wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

PPG 2023

Total questions: 102

Worksheet time: 51mins

Name
Class
Date
1.

Kata semantik berasal dari bahasa Yunani berupa nomina 'sema' dan verba 'semaino', yang berarti ?

a)

Makna/memaknai

b)

Tanda/menandai

c)

Tuturan/menuturkan

d)

Makna/menandai

2.

Berdasarkan pendapat Reisig, perkembangan

semantik dibagi menjadi 3 masa pertumbuhan, yaitu:

a)

Underground Period; meliputi setengah abad dan ditandai dengan lahirnya konsep gramatika.

b)

Masa yang ditandai dengan terbitnya buku berjudul "Linguistic" karya Leonard Bloomfield.

c)

Masa di mana semantik sebagai ilmu murni historis, adanya pandangan historical semantics, ditandai dengan munculnya karya sarjana Perancis, Michel Breal (akhir abad 19/1883) berjudul “Essai de Semantique”.

d)

Masa di mana studi makna ditandai dengan munculnya karya seorang filolog Swedia, Gustaf Stern, berjudul “Meaning and Change of Meaning, with Special Reference to the English Language” pada tahun 1931.

3.

Uraikan pengertian semantik menurut salah satu orang ahli (sebutkan menurut siapa) !

4 lines
4.

Ruang lingkup semantik meliputi ?

a)

Fonologi dan gramatika

b)

Fonologi, morfologi, dan sintaksis

c)

Morfologi, sintaksis, dan pragmatik

d)

Semua tataran analisis bahasa

5.

Gambar di atas merupakan penggambaran teori "Tanda Linguistik" yang dikemukakan oleh ?

a)

Ferdinand de Saussure

b)

Michel Breal

c)

Richard dan Ogdent

d)

Leonard Bloomfield

6.

Makna yang dimiliki sebuah kata atau leksem berkenaan dengan adanya hubungan kata itu dengan sesuatu yang berada di luar bahasa, merupakan definisi makna.......

a)

Konotatif

b)

Kontekstual

c)

Idiom

d)

Asosiatif

7.

Kata atau leksem yang bermakna non-referensial adalah:

a)

Saya

b)

Gembira

c)

Walaupun

d)

Hujan

8.

Anggrek adalah ........ dari bunga.

a)

Sinonim

b)

Hipernim

c)

Hiponim

d)

Kohiponim

9.

Kohiponim pesawat adalah.......

a)

Airbus

b)

Kapal laut

c)

Mobil

d)

Boeing

10.

Contoh kata homonim yang homofon dan homograf, adalah ?

a)

Sanksi 'hukuman' dengan sangsi 'ragu-ragu'

b)

Teras 'inti' dengan teras 'serambi'

c)

Kali 'sungai' dengan kali 'kelipatan'

d)

Gelar 'sebutan/julukan' dengan gelar 'selenggara'

11.

Jauh dan dekat adalah contoh antonim yang.....

a)

Bersifat mutlak

b)

Bersifat hierarkial

c)

Bersifat relasional

d)

Bersifat relatif atau bergradasi

12.

Kecap 'sejenis saus' dengan kecap 'gerakan mulut', adalah contoh ?

a)

Polisemi

b)

Sinonim

c)

Homonim yang homograf

d)

Homonim yang homofon

13.

Polisemi adalah......

a)

Sebuah kata atau satuan ujaran yang yang mempunyai makna lebih dari satu, namun makna-makna tersebut masih berkaitan satu dengan yang lain.

b)

Dua buah kata atau satuan bahasa yang bentuknya kebetulan sama namun maknanya berbeda.

c)

Hubungan semantik antara sebuah satuan ujaran yang maknanya tercakup dalam makna satuan ujaran yang lain.

d)

Gejala dapat terjadinya kegandaan makna akibat tafsiran gramatikal yang berbeda.

14.

Isi bagian yang kosong dengan kata atau frasa yang tepat!

Makna konotatif adalah makna lain yang “ditambahkan” pada makna denotatif, yang berhubungan dengan ....... ....... dari orang atau kelompok yang menggunakan kata tersebut.

(a)  

15.

Satuan ujaran yang bermakna idiom adalah ?

a)

Membanting tulang

b)

Duduk perut

c)

Gali lubang tutup lubang

d)

Menjual gigi

16.

Apa yang dimaksud dengan makna ?

4 lines
17.

Berikan 3 contoh sinonim!

4 lines
18.

Dibawah ini yang bukan termasuk istilah yang diambil untuk morfologi adalah

a)

Morphologiss

b)

Morphology

c)

Morphological

d)

Morpohlogically

19.

Kridalaksana (1983; xxviii) membagi bidang linguistik menjadi 3 yang terdiri atas

a)

Mikrolinguistik, morfologi, dan sintaksis.

b)

Makrolinguistik, fonologi, dan morfologi.

c)

Mikrolinguistik, makrolinguistik, dan semantik.

d)

Makrolinguistik, mikrolinguistik, dan sejarah linguistik.

20.

Linguistik secara hierarkis memiliki 3 subsistem yaitu semantik, fonologi, dan tatabahasa. Dalam fonologi, mengkaji pada aspek ...

a)

Bunyi bahasa

b)

Fungsi bahasa

c)

Macam-macam bahasa

d)

Proses pembentukan bahasa

21.

Seperti yang kita ketahui bahwasanya bidang linguistik dibagi menjadi 3 bagian besar, salah satunya adalah mikrolinguistik yang mengkaji 4 aspek yaitu ...

a)

Fonologi, tatabahasa, morfologi, dan semantik.

b)

Morfologi, fonologi, makrolinguistik, dan tatabahasa.

c)

Fonologi, morfologi, sintaksis, dan semantik.

d)

Semantik, fonologi, sejarahlinguistik, dan sintaksis.

22.

Proses afiksasi yang tidak sesuai dengan kaidah tata bahasa terdapat pada ....

a)

petenis

b)

pesuruh

c)

pendatang

d)

pembom

23.

Makna imbuhan ter- pada kalimat Bukunya terbawa saya kemarin adalah...

a)

dalam keadaan di-

b)

tidak sengaja

c)

dapat di-

d)

paling

24.

Dua orang anak sedang bermain dakon. Keduanya duduk.... di sebuah pendopo rumah. Kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ....

a)

menghadap

b)

dihadapkan

c)

berhadapan

d)

menghadapkan

25.

Kami berharap semoga laporan ini bermanfaat bagi kami dan pembaca. Kata berimbuhan yang merupakan kata kerja pada kalimat di atas adalah ....

a)

berharap

b)

pembaca

c)

laporan

d)

bermanfaat

26.

Perulangan yang menyatakan makna "berulang kali" adalah ....

a)

Pikirkan hal itu baik-baik.

b)

Mereka berjemur-jemur di pantai.

c)

Dari tadi ia memanggil-manggil nama adiknya.

d)

Selesai berdiskusi mereka berjalan-jalan.

27.

Yang merupakan kata ulang semu adalah….

a)

buku-buku

b)

kupu-kupu

c)

pontang-panting

d)

baris-berbaris

28.

Bagian dari ilmu bahasa yang membahas seluk beluk bentuk kata serta perubahan-perubahan bentuk kata terhadap golongan dari kata, disebut dengan....

a)

Sintaksis

b)

Morfologi

c)

Fonologi

d)

Semantik

e)

Morfo;ogi dan Fonologi

29.

Berikut yang tidak termasuk kedalam pengelompokan problematika dalam tataran Morfologi adalah....

a)

Afiksasi

b)

Reduflikasi

c)

Kata majemuk

d)

Reduflikasi dan kata majemuk

e)

Sintaksis

30.

Berikut Ini Yang Termasuk Perintah Kerja Tertulis, Kecuali...

a)

Memo

b)

Surat Edaran

c)

Buku Manual Kerja

d)

Surat Pengumuman

e)

Surat Pengiriman Barang

31.

"Kancil dan Buaya" merupakan contoh cerita rakyat berjenis ....

a)

fabel

b)

legenda

c)

mite

d)

cerita jenaka

32.

Tokoh yang berwatak baik dalam sebuah cerita disebut ... .

a)

protagonis

b)

antagonis

c)

tokoh utama

d)

trigonis

33.

Cerita yang mengandung unsur sejarah dan kepahlawanan disebut ... .

a)

sage

b)

mite

c)

fabel

d)

legenda

34.

Jika tokoh dalam cerita berwatak jahat, dan durhaka maka ia disebut sebagai ... .

a)

Melankolis

b)

Protagonis

c)

Antagonis

d)

Oportunis

35.

tuhan yang maha esa

Penulisan huruf besar pada kalimat di atas yang benar adalah ....

a)

Tuhan yang Maha esa

b)

Tuhan yang maha esa

c)

Tuhan Yang Maha Esa

36.

Unsur pembangun yang ada dalam cerita disebut unsur....

a)

ekstrinsik

b)

eksternal

c)

intrinsik

d)

internal

37.

Teks Fiksi ditulis berdasarkan ....

a)

ilustrasi

b)

diskusi

c)

imajinasi

d)

energi

38.

Komentar dalam ulasan buku berisi....

a)

Informasi atau riwayat hidup penulis

b)

Kelebihan dan kekurangan buku

c)

Cerita-cerita yang disajikan dalam buku sastra

d)

Penilaian terhadap penulis

39.

Untuk menilai sikap tokoh dalam suatu cerita kita dapat melihatnya dari....

a)

perjuangan penulis

b)

perjuangan tokoh

c)

latar belakang penulis

d)

banyaknya penggemar cerita tersebut

40.

Dongeng termasuk jenis teks....

a)

nonfiksi

b)

fiksi

c)

pidato

d)

laporan

41.

Kalimat yang berisi pendapat, usulan, atau anjuran disebut kalimat ...

a)

petunjuk

b)

saran

c)

perintah

42.

Menjaga kesehatan tubuh selain dengan makanan yang bergizi, kita juga harus rajin ...

a)

bermain

b)

tidur sepanjang hari

c)

berolahraga

43.

Informasi Nonverbal Diperlukan Bila Data Informasi Membutuhkan....

a)

Perincian

b)

Penjelasan

c)

Visualisasi

d)

Persentase

e)

Alasan-Alasan

44.

Berikut Ini Yang Termasuk Perintah Kerja Tertulis, Kecuali...

a)

Memo

b)

Surat Edaran

c)

Buku Manual Kerja

d)

Surat Pengumuman

e)

Surat Pengiriman Barang

45.

Gambaran Informasi Yang Berbentuk Garis-Garis Menarik Dan Menurun Disebut...

a)

Grafik Lingkaran

b)

Peta

c)

Denah

d)

Tabel

e)

Diagram

46.

Paragraph Yang Dimulai Dengan Pernyataan Yang Khusus Dan Diikuti Penjeasan Yang Bersifat Umum Disebut...

a)

Deduktif

b)

Induktif

c)

Induktif-Deduktif

d)

Sebab-Akibat

e)

Deduktif-Induktif

47.

Gambar Atau Lukisan Pada Kertas Yang Menunjukan Letah Tanah, Laut, Sugai, Gunung Disebut...

a)

Diagram

b)

Matriks

c)

Bagan

d)

Denah

e)

Peta

48.

Keterampilan berbahasa ragam lisan yang bersifat produktif yaitu ....

a)

menyimak

b)

membaca

c)

berbicara

d)

menulis

49.

Keterampilan berbahasa ragam tulis yang bersifat reseptif yaitu ....

a)

berbicara

b)

menyimak

c)

menulis

d)

membaca

50.

Situasi mendengarkan dalam percakapan tatap muka biasa berupa ...

a)

mendengarkan secara interaktif

b)

mendengarkan noninteraktif

c)

menggunakan keterampilan mikro

d)

mengenal perangkat-perangkat kohesif

51.

Dalam mendengarkan, seseorang menggunakan keterampilan mikro antara lain harus ....

a)

menggunakan bentuk-bentuk dan urutan kata

b)

membuat dugaan seberapa banyak pengetahuan yang dimiliki pembicara

c)

menggunakan struktur kalimat yang tepat

d)

membedakan dan memahami arti kata-kata

52.

Dalam menulis, seseorang menggunakan keterampilan mikro antara lain harus ....

a)

merekonstruksi dan menyimpulkan situasi

b)

mengurutkan kata-kata dengan benar

c)

menebak makna dari konteks

d)

menggunakan bahasa ragam tulisan dan bersifat reseptif

53.

Berikut ini adalah keterampilan mikro yang harus dikuasai seseorang dalam mendengarkan, kecuali ....

a)

membedakan bunyi-bunyi yang membedakan arti

b)

menyadari adanya reduksi bentuk-bentuk kata

c)

memilih kosakata yang tepat

d)

membedakan dan memahami arti kata-kata yang didengar

54.

Keterampilan mikro berikut ini harus dikuasai seseorang dalam membaca, kecuali ....

a)

menentukan kata-kata kunci yang mengidentifikasikan topik/gagasan

b)

menentukan makna kata-kata dari konteks

c)

mengenal kelas kata

d)

menggunakan struktur kalimat yang tepat

55.

Agar dapat berbicara secara efektif, kita antara lain harus menguasai keterampilan mikro berikut ini, kecuali ....

a)

berupaya agar wacana berpautan secara serasi

b)

berupaya agar kalimat-kalimat utama jelas bagi pendengar

c)

menggunakan register yang sesuai

d)

merekonstruksi dan menyimpulkan situasi

56.

Keterampilan mikro yang harus dimiliki terkait dengan membaca adalah ...

a)

menggunakan ejaan dengan benar

b)

mengenal sistem tulisan yang digunakan

c)

menggunakan bentuk kata dengan benar

d)

memilih kata-kata yang tepat

57.

Pernyataan yang benar berikut ini adalah ....

a)

menyimak dan berbicara merupakan keterampilan berbahasa lisan yang bersifat reseptif

b)

membaca dan menulis merupakan keterampilan berbahasa tulis yang bersifat produkstif

c)

berbicara dan menulis merupakan keterampilan berbahasa yang bersifat produktif dan langsung

d)

keterampilan membaca dan menulis memiliki kaitan erat dalam proses komunikasi

58.

1.      Tes bahasa untuk mengukur kemampuan komunikatif peserta didik dalam target, tidak hanya berupa tes akhir atau sumatif saja, melainkan yang baik adalah tes dalam proses, selama masih berlangsungnya proses pembelajaran disebut ...

a)

a.       tes kosa kata

b)

b.      tes gramatikal

c)

c.       tes bahasa

d)

d.      tes berbahasa

59.

Yang termasuk jenis bahasa yaitu...

a)

a.      tes discret

b)

b.      tes kompetensi bahasa

c)

c.       tes kompetensi aktif reseptif

d)

d.      tes kompetensi bersastra

60.

Menuntut peserta didik untuk memahami secara kritis wacana yang dibaca (didengar), tidak semata-mata hanya memindahkan informasi faktual ke dalam pertanyaan adalah contoh tes...

a)

a.       Menyusun kalimat

b)

b.      Menyusun sebuah alenia berdasarkan kalimat-kalimat yang disediakan

c)

c.       Menafsirkan wacana singkat yang dibaca dan didengar

d)

d.      Memahami bacaan yang dibaca dan didengar

61.

Salah satu manfaat penggunaan asesmen otentik adalah...

.

a)

a.      Memberi kesempatan pembelajar untuk mengkontruksikan hasil belajarnya

b)

b.      Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk memperoleh berbagai kompetensi bahasa.

c)

c.       Mengukur kemampuan berbahasa peserta didik

d)

d.      Untuk mengukur kemampuan reseptif, membaca, dan menyimak

62.

Jika dalam tes diskret pada satu waktu hanya mengeteskan satu aspek kebahasaan saja, maka dalam tes integratif mengukur...

a)

a.      berbagai aspek kebahasaan

b)

b.      berbagai aspek kosa kata

c)

c.       berbagai Kompetensi berbahasa

d)

d.      berbagai Kompetensi bersastra

63.

Sebuah wacana singkat disajikan secara lisan atau tertulis, kemudian peserta didik diminta untuk memilih salah satu dari beberapa alternatif yang disediakan yang maknanya paling sesuai dengan wacana disebut...

a)

a.       jawaban pertanyaan

b)

b.      teknik cloze

c)

c.       pemahaman parafrase

d)

d.      dikte

64.

Persamaan antara penilaian tradisional dan penilaian otentik adalah dari...

a)

a.      Misi sekolah

b)

b.      Mengukur keberhasilan pembelajaran

c)

c.       Menjadi warga negara produktif

d)

d.      Pengembangan siswa

65.

Alat untuk menentukan skor capaian subjek didik disebut...

a)

a.       jawaban

b)

b.      rubrik

c)

c.       soal

d)

d.      kriteria

66.

Salah satu jenis asesmen otentik, yaitu...

a)

a.       Penentuan  standar

b)

b.      Pembuatan kriteria

c)

c.       Pembuatan rubrik

d)

d.      Penilaian kinerja

67.

Sebagai suatu prosedur atau tugas yang menuntut peserta didik untuk menghasilkan urutan-urutan unsur bahasa sesuai dengan pemakaian bahasa secara nyata disebut...

a)

a.       tes integratif

b)

b.      tes pragmatik

c)

c.       tes diskret

d)

d.      tes berbahasa

68.

Bahasa berbentuk bunyi ujar yang memiliki makna, hal ini menunjukan bahwa hakikat bahasa adalah ...

a)

Lisan

b)

Tulisan

c)

Gambar

d)

Lambang

69.

Bahasa adalah kumpulan bunyi yang tersusun secara teratur. Pernyataan tersebut menjelaskan bahwa bahasa adalah ...

a)

Media

b)

Sistem

c)

Lambang

d)

Tanda

70.

Bahasa digunakan untuk mengungkapkan pikiran kepada orang lain. Hal ini menunjukan fungsi bahasa sebagai...

a)

Alat berpikir

b)

Alat komunikasi

c)

Alat untuk mempengaruhi orang lain

d)

Alat untuk mengajak orang lain

71.

Cap cip cup kembang kuncup. Permainan kata seperti ini menunjukkan bahwa sifat bahasa ...

a)

Dinamis

b)

Manusiawi

c)

Variatif

d)

Indah

72.

Bahasa memiliki sifat produktif, artinya ...

a)

Bahasa dapat digunakan untuk berpikir

b)

Dapat membentuk kata-kata yang berbeda

c)

Perbedaan bahasa yang variatif

d)

Bahasa memiliki ragam bentuk

73.

Tidak ada hubungan antara lambang bahasa dengan yang dilambangkan. Pernyataan ini menunjukan bahwa bahasa memiliki sifat ...

a)

Manusiawi

b)

Konvensional

c)

Arbitrer

d)

Variatif

74.

Fungsi bahasa yang digunakan untuk mengungkapkan diri adalah...

a)

Regulator

b)

Interaksional

c)

Heuristik

d)

Personal

75.

Keterampilan bahasa yang bersifat reseptif adalah ...

a)

Menyimak dan berbicara

b)

Menyimak dan menulis

c)

Menyimak dan membaca

d)

Membaca dan menulis

76.

Berikut kegiatan menyimak interaktif adalah ...

a)

Mendengarkan pidato

b)

Mendengarkan siaran radio

c)

Berdiskusi

d)

Mengisi kuesioner

77.

Keterampilan mewujudkan pikiran atau perasaan dalam bentuk ujaran adalah keterampilan ...

a)

Berbicara

b)

Menulis

c)

Membaca

d)

Menyimak

78.

Keterampilan Berbicara dan Menulis merupakan sifat...

(a)  

79.

Memahami bacaan secara tersirat tergolong pemahaman ...

(a)  

80.

Fungsi bahasa untuk mengungkapkan suasana hati menurut Karl Buhler disebut...

(a)  

81.

Keterampilan membaca yang dimiliki oleh pembaca yang tidak hanya mempu memaknai bacaan secara literal dan interpretasi disebut membaca ...

(a)  

82.

Istilah pengetahuan yang telah dimiliki seseorang dan dapat digunakan di dalam kegiatan berbahasa disebut...

(a)  

83.

Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam:

a)

Silabus

b)

RPP

c)

Silabus dan RPP

d)

SKL

84.

Komponen rancangan pelaksanaan pembelajaran terdiri dari....

a)

Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi

b)

Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, indikator,materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi

c)

Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, sumber belajar, media pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi

d)

Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, evaluasi, langkah-langkah pembelajaran

85.

Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran, perbedaannya adalah sebagai berikut:

a)

Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan rpp mengarahkan kegiatan belajar untuk mencapai kompetensi dasar

b)

Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP bersumber dari standar kompetensi lulusan

c)

RPP dibuat oleh setiap guru, sedangkan silabus dibuat oleh tim guru

d)

RPP dan silabus keduanya disusun oleh setiap satan pendidikan.

86.

Salah satu prinsip dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah

a)

Materi atau bahan ajar berbasis kompetensi

b)

Pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik

c)

RPP bersumber dari silabus

d)

Alokasi waktu sesuai dengan jadwal pada setiap satuan pendidikan

87.

Renacana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih. Dijabarkan dari....

a)

Silabus untuk pembuatan indicator dan tujuan pembelajaran dalam upaya mencapai KD

b)

Silabus untuk pembuatan tujuan pembelajaran dan materi dalam upaya mencapai KD

c)

Silabus untuk pembuatan ndikator dan penilaian dalam upaya mencapai KD

d)

Silabus untuk mengarahkan ke­giatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai KD

88.

Perhatikan beberapa komponen dari RPP untuk mata pelajaran bahasa Indonesia adalah sebagai berikut ......


Kompetensi dasar :Mengenal kegiatan bermusyawarah Indikator : menyebutkan dua ciri kegiatan bermusyawarah Tujuan Pembelajaran : setelah pelaksanaan pemilihan ketua kelas siswa dapat menyebutkan dua ciri kegiatan musyawarah dengan benar


Berdasarkan komoponen-komponen RPP tersebut prinsip digunakan adalah.

a)

Memberikan umpan balik dan tindak lanjut

b)

Mendorong partisipasi aktif peserta didik

c)

Memperhatikan perbedaan individu peserta didik

d)

Keterkaitan dan keterpaduan

89.

Dalam mengunakan media dan alat bantu mengajar, guru sebaiknya memperhatikan beberapa faktor di bawah ini, kecuali satu yakni;:

a)

Metode mengajar yang digunakan guru

b)

Karakteristik bahan ajar

c)

Waktu yang tersedia untuk kegiatan pembelajaran

d)

Buku sumber yang digunakan dalam pembelajaran

90.

Jika seorang guru melakukan aktifitas pembelajaran sebagai berikut:


Membekali murid tidak hanya dengan fakta-fakta, melainkan diarahkan pada kemampuan penguasaan dalam proses berfikir dan berkomunikasi, Berperan sebagai fasilitator dan pembimbing belajar peserta didik. Melakukan penilaian yang mencakup cara-cara penyelesaian masalah dengan berpatokan pada aturan yang berlaku, seperti peta konsep, diagram ven, portopolio, uji kompetensi, dan ujian komprehensif.Maka guru tersebut dapat dikatakan menggunakan pembelajaran yang berbasis....

a)

Kognitivisme

b)

Behaviorisme

c)

Konstructivisme

d)

Humanisme

91.

Menurut Piaget, periode perkembangan operasi kongkrit pada siswa usia peserta didik antara 7 – 12 tahun. Dengan demikian proses pembelajaran dikelas harus lebih menekankan

a)

Penggunaan media, alat peraga termasuk sumber belajar.

b)

Pemberian tugas yang tersetruktur. .

c)

Penggunaan metode bervariasi

d)

Menekankan berfikir ktiris dan pemecahan masalah

92.

Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut:

a)

ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;

b)

ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis, dan evaluasi

c)

ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi

d)

ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, evaluasi, dan, síntesis.

93.

Taksonomi Anderson dan Krathwol menyempurnakan taksonomi Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut:

a)

ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;

b)

ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis

c)

ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi

d)

ingatan, pemahaman, aplikasi,analisis, evaluasi, dan, mencipta.

94.

Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah….

a)

Role Playing

b)

Inquiry

c)

Problem Solving

d)

Picture and Picture

95.

Faktor yang penting dipertimbangkan guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah proses pembelajaran adalah:

a)

Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi

b)

Rumusan masalah yang harus didiskusikan

c)

Jumlah peserta didik yang mengikti pembelajaran

d)

Motivasi belajar siswa

96.

Kemampuan yang paling penting dimiliki guru tentang media dan alat bantu pembelajaran adalah:

a)

Memilih bahan untuk membuat media/alat bantu

b)

Membuat media dan alat bantu sederhana

c)

Menggunakan media dan alat bantu

d)

Merawat media dan alat bantu

97.

Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam….

a)

Pencapaian standar kompetensi

b)

Pencapaian kompetensi dasar.

c)

Pencapaian tujuan pembelajaran

d)

Pencapaian standar kelulusan

98.

Tindakan yang paling tepat dilakukan pada saat siswa mengalami kesulitan memahami pelajaran yang sedang diajarkan adalah:

a)

Mengulang kembali bahan yang diajarkan

b)

Memberikan tugas agar siswa mempelajari bahan yang belum dipahami

c)

Memberikan buku sumber untuk dipelajari siswa

d)

Membantu setiap siswa yang mengalami kesulitan

99.

Bila anda sebagai guru menemukan peserta didik mengalami kesulitan memahamimateri pelajaran yang diberikan, tindakan apa yang akan dilakukan ?

a)

Memindahkantempat duduk peserta didik ke meja yang paling depan

b)

Mengulangi penjelasan bahan ajar kepada seluruh peserta didik

c)

Memberikan bantuan belajar kepada peserta didik yang bersangkutan

d)

Menugaskan seluruh peserta didik membaca buku sumber

100.

Apa yang paling tepat dilakukan guru, jika seorang peserta didik tidak memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan ?

a)

Menunjuk peserta didik lain untuk menjawab pertanyaan tersebut

b)

Memberikan kritik agar peserta didik berusaha menjawab walaupun salah

c)

Menyederhanakan isi pertanyaan agar mudah dipahami peserta didik

d)

Menjawab sendiri pertanyaan tersebut

101.

Prinsip sistematis sebagai salah satu prinsip pengembangan silabus artinya ....

a)

Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spritual peserta didik.

b)

Adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian

c)

Cakupan indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar.

d)

Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi

102.

Ciri-ciri kelas yang menggunakan pembelajaran CTL adalah sebagai berikut, kecuali....


a)

Sharing dengan teman

b)

Guru kreatif

c)

Pengalaman nyata

d)

Menggunakan satu sumber

Similar Resources on Wayground

Ulangan Harian Kelas X TKJ/TKR/TP

100 questions

Ulangan Harian Kelas X TKJ/TKR/TP

quiz

Worksheet

•

1st Grade

peswata sederhana kelas 8

101 questions

peswata sederhana kelas 8

quiz

Worksheet

•

1st Grade