wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

педагогика 61-90

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Адамгершілік мазм±нды наќты фактілер мен оќиѓаларды жарќын, эмоционалды баяндау:

a)

Этикалыќ єњгіме.

b)

Т‰сіндіру.

c)

Єнгіме-кењес.

d)

Талап ќою.

e)

Жаттыѓу.

2.

Тиянаќты ойластырылѓан с±раќтар ж‰йесі арќылы тєрбиеленушілерде єрт‰рлі   проблемалар бойынша д±рыс баѓалар, кµзќарастар ќалыптастыру:

a)

Т‰сіндіру.

b)

Мадаќтау.

c)

Єњгіме-кењес.

d)

‡лгі-µнеге

e)

Дискуссия.

3.

Жазалау – ол:

a)

Сананы ќалыптастыру єдісі.

b)

Баќылау єдіс

c)

Іс-єрекетті ±йымдастыру жєне ж‰ріс-т±рысты ќалыптастыру єдісі.

d)

Ынталандыру єдісі.

e)

Тєрбие ережесі

4.

Оќушылардыњ тєртібін, мінез-ќ±лќын баѓалау жєне кµтермелеу – б±л:

.

 

a)

талап қою

b)

мадақтау

c)

Жазалау.

d)

Жарыс.

e)

Т‰сіндіру.

5.

Іс-єрекеттіњ бір т‰рін к‰шейтуге, ал енді бір т‰рін тежеуге арналѓан тєрбие єдісі

a)

Талап ќою.

b)

Жазалау.

c)

Мадаќтау.

d)

‡лгі-µнеге.

e)

Баќылау

6.

Мінез-ќ±лыќ нормалары мен ережелеріне сєйкес тєрбиеленушініњ єрт‰рлі  іс-єрекеттерін ±йымдастыру арќылы тєрбиелеу єдісі:

 

a)

Тєрбиелік жаѓдайлар туѓызу.

b)

Жаттыѓу.

c)

Талап ќою.

d)

Єњгіме. 

e)

‡лгі-µнеге

7.

Жарыс єдісі;

a)

Жењімпаз аныќталатын ойын.

b)

Нєтижені бекіту єдісі.

c)

¤з нєтижесін басќалардыњ нєтижелерімен салыстыра отырып т±лѓа ќасиеттерін ќалыптастыру жєне бекіту.

d)

Тєрбиеленушініњ басќа тєрбиеленушілерден артыќшылыѓын аныќтау.

e)

Тиімді єдісті аныќтау жолы

8.

Баланыњ жаѓымсыз мінез-ќ±лќы мен теріс ќылыќтарын тежеу єдісі:

a)

Талап ќою.

b)

Мадаќтау.

c)

Жазалау.

d)

‡лгі-µнеге.

e)

Баќылау.

9.

¤зінде т±лѓалыќ оњ касиеттерді ќалыптастыруѓа баѓытталѓан адамныњ саналы іс- єрекеті

a)

Тєрбие.

b)

Ќайта тєрбиелеу.

c)

¤зін-µзі тежеу.

d)

D) ¤зін-µзі тєрбиелеу.

e)

Барлыќ жауаптар д±рыс

10.

Наќты тєрбие процесін ±йымдастыру варианты:

 

a)

Тєрбие тєсілі.

b)

Тєрбие ќ±ралы.

c)

Тєрбие формасы.

d)

Тєрбие єдісі.

e)

Тєрбие мазм±ны.

11.

Мєні проблеманы ашыќ т‰рде бірлесе талќылау болатын, сенімді  ќалыптастыруѓа

     баѓытталѓан тєрбие єдісі:

 

a)

Пікір-талас.

b)

Єнгіме

c)

Талап ќою.

d)

Жаттыѓу.

e)

Жазалау.

12.

Оќушылар ±жымыныњ перспективтік ±мтылушылыќтарын ±йымдастыру:

a)

Тєрбие шараларын µткізу.

b)

¦жым белсенділерімен тєрбие ж±мыстарын ж‰ргізу.

c)

жымныњ жеке м‰шелерімен тєрбие ж±мыстарын ж‰ргізу.

d)

жымныњ алдына практикалыќ маќсат ќою.

e)

Тєрбие мазм±нын аныќтау.

13.

Параллелді ыќпал ету принципініњ мєні:

a)

Мектептіњ жєне отбасыныњ ынтымаќтастыѓы

b)

Мектептіњ, отбасыныњ жєне ж±ртшыыќтыњ ынтымаќтастыѓы.

c)

Тєрбиеленушініњ санасына, жігеріне жєне ж‰ріс-т±рысына ыќпал  етуі

d)

Тєрбиешініњ тєрбиеленушілерге ±жым м‰шелері, белсенділері арќылы ыќпал етуі.

e)

Тєрбиешімен тєрбиеленушініњ µз-ара ќарым-ќатынасы.

14.

Жоѓары ±йымдасќан топ ретіндегі ±жымныњ белгілері:

a)

Биресми лидері болуы.

b)

жым ішінде жеке топтар болуы.

c)

Ортаќ маќсат болуы, біріге іс-єрекет істеуі.

d)

Басќа ±жымдармен ќарым-ќатынасќа т‰суі.

e)

жым м‰шелерініњ маќсаттарыныњ єрт‰рлі болуы

15.

А.С.Макаренко бойынша ±жым дамуыныњ кезењдері:

 

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

e)

6

16.

жымды ќалыптастырудыњ басталуы:

a)

Ќоѓамдыќ пікір ќалыптастыру.

b)

Педагогикалыќ талап ќою.

c)

Тєрбие шараларын µткізу.

d)

Тєрбие єдістерін тањдау.

e)

Тєрбие мазм±нын аныќтау.

17.

жымдыќ творчестволыќ істер єдістемесініњ авторы:

a)

Ю.К.Бабанский

b)

И.П.Иванов

c)

А.С.Макаренко

d)

К.Д.Ушинский.

e)

Т.И.Шамова.

18.

Н.Е.Щуркова ±сынѓан тєрбие ж±мыстарыныњ баѓыттары:

 

a)

Тєрбиелеуші іс-єрекет ±йымдастыру, ±жымда тєрбиелеу

b)

Тєрбие мазм±ндарымен сєйкес келеді.

c)

Мектеп тєрбиесі, отбасы тєрбиесі.

d)

Діни тєрбие.

e)

Барлыќ жауаптар д±рыс.

19.

Сынып жетекшісініњ негізгі ќызметі:

 

a)

Оќушыларды жєне оќушылар ±жымын зерттеу

b)

Пєн м±ѓалімдерініњ ж±мысын реттеу.

c)

Ата-аналармен ж±мыс.

d)

Оќушыларды тєрбиелеу.

e)

Оқыту процесін бақылау

20.

Т±лѓаныњ санасын ќалыптастыру єдісіне жатпайды

a)

Т‰сіндіру.

b)

Лекция.

c)

Єњгімелесу

d)

Педагогикалыќ талап ќою.

e)

Пікірталас.

21.

Мемлекеттіњ белгілі бір жалпы принциптер негізінде ќ±рылѓан, бір-бірімен байланысты оќыту-тєрбие мекемелерініњ жиыныѓы:

a)

Мектептен тыс мекемелер.

b)

Єлеуметтік ж‰йе

c)

Білім беру ж‰йесі.

d)

Дидактикалыќ ж‰йе.

e)

Педагогикалыќ ж‰йе.

22.

Оќытудыњ мазм±нын, єдістерін, ±йымдастыру формаларын ѓылыми наќтылайтын педагогикалыќ теория:

a)

Оќыту технологиясы.

b)

Педагогикалыќ технология

c)

Дидактика.

d)

Педагогикалыќ менеджмент.

e)

Тєрбие теориясы.

23.

Дидактиканыњ зерттеу пєні:

a)

Оќыту процесі.

b)

Білім беру мазм±ны.

c)

Сабаќ беру (м±ѓалім іс-єрекеті) жєне оќудыњ (оќушы ісєрекеті) байланысы, олардыњ µзара ќимылы.

d)

. Оќыту єдістері.

e)

Тєрбие.

24.

Дидактика категориясы:

a)

Тєрбие маќсаты

b)

Т±лѓаны ќалыптастыру.

c)

Т±лѓаны дамыту

d)

Білім беру мазм±ны.

e)

Тєрбие єдістері

25.

Оќыту маќсаты - оќушыларда интеллектуалдыќ іскерліктерді, т‰сініктерді, кµріністерді, білімдерді дайын т‰рде ќалыптастыру:

a)

Дамыта оќыту

b)

Дєст‰рлі дидактикалыќ концепция.

c)

Педоцентрлік концепция.

d)

Педоцентрлік концепция.

e)

Баѓдарламалап оќыту

26.

Сабаќ беру басымды роль атќаратын дидактикалыќ ж‰йе:

a)

Педоцентрлік концепция

b)

Дєст‰рлі дидактикалыќ концепция.

c)

Т‰сіндірмелі-сипаттай оќыту.

d)

Дамыта оќыту.

e)

Психологиялыќ оќыту теориялары

27.

Оќыту маќсатын іске асыруды, оќушылардыњ білімдерді ќабылдауын, ќорытуын жєне практикада ќолдануын ќамтамасыз етуге баѓытталѓан м±ѓалім іс-єрекеті:

 

a)

Оќу.

b)

Сабаќ беру.

c)

Білім беру

d)

Тєрбиелеу.

e)

Оќыту.

28.

Оќыту процесініњ бір жаѓы сабаќ беру, ал екінші жаѓы – б±л:

a)

Оќыту

b)

Оќу.

c)

Білім беру.

d)

Тану.

e)

Тәрбие

29.

Оќыту процесініњ методологиялыќ негіздері:

A) Таным теориясы.

B) Тарихи материализм.

C) Неотомизм.

D) Неотомизм.

E) Экзистенциализм.

 

a)

Таным теориясы.

b)

Тарихи материализм.

c)

Неотомизм.

d)

Бихевиоризм.

e)

Экзистенциализм.

30.

Оќыту процесінде іске асырылатын функциялар:

A) Оќушылардыњ ой-µрісін кењейту, іскерліктер мен даѓдыларды ќалыптастыыру.

B) Оќыту мазм±нын, ±йымдастыру формаларын аныќтау.

C) уОќушыларѓа білім беру, оларды тєрбиелеу, дамыт.

D) Оќыту єдістерін, ќ±ралдарын тањдау.

E) Оќыту мааќсатын ќою, міндеттерін аныќтау.

 

a)

Оќушылардыњ ой-µрісін кењейту, іскерліктер мен даѓдыларды ќалыптастыыру.

b)

Оќыту мазм±нын, ±йымдастыру формаларын аныќтау.

c)

Оќушыларѓа білім беру, оларды тєрбиелеу, дамыту

d)

Оќыту мааќсатын ќою, міндеттерін аныќтау.

e)

Оќыту мааќсатын ќою, міндеттерін аныќтау.

Similar Resources on Wayground

Мәдениеттану

28 questions

Мәдениеттану

quiz

Worksheet

•

University