[단어의 구성 2] 다음 중 파생어를 고르세요.

[단어의 구성 3] 새로운 단어를 만들기 위해

어근과 어근을 결합하면 (　　)가 되고,

어근과 접사를 결합하면 (　　)가 된다.

[비유 표현 1] '사람은 생각하는 갈대'에서 볼 수 있는 '사람'의 특징은?

[비유 표현 2] '세월이 화살과 같다'에서 볼 수 있는 '세월'의 특징은?

[비유 표현 3] '우리의 만남은 수학의 공식'에서 볼 수 있는 '만남'의 특징은?

[맞춤법 1] 다음 빈칸에 들어갈 알맞은 말을 고르세요.

1. 늦었어. 이제 집에 (　　　)

2. 2. 선생님, 민수 오늘 아파서 못 (　　　)

3. 3. 손 (　　　) 씻어.

4. 4. 오늘은 (　　　) 가기가 싫다.

[맞춤법 2] 다음 빈칸에 들어갈 알맞은 말을 고르세요.

1. 나 오늘 게임 (　) 할 거야

2. 2. 나는 뭐든지 다 (　　　)

3. 3. 이거 (　　　) 기억이 안 나네

4. 4. 너 (　　　) 말해라

[소설 - 현이의 연극 2] 주인공 '현이'가 맡은 역할은?

[소설 - 현이의 연극 1] 다음 대목에서 엄마가 느꼈을 감정으로 가장 알맞은 것은?

사실, 우리 집 애가 반드시 남의 눈에 띄는 중요한 역할 맡아야 한다든지, 조금이라도 나은 역을 해야 한다는 생각은 조금도 없었다. 다만, 엄마는 자기 아이한테 제일 먼저 관심이 가게 되는 것이기 때문에, 현이가 눈에 띄지 않는 데에 실망하였을 뿐이다. 그러는 동안은 연극은 끝났다. 나는 현이를 찾으러 아래층으로 갔다. 얼굴에 빨갛 고 꺼멓게 분장을 한 아이들 틈에서 한참만에 현이를 찾았다. 물론, 현이 쪽에서 먼저 엄마를 부른 것이다.
"엄마! 나 하는 것 보았어요?"
현이는 나를 보자마자 그것부터 물었다. 이럴 때, 보았다고 해야 할지 못 보았다고 해야 할지, 얼른 생각이 나지 않아 망설이다가,
"응, 현이가 어느 쪽에 앉아 있었지?"
내는 대답 대신 이렇게 물었다. 혹시 못 보았다는 것을 알아채고 실망을 하는 게 아닌가 눈치를 살폈는데, 현이는 의외로 밝은 얼굴을 하며,
"둘째 줄 끝 쪽에 앉아 있었어요."
하더니,
"엄마, 그럼 나 못 보았지? 아유, 난 내 뒤에 있던 참새가 앞으로 나가면서 건드리는 바람에 모자가 벗겨져서, 그
것을 엄마가 보았으면 어떻게 하나 하고 얼마나 걱정을 했는지 몰라. 금방 집어 썼는데, 엄마 못 봤지?"
이렇게 말하는 것이 아닌가?

[언어예절 1] 올바른 대화 방법으로 적절하지 않은 것은?

[담화 관습 1] 다음 빈칸에 들어갈 알맞은 말을 고르세요.

언어 공동체의 담화 관습이란

(　　　)을/를 공유하는 집단에서 형성된 듣기·말하기의 방식이나 습관, 태도이다.

[담화 관습 2] 다음 문장에서 공통으로 찾을 수 있는 옛사람들의 담화 관습은?

1. 가루는 칠수록 고와지고 말은 할수록 거칠어진다.

2. 2. 발 없는 말이 천리 간다.

3. 3. 말 많은 집은 장 맛도 쓰다.

4. 4. 혀 아래 도끼 들었다.

[담화 관습 3] '마땅히 할 말은 해야 한다'는 메세지를 담고 있는 속담으로 가장 알맞은 것은?

[소설 - 종탑 아래에서 1] 명은이가 교회의 종을 쳐보고 싶다고 한 이유는?

[소설 - 종탑 아래에서 2] 소설 <종탑 아래에서>에서 종을 치던 인물의 이름은?

[소설 - 종탑 아래에서 3] 줄거리를 바르게 나열한 것은?
1. 명은이에게 백마 이야기를 들려줬다.

2. 건호와 명은이가 종을 치기 위해 종탑으로 향했다.

3. 3. 건호가 '당달봉사다!'를 외치며 뛰쳐나갔다.

4. 4. 전쟁 이야기를 들려주자 명은이가 소리치며 괴로워했다.

5. 5. 명은이가 손으로 건호의 얼굴을 만져 보았다.

[음운 변동 1] 다음 보기 중 음운 변동의 종류와 예가 알맞지 않은 것은?

[음운 변동 2] 다음 보기 중 발음 표기가 잘못된 것은?

[음운의 변동 3] 다음 단어가 나타내는 음운 변동의 종류를 바르게 쓴 것은?

1. 1. 굳이 2. 담다

3. 3. 권리 4. 좋다 5. 양심