جمع كلمة ( جواب ) في قوله : أرسل إليها جوابه بواسطة أفكاره                        

مفرد كلمة ( أجنحة ) في قوله : طارت النسور بأجنحة صافقة غاضبة                   

جمع كلمة ( سطح ) في قوله : كانت تختبئ تحت سطح الرمال                           

مرادف كلمة ( ألدّ ) في قوله : تُعَدُّ النسور المصرية من ألدِّ أعداء النعام                

مرادف كلمة ( تكترث ) في قوله : غير أنها لم تكترث لتلك السرابات                          

ضد كلمة ( الأخطر ) في قوله : هذه المرحلة هي الأخطر في حياة الصغار          

حدِّد العلاقة بين الكلمات التي تحتها خط في قوله

راح الفهد يدحرج البيضات ذهابًا وإيابًا فوق الأرض                                                    

رأتْ أنثى النَّعام ( ماكو ) كتلةً سوداءَ هامدةً على الأرضِ بلا حركةٍ ، إنَّه الطِّفلُ ( هدارة )

...................................

ما سبب تمدُّدُ ( هدارة ) على الأرضِ ، و وجههُ في الرَّملِ ، بلا حركةٍ  ؟

قاد حوج  ماكو  إلى العشِّ الذي بناه ، تمدد على أرضه وصفَّقَ بجناحيه ، نال العش إعجاب ماكو

.....................................................

ما الصفة التي تتسم بها  ماكو من خلال  الجملة التي تحتها خط ؟

نظرت ماكو بقلق إلى الطفل الذي باتت تعرف الآن أن اسمه هدارة ، كان هدارة نائما بعمق . وقد كوَّرَ جسده في ظلال شجرة

......................................................................  

      ما دلالة الجملة التي تحتها خط في المقطع السابق ؟

عندما غادرتْ ( ماكو ) عشَّها في يومٍ آخرَ ، أتى أحدُ فهودِ الصَّحراءِ النادرةِ متسلِّلا . شمَّ رائحةَ البيضاتِ اللَّذيذةِ وراح يضربُها ببراثنهِ ، قامَ ( هدارةُ ) من مكانهِ وسارَ باتِّجاهِ الفهدِ

.......................................................

ما السَّببُ الحقيقيُّ الَّذي جعل ( هدارة ) يسيرُ باتِّجاهِ الفهدِ  ؟

جعلت ماكو الأسماء تتردد في ذهنها وهي تركض . ماجد . عثمان . قدري ، أو ربما حسن ، لا بأس باسم حسن . يجبُ أن تتشاور مع حوج ، إذ لابد من يشارك في الأمر

....................................   

ما العبرة المستفادة من الجملة التي تحتها خط في العبارة السابقة ؟

تمدَّدتْ ( ماكو ) على الأرضِ ، وتمكنتْ بعدَ حينٍ بطريقةٍ أو بأخرى من أنْ تجعلَ الصَّبيَّ يصعدُ فوقَ ظهرِها ، وهكذا حملتْهُ بحذرٍ فائقٍ حتَّى لا يقعَ ، وسارتْ به إلى النَّبعِ الَّذي كانتْ قدْ وجدتْهُ لتوِّها . عندما وصلتْ إلى النَّبعِ تمدَّدتْ على الأرضِ ودفعتْ بالصَّبيِّ إلى حافةِ الماءِ

............................................................

ما الحدثُ الرَّئيسُ  الَّذي تشيرُ إليه الفقرةَ السَّابقةَ ؟

حاسة النظر لدى ماكو  جيِّدةً أيضًا ، كانت تتلفتْ يمينًا ويسارًا ، وهي تعدو وفقًا لعادتها

..............................................

 ما دلالة الجملة التي تحتها خطَّ في العبارة السابقة ؟

الحادثة الثالثة الَّتي أدتْ إلى تغيير مركز ( هدارة ) داخل السِّرب وقعتْ بعدما فقستْ البيضاتِ الأولى ، هذه المرحلة هي الأخطرُ في حياةِ صِغارِ النَّعامِ

.........................................................

ما الَّذي قامَ به ( هدارة ) وأدَّى إلى تغييرِ مركزهِ داخلَ السِّربِ  ؟

صار على ماكو من الآن وصاعدًا أن تبيض بيضة كلَّ ثلاثة أيامٍ ، وأن ترقد طوال الليل فوق البيضات

ولأشهر متتاليةٍ 

............................................................

ما الدرس المستفاد من الجملة التي تحتها خط في العبارة السابقة ؟

راحتْ ماكو بعد ذلك تبيضُ في هذه الحفرةِ ، صارَ عليها من الآن وصاعدًا أنْ تبيضَ بيضةً كل ثلاثةِ أيامٍ ، وأنْ ترقدَ طوالَ اليومِ فوقَ البيضاتِ ، ولأشهرٍ متتاليةٍ  . كان القلق يعتريها . ماذا سيكونُ مصيرَ ( هدارة ) الآنَ وهي ترقدُ في العشِّ

...........................................................

من خلالِ فهمكَ للأحداثِ ، ما سببُ قلق  ( ماكو ) على ( هدارة ) ؟

كان لابد ل( ماكو ) من أن تبحث عن بعض الطعام الذي تسد به جوعها . بقي هدارة جالسًا بالقرب

من العش . بعد لحظات من مغادرة الأم ، ظهر سربٌ كاملٌ من النسور المصرية 

...............................................

ما الحدث الرئيس الذي يشير إليه المقطع السابق ؟

بحث ذكر النعام حوج حتى وجد مكانًا جيِّدًا يبني فيه عشًّا ، تمدد على الأرض وحفر الرمل بجسده حتى صارت تحته حفرةً مستديرةً واسعةً للغايةِ

.........................................

الصِّفتان اللتان يتسم بهما حوج من خلال أفعاله في الفقرة السابقة هما