يأتي
:ضمائر الرفع المتصلة، هي
تاء الفاعل - تاء المخاطب - تاء المخاطبة - هما
تاء الفاعل - واو الجماعة - ألف الاثنين - نون النسوة - ياء المخاطبة - نا الفاعلين
تاء الفاعل - تاء المخاطبة- - أنتما - هم
نوع التاء في كلمة لعبتُ في: لعبتُ بالكرةِ صباحاً
تاء الفاعل
التاء المربوطة
لاشئ من ذلك
اقرأ النص التالي
برهن بأدلة من النص :ما أهمية فن النهمة.......
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
"وَيوجَدُ تَقارُبٌ كَبيرٌ بَيْنَ الْفُنونِ التَّقْليدِيَّةِ وَلا سيّما الْبَحْرِيَّةُ مِنْها في مَنْطِقَةِ الْخَليجِ الْعَرَبيِّ، نَظَرًا لامْتِهانِ سُكّانِهِ السَّفَرَ وَالتَّنَقُّلَ عَبْرَ الْبَحْرِ وَشَغَفِهم بِالْفُنونِ وَالْأَشْعارِ".
ما الجملـةُ التي تؤدّي معنى الكلمـةِ الملوّنـةِ في الفقرةِ السّابقـةِ؟
تغيّـرَ طعمُ اللّبنِ بعدَ أنْ طالتِ المدّةُ عليـهِ.
من الخطأ أن يحتقـرَ النّاسُ العملَ اليدويّ.
اتّخـذَ سكّانُ البحارِ الصّـيدَ مهنـةً لهم
تعاملَ الرّجلُ مع الولدِ الصّغيـرِ كأنّـهُ خادمٌ لهُ.
وَيُؤَدّى هذا الْفَنُّ وفْقَ قواعِدَ خاصَّةٍ في الْأَداءِ الْحَرَكِيِّ وَالْغِناءِ الْجَماعيِّ الْفلكلوريّ، بِمُرافَقَةِ الْأدواتِ الْموسيقِيَّةِ التَّقْليديَّةِ".
ما معنى الكلمـةِ الملوّنـةِ في الفقرةِ السّابقـةِ؟
الحديثُ المعاصرُ.
الغريبُ المُبتـكَـرُ.
المتمدّنُ الحضاريُّ.
الشّعبيُّ التّراثيُّ.
فن النهمة:
فن غنائي بحري
فن اللعب بالشطرنج
فن غزل السجاد
مؤدي الأغاني البحرية:
النوخذة
البحار
النهام
الضرورة التي اقتضاها ظهور فن النهمة
تسلية النفس و شحذها بالهمة
عادات و تقاليد
بلا سبب واضح
ما الفكرة المحورية للدرس؟
تعريف فن النهمة و أصوله
المخاطر التي تواجه البحارة في سفرهم
تنافس البحارة على ظهر السفينة
جميع ما سبق
اقْتَضَتْها حاجَةُ الْعملِ الْمُجْهِدِ لِيُسلّوا أَنْفُسَهم ويُجْلوا صُدورَهُم. ما معنى يُجْلوا
يكشفوا
يعملوا
يمروا
يبحروا
ما نوع النص؟
وصفي
معلوماتي
سردي
ماذا تعني كلمة "النهمة" لغوياً؟
صَوتُ البحر
بُلوغُ الهِمَّةِ أَوْ الصَّوتُ الزَّحِرُ
صوت الرِّياح
صوت الأمواج
ما هي أَهَمُّ المهن والصناعات التي نشأت على شواطئ الإمارات؟
صِناعة الأسماك
صِناعة السُّفُن الحَشَبِيَّة
الزراعة
التجارة البرية
ما هو الدور الأساسي لفن النهمة في حياة البحارة؟
تعليمهم القراءة والكتابة
تسليتهم وإثارة الحماسة لديهم لمواصلة العمل الشاق
تعليمهم الطهي
تنظيم أوقات راحتهم
كيف يُؤدَّى فن النهمة؟
بشكل فردي
وفق قواعد خاصة في الأداء الحركي والغناء الجماعي
دون أدوات موسيقية
بأدوات موسيقية حديثة
