wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

PPG 2023

Total questions: 86

Worksheet time: 43mins

Name
Class
Date
1.

Manakah ketentuan di bawah ini yang kurang tepat menurut peraturan perundangundangan RI :

a)

A. Peraturan pemerintah pengganti Undang Undang (Perpu) berkedudukan sama dengan UU.

b)

B. Perpu berkedudukan lebih rendah dari UU karena berbentuk peraturan pemerintah.

c)

C. Peraturan daerah tetap harus berdasar dan tidak bertentangan dengan aturan UU.

d)

D. Hak menguji materiil UU apakah sesuai dengan UUD merupakan kewenangan dari Mahkamah Konstitusi.

e)

E. Hak menguji materiil peraturan pemerintah apakah sesuai dengan UU merupakan kewenangan dari Mahkamah Agung

2.

Keterlibatan organisasi massa dalam melakukan sweeping langsung terhadap tempat hiburan malam merupakan :

a)

A. Kontrol positif masyarakat terhadap pelaksanaan hukum

b)

B. Bentuk kepedulian positif untuk menertibkan lingkungan

c)

C. Tindakan warga negara yang melampaui tanggung jawab dan kewenangannya

d)

D. Bentuk kongkrit bantuan terhadap polisi dan pemda

e)

E. Bantuan bagi polisi pamong praja yang tidak mampu menjangkau seluruh wilayah kerja

3.

Ketentuan Amandemen UUD 1945 menegaskan bahwa negara Indonesia adalah negara hukum. Jadi, ada dua unsur penting yang berbeda namun harus ada dalam negara hukum, yaitu ….

a)

A. Adanya bentuk aturan dan jelasnya bunyi aturan

b)

B. Substansi material dan semangat penyelenggara negara yang jujur

c)

C. Adanya norma material yang mengatur hubungan pemerintah dan yang diperintah tidak berdasarkan kekuasaan (machtstaat) dan aturan formal yang jelas dan pasti.

d)

D. Adanya kejelasan bunyi aturan yang mengatur hubungan yang memerintah dan yang diperintah tidak berdasarkan kekuasaan (machtstaat) dan aturan formal yang jelas dan pasti.

e)

E. Kemauan penyelenggara negara yang baik dan hakim yang jujur

4.

Contoh yang menunjukkan kelemahan penegakan HAM di Indonesia antara lain

a)

A. Pemahaman hukum warga negara yang masih lemah, pengetahuan yang minim tentang lembaga penegakan HAM di Indonesia, serta partisipasi masyarakat yang kurang.

b)

B. Makin kuatnya tim penasihat hukum yang terlibat

c)

C. Kuatnya tekanan lembaga internasional terhadap pelanggaran HAM di Indonesia

d)

D. Tidak adanya lembaga swadaya masyarakat yang terjun langsung ke masyarakat

e)

E. Tidak terjaminnya perlindungan warga yang melaporkan pelanggaran HAM karena peraturan yang berpihak pada pemerintah

5.

Perilaku yang bukan merupakan perwujudan sila Ketuhanan Yang Maha Esa….

a)

A. Fanatik terhadap kebenaran agama yang dianutnya

b)

B. Negara melindungi warganegara untuk beribadah sesuai agama dan keyakinannya

c)

C. Melakukan sweeping terhadap praktek ibadah yang tidak sesuai dengan akidah

d)

D. Toleransi terhadap keyakinan dan agama orang lain

e)

E. Peraturan harus berlandaskan dan bersumber pada ketentuan agama

6.

Asas yang tidak dianut dalam sistem pemerintahan menurut UUD 1945 dan Amandemen adalah

a)

A. Sentralisasi

b)

B. Desentralisasi

c)

C. Federal

d)

D. Dekonsentrasi

e)

E. Otonomi daerah

7.

Tujuan keberadaan norma dalam kehidupan bermasyarakat adalah sebagai:

a)

A. Pedoman, arah, aturan benar salah, dan tata tertib bagi anggota masyarakat agar tercipta masyarakat yang teratur dan tenteram.

b)

B. Upaya mencegah munculnya perselisihan dalam masyarakat sehingga tercipta ketenteraman dan keteraturan dalam kehidupan bermasyarakat .

c)

C. Upaya meningkatkan kerukunan antar warganegara.

d)

D. Aturan yang membatasi perilaku warga agar tidak menyimpang.

e)

E. Upaya mengendalikan sikap, ucapan, dan perilaku melalui teguran hati.

8.

Dengan makin kuatnya arus globalisasi yang berkembang di seluruh dunia, maka sikap yang salah dalam menghadapi arus globalisasi adalah ….

a)

A. menjunjung tinggi nilai moralitas dalam kehidupan bermasyarakat.

b)

B. Mengikuti gaya hidup negara lain karena tanpa mengikuti trend negara maju maka kita akan menjadi bangsa yang ketinggalan jaman dan tidak berbudaya

c)

C. Menanamkan jiwa nasionalisme dan cinta tanah air kepada generasi muda.

d)

D. Meng”update” kemampuan keprofesionalannya sesuai dengan perkembangan

e)

E. Memperkuat kepribadian yang berlandaskan Pancasila.

9.

Akhir-akhir ini berbagai peristiwa sosial terjadi karena dipicu oleh informasi hoax yang datang dari media sosial. Sikap kita sebagai pendidik PKn dalam menghadapi isu-isu yang berkembang saat ini adalah …

a)

A. menghindarkan siswa kita mengakses isu peristiwa seperti ini karena dapat menimbulkan perpecahan bangsa

b)

B. membiarkan siswa mengakses informasi tersebut tanpa ikut terlibat karena yang ditangani sekolah adalah bidang pendidikan, sedangkan urusan politis adalah tanggung jawab orang tua, pemerintah dan masyarakat.

c)

C. mengabaikan polemik masyarakat yang tidak terkait dengan pembelajaran PKn

d)

D. menjadikannya untuk pengembangan materi PKn dengan membekali analisis kritis siswa

e)

E. melarang siswa melihat peristiwa yang melibatkan orang dewasa yang belum bisa dipahami penalaran siswa sekolah dasar

10.

Upaya penegakan dan pemajuan HAM di Indonesia yang melibatkan lembaga pemerintah adalah :

a)

A. Adanya perlindungan dalam UUD 1945 dan Amandemen tentang HAM

b)

B. Disahkannya Undang - undang yang mengatur misalnya UU No 39 /1999 tentang HAM, UU NO. 26 tahun 2000 tentang Pengadilan HAM, UU No 27/2004 tentang Komisi Kebenaran dan Rekonsiliasi

c)

C. Disahkannya aturan hukum tentang HAM seperti Keppres Nomor 181 /1998 tentang Komisi Nasional Anti Kekerasan terhadap Perempuan

d)

D. Dibentuknya lembaga kepemerintahan yang menangani masalah HAM (Komnas HAM, KNPA dan KPAI (Komisi Perlindungan Anak Indonesia), Komisi Nasional Anti Kekerasan terhadap Perempuan

e)

E. Dibentuknya Lembaga Swadaya Masyarakat yang memantau pelanggaran HAM

11.

Upaya penegakan dan pemajuan HAM di Indonesia yang tergolong pada Lembaga swadaya Masyarakat adalah:

a)

A. Undang-undang Pengadilan HAM

b)

B. Komnas HAM, lembaga Pengadilan HAM, dan KPAI

c)

C. YLBHI dan Kontras

d)

D. KNPA dan KPAI, Komisi Nasional Anti Kekerasan terhadap Perempuan,

e)

E. Komisi Kebenaran dan Rekonsiliasi

12.

Perilaku yang menghormati orang yang lebih tua, berpamitan sebelum berangkat ke sekolah merupakan perwujudan dari norma:

a)

A. Agama

b)

B. Susila

c)

C. Kesopanan

d)

D. Hukum

e)

E. Etika

13.

Berikut ini yang merupakan contoh penerapan fungsi pancasila sebagai dasar Negara dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara....

a)

A. Tumbuhnya sikap saling menghargai dan menghormati umat beragama

b)

B. Lahirnya peraturan peruu yang selaras dengan pancasila

c)

C. Munculnya kesadarandalam memperlakukan manusia secara adil dan beradap

d)

D. Menjalin persatuan dan kesatuan bangsa melalui budaya dan pariwisata

e)

E. Munculnya organisasi masyarakat yang pro pancasila dan NKRI

14.

Implementasi sila ketuhanan Yang Maha Esa diwujudkan dalam pasal 29 ayat 1 UUD Negara Republik Tahun 1945 adalah....

a)

A. Negara menjamin penduduk Indonesia dalam beribadah sesuai dengan ajaran agamanya

b)

B. Adanya kewajiban untuk memeluk agama bagi warga Negara Indonesia

c)

C. Bangsa Indonesia percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa

d)

D. Hak untuk beribadah sesuai dengan agama dan kepercayaannya

e)

E. Hidup gotong royong dalam suasana tolerensi antar dalam pemeluk agama

15.

Faktor aparat dan penindakannya adalah salah satu hambatan dalam penegakan Hak Asasi Manusia di Indonesia, yaitu berupa ….

a)

A. Tidak taat asas dan aturan

b)

B. Waktu yang belum optimal

c)

C. Prosedur kerja yang terbagi-bagi

d)

D. Tingkat pendidikan yag heterogen

e)

E. Sering memberi kemudahan

16.

Salah satu kewajiban warga negara terhadap negaranya adalah ….

a)

A. Memiliki kedudukan yang sama di mata hukum dan di dalam pemerintahan

b)

B. Mendapatkan pekerjaan yang layak

c)

C. Kemerdekaan berserikat, berkumpul, mengeluarkan pendapat secara lisan dan tulisan sesuai undang-undang yang berlaku

d)

D. Memilih, memeluk, dan menjalankan agama dan kepercayaan masing-masing yang dipercayai

e)

E. Mempertahankan wilayah Negara Kesatuan Repuplik Indonesia atau NKRI dari serangan musuh

17.

Dibawah ini yang merupakan faktor penyebab lemahnya kerukunan hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara di Indonesia dalam kehidupan masyarakat yang multikultur adalah....

a)

A. Memilih teman secara ekslusif dalam pergaulan

b)

B. Mengamalkan agama dalam jamaah yang sama

c)

C. Menggalang bantuan sosial untuk korban gempa

d)

D. Membangun inklusifitas dalam masyarakat suku

e)

E. Menjalankan putusan musyawarah yang tidak disetujuinya

18.

Nilai-nilai pancasila pasca reformasi dewasa ini yang dapat dijadikan prinsip untuk memajukan kehidupan masyarakat indonesia yang multikultur, kecuali ….

a)

A. Demokrasi dengan asas musyawarah untuk mufakat

b)

B. Gotong royong untuk kesejahteraan bersama rakyat

c)

C. Nasionalisme yang demoktratis dan semangat egaliter

d)

D. Kesetaraan, keadilan, dan persamaan gender

e)

E. Intoleransi terhadap keberagaman suku dan beda agama

19.

Perhatikan peristiwa-peristiwa sosial berikut ini!

1. Maraknya berita hoax di media sosial baik cetak maupun elektronik

2. Banyaknya kasus teror mengatasnamakan agama

3. Pembulian (bullyng) dikalangan anak-anak dan remaja

4. Kekerasan terhadap perempuan dan anak-anak

5. Maraknya peredaran narkoba di kalangan remaja Peristiwa yang paling sesuai untuk pengembangan materi pkn di Sekolah Dasar yang tujuannya untuk mengajarkan siswa pentingnya menghargai perbedaan adalah........

a)

A. 1

b)

B. 2

c)

C. 3

d)

D. 4

e)

E. 5

20.

Dampak yang paling besar dirasakan masyarakat dari penyelenggaraan pemerintah yang tidak transparan adalah….

a)

A. Munculnya perbedaan tingkat kemakmuran yang mencolok

b)

B. Terabaikannya kepentingan masyarakat

c)

C. Maraknya tindak korupsi disegala aspek kehidupan

d)

D. Munculnya sikap Apatisme masyarakat terhadap pemerintah

e)

E. Sering dilakukan pergantian pejabat pemerintah

21.

Pemahaman ilmu pendidikan yang digunakan sebagai dasar pelayanan BK adalah...

a)

Pendidikan adalah proses kehidupan dan bukan proses untuk mempersiapkan kehidupan

b)

Pendidikan diselenggarakan oleh alam, manusia atau benda-benda

c)

Pendidikan merupakan upaya membantu individu mencapai perkembangan yang optimal

d)

Pendidikan merupakan proses pertumbuhan

e)

Pendidikan merupakan upaya memanusiakan manusia

22.

Landasan filosofis BK berkaitan dengan suatu pandangan...

a)

Manusia adalah makhluk rasional yang mampu berfikir

b)

Perilaku manusia dipengaruhi oleh faktor pembawaan

c)

Perilaku manusia dipengaruhi oleh lingkungan sosial dan budaya

d)

Manusia dapar mengembangkan dirinya melalui belajar

e)

Peilaku manusia diarahkan pada suatu tujuan

23.

Penerapan cyber counselling...

a)

Filosofis

b)

Psikologis

c)

Sosial-Budaya

d)

Ilmu oengetahuan dan teknologi

e)

Yuridis

24.

Kompetensi kemandirian peserta didik dalam aspek perkembangan landasan hidup religiuis yang menekankan pada penganalan, pengembangan dan melaksanakan ibadah/ ajaran agama dalam kehidupan merupakan implementasi dari prinsip pendidikan...

a)

Ketuhanan

b)

Kemerdekaan

c)

Kebangsaan

d)

Kemandirian

e)

Kemanusiaan

25.

Peeserta didik memiliki pemahaman terhadap diri sendiri dan lingkungannya merupakan proses pembelajaran dalam layanan bk yang terkait dengan fungsi BK ...

a)

Penyesuaian

b)

Adaptasi

c)

Pemahaman

d)

Pencegahan

e)

Perbaikan

26.

Peeserta didik memiliki pemahaman terhadap diri sendiri dan lingkungannya merupakan proses pembelajaran dalam layanan bk yang terkait dengan fungsi BK ...

a)

Penyesuaian

b)

Adaptasi

c)

Pemahaman

d)

Pencegahan

e)

Perbaikan

27.

Pemahaman ilmu pendidikan yang digunakan sebagai dasar pelayanan BK adalah...

a)

Pendidikan adalah proses kehidupan dan bukan proses untuk mempersiapkan kehidupan.

b)

Pendidikan diselenggarakan oleh alam, manusia atau benda-benda.

c)

Pendidikan merupakan upaya membantu individu mencapai perkembangan yang optimal.

d)

Pendidikan merupakan proses pertumbuhan.

e)

Pendidikan merupakan upaya memanusiakan manusia.

28.

Landasan filosofis BK berkaitan dengan suatu pandangan ....

a)

Manusia adalah makhluk rasional yang mampu berfikir.

b)

Perilaku manusia dipengaruhi oleh faktor pembawaan.

c)

Perilaku manusia dipengaruhi oleh lingkungan sosial dan budaya.

d)

Manusia dapat mengembangkan dirinya melalui belajar.

e)

Perilaku manusia diarahkan pada suatu tujuan.

29.

Penerapan Cyber Counselling dalam layanan konseling berlandaskan ..

a)

Filosofis.

b)

Psikologis

c)

Sosial-budaya

d)

Ilmu pengetahuan dan teknologi

e)

Yuridis

30.

Kompetensi kemandirian peserta didik dalam aspek perkembangan landasan hidupreligius yang menekankan pada pengenalan, pengembangan dan melaksanakan ibadah/ajaran agama dalam kehidupan merupakan implementasi dari prinsip pendidikan...

a)

Ke-Tuhanan

b)

Kemerdekaan

c)

Kebangsaan

d)

Kemandirian

e)

Kemanusiaan

31.

Peserta didik memiliki pemahaman terhadap diri sendiri dan lingkungannya merupakan proses pembelajaran dalam layanan BK yang terkait dengan fungsi BK....

a)

Penyesuaian

b)

Adaptasi

c)

Pemahaman

d)

Pencegahan

e)

Perbaikan

32.

Rumusan tujuan BK yang terkait dengan pengembangan pribadi-sosial yang berbasis budaya tampak pada rumusan....

a)

Memahami dan menerima diri secara objektif

b)

Memiliki sikap positif terhadap diri sendiri

c)

Memiliki sikap positif terhadap orang lain

d)

Memiliki kemampuan mengambil keputusan secara efektif

e)

Memiliki kemampuan mengatasi konflik pribadi

33.

Penerapan kaidah perilaku sebagai landasan bimbingan dan konseling adalah...

a)

Perilaku cenderung diulangi apabila memperoleh penguatan secara tepat

b)

Mengubah perilaku peserta didik dengan memperbaiki faktor pembawaan

c)

Tampilan perilaku merupakan analisis kebutuhan layanan BK

d)

Strategi layanan merupakan upaya penciptaan lingkungan perkembangan

e)

Penetapan perilaku peserta didik tidak memperhatikan masa perkembangannya.

34.

Pemberian pujian dan sanksi kepada peserta didik dalam aktifitas bimbingan klasikal merupakan penerapan kaidah perilaku manusia dalam....

a)

Landasan bimbingan dan konseling

b)

Pengembangan materi

c)

Strategi pelayanan bimbingan

d)

Strategi pelayanan bimbingan

e)

Evaluasi program layanan

35.

Fungsi bimbingan yang berkaitan dengan usaha konselor untuk mengantisipasi munculnya masalah akibat perkembangan fisik adalah....

a)

Pemahaman

b)

Penyesuaian

c)

Adaptasi

d)

Pencegahan

e)

Perbaikan.

36.

Fungsi bimbingan yang berkaitan dengan usaha konselor untuk memantapkan karir peserta didik yang sesuai perkembangan arah minatnya adalah....

a)

Penyaluran

b)

Penyesuaian

c)

Adaptasi

d)

Pencegahan

e)

Perbaikan

37.

Kaidah-kaidah kepribadian yang tercermin dalam perumusan tujuan bimbingan dan konseling dalam bidang karir.....

a)

Memiliki keterampilan untuk perencanaan pendidikan

b)

Memiliki pengetahuan dan informasi tentang dunia kerja

c)

Memiliki pemahaman diri yang terkait dengan pekerjaan

d)

Memiliki pemahaman dan penerimaan diri secara objektif

e)

Memiliki sikap positif terhadap diri sendiri.

38.

Salah satu alasan mengapa seorang konselor harus mempelajari berbagai teori dan pendekatan konseling serta memiliki kemampuan memadai dalam praksisnya adalah....

a)

Semua pendekatan konseling cocok untuk berbagai macam konseli

b)

Semua pendekatan konseling cocok untuk berbagai macam masalah

c)

Tidak ada pendekatan konseling yang cocok untuk berbagai macam konseli

d)

Pendekatan konseling yang digunakan konselor sesuai dengan indikator masalah

e)

Pendekatan konseling yang digunakan konselor sesuai dengan tujuan konselor

39.

Sebagaimana pembelajaran pada umumnya, sebagian tujuan bimbingan dan konseling mengenai aspek pengetahuan peserta didik. Untuk mengembangkan aspek tersebut, aktifitas belajar yang tepat adalah....

a)

Penghayatan

b)

Mencontoh

c)

Membaca

d)

Mengkaji

e)

Latihan

40.

Secara umum kegunaan dan penggunaan tes bakat pada akhirnya adalah untuk....

a)

Melaksanakan program bimbingan dan konseling di sekolah

b)

Mengidentifikasi arah kecendeungan kemampuan khusus

c)

Menentukan pilihan jurusan pada perguruan tinggi

d)

Menentukan seorang itu bodoh atau pintar

e)

Memberi keyakinan konseli akan masalahnya.

41.

Pada konsep bimbingan dan konseling, kesehatan tidak berarti terhindarnya peserta didik dari sakit jiwa (neurosis dan psikosis), tetapi lebih tepat mengaplikasikan kaidah...

a)

Mengembangkan potensi, bakat dan kemampuan seoptimal mungkin

b)

Mempelajari masalah dan penyakit yang dihadapi manusia

c)

Menciptakan aturan ketat agar peserta didik disiplin belajar

d)

Memenuhi semua keinginan dan kebutuhan peserta didik

e)

Melayani peserta didik dengan lemah lembut dan bebas

42.

Penerapan program bimbingan dan konseling pada satuan jalur pendidikan formal dimaksudkan untuk mencapai tujuan yang pada hakikatnya...

a)

Berbeda dari tujuan pembelajaran

b)

Sama dengan tujuan pembelajaran

c)

Pembelajaran untuk tujuan kognitif, BK untuk tujuan afektif

d)

Saling isi antara pembelajaran serta bimbingan dan konseling

e)

Pembelajaran serta bimbingan dan konseling untuk prestasi belajar

43.

Esensi dari kinerja guru BK pada satuan jalur pendidikan non formal dibandingkan dengan guru BK pada jalur pendidikan formal adalah....

a)

Sama keduanya melaksanakan tugas negaranya

b)

Sama karena sama-sama mencerdaskan peserta didik

c)

Berbeda dalam hal isi, dan sebutan aktivitas bimbingannya

d)

Berbeda dari sisi manajemen dan metode bimbingan dan konselingnya

e)

Sama-sama isi namun berbeda dalam model layanan yang dilakukan

44.

Pada jalur pendidikan informal peran dan fungsi bimbingan dan konseling secara esensil menjadi tugas utama dari...

a)

Keluarga luas

b)

Anak paling tua

c)

Orang tua

d)

Keluarga inti

e)

Konselor keluarga

45.

Walaupun sama-sama penting, jika bidang bimbingan dan konseling diurutkan, maka pada satuan jenis pendidikan umum, urutan utamanya adalah....

a)

Belajar-pribadi-sosial-karir

b)

Pribadi-sosial-belajar-karir

c)

Sosial-karir-belajar-pribadi

d)

Karir-belajar-pribadi-sosial

e)

Pribadi-belajar-karir-sosial

46.

Pada satuan jenis pendidikan kejuruan, urutan utama bidang bimbingan dan konseling adalah....

a)

Belajar-pribadi-sosial-karir

b)

Pribadi-sosial-belajar-karir

c)

Sosial-karir-belajar-pribadi

d)

Karir-belajar-pribadi-sosial

e)

Pribadi-belajar-karir-sosial

47.

Pada satuan jenis pendidikan keagamaan, esensi peran bimbingan dan konseling agar tidak tumpang tindih dengan peran pendidikan agama, peran bimbingan dan konseling adalah memfasilitasi...

a)

Kesadaran akan adanya Tuhan

b)

Mengenalkan surga dan neraka

c)

Keyakinan dalam beragama

d)

Kemampuan berpikir berperilaku beragama

e)

Penguasaan teknik beribadah

48.

Bimbingan dan konseling pada satuan pendidikan khusus (baca:SLB), dilaksanakan dengan cara....

a)

Terintegrasi dalam proses pembelajaran yang dilakukan guru kelas/guru mata pelajaran

b)

Konsultasi masalah yang dilaksanakan oleh kepala sekolah

c)

Bimbingan pedagogik oleh guru kelas

d)

Konseling yang dilayani oleh konselor bersertifikat keahlian pendidikan khusus

e)

Memperlakukan peserta didik senormal mungkin yang dilakukan oleh semua pendidik

49.

Bimbingan dan konseling pribadi pada satuan jenjang pendidikan usia dini dengan tema kesehatan. Pada topik obat-obatan yang dijelaskan adalah...

a)

Penyalahgunaan narkoba

b)

Cara minum obat

c)

Nama-nama obat dan produsennya

d)

Obat-obatan herbal untuk kesehatan tubuh

e)

Efek obat pada tubuh

50.

Layanan bimbingan klasikal untuk mengembangkan kompetensi kemandirian landasan perilaku etis tingkat akomodasi bagi peserta didik pada jenjang pendidikan dasar diarahkan untuk....

a)

Mengenal alasan perlunya mentaati aturan / norma berperilaku

b)

Menghargai aturan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari

c)

Memahami keragaman aturan/patokan dalam berperilaku dalam konteks budaya

d)

Menghargai keragaman sumber norma sebagai rujukan pengambilan keputusan

e)

Menghargai keyakinan nilai-nilai sendiri dalam keragaman nilai nilai yang berlaku di masyarakat.

51.

Mengikuti cara kerja RIASEC Holland untuk membantu siswa SMA mengambil keputusan karir, jika diketemukan tipe kepribadian siswa adalah investigatif, jenis pekerjaan mendatang yang direkomendasikan adalah....

a)

Bekerja bersama orang-orang

b)

Bekerja dengan alat dan mesin

c)

Bekerja untuk mengorganisasikan data

d)

Bekerja dengan ide dan teori

e)

Bekerja untuk menciptakan segala sesuatu.

52.

Seorang guru SD hendak mengajar konsep FPB. Rancangan aktivitas peserta didik yang paling sesuai dengan panduan berbasis kontruktivisme adalah peserta didik diminta untuk mencari faktor dari suatu bilangan dengan ketentuan memiliki faktor lebih dari dua. Bilangan tersebut adalah ...

a)

11

b)

23

c)

25

d)

31

53.

Seorang pengelola pasar swalayan menerima pasokan buah-buahan dan sayur mayur berupa 75 sisir pisang, 90 ikat bayam dan 120 buah jeruk. Ia akan mengemasnya dalam paket-paket dengan per paket berisi pisang, sayur mayurdan jeruk. Paket terbanyak yang dapat disiapkannya dengan sisa yang sedikit-sedikitnya adalah ....

a)

6

b)

12

c)

15

d)

18

54.

Perbandingan uang Dera dengan uang Adit adalah 4 : 5. Jika jumlah uang mereka Rp.45.000,00., maka uang Dera adalah...

a)

15.000

b)

20.000

c)

25.000

d)

30.000

55.

Jarak kota A dan B pada peta berskala 1 : 1.600.000 adalah 3,5 cm. Jarak sebenarnya kota A dan B adalah...

a)

42 km

b)

56 km

c)

64 km

d)

76 km

56.

Pak Adi bin Untung mempunyai sebidang tanah yang luasnya 1.200 m². Tanah tersebut diberikan pada anak I ⅕ bagian, anak II ¼ bagian, dan dibangun mushola ⅓ bagian. Sisa tanah Pak Adi adalah....

a)

360 m²

b)

280 m²

c)

272 m²

d)

260 m²

57.

Pecahan berikut yang terletak diantara 5/6; dan 6/7; adalah ...

a)

37/42

b)

70/84

c)

36/42

d)

35/42

e)

71/84

58.

Seorang guru SD hendak mengajar konsep FPB. Rancangan aktivitas peserta didik yang paling sesuai dengan panduan berbasis

kontruktivisme adalah peserta didik diminta untuk mencari faktor dari suatu bilangan dengan ketentuan memiliki faktor lebih

dari dua. Bilangan tersebut adalah ....

a)

11

b)

23

c)

25

d)

29

e)

31

59.

Ibu Endang akan mengajarkan materi bilangan pecahan senilai (1/2=2/4) pada peserta didiknya. Adapun langkah pembelajaran

yang dilakukan Ibu Endang:

1. Menyiapkan kertas.

2. Membagi kertas pertama menjadi 2 bagian yang sama dan salah satu bagiannya diarsir.

3. Peserta didik menentukan nilai pecahan kertas yang diarsir.

4. Melipat 2 lagi kertas tersebut.

5. Peserta didik menentukan nilai pecahan yang baru dari kertas yang diarsir.

6. Meminta peserta didik untuk menunjukkan besar daerah yang diarsir apakah besarnya tetap sama.

7. Meminta peserta didik untuk menuliskan nilai pecahannya.

8. Menyimpulkan bahwa daerah yang diarsir tetap, tetapi pecahannya berbeda, namun memiliki nilai yang sama.

Pembelajaran yang dilakukan Ibu Endang adalah pembelajaran dengan pendekatan …

a)

Konstruktivisme

b)

Naturalistic

c)

Behavioristic

d)

Rasionalisme

e)

Dualism

60.

Dari barisan bilangan di bawah ini, yang memuat bilangan tidak senilai adalah ....

a)

0,1666 ;1/6 ; 16,67% ; 3/18

b)

0,5; 1/2; 20/40; 50%

c)

0,625; 5/8; 62,5%; 25/40

d)

2/100; 0,20; 1/5; 20%

e)

3/8; 37,5%; 15/40; 0,375

61.

Seorang pengelola pasar swalayan menerima pasokan buah-buahan dan sayur mayur berupa 75 sisir pisang, 90 ikat bayam dan

120 buah jeruk. Ia akan mengemasnya dalam paket-paket dengan per paket berisi pisang, sayur mayur dan jeruk. Paket terbanyak

yang dapat disiapkannya dengan sisa yang sedikit-sedikitnya adalah ....

a)

6 kemasan

b)

25 kemasan

c)

36 kemasan

d)

12 kemasan

e)

15 kemasan

62.

Ibu memiliki sepertiga bagian kue. Kue tersebut dibagi secara adil untuk Evan, Rizki, dan Ikmal. Evan hanya memakan 1/2 dari

bagian kuenya. Sisa kue milik Evan diberikan kepada Ikmal. Bagian kue yang diterima Ikmal adalah

a)

3/6

b)

1/18

c)

1/9

d)

3/18

e)

11/18

63.

embangunan sebuah gedung direncanakan selesai dibangun selama 20 hari oleh 36 pekerja. Setelah dikerjakan 12 hari

pekerjaan dihentikan selama 2 hari. Jika kemampuan bekerja setiap pekerja dianggap sama dan agar pembangunan selesai tepat

waktu, banyak pekerja tambahan yang diperlukan adalah....

a)

16 pekerja

b)

12 pekerja

c)

14 pekerja

d)

20 pekerja

e)

18 pekerja

64.

Cindy mengerjakan suatu pekerjaan dalam waktu 2 hari, Firman untuk pekerjaan yang sama dapat diselesaikan dalam waktu 3

hari, sedangkan Teguh dapat menyelesaikan dalam waktu 4 hari. Jika mereka akan bekerja ersama-sama untuk menyelesaikan

pekerjaan tersebut, maka pekerjaan itu akan selesai dalam waktu

a)

23 jam

b)

1 hari 50 menit

c)

1 hari

d)

22 jam 9 menit

e)

22 jam 15 menit

65.

Pak Firman memperoleh penghasilan Rp7.650.000,00. Dari penghasilan tersebut 1/9 bagian digunakan biaya ersama an putraputrinya,

11% bagiannya digunakan transportasi sehari-hari, 30% digunakan untuk biaya hidup, dan 0,15 digunakan untuk

membayar cicilan rumah, serta sisanya digunakan untuk tabungan. Besar dana untuk tabungan adalah

a)

Rp2.677.500,00

b)

Rp2.677.000,00

c)

Rp2.515.000,00

d)

Rp2.514.000,00

e)

Rp2.516.000,00

66.
a)

pecahan senilai

b)

penjumlahan

c)

pengurangan bilangan

d)

pecahan

e)

pengurangan bilangan pecahan

67.

Faktor abiotik yang mempengaruhi faktor biotik adalah...

a)

Daerah yang banyak pohon memiliki simpanan air

b)

Udara bersih disebabkan masih banyak tumbuhan

c)

Longsor dan erosi disebabkan oleh penebangan pohon

d)

Benih cepat tumbuh pada kondisi gelap

68.

Peristiwa kejahatan yang terjadi dimasyarakat mengenai keterlibatan siswa usia

sekolah dasar baik sebagai pelaku. Hal itu menjadi suatu hal yang perlu

mendapatkan perhatian khusus bagi masyarakat pendidikan. Sebagai guru maka

dalam menyikapi hal tersebut harus memiliki prinsip kebenaran yang…

a)

Kewajiban guru sebatas dalam pemberian pengetahuan dan keterampilan pada

peserta didik

b)

Pendidikan yang cukup diberikan untuk mencerdaskan peserta didik

c)

Pendidikan moral sebaiknya diberikan dikeluarga masing-masing

d)

Pentingnya pendidikan karakter ditanamkan dalam diri peserta didik sedini mungkin

69.

Berikut ini kemampuan awal yang dimungkinkan muncul ketika mengajarkan membaca permulaan...

a)

Keterampilan membaca lancar

b)

Keterampilan membaca cepat

c)

Keterampilan membaca nyaring

d)

Keterampilan membaca memindai

70.

Tujuan utama pembelajaran IPS adalah...

a)

Carracter building

b)

Good citizenship

c)

Carring capacity

d)

Expanding community

71.

Mengetahui tingkat penguasaan kompetensi dalam sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang sudah dan belum dikuasai seorang/sekelompok peserta didik untuk ditingkatkan dalam pembelajaran remidial dan program pengayaan merupakan….

a)

prinsip penilaian

b)

tujuan penialain

c)

fungsi penilaian

d)

bentuk penilaian

72.

pertanyaan, mengumpulkan data (informasi) dengan berbagai teknik, mengasosiasi/ menganalisis/mengolah data (informasi) dan menarik kesimpulan serta mengkomunikasikan hasil yang terdiri dari kesimpulan untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan dan sikap. Langkah yang dilakukan Pak Ali itu merupakan bagian dari model pembelajaran…

a)

portofolio

b)

saintifik

c)

penemuan

d)

autentik

73.

Unesco PBB menetapkan 4 pilar pendidikan, yaitu: Learning to know, learning to do, learning to live together dan...

a)

Learning to understand

b)

Learning to experience

c)

Learning to be

d)

Learning to learn

74.

“Ing ngarso sung tulodo,Ingmadyo mangun karso,Tutwurihandayani” (Ki hajar Dewantoro). Manakah pernyataan dibawah ini yang mencerminkan bukan sikap guru dalam prinsip kepemimpinan pembelajaran tersebut, yaitu...

a)

guru menjadi sahabat belajar siswa

b)

guru memberikan penghargaan kepada siswa

c)

guru harus bisa menjadi contoh yang baik bagi anak didiknya

d)

guru menjadi satu-satunya sumber belajar

75.

Howard Gardner berpendapat bahwa pada diri peserta didik memiliki kecerdasan yang beraneka ragam yang dikenal dengan “multipleintelligence”. Berikut ini yang tidak termasuk jenis multipleintelligence ialah:

a)

kecerdasan linguistik dan kinestik

b)

kecerdasan musikal dan logical matematika

c)

kecerdasan intrapersonal dan spatial

d)

kecerdasan spiritual dan emosional

76.

Sekolah berkewajiban untuk mengembangkan lifeskills siswa. Tujuannya adalah agar siswa ...

a)

memiliki ketrampilan vokasional

b)

memiliki keunggulan akademik

c)

mampu mengerjakan setiap butir soal dalam ujian

d)

mampu mandiri

77.

Elemen perubahan Kurikulum 2013 terutama berkaitan dengan ...

a)

Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses, Standar Isi, dan Standar Pengelolaan

b)

Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, dan Standar Penilaian

c)

Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses, Standar Penilaian, dan Standar Pembiayaan

d)

Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses, Standar Pengelolaan, dan Standar Penilaian

78.

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan proses spiral yang terdiri dari empat langkah kegiatan, yaitu ...

a)

perencanaan, tindakan, refleksi, evaluasi

b)

perencanaan, tindakan, pengamatan, refleksi

c)

perencanaan, penerapan, evaluasi, refleksi

d)

perencanaan, tindakan, penerapan, refleksi

79.

Apabila seseorang memilih menjadi insan beriman pada Tuhan, maka menurut Anda sikap mental seperti apa yang paling penting dimilikinya ?

a)

Mempercayai dengan sepenuhnya bahwa setiap tindakan manusia berada dalam pengawasan dan pemeliharaan Tuhan

b)

Memiliki pilihan moral yang baik di saat punya peluang besar mendapatkan keuntungan duniawi namun dihadapkan pada tuntutan beribadah

c)

Memiliki pilihan moral yang baik di saat punya peluang besar mendapatkan keuntungan duniawi namun dihadapkan pada tuntutan beribadah

d)

Rendah hati dan senantiasa bersyukur.

e)

Terbuka untuk mempelajari pengetahuan tentang agama dan keyakinannya

80.

Komitmen pribadi dalam berketuhanan dalam kehidupan sehari-hari menurut Anda lebih banyak diwujudkan dengan ….

a)

Melakukan kerja bakti atau bakti sosial

b)

Peduli dan memiliki keinginan menolong sesama

c)

Mendukung kegiatan keagamaan

d)

Mengawali hari dengan berdoa pada Tuhan Yang Maha Esa.

e)

Berbaik sangka pada orang lain.

81.

Pernyataan yang paling tepat menggambarkan keyakinan Anda yang sesungguhnya tentang tugas keguruan adalah ….

a)

Menampilkan antusiasme dan semangat.

b)

Posisi strategis guru sebagai pengelola mutu pendidikan peserta didik.

c)

Bekerjasama dengan komunitas profesional lain dalam menunjang keberhasilan belajar.

d)

Membina hubungan positif dengan peserta didik.

e)

Merencanakan strategi pengajaran yang meningkatkan minat belajar peserta didik.

82.

Tindakan mana yang Anda pilih ketika ada seorang siswa Anda mengalami kemalangan ?

a)

Menemuinya dan berusaha mengetahui bagaimana perasaannya, dan memberi dukungan atas kebutuhan atau keinginannya saat itu

b)

Memberinya bantuan dana

c)

Berbagi cerita dengannya tentang perasaannya saat itu

d)

Menyampaikan ucapan turut prihatin kepadanya secara langsung

e)

Meminta teman-temannya saja untuk menggantikan Anda datang menemuinya

83.

Seorang guru di tempat anda mengajar menunjukkan ketidakpedulian pada semua peserta didiknya. Guru tersebut hanya datang saat mengajar dan tidak berkenan membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan pelajaran. Sebagai teman sejawat sesame guru apa yang akan anda lakukan ?

a)

Saya akan mengajukan usulan kepada kepala sekolah agar memberikan teguran pada guru tersebut

b)

Saya akan melakukan pendekatan secara persuasif pada guru tersebut agar mau membimbing peserta didiknya yang menalami kesulitan dalam pelajaran

c)

Saya akan mengajukan saran kepada kepala sekolah agar mengevaluasi kinerja guru setiap bulan sehingga diharapkan dapat memperbaiki kekurangan guru dalam melaksanakan tugasnya

d)

Saya akan diam saja karena hal ini bukan merupakan tanggung jawab saya

e)

Saya akan meminta teman terdekat dari guru tersebut untuk menyampaikan nasehat agar berkenan untuk membimbing peserta didiknya

84.

Pada Kurikulum 2013, penyusunan kurikulum dimulai dengan menetapkan SKL berdasarkan kesiapan siswa, tujuan pendidikan nasional, dan kebutuhan. Setelah kompetensi ditetapkan kemudian ditentukan kurikulumnya yang terdiri dari kerangka dasar kurikulum dan struktur kurikulum. Ada beberapa faktor yang harus dikembangkan antara lain ……

a)

Tantangan internal dan Eksternal

b)

Responsibility

c)

Reinforced

d)

Enriched

85.

Seorang peserta didik memiliki prestasi yang unggul di kelasnya. Selama dua tahun bersekolah, dia selalu berada pada peringkat kelas 1 dan sekali berada di peringkat 2. Pandangan Anda sebagai guru terhadap peserta didik tersebut adalah ...

a)

Peserta didik berprestasi tinggi disebabkan oleh faktor lingkungan; terutama lingkungan keluarga, sehingga dia dapat lebih rajin belajar

b)

Peserta didik yang sudah berprestasi tinggi sudah mampu mandiri dalam belajar dan mengembangkan motivasi dari dalam diri, sehingga tidak terlalu memerlukan perhatian guru.

c)

Motivasi dari dalam diri siswa yang berprestasi tinggi semuanya sudah terbentuk sejak masa kecil, sehingga guru tidak terlalu repot memelihara motivasi tersebut.

d)

Semua peserta didik dengan prestasi tinggi maupun rendah sama-sama memiliki kebutuhan untuk memelihara motivasi belajar mereka, tetapi bentuk dan strateginya yang berbeda.

e)

Peserta didik tersebut yang paling penting diberi penghargaan atau reward sehingga motivasi belajarnya terpelihara dan prestasinya stabil.

86.

Saat mengajar terjadi cek-cok antara peserta didik yang kaya dengan peserta didik yang miskin dengan membawa-bawa isu perbedaan latar belakang status sosial ekonomi sehingga pembelajaran tidak dapat berlangsung untuk beberapa saat. Upaya yang dilakukan guru untuk melerainya adalah ...

a)

Meminta keduanya untuk ke petugas tata tertib di sekolah.

b)

Meminta berhenti dan menjauhkan tempat duduknya agar pelajaran dapat segera berlangsung kembali.

c)

Memarahi keduanya dan menyatakan bahwa kalau tidak dapat berhenti percekcokannya akan disuruh keluar kelas.

d)

Meminta keduanya diam agar pelajaran dapat segera berlangsung kembali dan mendialogkan percekcokan tersebut setelah pelajaran berlangsung.

e)

Memarahi keduanya dan menyatakan bahwa kalau tidak dapat berhenti percekcokannya, maka nilainya akan jelek diakhir semester.

Similar Resources on Wayground

中文-四年级-爱苗

85 questions

中文-四年级-爱苗

quiz

Worksheet

•

4th Grade

BAHASA ARAB TAHUN 3

82 questions

BAHASA ARAB TAHUN 3

quiz

Worksheet

•

3rd Grade

B.INDO KELAS 3 tema 8

90 questions

B.INDO KELAS 3 tema 8

quiz

Worksheet

•

3rd Grade

Bahasa Indonesia kelas 4

89 questions

Bahasa Indonesia kelas 4

quiz

Worksheet

•

4th Grade

DRAMA ANNA

88 questions

DRAMA ANNA

quiz

Worksheet

•

4th - 5th Grade

Bahasa Indonesia

90 questions

Bahasa Indonesia

quiz

Worksheet

•

3rd Grade

PENJODOH BILANGAN - LATIHAN 1

82 questions

PENJODOH BILANGAN - LATIHAN 1

quiz

Worksheet

•

2nd Grade

Teks prosedur

91 questions

Teks prosedur

quiz

Worksheet

•

2nd Grade