Truyện Kiều

Lão Hạc

Một thứ quà của lúa non: Cốm

Tiếng gà trưa

Nhân vật

Cốt truyện

Vần điệu

Tình huống

Tình huống tâm trạng

Tình huống hành động

Tình huống nhận thức

Bối cảnh truyện

Ngoại hình

Ngôn ngữ

Tiểu sử nhà văn

Ngôi kể thứ nhất

Ngôi kể thứ hai

Ngôi kể thứ ba

Ngôi kể thứ nhất

Ngôi kể thứ hai

Ngôi kể thứ ba

Dễ bày tỏ tình cảm, suy nghĩ của nhân vật

Có nhìn nhận, đánh giá đa chiều, đầy đủ về mọi sự việc

Dễ giao tiếp với những nhân vật khác

Những ngôi sao xa xôi

Chiếc lược ngà

Làng

Là yếu tố nghệ thuật có thể có hoặc không trong truyện

Là điểm đặc sắc nhất trong tất cả các tác phẩm truyện

Là thành phần không thể thiếu để xây dựng tác phẩm truyện

Là những yếu tố nhỏ có thể bỏ qua khi phân tích truyện

Lặng lẽ Sa Pa

Những ngôi sao xa xôi

Chiếc lược ngà

Làng

Lặng lẽ Sa Pa

Những ngôi sao xa xôi

Chiếc lược ngà

Làng

Lặng lẽ Sa Pa

Những ngôi sao xa xôi

Chiếc lược ngà

Làng

Làng

Lặng lẽ Sa Pa

Chiếc lược ngà

Những ngôi sao xa xôi

Làng

Lặng lẽ Sa Pa

Chiếc lược ngà

Những ngôi sao xa xôi

Là các câu chuyện kể bằng văn xuôi và có xu hướng ngắn gọn súc tích và hàm nghĩa, có độ dài chỉ từ vài dòng đến vài chương

Là các câu chuyện kể bằng văn xuôi và có xu hướng ngắn gọn, súc tích và hàm nghĩa; có độ dài chỉ từ vài dòng đến vài chục trang, ít nhân vật

Là các câu chuyện kể bằng văn văn và có xu hướng ngắn gọn, súc tích và hàm nghĩa; có độ dài chỉ tử vài dòng đến vài chục trang

Là các câu chuyện kể bằng văn xuôi và có xu hướng ngắn gọn, súc tích và hàm nghĩa, có độ dài chỉ từ vài dòng đến vài chục trang, một nhân vật

"Làng"

"Lặng lẽ Sa Pa"

"Chiếc lược ngà"

"Cố hương"

Ca ngợi tình yêu làng quê, lòng yêu nước của người nông dân Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám.

Ca ngợi tinh thần phản kháng của người nông dân Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám.

Ca ngợi tinh thần kháng chiến của người nông dân Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám.

Ca ngợi tinh thần nhân đạo của người nông dân Việt Nam.

Trong tám năm xa nhà đi kháng chiến, ông Sáu luôn nhớ con và mong được gặp con.

Về đến nhà, xuồng chưa kịp cặp bến, ông Sáu đã nhảy thót lên bờ, xô chiếc xuồng tạt ra.

Khi thấy bé Thu hất cái trứng cá mà mình gắp cho ra khỏi bát; vì giận quá và không kịp suy nghĩ, ông Sáu đã đánh con.

Ông Sáu tạm biệt mọi người để quay trở lại khu căn cứ.

ông Hai

đứa con lớn của ông Hai

mụ chủ nhà

chánh Bệu

Có lòng yêu nước, lí tưởng sống cao đẹp.

Có trực giác nhạy bén và quan niệm đúng đắn về nghệ thuật.

Yêu công việc, có tinh thần trách nhiệm cao với công việc.

Cởi mở, chân thành, hiếu khách, chu đáo.

giai cấp

nghề nghiệp

giới tính

tuổi tác

Truyện dài

Truyện ngắn

Bút kí

Tiểu thuyết

Lời nói

Tâm trạng

Ngoại hình

Cử chỉ

Bút kí

Truyện ngắn trữ tình

Tiểu thuyết

Tuỳ bút

Bút kí.

Truyện ngắn.

Tiểu thuyết.

Truyện vừa.

Mang giá trị châm biếm sâu sắc

Là đoạn trích có kịch tính rất cao

Thể hiện tài năng xây dựng nhân vật của Ngô Tất Tố

Có giá trị nhân đạo và hiện thực lớn

Người mẹ.

Nhân vật "tôi".

Người thầy giáo.

B. Ông đốc.

Tâm trạng.

Ngoại hình.

Cử chỉ.

D. Lời nói

Cảm giác vừa ngỡ ngàng vừa tự tin của nhân vật "tôi" khi bước vào lớp học cùng các bạn.

Cảm giác vừa xa lạ, vừa gần gũi với mọi vật trong lớp học và với người bạn ngồi bên cạnh.

Sự làm quen nhanh chóng của nhân vật "tôi" với lớp học và người bạn tí hon ngồi bên cạnh.

Sự quyến luyến của nhân vật "tôi" với lớp học và người bạn tí hon ngồi bên cạnh.

"Trong lúc ông ta đọc tên từng người, tôi cảm thấy như quả tim tôi ngừng đập".

"Họ như con chim non đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ".

"Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng".

"Ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi".

Cậu bé chưa tập trung vào việc.

Cậu bé quá hồi hộp.

Cậu bé thấy không đủ sức giữ vở.

D. Cậu bé chưa quen với việc cầm vở.

Biểu tượng.

Ẩn dụ.

So sánh.

Hoán dụ.

Sự săn sóc của mẹ hiền.

Sự âu yếm của mẹ hiền.

Tấm lòng mẹ hiền bao la săn sóc, âu yếm, chở che, nâng đỡ và thương yêu đối với con thơ.

Tình thương con bao la của mẹ hiền.

Tình yêu thiên nhiên của tuổi thơ.

Tình cảm yêu thương, ân cần của người lớn đối với trẻ thơ.

Lễ khai giảng ở một trường nông thôn miền Trung.

Ghi lại những cảm giác trong sáng của một học trò trong những ngày đầu đi học.

Tô đậm cảm giác trong trẻo, tươi sáng của nhân vật "tôi" trong ngày đến trường đầu tiên.

Nói lên nỗi nhớ thường trực của nhân vật "tôi" về ngày đến trường đầu tiên.

Tô đậm vẻ đẹp của những cành hoa tươi nở giữa bầu trời quang đãng.

Cho người đọc thấy những kỉ niệm trong buổi sáng đến trường đầu tiên luôn ám ảnh nhân vật "tôi".

Thuyết minh.

Biểu cảm.

Tự sự.

Miêu tả.

Tô đậm tâm trạng, cảm giác của nhân vật "tôi" khi nhìn các bạn, thấy các bạn cũng sợ sệt, vụng về như mình. (1)

Tô đậm niềm mong ước được biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè trong khung cảnh trường lớp xa lạ của mấy cậu học trò mới. (3)

Tô đậm tâm trạng, cảm giác của mấy cậu học trò mới khi đứng bên người thân trước giờ vào lớp học. (2)

Cả (1), (2), (3) đều đúng.

Tự sự.

Miêu tả và biểu cảm.

Biểu cảm.

Miêu tả.

So sánh.

Nhân hóa.

Ẩn dụ.

Điệp ngữ.

Cả A, B và C đều đúng.

Tình huống truyện chứa đựng chất thơ kết hợp với việc sử dụng các hình ảnh so sánh giàu chất trữ tình.

Truyện được bố cục theo dòng hồi tưởng, cảm nghĩ của nhân vật “tôi”, theo trình tự thời gian của buổi tựu trường.

Có sự kết hợp hài hòa giữa các phương thức tạo lập văn bản như tự sự, miêu tả, biểu cảm

Sự quyến luyến của nhân vật "tôi" với lớp học và người bạn tí hon ngồi bên cạnh

Cảm giác vừa xa lạ, vừa gần gũi với mọi vật trong lớp học và với người bạn ngồi bên cạnh.

Sự làm quen nhanh chóng của nhân vật "tôi" với lớp học và người bạn tí hon ngồi bên cạnh.

Cảm giác vừa ngỡ ngàng vừa tự tin của nhân vật "tôi" khi bước vào lớp học cùng các bạn.

Tô đậm niềm mong ước được biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè trong khung cảnh trường lớp xa lạ của mấy cậu học trò mới. (3)

Tô đậm tâm trạng, cảm giác của mấy cậu học trò mới khi đứng bên người thân trước giờ vào lớp học. (2)

Tô đậm tâm trạng, cảm giác của nhân vật "tôi" khi nhìn các bạn, thấy các bạn cũng sợ sệt, vụng về như mình. (1)

Cả (1), (2), (3) đều đúng.

"Trong lúc ông ta đọc tên từng người, tôi cảm thấy như quả tim tôi ngừng đập".

"Lần ấy trường đối với tôi là một nơi xa lạ"

"Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ".

"Cũng như tôi, mấy bạn học trò bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám đi từng bước nhẹ.

Rất hiền hậu(1) .

Hết lòng săn sóc và thương yêu học sinh. (3)

Rất vui vẻ. (2)

Cả (1), (2), (3) đều đúng.

Làm câu văn hấp dẫn bởi so sánh lạ.

Diễn tả cảm xúc của tuổi thơ.

Diễn tả dòng cảm xúc nhẹ nhàng.

Làm câu văn nhẹ nhàng, lãng mạn.

Ngậm ngải tìm trầm

Những giọt nước biển

Quê mẹ

Hận chiến trường

Từ thiết tha van xin đến cãi lí và tiếp tục van xin.

Từ nhẫn nhục đến phản ứng quyết liệt bằng vũ lực rồi bằng lí lẽ.

Từ nhẫn nhục đến phản kháng bằng lời, chống trả bằng hành động quyết liệt.

Từ nhẫn nhục đến phản kháng quyết liệt bằng lí lẽ.

Vạch trần bộ mặt tàn ác của xã hội thực dân phong kiến đương thời. (1)

Chỉ ra nỗi cực khổ của người nông dân bị áp bức. (2)

Cho thấy vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ nông dân: vừa giàu lòng yêu thương vừa có sức sống tiềm tàng mạnh mẽ. (3)

Cả (1), (2), (3) đều đúng.

Do chị Dậu là người nông dân khổ nhất.

Vì chị là người phụ nữ mạnh mẽ nhất, dám phản kháng lại thế lực cường quyền

Vì chị là người phụ nữ chịu nhiều khổ cực nhưng vẫn giữ được những phẩm chất vô cùng cao đẹp.

Vì chị luôn nhịn nhục trước sự áp bức của bọn thực dâ phong kiến.

Giới thiệu về nhân vật và các phẩm chất tính cách của nhân vật.

Để cho nhân vật tự bộc lộc qua hành vi, giọng nói và điệu bộ của mình.

Để cho nhân vật này đánh giá về nhân vật kia.

Tất cả đều đúng

Thái độ bất cần

Thái độ không chịu khuất phục

Thái độ kiêu căng

Thái độ bực tức

Lòng căm hờn bọn tay sai vô độ.

Tình thương chồng con vô bờ bến.

Muốn ra oai với bọn người nhà lí trưởng.

Ý thức được sự " cùng đường của mình"

Mang giá trị châm biếm sâu sắc

Là đoạn trích có kịch tính rất cao

Thể hiện tài năng xây dựng nhân vật của Ngô Tất Tố

Có giá trị nhân đạo và hiện thực lớn

Nông dân là lớp người có sức mạnh lớn nhất, có thể chiến thắng tất cả.

Trong đời sống có một quy luật tất yếu: có áp bức là có đấu tranh.

Nông dân là những người bị áp bức nhiều nhất trong xã hội cũ.

Bọn tay sai trong xã hội cũ là những kẻ tàn bạo và bất nhân nhất.

Do chị Dậu là người nông dân khổ nhất.

Vì chị là người phụ nữ mạnh mẽ nhất, dám phản kháng lại thế lực cường quyền

Vì chị là người phụ nữ chịu nhiều khổ cực nhưng vẫn giữ được những phẩm chất vô cùng cao đẹp.

Vì chị luôn nhịn nhục trước sự áp bức của bọn thực dâ phong kiến.

Tình huống truyện đặc sắc, có kịch tính cao.

Nghệ thuật tương phản làm nổi bật tính cách nhân vật

Ngòi bút hiện thực sinh động, ngôn ngữ đối thoại đặc sắc.

Tất cả đều đúng.

Lãng mạn xuất sắc

Hiện thực xuất sắc

vừa lãng mãn, vừa hiện thực

trữ tình

Nông thôn Việt Nam

Thành thì Việt Nam

Trí thức nghèo

Tiểu tư sản

Bút kí.

Truyện ngắn.

Tiểu thuyết.

Truyện vừa.

Chương VIII

Chương VII

Chương XVIII

Chương XVII

Mang giá trị châm biếm sâu sắc

Là đoạn trích có kịch tính rất cao

Thể hiện tài năng xây dựng nhân vật của Ngô Tất Tố

Có giá trị nhân đạo và hiện thực lớn

Từ thiết tha van xin đến cãi lí và tiếp tục van xin.

Từ nhẫn nhục đến phản ứng quyết liệt bằng vũ lực rồi bằng lí lẽ.

Từ nhẫn nhục đến phản kháng bằng lời, chống trả bằng hành động quyết liệt.

Từ nhẫn nhục đến phản kháng quyết liệt bằng lí lẽ.

Giới thiệu về nhân vật và các phẩm chất tính cách của nhân vật.

Không dùng cách nào trong ba cách trên.

Để cho nhân vật này nói về nhân vật kia.

Để cho nhân vật tự bộc lộ qua hành vi, giọng nói, điệu bộ.

Anh Dậu vừa kề bát chào vào miệng thì cai lệ xông vào - Cai lệ hô hào người trói anh Dậu để giải ra đình - Chị Dậu đánh nhau với cai lệ và người nhà ông lí.

Chị Dậu nấu cháo cho chồng ăn - Nói chuyện với bà cụ hàng xóm - Chị cãi nhau với tên cai lệ - anh Dậu khuyên vợ không nên làm như thế.

Anh Dậu đang chuẩn bị ăn cháo thì cai lệ xông vào - Chị Dậu van xin hắn - Hắn vẫn nhất quyết không tha và hô hào to hơn - Chị Dậu bị cai lệ tát.

Vợ chồng nhà Dậu ăn cháo - Cai lệ xông vào đánh đập anh Dậu và hô người trói giải ra đình làng - Chị Dậu van xin không được đã chống lại bọn tay sai.

Vì chị Dậu là người nông dân khổ nhất từ trước đến nay

Vì chị Dậu là người phụ nữ nông dân mạnh mẽ nhất từ trước đến nay.

Vì chị Dậu là người phụ nữ nông dân phải chịu nhiều khổ cực nhưng vẫn giữ được bản chất vô cùng tốt đẹp.

Vì chị Dậu là người phụ nữ nông dân luôn nhịn nhục trước áp bức của bọn thực dân phong kiến.

Chị Dậu vẫn thiết tha.

Hình như tức quá không thể chịu được, chị Dậu liều mạng cự lại.

Chị Dậu run run.

Chị Dậu nghiến hai hàm răng.

Đúng

Sai

Thể hiện tính tự trọng và quyết tâm không rơi vào con đường tha hóa của một người nông dân.

Gián tiếp tố cáo xã hội thực dân phong kiến đã đẩy người nông dân vào hoàn cảnh khốn cùng.

Là bằng chứng cảm động về tình phụ tử mộc mạc, giản dị nhưng cao quý vô ngần.

Cả A, B, C đều đúng.

Ông lão

Lão nghệ nhân

Bệnh lão hóa

Lão thầy bói

Lão Hạc ân hận vì trót lừa cậu Vàng.

Lão Hạc rất thương con.

Lão Hạc ăn phải bả chó.

Lão Hạc không muốn làm liên lụy đến mọi người.

Người nông dân nghèo đói bị vùi dập

Người trí thức nghèo sống mòn mỏi, bế tắc trong xã hội cũ

Cả A và B đều đúng

Cả A và B đều sai

Tác động của cái đói và miếng ăn đến đời sống con người

Phẩm chất cao quý của người nông dân

Số phận đau thương của người nông dân

Cả ba ý kiến trên đều đúng

Là một người biết đồng cảm, chia sẻ nỗi buồn khổ của Lão Hạc

Là người đáng tin cậy để lão Hạc trao gửi niềm tin

Là con người có cách nhìn mới mẻ, sẻ chia, đồng cảm với lão Hạc nói riêng và người nông dân nói chung

Cả A, B, C đều đúng

Vì lão sợ kẻ trộm đánh bả.

Vì nuôi con chó sẽ phải tiêu vào tiền của con.

Để lấy tiền gửi cho con.

Vì lão không muốn nuôi con chó nữa.

Truyện ngắn

Truyện vừa

Truyện dài

Tiểu thuyết

1942

1943

1944

1945

Nam Cao

Ngô Tất Tố

Thanh Tịnh

Tố Hữu

ngôi thứ nhất

ngôi thứ hai

ngôi thứ ba

lãng mạn

lãng mạn và hiện thực

siêu thực

hiện thực

Truyện ngắn

chương hồi

Truyện dài

Tiểu thuyết

Số phận đau thương của dân nông dân

Tác động của cái đói và ăn miếng ăn đến đời sống con người

Phẩm chất cao quý của người nông dân

Cả ba ý kiến đều đúng

Lão Hạc ân hận vì trót lừa cậu Vàng.

Lão Hạc ăn phải bả chó.

Lão Hạc rất không muốn tiêu vào tiền của con, không muốn bán rẻ lương tâm

Lão Hạc không muốn làm liên lụy đến mọi người.

Vì không muốn nuôi con chó nữa.

Để có tiền gửi cho lừa.

Vì nuôi chó sẽ phải tiêu vào tiền của con, lão cũng không còn khả năng nuôi con chó.

Vì sợ người đánh giá.

Là bằng chứng cảm động về mộc mạc tình yêu, đơn giản nhưng cao quý vô hồn

Gián tiếp tố cáo xã hội thực hiện kiến trúc được đưa ra từ các nhân vật hoàn cảnh.

Quan trọng nhân vật và quyết tâm không rơi vào đường tha hóa của người dân

Cả ba ý kiến đều đúng

Chết

Chào sinh

Xóa mạng

Hết đời

Giáo dục

người nông dân

Lão Hạc

Người nông dân trong xã hội cũ

móm mém

co rúm lại

hu hu

vết nhăn

Lão già lão Hạc

Niềm vui của lão Hạc

nỗi khổ về tinh thần của lão Hạc

Gián tiếp tố cáo xã hội cũ đẩy người dân vào đường cùng

Là bằng chứng cảm động, mộc mạc về tình phụ tử, và sự trong sạch tấm lòng của lão Hạc

Lão Hạc không rơi vào đường tha hóa

Cả ba ý kiến đều đúng

Nguyễn Nguyên Hồng

Nguyễn Hồng

Hồng Nguyên

Nguyên Hồng

Sáng tác ở cả hai thời kì trước và sau Cách mạng tháng Tám

Sáng tác trong thời gian từ năm 1918 – 1982.

Sau Cách mạng tháng Tám

Trước Cách mạng tháng Tám

Chương III

Chương IV

Chương V

Chương VII

Truyện ngắn

Tiểu thuyết

Hồi kí

Nhật kí

Tự sự

Nghị luận

Miêu tả

Biểu cảm

A. Là những sự kiện xảy ra trong quá khứ mà tác giả tham dự hoặc chứng kiến

B. Là những sự kiện do nhà văn hoàn toàn hư cấu nên để thể hiện những tư tưởng nghệ thuật của mình.

C. Là những sự kiện do nhà văn hư cấu dựa trên sự tưởng tượng, suy đoán của họ về tương lai.

D. Cả A, B, C đều đúng

Lạnh lùng, cay nghiệt đối với người khác.

Độc ác quá mức gây đau khổ tai hại với người khác.

Hay nói xấu, làm hại đến người khác.

Ích kỷ, không biết yêu thương người khác.

Hồng khao khát gặp mẹ, coi được gặp mẹ là hạnh phúc.

Hồng rất đau khổ nếu đó là sự nhận nhầm.

Hồng rất sợ người cô biết mình nhận nhầm mẹ.

Hồng sợ mình trở thành trò cười cho lũ bạn.

Người cô thích khôi hài.

Người cô diễn kịch.

Người cô cười như diễn viên.

Người cô cố che giấu tâm trạng thực.

Hồng thương mẹ và muốn mẹ dũng cảm trước những thành kiến tàn ác

Hồng giận mẹ đã xa lìa anh em mình.

Hồng thương mẹ nhưng cũng giận mẹ.

Hồng thương mẹ và giận mẹ sinh nở giấu giếm

Là người có trách nhiệm với chồng, với con.

Là người có tình với gia đình nhà chồng.

Là người cam chịu hoàn cảnh của số phận.

Là người hành động theo bản năng.

Xấu xa đê tiện.

Hiểm độc và tàn nhẫn.

Lắm lời, thích phỉ báng.

Ghen ghét, nhẫn tâm.

Nói lên niềm yêu thương và thông cảm đối với mẹ của bé Hồng khi nghe người cô nói về những việc làm của mẹ mình

Nói lên trạng thái tình cảm phức tạp của bé Hồng: vừa đau đớn, vừa uất ức, căm giận khi nghe những lời nói của người cô về mẹ mình.

Nói lên sự căm giận mẹ của bé Hồng khi nghe người cô nói về những việc làm của mẹ mình

Nói lên sự đồng tình của bé Hồng với những lời nói của người cô về mẹ mình

Bé Hồng không muốn người cô thực hiện được rắp tâm

Bé Hồng cố gắng giấu tình cảm thực của mình.

Bé Hồng thực sự không muốn vào

Bé Hồng hiểu dụng ý xấu xa của người cô

Để thể hiện rằng ông ấy biết cả ngôn ngữ của miền Bác và Nam.

Thể hiện sự phong phú của ngôn ngữ.

Vì đây là tác phẩm hồi ký.

Để cho người đọc hiểu được những cách gọi "mẹ" của các miền.

Vì những cổ thục đó khó để quên đi được như mảnh gỗ khó thể nát được.

Những cổ tục chẳng có giá trị gì giống như những mảnh gỗ

Cả 2 đáp ám đều đúng

Cử chỉ quan tâm giả dối, sáo rỗng

Dùng lời nói cay nghiệt, độc ác và bảo thủ trước những lề lối tàn nhẫn của xã hội cũ.

Biết thông cảm cho mẹ của chú bé Hồng

Hiểu chuyện của chú bé Hồng

Nguyễn Nguyên Hồng

Nguyễn Hồng

Hồng Nguyên

Nguyên Hồng

Sau Cách mạng tháng Tám

Trước Cách mạng tháng Tám

Sáng tác ở cả hai thời kì trước và sau Cách mạng tháng Tám

Sáng tác trong thời gian từ năm 1918 – 1982.

1996

1998

2000

2002