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UF1947 TT

Total questions: 13

Worksheet time: 9mins

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1.

El propósito de esta Carta es informar a los gobiernos, a las organizaciones no gubernamentales e instituciones educativas sobre el significado y beneficios del ocio y la educación para y en el ocio.

a)

La Carta Magna para la Educación en el Tiempo Libre

b)

El libro de Petete

c)

La Carta Internacional para la Educación en el Tiempo Libre

d)

La Carta de los Derechos humanos

2.

¿Qué es un ideario?

a)

conjunto de diarios, calendarios y motivaciones de un grupo o una entidad.

b)

conjunto de gráficos, cronogramas y motivaciones de un grupo o una entidad.

c)

conjunto de ideas, valores y motivaciones de un grupo o una entidad.

d)

conjunto de calendarios, secuencialización motivaciones de un grupo o una entidad.

3.

A la hora de analizar los idearios de las diversas entidades, existen dos perspectivas que no podemos pasar por alto. ¿Cuáles son?

a)

Primera perspectiva y Segunda perspectiva

b)

Perspectiva analitica y Perspectiva Motivadora

c)

Perspectiva intrinseca y Perspectiva conceptual

d)

Perspectiva financiera y Perspectiva técnica

4.

Es la perspectiva centrada en la propia entidad.

¿De qué perspectiva se trata?

a)

Primera perspectiva

b)

Segunda perspectiva

c)

Tercera perspectiva

d)

Cuarta Pared

5.

Es la perspectiva centrada en las personas y su satisfacción a la hora de participar en las actividades que la organización gestiona.

¿De qué perspectiva se trata?

a)

Primera perspectiva

b)

Segunda perspectiva

c)

Tercera perspectiva

d)

Cuarta pared

6.

Nombra dos (2) cualidades que el monitor de tiempo libre debe poseer:

4 lines
7.

La estrategia fundamental del monitor debe ser el modelamiento de las conductas y actitudes de los demás a partir de las conductas y actitudes del propio monitor-educador.

¿VERDAD o MENTIRA?

a)

Verdad

b)

Mentira

8.

Las Etapas de la vida de un Grupo son:

a)
  • Etapa de orientación, de conocimiento, de comprensión y la etapa final.

b)
  • Etapa general, especifica, concreta y la etapa final.

c)
  • Etapa de orientación, de establecimiento de norma, de eficacia e integración y la etapa final.

d)
  • Etapa general, especifica, objetiva y la etapa final.

9.
  • Es la Fase de comunicación e identificación entre los miembros del grupo. Es necesario establecer normas o pautas de actuación para que el grupo sea viable.

  • ¿Que Etapa de la vida de un grupo se trata?

a)
  • Etapa de orientación

b)
  • Etapa de establecimiento de normas

c)
  • Etapa de eficacia e integración

d)
  • Etapa final.

10.
  • Es la Fase de Utilizar el dialogo para afrontar conflictos grupales y resolverlos, como la toma de decisiones por consenso. Que funcionen como grupo. y cada miembro se sienta aceptado.

  • ¿Que Etapa de la vida de un grupo se trata?

a)
  • Etapa de orientación

b)
  • Etapa de establecimiento de normas

c)
  • Etapa de eficacia e integración

d)
  • Etapa final

11.
  • Es la Fase de cuando se alcanzan los objetivos que llevaron a la creación de un grupo, este pierde su sentido y su disolución es cuestión de tiempo. Si el grupo quiere sobrevivir deberá buscar nuevas metas y proyectos.

  • ¿Que Etapa de la vida de un grupo se trata?

a)
  • Etapa de orientación

b)
  • Etapa de establecimiento de normas.

c)
  • Etapa de eficacia e integración.

d)
  • Etapa final.

12.

¿Quién es aquella persona que posee una serie de destrezas y habilidades para influir en la forma de actuar de los miembros de un grupo para conseguir el objetivo común?

a)

Político

b)

Inspector

c)

Lider

d)

Youtuber

13.

¿Cuáles son los diferentes tipos de lideres existentes, según la estructura del grupo?

a)
  • Líder dictatorial

  • Líder positivista

  • Líder comunitario

b)
  • Líder proactivo

  • Líder permisivo

  • Líder de iguales

c)
  • Líder autoritario

  • Líder permisivo

  • Líder democratico

d)
  • Líder autoritario

  • Líder colaborador

  • Líder permisivo