wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

SP_unit3

Total questions: 6

Worksheet time: 3mins

Name
Class
Date
1.

רגל בדלת מדגימה איך:

a)

בני האדם יודעים לעמוד על שלהם

b)

ייחוס משפיע על הרגשות שלנו

c)

בני האדם עושים השוואה חברתית

d)

ייחוס משפיע על ההתנהגות שלנו

2.

לפי פטרסון וזליגמן שבחנו את האופן בו אנשים מסבירים לעצמם אירועים שליליים, ייחוס פסימי הוא:

a)

ייחוס פנימי, יציב וגלובלי

b)

ייחוס חיצוני, לא יציב וגלובלי

c)

ייחוס חיצוני, יציב וגלובלי

d)

ייחוס פנימי, יציב וספציפי

3.

לפי קרול דואק שעסקה בקשרים שבין ייחוס, להישגים ומוטיבציה, איך הכי נכון לעודד תלמיד להצליח?

a)

לומר לו שזה בסדר וכולם טועים לפעמים (לנרמל)

b)

בכל מקרה להחמיא לו על המאמץ שהשקיע

c)

לומר לו שהוא חכם כאשר לא מצליח

d)

לומר לו שהוא חכם רק כאשר הוא מצליח

4.

?(Kelley, 1973) מה נכון לפי מודל השונות המשותפת של קלי

a)

כדי להסיק מסקנה, ההתנהגות והסיבה להתנהגות צריכות להופיע ביחד

b)

עקביות גבוהה משמעותי שמקור ההתנהגות הוא באדם

c)

ייחודיות גבוהה מצביעה על כך שמקור ההתנהגות באדם

d)

כדי שניתן יהיה להסיק מסקנה חייב להיות קונצנזוס גבוה

5.

הניסוי של טרופה וגאונט בו המשתתפים קראו חיבורים התומכים בלגליזציה של מריחואנה, מלמד כי:

a)

עומס קוגניטיבי גורם לעלייה בייחוס סיבתיות לגורמים מצביים

b)

אין קשר בין עומס קוגניטיבי לטעות הייחוס הבסיסית

c)

עומס קוגניטיבי גורם לעלייה בטעות הייחוס הבסיסית

d)

עומס קוגניטיבי גורם לירידה בטעות הייחוס הבסיסית

6.

לפי הטיית הצופה-משתתף בייחוסים:

a)

לא נעשה יותר ייחוס תכונתי לגבי חבר קרוב לעומת אדם זר

b)

נעשה ייחוס תכונתי כשנסביר את ההתנהגות שלנו

c)

נעשה ייחוס תכונתי כשיש לנו מוטיבציה לכך

d)

נעשה ייחוס מצבי כשנסביר התנהגות של חבר שלנו