NEW
Font size
WorksheetsActive Learning 2566
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
ในการจัดการเรียนรู้ ครูควรคำนึงถึงสิ่งใดเป็นอันดับแรก
สภาพแวดล้อมภายในห้องเรียน
ชิ้นงาน/ภาระงาน
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้
สื่อและอุปกรณ์
ข้อใดไม่ใช่สมรรถนะหลักตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551
ความสามารถในการสื่อสาร
ความสามารถในการคิด
ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
ความสามารถในการจัดการตนเอง
ข้อใดไม่ใช่บทบาทของครูในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก
สร้างบรรยากาศในการมีส่วนร่วมและปฏิสัมพันธ์ที่ดีในชั้นเรียน
บรรยายความรู้ และให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน
สนับสนุนสื่อ อุปกรณ์การเรียนรู้สำหรับผู้เรียนในการลงมือปฏิบัติ
ชี้แนะ/แนะนำ/อำนวยความสะดวกในการค้นหาความรู้ของผู้เรียน
ข้อใดเป็นลักษณะสำคัญของผู้เรียนในการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)
การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้
การเขียนสรุปองค์ความรู้ตามที่ครูบอก
การแต่งกายเรียบร้อยตามกฎระเบียบ
การทำงานคนเดียว เพื่อให้กลุ่มประสบความสำเร็จ
ข้อใดคือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้น้อยที่สุด
การอภิปรายแบบกลุ่ม
การสาธิตโดยครู
การแสดงบทบาทสมมติ
การสร้างสรรค์ชิ้นงาน
การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน ต้องมีลักษณะอย่างไร
เน้นให้ผู้เรียนทำข้อสอบระดับชาติ ให้ได้คะแนนมากที่สุด
เน้นการฝึกทักษะให้กับผู้เรียน เพื่อการแข่งขันกิจกรรมต่างๆ
เน้นให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่สำคัญ/เจตคติที่ดี เพื่อการประกวดมารยาทไทย
เน้นการนำความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะ ไปลงมือปฏิบัติ/แก้ปัญหาจนสำเร็จลุล่วง
กิจกรรมเพื่อส่งเสริม Active Learning ในชั้นเรียนนั้นอยู่บนพื้นฐานของทักษะใด
ตา-ดู หู-ฟัง
ดู คิด เขียน อ่าน
อ่าน พูด ฟัง ทำตาม
คิด ทำ สะท้อน ตระหนัก
ข้อใดใช้เครื่องมือในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้เชิงรุกได้อย่างถูกต้อง
ใช้แบบสัมภาษณ์วัดความพึงพอใจของนักเรียน
ใช้แบบวัดเจตคติวัดความสามารถในการโต้ตอบสื่อสาร
ใช้แบบสอบถามวัดความสามารถในการอ่านจับใจความ
ใช้แบบสังเกตพฤติกรรมการเขียนเรียงความ
ข้อใดไม่ใช่บทบาทของนักเรียนในการจัดการเรียนรู้เชิงรุก
มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมอย่างกระตือรือร้น
ตั้งใจฟังผู้สอน จดจำ และบันทึกเนื้อหารายวิชา
มีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมชั้นเรียนเพื่อสร้างองค์ความรู้
ใช้ความคิดเชิงระบบ คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์
ข้อใดคือการบริหารจัดการชั้นเรียนที่ถูกต้องเมื่อใช้การจัดการเรียนรู้เชิงรุก
ประเมินผลการเรียนเพื่อนำข้อมูลไปใช้ในการตัดสินคุณค่าของผู้เรียน
ใช้การบรรยายประกอบสื่อภาพ สื่อวิดีทัศน์ เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนจดจำ
ออกแบบกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้สร้างองค์ความรู้ผ่านการปฏิบัติ
มุ่งเน้นการสอนและสรุปเนื้อหาให้ครบ ทันในชั่วโมงเพื่อบรรลุตัวชี้วัด
ข้อใดไม่ใช่แนวทางการจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่สอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
การร่วมกันออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
การออกแบบการเรียนรู้ที่สนองตอบความต้องการของสังคมและประเทศชาติ
การบูรณาการที่เชื่อมโยงการเรียนรู้ สู่การแก้ปัญหาในชีวิตจริง
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่มุ่งสร้างผู้เรียนสู่การศึกษาต่อระดับที่สูงขึ้น
“มุ่งเน้นผู้เรียนมีส่วนร่วม นำกิจกรรมเป็นที่ตั้ง เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้” เป็นลักษณะสำคัญของการจัดการเรียนรู้แบบใด
การเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐาน
การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน
การเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมเป็นฐาน
การเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป้นฐาน
การประชุมร่วมกันของครูในลักษณะของชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ มีต่อย่อภาษาอังกฤษว่าอะไร
R&D
SDGs
ScQA
PLC
ข้อใด ไม่ใช่ การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning: AL)
เน้นให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิดขั้นสูง
เน้นให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์กับการเรียนการสอน
เน้นให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติจริง
เน้นให้ผู้เรียนสอบแข่งขันทางวิชาการ
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) เป็นหลักสูตรประเภทใด
Competency-Based Curriculum
Outcomes-Based Curriculum
Standards-Based Curriculum
Phenomenon-Based Curriculum
