wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

WS PBD DS 1

Total questions: 20

Worksheet time: 40mins

Name
Class
Date
1.

Bagaimana langkah-langkah dalam tahap Identifikasi untuk memilih dan menetapkan masalah pada satuan pendidikan?

a)

Memilih indikator-indikator dengan label capain tertinggi

b)

Memilih indikator-indikator dengan label capain berwarna hijau terlebih dahulu

c)

Memilih indikator-indikator dengan label capain paling rendah, mulai dari berwarna merah, kuning, hingga hijau

d)

Memilih indikator-indikator dengan peringkat/Kuintil tertinggi

2.

Jika terdapat 2 label capaian yang memiliki warna yang sama pada indikator-indikator, bagaimana cara memilih indikator yang lebih membutuhkan intervensi?

a)

Melihat perubahan skor rapor dari tahun lalu

b)

Memilih indikator dengan peringkat/Kuintil yang lebih rendah

c)

Membandingkan skor capaian indikator

d)

Memilih indikator dengan kenaikan skor rapor paling tinggi

3.

Jika pada tahap terakhir dalam identifikasi terdapat indikator dengan delta yang sama, bagaimana cara memilih indikator yang akan diprioritaskan?

a)

Melihat skor capaian indikator

b)

Membandingkan perubahan skor rapor dari tahun lalu

c)

Memilih indikator dengan penurunan skor rapor paling tinggi

d)

Memilih indikator dengan kenaikan skor rapor yang paling rendah

4.

Jumlah indikator prioritas yang akan dipilih dalam tahap identifikasi akan disesuaikan dengan faktor apa?

a)

Ketersediaan bahan ajar yang dimiliki satuan pendidikan

b)

Tingkat partisipasi siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler

c)

Kemampuan sumber daya dan keuangan dari satuan pendidikan

d)

Peringkat akademik satuan pendidikan dalam lingkungan sekitar

5.
  1. Bagaimana cara memilih indikator level 2 dari akar masalah yang dipilih?

a)
  1. Memilih indikator level 2 dengan skor tertinggi

b)
  1. Memilih indikator level 2 dengan peringkat/Kuintil tertinggi

c)
  1. Memilih indikator level 2 dengan skor paling rendah

d)
  1. Memilih indikator level 2 dengan angka penurunan paling tinggi

6.
  1. Jika terdapat beberapa indikator level 2 dengan skor yang sama, bagaimana cara memilih indikator yang lebih membutuhkan intervensi?

a)
  1. Melihat peringkat/Kuintil indikator level 2

b)
  1. Memilih indikator dengan angka penurunan paling tinggi

c)
  1. Memilih indikator dengan angka kenaikan paling rendah

d)
  1. Memilih indikator dengan skor tertinggi

7.
  1. Jumlah akar masalah yang dipilih dalam tahap pemilihan akar masalah akan disesuaikan dengan faktor apa?

a)
  1. Tingkat partisipasi siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler

b)
  1. Peringkat akademik satuan pendidikan dalam lingkungan sekitar

c)
  1. Kemampuan sumber daya dan keuangan satuan pendidikan

d)
  1. Ketersediaan bahan ajar yang dimiliki satuan pendidikan

8.
  1. Bagaimana cara memilih indikator level 2 yang paling membutuhkan intervensi jika skor dan peringkat/kuintil sama?

a)
  1. Memilih indikator dengan skor tertinggi

b)
  1. Memilih indikator dengan angka penurunan paling tinggi

c)
  1. Memilih indikator dengan angka kenaikan paling rendah

d)
  1. Memilih indikator dengan peringkat/Kuintil tertinggi

9.
  1. Apa yang dilakukan pada tahap Merumuskan Benahi?

a)
  1. Memilih indikator level 2 dengan skor tertinggi

b)
  1. Merumuskan kegiatan benahi untuk setiap akar masalah level 2

c)
  1. Menentukan prioritas kegiatan ARKAS

d)
  1. Memasukkan kegiatan benahi ke dalam platform ARKAS

10.
  1. Bagaimana cara memilih kegiatan ARKAS setelah merumuskan kegiatan benahi?

a)
  1. Memilih kegiatan ARKAS dengan biaya terendah

b)
  1. Memilih kegiatan ARKAS dengan durasi paling singkat

c)
  1. Memilih kegiatan ARKAS yang paling relevan dengan akar masalah

d)
  1. Memilih kegiatan ARKAS yang memiliki jumlah peserta terbanyak

11.
  1. Dari mana referensi kegiatan ARKAS diambil?

a)
  1. Platform ARKAS

b)
  1. Lembar Laporan Rapor

c)
  1. Daftar kegiatan benahi

d)
  1. Data sumber daya dan keuangan satuan pendidikan

12.
  1. Apa yang dimaksud dengan kegiatan benahi pada tahap Merumuskan Benahi?

a)
  1. Kegiatan untuk mengidentifikasi masalah pada tahap Identifikasi

b)
  1. Kegiatan untuk mengorganisir data pada tahap Pemilihan Akar Masalah

c)
  1. Kegiatan untuk merumuskan solusi pada tahap Memilih Akar Masalah

d)
  1. Kegiatan untuk menyelesaikan akar masalah pada tahap Merumuskan Benahi

13.
  1. Apa yang dilakukan pada tahap Memasukkan detail IRB ke dalam Dokumen RKT?

a)
  1. Memilih masalah, akar masalah, benahi, dan kegiatan ARKAS

b)
  1. Menyusun laporan Rapor Pendidikan

c)
  1. Mengidentifikasi indikator prioritas

d)
  1. Melakukan reviu dokumen RKT

14.
  1. Apa yang harus dilakukan setelah memasukkan masalah, akar masalah, benahi, dan kegiatan ARKAS ke dalam dokumen RKT?

a)
  1. Melakukan reviu dokumen RKT

b)
  1. Menyusun laporan Rapor Pendidikan

c)
  1. Mengumpulkan data sumber daya dan keuangan

d)
  1. Melakukan identifikasi indikator prioritas

15.
  1. Apa yang dimaksud dengan dokumen RKT?

a)
  1. Dokumen untuk merekam hasil identifikasi masalah

b)
  1. Dokumen untuk merekam kegiatan benahi

c)
  1. Dokumen yang berisi indikator prioritas

d)
  1. Dokumen yang berisi rencana tindak lanjut untuk memperbaiki masalah

16.
  1. Apa yang dapat dilakukan jika dokumen RKT perlu direvisi?

a)
  1. Mengidentifikasi indikator prioritas yang baru

b)
  1. Menambahkan kegiatan ARKAS yang lebih banyak

c)
  1. Mengubah masalah dan akar masalah yang telah ditetapkan

d)
  1. Melakukan reviu dokumen RKT yang sudah lengkap

17.
  1. Apa yang harus dilakukan saat memasukkan kegiatan ke dalam lembar kerja ARKAS?

a)
  1. Pindahkan inspirasi kegiatan benahi ke kolom Benahi di lembar kerja ARKAS

b)
  1. Menambahkan contoh kegiatan ARKAS dari RKT ke kolom Kegiatan di lembar kerja ARKAS

c)
  1. Mengisi kolom Jumlah dengan jumlah barang dan jasa yang dibelanjakan

d)
  1. Mengisi kolom Total dengan perkalian antara jumlah dan harga satuan

18.
  1. Apa yang perlu diisi pada kolom Penjelasan Kegiatan di lembar kerja ARKAS?

a)
  1. Rincian barang dan jasa yang dibutuhkan untuk melaksanakan kegiatan

b)
  1. Deskripsi inspirasi kegiatan benahi

c)
  1. Penjelasan mengenai indikator prioritas yang dipilih

d)
  1. Informasi harga satuan barang dan jasa

19.
  1. Apa yang diwakili oleh kolom Jumlah dalam lembar kerja ARKAS?

a)
  1. Jumlah inspirasi kegiatan benahi yang dipilih

b)
  1. Jumlah anggaran yang dialokasikan untuk kegiatan ARKAS

c)
  1. Jumlah indikator prioritas yang terpilih

d)
  1. Jumlah satuan barang dan jasa yang dibelanjakan dalam 1 tahun

20.
  1. Apa yang dimaksud dengan dokumen ARKAS?

a)
  1. Dokumen untuk merekam hasil identifikasi masalah

b)
  1. Dokumen yang berisi indikator prioritas

c)
  1. Dokumen yang berisi kegiatan benahi

d)
  1. Dokumen yang berisi rencana kegiatan dan anggaran untuk pelaksanaan kegiatan