wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Karakteristik silabus, RPP, LKPD, dan Teknik Penilaian

Total questions: 140

Worksheet time: 1hrs 15mins

Name
Class
Date
1.

Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam:

a)

Silabus

b)

RPP

c)

Silabus dan RPP

d)

SKL

2.

Komponen rancangan pelaksanaan pembelajaran terdiri dari....

a)

Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi

b)

Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, indikator,materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi

c)

Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, sumber belajar, media pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi

d)

Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, evaluasi, langkah-langkah pembelajaran

3.

Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran, perbedaannya adalah sebagai berikut:

a)

Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan rpp mengarahkan kegiatan belajar untuk mencapai kompetensi dasar

b)

Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP bersumber dari standar kompetensi lulusan

c)

RPP dibuat oleh setiap guru, sedangkan silabus dibuat oleh tim guru

d)

RPP dan silabus keduanya disusun oleh setiap satan pendidikan.

4.

Salah satu prinsip dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah

a)

Materi atau bahan ajar berbasis kompetensi

b)

Pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik

c)

RPP bersumber dari silabus

d)

Alokasi waktu sesuai dengan jadwal pada setiap satuan pendidikan

5.

Renacana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih. Dijabarkan dari....

a)

Silabus untuk pembuatan indicator dan tujuan pembelajaran dalam upaya mencapai KD

b)

Silabus untuk pembuatan tujuan pembelajaran dan materi dalam upaya mencapai KD

c)

Silabus untuk pembuatan ndikator dan penilaian dalam upaya mencapai KD

d)

Silabus untuk mengarahkan ke­giatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai KD

6.

Perhatikan beberapa komponen dari RPP untuk mata pelajaran bahasa Indonesia adalah sebagai berikut ......


Kompetensi dasar :Mengenal kegiatan bermusyawarah Indikator : menyebutkan dua ciri kegiatan bermusyawarah Tujuan Pembelajaran : setelah pelaksanaan pemilihan ketua kelas siswa dapat menyebutkan dua ciri kegiatan musyawarah dengan benar


Berdasarkan komoponen-komponen RPP tersebut prinsip digunakan adalah.

a)

Memberikan umpan balik dan tindak lanjut

b)

Mendorong partisipasi aktif peserta didik

c)

Memperhatikan perbedaan individu peserta didik

d)

Keterkaitan dan keterpaduan

7.

Dalam mengunakan media dan alat bantu mengajar, guru sebaiknya memperhatikan beberapa faktor di bawah ini, kecuali satu yakni;:

a)

Metode mengajar yang digunakan guru

b)

Karakteristik bahan ajar

c)

Waktu yang tersedia untuk kegiatan pembelajaran

d)

Buku sumber yang digunakan dalam pembelajaran

8.

Jika seorang guru melakukan aktifitas pembelajaran sebagai berikut:


Membekali murid tidak hanya dengan fakta-fakta, melainkan diarahkan pada kemampuan penguasaan dalam proses berfikir dan berkomunikasi, Berperan sebagai fasilitator dan pembimbing belajar peserta didik. Melakukan penilaian yang mencakup cara-cara penyelesaian masalah dengan berpatokan pada aturan yang berlaku, seperti peta konsep, diagram ven, portopolio, uji kompetensi, dan ujian komprehensif.Maka guru tersebut dapat dikatakan menggunakan pembelajaran yang berbasis....

a)

Kognitivisme

b)

Behaviorisme

c)

Konstructivisme

d)

Humanisme

9.

Menurut Piaget, periode perkembangan operasi kongkrit pada siswa usia peserta didik antara 7 – 12 tahun. Dengan demikian proses pembelajaran dikelas harus lebih menekankan

a)

Penggunaan media, alat peraga termasuk sumber belajar.

b)

Pemberian tugas yang tersetruktur. .

c)

Penggunaan metode bervariasi

d)

Menekankan berfikir ktiris dan pemecahan masalah

10.

Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut:

a)

ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;

b)

ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis, dan evaluasi

c)

ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi

d)

ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, evaluasi, dan, síntesis.

11.

Taksonomi Anderson dan Krathwol menyempurnakan taksonomi Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut:

a)

ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;

b)

ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis

c)

ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi

d)

ingatan, pemahaman, aplikasi,analisis, evaluasi, dan, mencipta.

12.

Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah….

a)

Role Playing

b)

Inquiry

c)

Problem Solving

d)

Picture and Picture

13.

Faktor yang penting dipertimbangkan guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah proses pembelajaran adalah:

a)

Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi

b)

Rumusan masalah yang harus didiskusikan

c)

Jumlah peserta didik yang mengikti pembelajaran

d)

Motivasi belajar siswa

14.

Kemampuan yang paling penting dimiliki guru tentang media dan alat bantu pembelajaran adalah:

a)

Memilih bahan untuk membuat media/alat bantu

b)

Membuat media dan alat bantu sederhana

c)

Menggunakan media dan alat bantu

d)

Merawat media dan alat bantu

15.

Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam….

a)

Pencapaian standar kompetensi

b)

Pencapaian kompetensi dasar.

c)

Pencapaian tujuan pembelajaran

d)

Pencapaian standar kelulusan

16.

Tindakan yang paling tepat dilakukan pada saat siswa mengalami kesulitan memahami pelajaran yang sedang diajarkan adalah:

a)

Mengulang kembali bahan yang diajarkan

b)

Memberikan tugas agar siswa mempelajari bahan yang belum dipahami

c)

Memberikan buku sumber untuk dipelajari siswa

d)

Membantu setiap siswa yang mengalami kesulitan

17.

Bila anda sebagai guru menemukan peserta didik mengalami kesulitan memahamimateri pelajaran yang diberikan, tindakan apa yang akan dilakukan ?

a)

Memindahkantempat duduk peserta didik ke meja yang paling depan

b)

Mengulangi penjelasan bahan ajar kepada seluruh peserta didik

c)

Memberikan bantuan belajar kepada peserta didik yang bersangkutan

d)

Menugaskan seluruh peserta didik membaca buku sumber

18.

Apa yang paling tepat dilakukan guru, jika seorang peserta didik tidak memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan ?

a)

Menunjuk peserta didik lain untuk menjawab pertanyaan tersebut

b)

Memberikan kritik agar peserta didik berusaha menjawab walaupun salah

c)

Menyederhanakan isi pertanyaan agar mudah dipahami peserta didik

d)

Menjawab sendiri pertanyaan tersebut

19.

Prinsip sistematis sebagai salah satu prinsip pengembangan silabus artinya ....

a)

Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spritual peserta didik.

b)

Adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian

c)

Cakupan indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar.

d)

Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi

20.

Ciri-ciri kelas yang menggunakan pembelajaran CTL adalah sebagai berikut, kecuali....


a)

Sharing dengan teman

b)

Guru kreatif

c)

Pengalaman nyata

d)

Menggunakan satu sumber

21.

Kepanjangan dari RPP adalah...

a)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

b)

Rencana Penilaian Pembelajaran

c)

Rencana Pedoman Pembelajaran

22.

Dokumen apa yang menjadi dasar pengembangan

RPP?

a)

KI

b)

KD

c)

Silabus

23.

Ada berapakah komponen inti RPP?

a)

1

b)

2

c)

3

24.

Komponen RPP yang betul dibawah ini adalah...

a)

1. Tujuan Pembelajaran

2. Langkah-langkah pembelajaran

3. Penilaian (Asesmen)

b)

1. Pendahuluan

2. Kegiatan Inti

3. Penutupan

c)

1. Pendahuluan

2. Langkah-langkah pembelajaran

3. Penilaian

25.

Capaian Pembelajaran atau CP dalam kurikulum merdeka adalah istilah pengganti dari ...

a)

KI

b)

KD

c)

KI dan KD

d)

Silabus

26.

Kepanjangan dari ATP adalah ...

a)

Alur tujuan pengembangan

b)

Alur tujuan pembelajaran

c)

Alur tujuan Pendidikan

27.

Modul Ajar atau MA adalah istilah pengganti dari...

a)

RPP

b)

Silabus

c)

KD

28.

Alur Tujuan Pembelajaran atau ATP adalah istilah pengganti dari ...

a)

KD

b)

RPP

c)

Silabus

29.

KKTP kepanjagan dari Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran ...

a)

Betul

b)

Salah

30.

KOSP adalah pengganti dari istilah ...

a)

KKM

b)

KTSP

31.
2. Pak Guru Abrizam mengadakan konsultasi individual dengan cara mewawancarai peserta didik secara informal untuk mengetahui prestasi peserta didik dan permasalahan yang mungkin mereka hadapi baik akademik maupun non akademik. Pak Guru Abrizam dalam hal ini sedang melakukan salah satu 
a)
a. Teknik menentukan strategi pembelajaran 
b)
b. Teknik layanan konseling kepada peserta didik 
c)
c. Teknik menentukan media pembelajaran 
d)
d. Teknik mengidentifikasi struktur kognitif peserta didik 
e)
e. Teknik mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik 
32.
3. Ibu Guru Nathifa mengajukan serangkaian pertanyaan kepada peserta didik yang dirancang secara khusus untuk membantu mereka menggunakan pengetahuan sebelumnya sehingga mereka slap menerima materi yang akan diajarkan. Apa yang dilakukan oleh Ibu Guru Nathifa tersebut dimaksudkan untuk memicu 
a)
a. Minat 
b)
b. Motivasi 
c)
c. Strategi kognitif 
d)
d. Pengalaman 
e)
e. Retensi 
33.
4. Tes yang dilakukan untuk mendeteksi seberapa jauh peserta didik telah memiliki pengetahuan dan keterampilan terkait pelajaran yang akan diikuti disebut dengan 
a)
a. Tes kemampuan awal 
b)
b. Les kompetensi 
c)
c. Tes individual 
d)
d. Tes awal 
e)
e. Tes informal 
34.
5. Diagnosis kemampuan awal (recognition of prior learning) merupakan salah satu variabel penting dalam 
a)
a. Evaluasi pembelajaran 
b)
b. Media pembelajaran 
c)
c. Karakteristik peserta didik 
d)
d. Menentukan desain pembelajaran 
e)
e. Strategi pembelajaran 
35.
6. Kemampuan awal pada dasarnya memiliki dua pengaruh signifikan terhadap peserta didik dimana pengaruh tersebut sangat penting ketika guru akan mendesain dan melaksanakan pembelajaran. Salah satu pengaruh yang dimaksud adalah 
a)
a. Mengorganisasi informasi atau pengetahuan baru 
b)
b. Mengelaborasi kemampuan peserta didik dalam pembelajaran 
c)
c. Mereduksi peserta didik dalam menggunakan struktur kognitif 
d)
d. Merecall pengetahuan baru 
e)
e. Menggabungkan pengetahuan lama dan sebelumnya 
36.
7. Pak Guru Himawan melakukan pemeriksaan atau monitoring terhadap pengetahuan awal peserta didik yang diketahui salah (faulty prior knowledge) secara periodik sehingga hal-hal yang tidak diinginkan dan akan berakibat pada hasil pembelajaran yang tidak optimal bisa dihindari. Apa yang dilakukan oleh Pak Guru Himawan tersebut disebut dengan 
a)
a. Strategi mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik 
b)
b. Strategi penentuan urutan materi pembelajaran 
c)
c. Strategi menganalisis skemata peserta didik 
d)
d. Strategi mengaktivasi kemampuan awal peserta didik 
e)
e. Strategi menganalisis kebutuhan instruksional 
37.
10. Di sekolah tertulis beberapa aturan seperti 'dilarang menginjak rumput, mencoret - coret meja hal ini merupakan pembiasaan kepada peserta didik agar berkembang kecerdasan... 
a)
a. Kinestetis 
b)
b. Logis matematis 
c)
c. Visual spasial 
d)
d. Verbal linguistik 
e)
e. Naturalis 
38.
29. Seorang guru SMP kebingungan dalam memilih media pembelajaran yang relevan. Menurut Sdr. kriteria dominan yang paling menentukan dalam pemilihan media pembelajaran 
a)
a. Ketersediaan cumber di sekolah 
b)
b. Kesesuaian dengan Model atau strategi pembelajaran 
c)
c. Kemampuan dan karakter guru 
d)
d. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 
e)
e. Biaya produksi media yang murah 
39.
30. Definisi media berikut yang relevan untuk mengimplementasikan pendekatan student center learning adalah 
a)
a. Teknologi pembawa pesan yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran 
b)
b. Teknologi pembawa pesan yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran sehingga memudahkan guru dalam memanipulasi gambar, suara, video dan animasi. 
c)
c. Segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan dari guru ke siswa sehingga mampu merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat siswa untuk terjadi proses belajar 
d)
d. Sarana fisik untuk menyampaikan isi/materi pembelajaran 
e)
e. Teknologi yang dapat mentransformasi pesan, sehingga peserta didik berminat 
40.
31. Pak Aton, guru seni musik di SMP akan menerapkan strategi mendemonstrasikan dengan media untuk pembelajaran keterampilan bermain gitar teknik Holding Pick, namun sayangnya tangan jari tangan kanannya sedang cidera. Menurut Sdr. Jenis media apa yang relevan dipilih oleh Pak Anton ... 
a)
a. Media cetak, LKPD yang menjelaskan prosedur keterampilan bermain gitar teknik Holding Pick 
b)
b. Demonstrasi dilakukan seorang siswa yang sudah terampil bermain gitar teknik Holding Pick 
c)
c. Program presentasi, yang menjelaskan prosedur bermain gitar teknik Holding Pick 
d)
d. Program siaran langsung TV edukasi tentang teknik Holding Pick 
e)
e. Program video demonstrasi bermain gitar teknik Holding Pick 
41.
49. Dalam Permendikbud RI No 22 tahun 2016 menjelaskan bahwa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mencakup sekurang•kurangnya 
a)
a. Identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran, media, sumber belajar, langkah pembelajaran. dan penilaian basil belajar 
b)
b. Identitas sekolah, identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar, media, sumber belajar, langkah pembelajaran. dan penilaian basil belajar 
c)
c. Identitas mata pelajaran, standar kompetensi, kompetensi dasar, materi ajar, model pembelajaran, metode pengajaran, sumber belajar, penilaian basil belajar. dan bobot penilaian hasil belajar 
d)
d. Kompetesi Inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran, metode pembelajaran, strategi pembelajaran dan penilaian hasil belajar 
e)
e. Standar kompetensi, kompetensi dasar, metode pengajaran, media pembelajaran, sumber belajar, langkah pembelajaran, tes hasil belajar, dan kunci jawaban tes 
42.
56. Bapak Agus menyadari bahwa belajar yang baik adalah memberikan pengalaman langsung pada siswa. Bapak Agus memilih metode pembelajaran relevan adalah 
a)
a. Metode eksperimen 
b)
b. Metode praktikum demonstrasi 
c)
c. Metode role playing 
d)
d. Metode diskusi 
e)
e. Metode simulasi 
43.
57. Merujuk Permendikbud RI No 22 tahun 2016 karakteristik pembelajaran di pendidikan dasar dan menengah adalah 
a)
a. Pengembangan ketiga ranah secara berkesimbungan. dan fokus model pembelajaran 'floury 
b)
b. Pengembangan ranah kognitif secara utuh dan pendekatan student centred learning 
c)
c. Pengembangan ketiga ranah secara parsial dan fokus model pembelajaran berbasis masalah 
d)
d. Pengembangan ketiga ranah secara parsial dan fokus model scientific 
e)
e. Pengembangan ketiga ranah secara utuh dan pendekatan student centred Learning 
44.
70. Seorang pendidik melakukan penilaian otentik yang ditujukan untuk menilai kemampuan melaksanakan keterampilan yang meliputi beberapa komponen dengan lancar, tepat, urut dan efisien. Aspek keterampilan yang dinilai pendidik tersebut adalah aspek.... 
a)
a. Gerakan terbimbing 
b)
b. Persepsi 
c)
c. Gerakan kompleks 
d)
d. Kesiapan 
e)
e. Gerakan terbiasa 
45.
86. Penetrasi TIK dalam pembelajaran semakin mendorong lembaga sekolah memanfaatkan teknologi canggih ini. Bukan saja sumber daya TIK memang begitu besar untuk memberikan kontribusi terhadap kualitas pembelajaran tetapi sebagai bagian dari revolusi industri 4.0 siapa pun tidak bisa menghindar terhadap hadirnya gelombang baru ini. Dan sudut pandang teknologi pendidikan TIK memang terbukti memiliki sumber daya besar untuk membantu peningkatan kualitas pembelajaran. Atas dasar argument itu mana pernyataan berikut yang Anda anggap benar? 
a)
a. Sebagai guru abad 21. guru harus menyesuaikan diri dengan cara kerja logika teknologi dan media sehingga bagaimanapun guru harus mengikuti kehendak teknologi dan media. 
b)
b. Perangkat TIK perlu dikendalikan pemanfaatannnya di sekolah supaya tidak rnenimbulkan pengaruh buruk 
c)
c. Guru kapan pun tetap merupakan kekuatan tersendiri dalam proms pembelajaran sehingga kehadiran TIK tidak perlu diperhitungkan karena teknologi dan media tidak bisa mengganti peran guru dalam proses pembelajaran. 
d)
d. Tidak ada kekuatan apapun yang bisa menghentikan pengaruh tekrologi dan media dalam dunia pendidikan karena itu guru terus beradaptasi dengan perkembangan baru ini. 
e)
e. Kehadiran TIK ini tidak harus dihadapkan secara frontal pada peran guru karena TIK bisa berjalan secara pararel dan saling mengisi di antara peran guru dan peran teknologi serta media untuk memecahkan problem pembelajaran 
46.
88. Mediatisasi adalah sebuah proses dinamis dalam hubungan antara keberadaan media di tengah masyarakat yang bersifat insitusional. Di sini media yang mulanya merupakan hasil temuan ilmu pengetahuan dan teknologi kemudian berkembang menjadi institusi sosial. yang kemudian juga terlibat dalam pergulatan hubungan Eoogan institusi sosial lainnya termasuk dalam lembaga sekolah. Ciri utama mediatisasi dalam konteks pembelajaran adalah? 
a)
a. Media terus berkembang sebagai institusi otonom dan mengancam keberadaan dan peran guru dalam proses pembelajaran. 
b)
b. Media bergantung pada kebijakan lembaga sekolah dalam perannya sebagai komponen dalam pembelajaran. 
c)
c. Media tidak bersifat menentukan terhadap perilaku guru dan siswa karena rnenempatkan siswa sebagai subyek aktif dalam menerima pesan media. 
d)
d. Media menjadi insitusi otonom atau indipenten terhadap lembaga sekolah dan kemudian menjadi Iebih terintegrasi dengan institusi pendidikan. 
e)
e. Media sangat bergantung pada kemampuan dan motivasi guru guru 
47.
97. Sikap dan praktik pengelolaan pembelajaran abad 21 bagi seorang guru yaitu mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran serta 
a)
a. Berpikir fakutual dan reaktif atas informasi yang ada 
b)
b. Penguatan tugas utama guru sebagai perancang pembelajaran yang kreatif dan inovatif 
c)
c. Menerapkan information delivery dalam pembelajaran 
d)
d. Menghindari penggunaan smarthone yang berlebihan dalam pembelajaran 
e)
e. Menggunakan single media dalam pembelajaran 
48.

Contoh pesan non-verbal yang terjadi pada proses pembelajaran di kelas yaitu …

a)

Guru memberikan instruksi dengan tegas supaya siswa tidak bekerja sama dalam mengerjakan ujian

b)

Siswa menanggapi langsung pertanyaan dari guru yang ditujukan kepadanya

c)

Siswa bertanya langsung tentang materi pelajaran yang tidak dimengerti

d)

Guru memberikan “standing applause” kepada kelompok yang presentasi hasil kerjanya bagus

49.

Seorang guru dituntut memiliki kemampuan keterampilan bertanya dalam proses pembelajaran. Diantara pernyataan di bawah ini, manakah yang kurang tepat mengenai fungsi pertanyaan dalam pembelajaran?

a)

Mengukur keberhasilan guru dalam menyampaikan pokok pelajaran

b)

Merangsang siswa mencari bahan yang lebih banyak (ekslplorasi)

c)

Mendorong minat dan motivasi siswa untuk berparsipasi aktif dalam pembelajaran

d)

Mengembangkan dan membangun konsep diri siswa secara individu

50.

Berdasarkan data hasil evaluasi pembelajaran tentang memahami teks anekdot ternyata hasilnya tidak maksimal. Dari 30 siswa dinyatakan belum tuntas sejumlah 15 orang sehingga mengikuti program remedial, sedangkan yang dinyatakan tuntas mengikuti program pengayaan. Kegiatan pengayaan untuk 15 siswa dapat dilakukan oleh guru dengan cara ….

a)

mengadakan pendalaman materi terkait dengan KD tersebut

b)

Diberikan bahan ajar berupa modul

c)

Digabung dengan siswa yang belum tuntas ikut remedial

d)

Melanjutkan materi pada KD selanjutnya

e)

Memberi tugas mengerjakan lembar kerja siswa

51.

Definisi dari kewargaan digital adalah norma perilaku yang tepat dan bertanggung jawab terkait dengan…

a)

Kerusakan teknologi

b)

Penggunaan Teknologi

c)

Kemudahan teknologi

d)

Akses teknologi

e)

Daring

52.

Implikasi penggunaan teknologi dunia maya yang baik dan benar adalah…

a)

Pemilihan kata yang berbelit-belit dan tidak ringkas

b)

Menyinggung pihak lain

c)

Memberikan informasi rahasia

d)

Pemilihan kata yang tepat saat berkomunikasi

e)

Pemilihan kata yang mengandung sara

53.

Proses belajar mengajar mengenai teknologi teknologi dan pemanfaatan teknologi yang ada merupakan definisi dari…

a)

Komunikasi digital

b)

Literasi digital

c)

Akses digital

d)

d. Keamanan digital

e)

e. Privasi digital

54.

Dalam pembelajaran simdik terdapat materi tentang kewargaan digital, apa mamfaat yang kalian dapat setelah mempelajari kewargaan digital.

a)

Lebih siap menjadi bagian dari warga digital dalam pemamfaatan teknologi

b)

Lebih mudah mengetahui berita hoax

c)

Tidak memperdulikan etika dalam penggunaan teknologi digital

d)

Tidak memperdulikan hak dan kewajiban sebagai warga digital

e)

Mengetahui cara Instal ulang OS

55.

Hak cipta adalah hak eksklusif penciptaan yang timbul secara otomatis berdasarkan prinsip deklaratif. UUD yang mengatur tentang hak cipta adalah

a)

UUD Nomor 28 Tahun 2014

b)

UUD Nomor 26 Tahun 2014

c)

UUD Nomor 27 Tahun 2014

d)

UUD Nomor 25 Tahun 2014

e)

UUD Nomor 25 Tahun 2014

56.

Kewargaan Digital adalah ...

a)

Perilaku yang tepat dan bertanggung jawab terkait dengan penggunaan teknologi

b)

Perilaku yang tepat dan bertanggung jawab dalam lingkungan keluarga

c)

Perilaku yang tepat dan bertanggung jawab dalam keluarga

d)

Perilaku yang tepat dan bertanggung jawab dalam bertetangga

e)

Perilaku yang tepat dan bertanggung jawab dalam lingkungan sekolah

57.

Kekurangan teknologi digital adalah…

a)

Biaya lebih rendah

b)

Kualitas komunikasi tidak bergantung pada jarak

c)

Konsep informasi yang asli tidak dapat terpresentasikan dengan baik saat digitalisasi

d)

Alat-alat pada teknologi digital lebih stabil

e)

Biaya lebih rendah

58.

Sebuah seni untuk memahami search engine dan menggunakan pengetahuan tersebut untuk membuat sebuah website memiliki peringkat lebih tinggi didalam search engine, merupakan pengertian dari...

a)

Bisnis online

b)

SERP

c)

SEO

d)

Blog

e)

Internet

59.

Berikut ini hal yang harus diperhatikan dalam meta description adalah...

a)

Panjangnya minimal 150 karakter

b)

Mengulang suatu kata lebih dari 3 kali

c)

Mengandung kata kunci tertarget dibagian-bagian awal

d)

Kata kunci tidak harus memiliki kaitan dengan website

e)

Boleh mengulang kata lebih dari 2 kali

60.

Proses googlebot (bisa juga disebut sebagai robot, bot spider, spiderbot) mencari halaman-halaman baru atau yang di update untuk ditambahkan kedalam indeks google disebut...

a)

Website submitting

b)

Crawling

c)

Pengindeksan

d)

Backlink

e)

Serving/delivering

61.

Berikut ini adalah kelebihan dari SEO terutama dalam bisnis online, kecuali...

a)

Meningkatkan peringkat dan traffic

b)

Brand awareness meningkat

c)

Visibilitas dan otoritas

d)

Revenue atau ROI tinggi

e)

SEO membutuhkan waktu yang panjang

62.

Ciri meta description yang baik adalah...

a)

Artikel memiliki komentar dari pengunjung

b)

Setiap jeda paragraf disertai gambar yang mendukung

c)

Artikel terdiri dari paragraf yang mempunyai urutan kronologis

d)

Berbeda-beda pada setiap artikel karena masing-masing artikel memiliki topik sendiri

e)

Awal artikel disertai pembukaan dan akhir artikel disertai penutup

63.

Popularitas toko dan produk merupakan bagian penting untuk menciptakan...

a)

Strength company

b)

Weakness company

c)

Branding company

d)

Brangding awareness

e)

Awareness rank

64.

Mendapatkan pengunjung potensial adalah salah satu dari....

a)

Web Direction

b)

Sosial Media

c)

Manfaat SEO pada Website

d)

Website submitting

e)

SEO off page

65.

Yang bukan contoh komunikasi daring sinkron dalam aplikasi chat adalah…..

a)

Google+ Hangouts

b)

Yahoo Messenger

c)

Skype

d)

Line

e)

Email

66.

Komunikasi menggunakan komputer sebagai media, yang terjadi secara serempak, waktu nyata (real time) disebut….

a)

Komunikasi Daring Asinkron

b)

Komuniksi Daring Sinkron

c)

Komuniksi Daring Personal

d)

Komuniksi Daring Non-Sinkron

e)

Komuniksi Daring Non-Pribadi

67.

Yang tidak termasuk dalam tata krama komunikasi asinkron adalah….

a)

Gunakanlah bahasa yang baik dan sopan

b)

Tidak menuliskan seluruh kalimat dengan huruf kapital

c)

Segera menanggapi pesan yang diterima

d)

Meneruskan pesan yang tidak penting

e)

Tidak menggunakan jenis huruf (font) yang beragam

68.

Cara berkomunikasi di mana penyampaian dan penerimaan pesan dilakukan dengan atau melalui jaringan Internet disebut....

a)

Komunikasi Jaringan

b)

Komunikasi Pribadi

c)

Komunikasi Publik

d)

Komunikasi Organisasi

e)

Komunikasi Antarpribadi

69.

pada suatu hari, widya mengupload file hasil scan ijasah ke akun googlenya. kemudian suatu saat widya membutuhkan file tersebut karena sedang di jakarta mau dicetak untuk melamar kerja. sehingga dia cukup mendownload file scan ijasah tersebut dari akun

a)

google hang out

b)

google analytic

c)

google drive

d)

google plus

e)

google map

70.

Teknologi komunikasi dan informasi sangat menunjang dalam proses pembelajaran. Kelebihan komunikasi online dalam menunjang proses pembelajaran adalah…

a)

Dalam kegiatan dapat dalam keadaan offline

b)

Kegiatan pembelajaran dapat dilakukan dimana saja dan kapan saja

c)

Guru dan peserta didik dapat langsung bertatap muka secara masal

d)

Interaksi antara guru dan peserta didik semakin intensif

e)

Peserta didik perlu kecermatan dalam mencerna materi

71.

Situs jejaring yang menempati urutan pertama paling banyak penggunanya adalah…

a)

Facebook

b)

Twitter

c)

Friendster

d)

Instagram

e)

Google plus

72.

Aplikasi edmodo merupakan salah satu penerapan jenis kelas maya ….

a)

Learning Management System (LMS)

b)

Social Learning Network (SLN)

c)

Social Media Network (SMN)

d)

Learning Media System (LMS)

e)

Social Media Network Management (SMNM)

73.

Yang bukan termasuk keunggulan dari edmodo adalah…

a)

sebagai sarana penyimpan data

b)

menyediakan fasilitas yang mudah dan aman dalam mengembangkan kelas sesuai dengan keinginan

c)

memberi kesempatan terjadinya pembelajaran sesuai karakteristik murid yang berbeda secara personal

d)

sebagai salah satu media yang dapat menunjang pembelajaran jarak jauh

e)

sebagai salah satu media yang dapat menunjang pembelajaran jarak dekat

74.

Fitur utama Edmomo yang digunakan dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran adalah … kecuali

a)

Kelas maya dengan system Closed Group Collaboration, hanya mereka yang memiliki kode grup yang dapat mengikuti kelas

b)

Komunikasi menggunakan model media sosial

c)

Evaluasi pembelajaran

d)

Penyimpanan file dan data berupa gambar, video, audio

e)

Pembelajaran yang efisien dan efektif

75.

Cara mendaftar Edmodo dikelompokkn menjadi 3 bagian yaitu …

a)

Teacher, student, social

b)

Teacher, student, parent

c)

Teacher, student, social

d)

Student, parent, tecnologi

e)

School, student,Parent

76.

e-learning sebagai sembarang pengajaran dan pembelajaran yang menggunakan rangkaian elektronik (LAN, WAN, atau internet) untuk menyampaikan isi pembelajaran, interaksi, atau bimbingan merupakan pendapat oleh . . .

a)

Darin E. Hartley

b)

Rosenberg

c)

Jaya Kumar C. Koran

d)

zia derach

e)

Darwin Samuel

77.

Apa saja yang tidak dapat diakses di edmodo?

a)

Mp3

b)

tugas

c)

game

d)

video

e)

Ujian

78.

Fitur assignment pada Edmodo berfungsi untuk …

a)

untuk memberikan penugasan kepada siswa secara online

b)

memberikan evaluasi secara online baik berupa pilihan ganda, isian singkat, maupun soal uraian

c)

mengetahui tanggapan siswa mengenai hal tertentu yang berkenaan dengan pelajaran

d)

mengirimkan pesan dengan melampirkan file dan link pada grup kelas, siswa atau guru lainnya

e)

mengirimkan pesan dengan melampirkan file dan link pada siswa atau guru lainnya

79.

Yang tidak termasuk perbedaan antara kelas maya dengan kelas biasa adalah…

a)

adanya pembatasan berkomunikasi

b)

kemajuan proses pembelajaran terlihat

c)

guru, siswa dan orang tua tidak dapat memantau proses

d)

guru, siswa dan orang tua dapat memantau proses

e)

Guru dapat langsung menilai

80.

Urutan proses produksi produk multimedia yang benar adalah ...........

a)

Pre Production - Production - Post Production

b)

Pre Production - Post Production - Production

c)

Production - Pre Production - Post Production

d)

Post Production - Production - Pre Production

e)

Production - Post Production - Pre Production

81.

Di bawah ini yang bukan termasuk dalam tahapan Pra Produksi adalah.............

a)

Proses Penuangan Ide

b)

Desain

c)

Perencanaan Produk

d)

Pemrosesan Isi

e)

Dokumentasi

82.

Pembuatan Storyboard berada dalam tahap ...........

a)

Production

b)

Post Production

c)

Pre Production

d)

Finishing

e)

Editing

83.

Berikut ini yang tidak termasuk dalam aliran dari proses pre production adalah!

a)

definition

b)

production plan

c)

documentation

d)

building prototype

e)

concept definition

84.

Multimedia dapat dibedakan menjadi 2 kategori yaitu..

a)

Input dan output

b)

conten production dan communication

c)

manual dan digital

d)

pra production dan pasca production

e)

media masa dan digital printing

85.

proses pengujian Beta version, mengevaluasi dan merevisi software dan content berdasarkan pada hasil pengujuan versi Beta, merelease Golden Master (final product) dari produk multimedia dan menyimpan semua material yang dipakai dalam proses produksi adalah bagian dari proses...

a)

processing

b)

pre production

c)

post production

d)

production

e)

documentation

86.

penggunaan dan pemrosesan beberapa media (text, audio, graphics, animation, video, and interactivity) yang berbeda untuk menyampaikan informasi atau menghasilkan produk multimedia (music, video, film, game, entertaiment, dll) adalah bagian dari..

a)

multimedia digital

b)

multimedia communication

c)

multimedia conten production

d)

multimedia interactive

e)

multimedia creator

87.
Dalam bidang pendidikan dan penelitian, aplikasi multimedia dimanfaatkan pada bidang-bidang di bawah ini kecuali..
a)
Modul presentasi berupa CD Inetraktif
b)
Pembuatan ebook m ateri pembelajaran
c)
Pembuatan modeling dan simulasi
d)
Pembuatan jurnal multimedia
e)
Pembuatan gambar tampak
88.

Sudut pengambilan dari arah bawah objek sehingga mengesankan objek tampak terlihat besar, teknik ini disebut dengan...

a)

bird eye view

b)

high angle

c)

low angle

d)

eye level

e)

frog eye

89.

Efek perpindahan antar video adalah...

a)

video transition

b)

color correction

c)

color balance

d)

video effect

e)

audio effect

90.

Salah satu unsur-unsur sinematografi yaitu hubungan kamera dengan obyek yang diambil,seperti batasan wilayah gambar atau frame, jarak, ketinggian, pergerakan kamera yang biasa disebut dengan…

a)

Kamera dan film

b)

Framing

c)

Bahasa Gambar

d)

Durasi Gambar

e)

Teknik Pengambilan Gambar

91.

Jika guru akan menyusun indikator dengan tingkatan kognitif menganalisis (C4) pada mata pelajaran IPA dengan kompetensi dasar “mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati”, maka rumusan indikator yang tepat adalah….

a)

Menyeleksi makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya

b)

Menggunakan benda-benda yang ada disekitar dalam kehidupan

c)

Menyebutkan benda-benda yang ada di sekitar

d)

Menguraikan makhluk hidup berdasar jenis makanannya

e)

Merangkum klasifikasi makhluk hidup berdasar pada habitatnya....

92.

Pada indikator RPP tertulis peserta didik mampu menganalisis bentuk-bentuk kerjasama ditingkat ASEAN, rumusan tujuan pembelajaran yang tepat untuk indicator tersebut adalah....

a)

Peserta didik mampu menganalisis bentuk-bentuk kerjasama di tingkat ASEAN berupa kebudayaan, perdagangan, dan keamanan dengan tepat

b)

Peserta didik mampu menganalis bentuk-bentuk kerjasama berupa kebudayaan, perdagangan, dan keamanan berdasarkan perjanjian yang telah ditetapkan

c)

Melalui tayangan video peserta didik mampu menganalis bentuk – bentuk kerjasama berupa kebudayaan, perdagangan, dan keamanan berdasarkan perjanjian yang telah ditetapkan.

d)

Melalui analisis artikel koran peserta didik mampu menganalis bentuk – bentuk kerjasama berupa kebudayaan, perdagangan, dan keamanan berdasarkan perjanjian yang telah disepakat

e)

Melalui analisis artikel koran peserta didik mampu menganalis bentuk – bentuk kerjasama berupa kebudayaan, perdagangan, dan keamanan berdasarkan perjanjian yang telah ditetapkan secara rinci

93.

Pada proses pembelajaran seorang guru menggunakan strategi pembelajaran deduktif dan induktif untuk menjelaskan materi pelajaran kepada siswa, strategi pembelajaran deduktif dan induktif dimaksudkan untuk mengajarkan materi yang sifatnya...

a)

fakta

b)

konsep

c)

keterampilan

d)

prosedur

e)

prinsip

94.

Dalam pelajaran guru melakukan kegiatan (1) memberikan contoh paragraf dengan topik kalimat yang diberi tanda garis bawahi, (2) guru meminta siswa untuk menyebutkan nama kalimat yang digaris bawahi. Ditinjau dari pengelolaan pesannya guru menggunakan strategi….

a)

deduktif

b)

induktif

c)

ekspositori

d)

inquiry

e)

heuristik

95.

Dalam proses pembelajaran guru terkendala dengan cakupan materi yang luas dan banyak maka pilihan bahan ajar cetak sederhana yang dapat digunakan untuk bahan belajar mandiri, memberi motivasi, pengingat, memberi umpan balik, dan menilai hasil belajar adalah….

a)

lembar kerja peserta didik

b)

handout

c)

buku teks

d)

modul

e)

lembar pengayaan

96.

Pada RPP tertulis indikator (1) peserta didik dapat mengucapkan sapaan, salam, dan perkenalan (2) peserta didik mampu berbicara sederhana menggunakan kalimat sapaan dan salam. Bentuk penilaian yang paling tepat adalah….

a)

Penilaian portofolio

b)

Penilaian proyek

c)

Tes pemahaman

d)

Penilaian kerja

e)

Jurnal

97.

Pada silabus terdapat kompetensi dasar 4.1 data hasil pengukuran dengan alat ukur yang sesuai pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-benda di sekitar dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku, kegiatan pembelajaran yang paling tepat untuk RPP adalah….

a)

Mengumpulkan informasi besaran pokok dan turunan yang dijumpai sehari-hari

b)

Mendiskusikan tentang massa jenis, energi, dan panjang benda

c)

Membandingkan hasil pengukuran benda dengan satuan baku dan tidak baku

d)

Menganalisis perbedaan satuan baku dan tidak baku

e)

Menyajikan hasil percobaan pengukuran dalam bentuk laporan tertulis

98.

Pada RPP guru menuliskan kegiatan pembelajaran yaitu mempresentasikan hasil pengamatan tentang ciri-ciri bernyanyi dua suara atau lebih secara berkelompok, serta menyimpulkan konsep bernyanyi dua suara atau lebih secara berkelompok. Penilaian yang tepat untuk mengukur kemampuan siswa adalah…

a)

Praktik yang baikbernyanyi

b)

Tes Konsep dasar bernyanyi

c)

Pengamatan guru saat bernyanyi

d)

Sikap siswa saat diskusi

e)

Produk diskusi siswa

99.

Peserta didik diminta guru secara berkelompok untuk mengumpulkan data tentang opini masyarakat sekitar sekolah terhadap dampak penggunaan kantong plastik terhadap lingkungan, selanjutnya siswa diminta untuk menampilkan data seberapa banyak katong plastik yang dipakai oleh masyarakat dan memberikan alternatif untuk menguranginya. Langkah-langkah pembelajaran yang digunakan oleh guru tersebut merupakan strategi….

a)

Cooperative

b)

Project based cooperative learning

c)

Discovery

d)

Inquiry learning

e)

Problem solving

100.

Pak Asep dalam membelajarkan materi IPS menggunakan tahapan (1) orientasi materi dengan menayangkan video kegiatan ekspor impor, (2) membagi siswa menjadi 6 kelompok untuk berdiskusi tentang masalah banyaknya Impor di Indonesia, (3) memberikan kuis, (4) penghargaan terhadap keompok yang bisa menjawab terbanyak, model pembelajaran yang digunakan pak Asep adalah…..

a)

Kooperatif Learning

b)

Problem Solving

c)

Project Based Cooperative Learning

d)

Discovery Learning

e)

Kontekstual

101.

Seorang guru menginginkan siswa dapat melakukan tugas investigasi mulai dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian, pengolahan, analisis, sampai pada penyajian data. Maka jenis penilaian yang tepat untuk pembeajaran tersebut yaitu….

a)

Penilaian proyek

b)

Penilaian kinerja

c)

Penilaian portofolio

d)

Penilaian antar teman

e)

Penilaian diri

102.

Guru mengajar bidang studi kelas pararel. Karakteristik siswa masing-masing kelas sangat berbeda, termasuk irama belajarnya. Di akhir pembelajaran guru mengadakan penilaian. Untuk menentukan kriteria kelulusan, beliau menggunakan kriteria yang berbeda antara kelas satu dengan lainnya. Kasus tersebut menunjukkan menggunakan acuan penilaian ….

a)

penilaian acuan kriteria

b)

penilaian autentik

c)

penilaian acuan norma

d)

kriteria ketuntasan minimal/ ketuntasan belajar minimal

e)

kriteria belajar tuntas

103.

Berdasarkan hasil tes akhir, guru menemukan ada 10 dari 30 siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)/Ketuntasan Belajar Minimal (KBM) yang telah ditentukan. Target kurikulum minimal 80% (24 siswa mencapai KKM/KBM). Manakah langkah paling sesuai dilakukan guru….

a)

Mengkaji kembali sejauhmana KKM yang ditetapkan telah sesuai standar nasional

b)

Mengidentifikasi kelemahan-kelemahan peserta didik dalam pembelajaran

c)

Mengkaji ulang sejauhmana KKM sesuai dengan daya serap peserta didik

d)

Memacu peserta didik agar mencapai KKM melalui bimbingan belajar

e)

Merubah KKM berdasarkan rata-rata hasil belajar

104.

Seorang guru menyusun indikator pencapai kompetensi “menjelaskan perambatan bunyi”, indikator tersebut masih perlu dirumuskan lebih spesifik menjadi tujuan pembelajaran maka pernyataan yang tepat untuk rumusan tersebut adalah….

a)

Setelah melakukan percobaan, siswa dapat menjelaskan perambatan sumber bunyi dengan benar.

b)

Setelah melakukan percobaan, siswa dapat membandingkan hasil perambatan bunyi melalui benda padat, cair dan gas.

c)

Setelah membaca instruksi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah percobaan perambatan bunyi.

d)

Membandingkan hasil perambatan bunyi melalui benda padat, cair dan gas dengan benar.

e)

Siswa dapat menjelaskan perambatan sumber bunyi dengan benar

105.

Dalam rencanan pembelajaran (RPP) yang disusun guru, tujuan pembelajaran dimaksudkan untuk memahamkan konsep dengan mengajak berdiskusi dan memperlihatkan gambar letak wilayah Indonesia. Materi yang tepat untuk kegiatan pembelajaran tersebut adalah….

a)

Perbandingan luas wilayah Indonesia dengan luas wilayah Negara sekitar

b)

Letak astronomis Indonesia

c)

Letak Indonesia di antara wilayah-wilayah sekitar

d)

Menggambar letak wilayah Indonesia

e)

Hubungan wilayah Indonesia dengan wilayah negara sekitar

106.

Siswa melakukan kegiatan dengan berpedoman pada langkah-langkah yang telah ditetapkan guru, yaitu pembuktian luas permukaan bola, kemudian diminta untuk menyimpulkan dan mempresentasikan di kelas. Strategi pembelajaran yang tepat yaitu….

a)

Kooperatif

b)

Inkuiri

c)

Problem Solving

d)

Discovery

e)

Kontekstual

107.

Jika guru ingin mengajarkan konsep yang menunjukan proses perhitungan dan cara perolehan debit air maka penggunaan media yang paling tepat adalah….

a)

Media grafis

b)

Modul pembelajaran

c)

Media CD audio

d)

Media video pembelajaran

e)

Media gambar berseri

108.

Ketika menyusun evaluasi pembelajaran yang dituangkan di RPP, seorang guru menuliskan beberapa jenis evaluasi pembelajaran. Salah satu jenis evaluasi yang akan digunakan oleh guru adalah jenis evaluasi formatif. Evaluasi formatif ini dimaksudkan untuk….

a)

Menentukan hasil dan kemajuan belajar siswa

b)

Memperbaiki dan meningkatan proses belajar dan mengajar

c)

Menempatkan siswa dalam program pendidikan tertentu yang sesuai dengan karakteristik siswa

d)

Memilih siswa yang paling tepat sesuai dengan kriteria program kegiatan tertentu

e)

Menelaah kelemahan-kelemahan siswa beserta faktor-faktor penyebabnya

109.

Pada silabus terdapat materi tentang (1) teori-teori masuk dan berkembangnya Hindu-Budha di Indonesia, (2) Kerajaan-kerajaan Hindu-Budha, (3) Bukti-bukti Kehidupan pengaruh Hindu-Budha. Kegiatan pembelaran yang akan dirancang oleh guru menggunakan pendekatan scientific. Berikut ini yang merupakan contoh kegiatan menalar adalah….

a)

Membuat ringkasan dari hasil pengamatan outing di candi Borobudur

b)

Berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang kehidupan masyarakat Indonesia pada zaman Hindu-Budha

c)

Mengumpulkan informasi terkait dengan pertanyaan tentang Indonesia pada zaman Hindu-Budha melalui bacaan, internet, pengamatan terhadap sumber-sumber sejarah yang ada di museum dan atau peninggalan-peninggalan yang ada di lingkungan terdekat

d)

Menganalisis informasi dan data-data yang didapat baik dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait untuk mendapatkan kesimpulan tentang Indonesia pada zaman Hindu-Budha

e)

Hasil analisis kemudian dilaporkan dalam bentuk tertulis tentang Indonesia pada zaman Hindu-Budha

110.

Indikator yang tertulis pada RPP adalah “mengidentifikasi berbagai bentuk keragaman sosial budaya”. Pertanyaan yang tepat diajukan oleh guru untuk mencapai indikator tersebut adalah….

a)

Ceritakan pengalamanmu terkait dengan keberagaman sosial di masyarakat!

b)

Tuliskan hasil wawacaramu tentang macam-macam pekerjaan dalam bentuk mind maping!

c)

Tuliskan macam-macam pekerjaan tetangga di lingkungan tempat tinggalmu?

d)

Bagaimana sikap kita terhadap perbedaan keberagaman di masyarakat?

e)

Apa yang kamu ketahui tentang keberagaman sosial?

111.

Peserta didik diminta oleh guru untuk membaca artikel tentang populasi hewan langka yang semakin sedikit, kemudian mencari data jumlah populasi 5 tahun terakhir dan hasil analisis divisualisasikan dalam bentuk diagram. Kegiatan tersebut untuk mengembangkan kecerdasan….

a)

Naturalis

b)

Kinestetis

c)

Visual Spasial

d)

Verbal Linguistik

e)

Logic matematis

112.

Peserta didik diminta oleh guru untuk mengamati perilaku moral yang ada disekitar sekolah tanpa memberikan instrumennya, hasil laporan dari peserta didik menjadi bahan diskusi di kelas. Strategi pembelajaran yang digunakan guru adalah….

a)

Discovery

b)

Eksperimen

c)

Heuristik

d)

Inkuiri

e)

Ekspositori

113.

Dalam menyusun evaluasi pembelajaran seorang guru harus mengembangkan penilaian untuk mengukur aspek pengetahuan, sikap dan keterampilan. Jika seorang guru ingin mengembangkan penilaian untuk mengukur aspek sikap siswa pada proses pembelajaran maka jenis penilaian yang tepat yaitu….

a)

Penilaian proyek.

b)

Penilaian kinerja

c)

Penilaian portofolio

d)

Penilaian tertulis

e)

Penilaian diri

114.

Disajikan teks kasus keterbelakangan pendidikan di suatu daerah di Indonesia, tujuan pembelajarannya yaitu agar siswa dapat memprediksi alternatif tindakan yang dapat digunakan sebagai solusi sesuai makna Kebangkitan Nasional 1908, mendasarkan pada contoh teks kasus yang disajikan maka pilihan penilaian yang tetap digunakan oleh guru adalah….

a)

Pilihan Ganda

b)

Uraian

c)

Skala Penilaian (rating scale)

d)

Benar Salah

e)

Tes Lisan

115.

Salah satu rumusan indikator ketercapaian tujuan pembelajaran adalah dengan disajikan informasi yang mengandung beberapa kemungkinan kesimpulan. Peserta didik diminta untuk menentukan kesimpulan yang paling tepat disertai alasannya dengan mengamati grafik berisi data tingkat kenakalan remaja dan faktor penyebabnya. Bentuk penilaian otentik-holistik yang cocok diterapkan adalah….

a)

Tes kemampuan verbal

b)

Tes kemampuan memahami data dalam grafik

c)

Tes kemampuan membaca informasi

d)

Tes lisan mengungkap proses penarikan kesimpulan

e)

Tes penilaian unjuk kerja dan portofolio

116.

Seorang guru hendaknya dapat menganalisis kualitas tes bentuk objektif secara empiris ketika menyususn soal pilihan ganda. Dalam beberapa kasus soal pilihan ganda sering memiliki alternatif jawaban yang mirip antara yang benar dan yang salah. Alternatif pilihan jawaban salah atau pengecoh (distractor) dalam suatu butir soal pilihan ganda dikatakan baik jika ….

a)

Jawaban pengecoh mengarahkan peserta tes untuk memilih jawaban yang benar

b)

Jawaban pengecoh tidak terkait dengan materi pertanyaan

c)

Jawaban pengecoh disusun dengan kalimat yang sulit dipahami

d)

Setidaknya 5% dari peserta tes memilih jawaban tersebut

e)

Tidak satupun peserta tes yang memilih jawaban pengecoh

117.

Penilaian akhir yang dilakukan oleh guru diketahui beberapa siswa belum memenuhi ketuntasan belajar. Mendasarkan pada kasus tersebut apa tindakan yang seharusnya dilakukan oleh guru untuk memanfaatan hasil penilaian tersebut….

a)

Memperbaiki program pembelajaran

b)

Menyelenggarakan program remedial bagi siswa yang hasilnya rendah

c)

Menyelenggarakan program pengayaan bagi siswa yang hasilnya tinggi

d)

Mengadministrasikan hasil penilaian

e)

Menyusun laporan hasil penilaian

118.
Teknologi dan media berperan penting dalam proses peningkatan kualitas hidup manusia, tidak terkecuali dalam dunia pendidikan. Teknologi dan media memiliki sumber daya besar untuk mempengaruhi pikiran dan perilaku khalayak, termasuk guru dan siswa dalam suatu proses komunikasi pendidikan. Asumsi tersebut merupakan pernyataan teoretik dari?
a)
Diterminisme teknologi
b)
Diterminisme ICT
c)
Diterminisme teknologi dan efek media
d)
Diterminisme sosial
119.

Sebagai sebuah karya peradaban mutakhir, TIK berkembang pesat dalam perannya sebagai fasilitator pembelajaran. TIK pun juga bisa menjadi media itu sendiri, yang disebut sebagai?

a)

Media berbasis TIK

b)

Media konvergensi

c)

Multimedia

d)

Media berbasis web

120.
Penetrasi TIK dalam pembelajaran semakin mendorong lembaga sekolah memanfaatkan teknologi canggih ini. Bukan saja sumber daya TIK memang begitu besar untuk memberikan kontribusi terhadap kualitas pembelajaran, tetapi sebagai bagian dari revolusi industri 4.0 siapa pun tidak bisa menghindar terhadap hadirnya gelombang baru ini. Dari sudut pandang teknologi pendidikan, TIK memang terbukti memiliki sumber daya besar untuk membantu peningkatan kualitas pembelajaran. Atas dasar argument itu, mana pernyataan berikut yang Anda anggap benar?
a)
Sebagai guru abad 21, guru harus menyesuaikan diri dengan cara kerja logika teknologi dan media, sehingga bagaimanapun guru harus mengikuti kehendak teknologi dan media
b)
Tidak ada satu kekuatan apa pun yang bisa menghentikan pengaruh teknologi dan media dalam dunia pendidikan, karena itu guru harus beradaptasi dengan perkembangan baru ini
c)
Kehadiran TIK ini tidak harus dihadapkan secara frontal pada peran guru, karena TIK bisa berjalan secara pararel dan saling mengisi di antara peran guru dan peran teknologi serta media untuk memecahkan problem pembelajaran
d)
Guru sampai kapan pun tetap merupakan kekuatan tersendiri dalam proses pembelajaran, sehingga kehadiran TIK tidak perlu diperhitungkan karena teknologi dan media tidak bisa mengganti peran guru dalam proses pembelajaran.
121.
Salah satu pemanfaatan utama media dan teknologi informasi dalam kehidupan sehari-hari di bidang pendidikan pada era digital ini adalah
a)
Sebagai media promosi
b)
Sebagai media literasi 
c)
Sebagai media komunikasi
d)
Sebagai media sumber belajar
122.

Peserta didik di era digital dapat menggunakan perangkat nirkabel bergerak (internet) sebagai media peralatan interaktif kapanpun dan dimanapun saat diperlukan. Hal ini merupakan salah satu bentuk kegiatan belajar yang dapat dilakukan dengan memanfaatkan media digital berbasis komputer yang disebut....

a)

Interactive tools

b)

Interacting with others

c)

Alternative tools

d)

Situational tools

123.
Berikut situs media interaktif berbasis web dan media sosial yang dapat dimanfaatkan guru sebagai sarana belajar dalam komunitas belajar di seluruh penjuru dunia, kecuali .....
a)
web
b)
wiki
c)
proquest
d)
podcast
124.
Ilustrasi dari pesatnya penggunaan media dan teknologi digital dalam kehidupan sehari-hari pada abad 21 ditandai dengan...
a)
Keterampilan motorik siswa yang mulai terlihat dalam kegiatan pembelajaran
b)
Interpersonal skill siswa yang mulai nampak dalam kehidupan sehari-hari
c)
Hasil belajar siswa yang mulai meningkat setelah menggunakan media dan teknologi digital
d)
Peningkatan   penggunaan   media   sosial   untuk   melakukan   interaksi   sosial   terkait komunitas belajar peserta didik di seluruh penjuru dunia
125.
Guru menunjukkan pengetahuan, keterampilan, dan proses kerja yang mewakili profesional inovatif dalam masyarakat global dan digital, merupakan deskripsi dari standar...
a)
Memfasilitasi dan Menginspirasi Pembelajaran dan Kreativitas Siswa.
b)
Mempromosikan dan Model Digital Citizenship dan Tanggung Jawab
c)
Model Kerja dan Belajar Digital-Age
d)
Memfasilitasi dan Menginspirasi Pembelajaran dan Kreativitas Siswa
126.

Guru dalam pembelajaran berbasis digital menggunakan perangkat digital handlehand. Hal ini sesuai peran guru dalam pembelajaran berbasis teknologi digital berupa...

a)

Interactive Instruction

b)

Personal Response System (PRS)

c)

Mobile Assessment Tools

d)

Community of Practice

127.
File multimedia berbasis internet yang diformat untuk dapat diunduh langsung ke perangkat seluler adalah pengertian dari...
a)
wiki 
b)
podcast
c)
web
d)
html
128.
Salah satu contoh konkret penggunaan media interaktif saat pembelajaran di kelas pada era digital adalah....
a)
Microsoft word
b)
power point
c)
macroflash media
d)
corel draw
129.
Guru secara terus-menerus meningkatkan praktik profesional mereka, memodelkan pembelajaran seumur hidup, dan memamerkan para pemimpin dalam komunitas sekolah dan profesional mereka dengan mempromosikan dan mendemonstrasikan penggunaan alat-alat digital dan sumber daya secara
a)
Terlibat dalam Pertumbuhan Profesional dan Kepemimpinan
b)
Memfasilitasi dan Menginspirasi Pembelajaran dan Kreativitas Siswa
c)
Mempromosikan dan Model Digital Citizenship dan Tanggung Jawab
d)
Model Kerja dan Belajar Digital-Age
130.
Penjelasan tentang kompetensi dan kualifikasi guru terdapat pada…
a)
PP No 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan
b)
Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No 23
c)
Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No 24
d)
UU Sisdiknas Tahun 2003 e. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 16 tahun 2007
131.
Memahami karateristik siswa dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosioal dan intelektual termasuk dalam kompetensi…
a)
Pedagogi
b)
Kepribadian 
c)
Sosial
d)
Professional
e)
Semua benar
132.
Menunjukan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru dan percaya diri merupakan kompetensi…
a)
Pedagogi
b)
Kepribadian 
c)
Sosial
d)
Professional
e)
intelektual
133.
Berkomunikasi dengan orang tua peserta didik dan masyarakat secara santun, empatik, dan efektif tentang program pembelajaran dan kemajuan peserta didik, serta mengikutsertakan orang tua peserta didik dan masyarakat dalam program pembelajaran dan dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik, merupakan kompetensi…
a)
Pedagogi
b)
Kepribadian 
c)
Sosial
d)
Professional
e)
humanis
134.
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri termasuk dalam kompetensi . . .
a)
Pedagogi
b)
Kepribadian 
c)
Sosial
d)
Professional
e)
intelektual
135.
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dengan mengintegrasikan teknologi merupakan kompetensi inti pedagogi pada aspek…
a)
Penguasaan terhadap karateristik peserta didik
b)
Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
c)
Pengembangan kurikulum
d)
Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik
e)
berkomunikasi pada peserta didik
136.
Melakukan  penelitian  tindakan  kelas  untuk  meningkatkan  kualitas  pembelajaran  merupakan kompetensi pedagogi pada aspek…
a)
Penguasaan terhadap karateristik peserta didik
b)
Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
c)
Pengembangan kurikulum
d)
Melakukan tindakan reflekti
e)
Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik
137.
Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal dengan kreativitasnya termasuk kemampuan pedagogi pada aspek…
a)
Penguasaan terhadap karateristik peserta didik
b)
Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
c)
Pengembangan kurikulum
d)
Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik
e)
Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik
138.

Pendapat yang menyatakan bahwa pengetahuan atau pengalaman yang baru dapat terkait dengan pengetahuan lama yang sudah ada di dalam struktur kognitif seseorang adalah teori belajar…

a)

Behaviorisme

b)

Konstruktivisme

c)

Kognitivisme

d)

Sibernatik

139.

Program pembelajaran remedial hendaknya memungkinkan peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecepatan, kesempatan, dan gaya belajar masing masing. pembelajaran remedial harus mengakomodasi perbedaan individual peserta didik. pernyataan diatas termasuk salah satu prinsip yang

a)

fleksibilitas

b)

interaktif

c)

adaptif

d)

kesinambungan

140.

Elemen perubahan Kurikulum 2013 terutama berkaitan dengan ...

a)

Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses, Standar Isi, dan Standar Pengelolaan

b)

Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, dan Standar Penilaian

c)

Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses, Standar Penilaian, dan Standar Pembiayaan

d)

Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses, Standar Pengelolaan, dan Standar Penilaian

Similar Resources on Wayground

Ipas 1

135 questions

Ipas 1

quiz

Worksheet

•

4th Grade