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Revisão ADT - 2º Período / 2ª série

Total questions: 20

Worksheet time: 17mins

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1.

O Movimento Armorial, uma iniciativa artística, cujo objetivo seria criar uma arte erudita de raiz popular, pautada no universo cultural e lúdico do sertão, foi lançado no ano de 1970. Este movimento foi alicerçado na obra do escritor e dramaturgo.

a)

Sábato Magaldi

b)

Romero Brito

c)

Eduardo Kobra

d)

Ariano Suassuna

2.

Complete a lacuna: ''"O Movimento Armorial pretende realizar uma arte brasileira_________ a partir das raízes populares de nossa cultura".

a)

Popular

b)

Chamativa

c)

Erudita

d)

Cultural

3.

Verdadeiro ou Falso - O movimento Armorial se desenvolveu somente no teatro e nas artes visuais?

a)

Verdadeiro

b)

Falso

4.

O objetivo central do movimento armorial é:

a)

Valorizar a cultura brasileira e a internacional, consolidando o universo artístico

b)

Construir dialetos populares através das artes visuais

c)

Transmitir saberes não populares a toda população nacional e estrangeira

d)

Criar uma arte brasileira singular baseada nas raízes populares

5.

Em que década surgiu o movimento armorial?

a)

Década de 90

b)

Década de 80

c)

Década de 70

d)

Década de 60

6.

O que é a arte erudita proposta por Ariano Suassuna no movimento armorial?

a)

Uma arte esquecida e vivenciada apenas no período colonial

b)

Uma arte valorizada pela elite , tornando-a acessível a todos

c)

Uma arte de caráter popular

d)

Uma arte construída a partir de reis

7.

Apesar de sua obra apresentar elementos de diferentes estéticas literárias, pode-se afirmar que Ariano Suassuna esteve alinhado com:

a)

Simbolismo

b)

Barroco

c)

Movimento modernista da geração de 45

d)

Primeira fase modernista

8.

Qual o nome do movimento fundado por Ariano Suassuna?

a)

Movimento Suassuna

b)

Fundação Ariano

c)

Movimento Armorial

d)

Fundação da arte nordestina

9.

Qual foi a arte que mais se destacou no Movimento Armorial?

a)

Cinema

b)

Pintura

c)

Dança

d)

Cordel

10.

O quadro denominado “A Louca do Jardim”, de Gilvan Samico, 1963, faz parte do movimento cultural de valorização da arte brasileira conhecido como Movimento Armorial. “Criado na década de 70 pelo escritor paraibano Ariano Suassuna, o Movimento Armorial surge com o objetivo de lutar contra o processo de descaracterização e alienação da cultura brasileira”.

(COSTA, 2007, p.11).

Em relação ao Movimento Armorial, é correto afirmar que

a)
  1. É fundamentalmente audiovisual, tendo como melhor expressão dessa característica a obra “O auto da compadecida” de Ariano Suassuna.

b)
  1. Utiliza instrumentos de conhecimento popular, como o oboé, o fagote, a flauta transversal, o violino e a tuba, no que diz respeito à expressão musical.

c)
  1. Apresenta, em seu repertório, distintas formas de manifestações estéticas, como a música, a xilogravura, o cordel, a tapeçaria, entre outros.

d)
  1. Retrata elementos culturais trazidos ao Brasil pelos holandeses no século XVII, os quais se misturaram ao folclore nacional, principalmente na região sul.

11.

O que significa Carpe Diem?

a)

Aproveite o dia, não se preocupe com o amanhã.

b)

Estude muito.

c)

Se esforce.

12.

Qual era o carpe diem de Neil?

a)

Ser ator.

b)

Confessar seu amor.

c)

Ser Professor.

d)

Jugar numa equipe de futebol.

13.

O lema da escola é?

a)

“Liberdade, alegria e acompanhamento”.

b)

“Honra, tradição, disciplina e excelência”.

c)

“Tradição, honra, disciplina e excelência”.

14.

Professor Keating é chamado ...

a)

Professor.

b)

"Oh, capitão, meu capitão!" em referência a um poema de Walt Withman.

c)

Maestro.

15.

O filme Sociedade dos Poetas Mortos resgata dois momentos artísticos importantes: o Arcadismo e o Romantismo. Marque a assertiva correta sobre o filme.

a)

Os alunos passam a gostar do novo método e tornam-se amigos do professor, que os orienta, entre outros aspectos, a lutarem por seus objetivos, o que acarreta discórdia entre alunos e pais. Um deles frontalmente se nega a aceitar a escolha profissional do filho, mas isso é irrelevante para a história, pois o sentimento de liberdade, característica do Romantismo, vence todos os obstáculos, tendo o filme um desfecho feliz.

b)

O filme inicia-se com a chegada do professor de Literatura a um colégio, sendo conduzido por métodos rigorosos e tradicionais. O novo professor, ex-aluno do colégio, passa a utilizar uma pedagogia especial, visando romper com o formalismo tradicional, o que o torna diferente de todos os demais colegas.

16.

O romance Senhora (1875) é uma das obras mais representativas da ficção de José de Alencar. Nesse livro, encontramos a formulação do ideal do amor romântico: o amor verdadeiro e absoluto, quando pode se realizar, leva ao casamento feliz e indissolúvel. Isso se confirma, nessa obra, pelo fato de:

a)

o par romântico central — Aurélia e Seixas — se casar no início do romance, pois se apaixonam assim que se conhecem.

b)

a união efetiva só se realizar no final da obra, após a recuperação moral de Seixas, que o torna digno do amor de Aurélia.

c)

o casal Aurélia e Seixas precisar vencer os preconceitos socioeconômicos para se casar, pois ela é pobre e ele é rico.

17.

As partes intituladas "O Preço", "Quitação", "Posse' e ""Resgate" remetem o leitor ao universo capitalista de mercado e compreendem, ao mesmo tempo, a história do romance, ao sugerir que as relações sociais são mediadas pelo valor de troca.

a)

Verdadeiro

b)

Falso

18.

O romance Senhora (1875) é uma das obras mais representativas da ficção de José de Alencar. Nesse livro, encontramos a formulação do ideal do amor romântico: o amor verdadeiro e absoluto, quando pode se realizar, leva ao casamento feliz e indissolúvel. Isso se confirma, nessa obra, pelo fato de:

a)

o par romântico central — Aurélia e Seixas — se casar no início do romance, pois se apaixonam assim que se conhecem.

b)

o amor de Aurélia e Seixas surgir imediatamente no primeiro encontro e permanecer intenso até o fim do livro, quando o casal se une efetivamente.

c)

o casal Aurélia e Seixas precisar vencer os preconceitos socioeconômicos para se casar, pois ela é pobre e ele é rico.

d)

a união efetiva só se realizar no final da obra, após a recuperação moral de Seixas, que o torna digno do amor de Aurélia.

19.

A questão central, proposta no romance Senhora, de José de Alencar, é a do casamento. Considerando a obra como um todo, indique a alternativa que não condiz com o enredo do romance.

a)

O casamento é só de fachada e a união não se consuma, visto que resulta de acordo no qual as aparências sociais devem ser mantidas.

b)

A narrativa marca-se pelo choque entre o mundo do amor idealizado e o mundo da experiência degradante governado pelo dinheiro.

c)

O romance gira em torno de intrigas amorosas, de desigualdade econômica, mas, com final feliz, porque, nele, o amor tudo vence.

20.

"Alencar retrata a sociedade carioca de época, o Rio do II Reinado, apontando alguns aspectos negativos da vida urbana e dos costumes burgueses. Seus romances giram em torno de intrigas de amor, desigualdades econômicas, mas tudo com final feliz, onde o amor sempre vence." Assinale a alternativa que condiz com a afirmação acima:

a)

romance histórico – Minas de prata

b)

romance regional - Cinco Minutos

c)

romance histórico - O tronco do Ipê

d)

romance urbano - Senhora