NEW
Font size
Worksheetsการอ่านเพื่อวิเคระห์วิจารณ์
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
การอ่านเพื่อการวิเคราะห์วิจารณ์ เราสามารถพัฒนาไปสู่การอ่านขั้นตอนใด
การโต้วาที
การนำไปใช้
การสรุปความ
การประเมินคุณค่า
ข้อใดกล่าวถึงวรรณคดีได้ถูกต้องที่สุด
หนังสือที่แต่งดีด้วยเนื้อเรื่องและศิลปะ
การประพันธ์
หนังสือที่สะท้อนภาพชีวิตของคนในสังคม
แต่ละสมัย
หนังสือที่แต่งดีตั้งแต่สมัยโบราณจนถึง
สมัยรัชกาลที่ 6
หนังสือทั่วไปทุกชนิดที่แต่งดี มีคุณค่า
ช่วยยกระดับจิตใจผู้อ่าน
การเขียนบันเทิงคดี มีจุดมุ่งหมายอย่างไร
เพื่อความสนุก
เพื่อให้เกิดจินตนาการ
เพื่อให้ข้อคิดคติเตือนใจ
เพื่อเสริมสร้างคุณธรรมและจริยธรรม
ข้อใดเป็นสิ่งแรกที่ควรทำในการวิเคราะห์วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรม
ศึกษาประวัติผู้แต่ง
วิเคราะห์ปมขัดแย้ง
อ่านเรื่องอย่างละเอียด
พิจารณาความสมเหตุสมผล
ข้อใดเป็นการพิจารณารูปแบบการประพันธ์
ดอกไม้สดแต่งเรื่องผู้ดี
เรื่องผู้ดีเป็นนวนิยายไทย
นวนิยายไทยเรื่องแรกคือเรื่องความไม่พยาบาท
การเขียนนวนิยายไทยได้รับอิทธิพลมาจากยุโรป
การศึกษาประวัติผู้แต่ง มีความจำเป็นอย่างไร
ต่อการศึกษาวรรณคดีและวรรณกรรม
ช่วยให้เข้าใจเรื่องที่อ่านชัดเจนยิ่งขึ้น
ช่วยให้วิเคราะห์แนวคิดของเรื่องได้ง่ายขึ้น
ช่วยให้ทราบความเป็นมาของตัวละครในเรื่อง
ช่วยให้วิเคราะห์จุดมุ่งหมายในการแต่งเรื่องได้ง่ายขึ้น
“ทุกวันนี้คนที่ตำน้ำพริกกินนั้นน้อยลงไปทุกทีแล้วเพราะฉะนั้นการที่จะรักษาวัฒนธรรมเรื่องน้ำพริกเอาไว้ในครอบครัวก็เห็นจะยากเข้าทุกวัน ผมจึงเห็นว่าทางที่ดีที่สุดต้องเขียนไว้เป็นหนังสือแทนที่จะต้องจดจำกันไว้ด้วยสมอง เพราะจะลืมง่าย” ข้อความนี้บอกอะไรแก่ผู้อ่าน
แก่นของเรื่อง
รูปแบบการประพันธ์
องค์ประกอบของเรื่อง
จุดมุ่งหมายในการแต่ง
“เจนเป็นหญิงชาวสยามแท้ ๆ ในสมัยอยุธยา
หล่อนขายผักอยู่ในตลาด วันหนึ่งหล่อนทำโทรศัพท์หล่นหาย ทำให้ได้พบกับขุนโอ๋ ทั้งสองตกหลุมรักกันและร่วมกันฝ่าฟันอุปสรรคต่าง ๆ จนได้ครองคู่กันอย่างมีความสุข”
จากเรื่องย่อ ข้อใดไม่ถูกต้อง
เรื่องจบด้วยสุขนาฏกรรม
อาชีพไม่สอดคล้องกับยุคสมัยในเรื่อง
ชื่อของตัวละครไม่สอดคล้องกับบริบท
เหตุการณ์ไม่สอดคล้องกับยุคสมัยในเรื่อง
ข้อใดเป็นการพิจารณาแก่นเรื่อง
ตีความงานเขียน
จัดลำดับเหตุการณ์ในเรื่อง
แสดงความคิดเห็นต่องานเขียน
พิจารณาค่านิยมที่ปรากฏในเรื่อง
ผู้วิจารณ์หนังสือ ควรแสดงความคิดเห็นอย่างไร
วิจารณ์ตามข้อเท็จจริง
วิจารณ์เพื่อให้เห็นข้อบกพร่องอย่างชัดเจนเท่านั้น
วิจารณ์เพียงแง่ลบไม่จำเป็นต้องวิจารณ์
ในแง่บวก
วิจารณ์อย่างสร้างสรรค์ ให้ความเป็นธรรมแก่ผู้เขียน
