Free Printable SOAL UP PGSD

Worksheets

SOAL UP PGSD

Total questions: 117

Worksheet time: 59mins

Name

Class

Date

Seorang guru mendapati beberapa siswa yang belum selesai mengumpulkan tugas pada

tenggang waktu yang telah diberikan dikarenakan banyaknya tugas yang menumpuk dari

mata pelajaran lain, jika seandainya Anda sebagai guru, apa yang anda lakukan?

Memberikan fasilitas untuk berdiskusi dan mengajarkan pada siswa bagaimana cara mengatur waktu dengan baik serta bertanggung jawab pada tugas yang diberikan.

Mendorong siswa untuk segera menyelesaikan tugas secara maksimal, dengan menyampaikan perkembangan siswa yang sudah dan belum mengumpulkan.

Memberikan toleransi tambahan waktu agar siswa yang belum mengumpulkan tugas dapat menyelesaikan tugasnya.

Tetap meminta tugas yagn telah diberikan dengan sanksi nilai sesuai dengan tugas yang dikerjakan sebagai upaya untuk memberikan efek jera pada siswa.

Menolak tugas yang dikumpulkan melewati batas waktu agar tidak mengingkari kesepakatan yang sudah disepakati.

Salah satu tugas wali kelas setiap kenaikan kelas harus menentukan 3 siswa terbaik untuk menerima hadiah dari sekolah. jika Anda sebagai wali kelas, maka hal yang akan Anda lakukan dalam menentukan siswa urutan 1, 2, dan 3 berdasarkan . . . .

Rata-rata nilai rapor saja

Kepribadian dan nilai rapor

Nilai rapor dan capaian prestasi non akademik

Keterlibatan kepengurusan OSIS dan nilai rapor

Prestasi akademik dan non akademik

Terdapat peserta didik yang mengadu kepada guru bahwa ia selalu melakukan tugas piket kebersihan kelas sendiri. Anggota yang lain tidak mau terlibat membersihkan kelas. Mereka memaksa dan mengancam jika melaporkan hal tersebut pada wali kelas. Sebagai Guru yang mengetahui hal tersebut, apa yang akan Anda lakukan?

Memberikan hukuman pada seluruh anggota piket kebersihan karena tidak dapat membangun kerjasama yang baik dalam tugas yang menjadi tanggung jawabnya.

Guru melakukan evaluasi keterlibatan siswa terkait kegiatan piket kebersihan kelas serta menyampaikan hasilnya, agar menjadi perhatian seluruh siswa untuk terlibat dalam tanggung jawab tersebut.

Memberikan teguran kepada siswa yang tidak mau terlibat dalam kegiatan piket kebersihan kelas agar siswa yang rajin tidak terpengaruh dan dia tidak mengulangi perbuatannya

Merekomendasikan guru BK untuk melakukan konseling kelompok untuk mengajarkan keterampilan bekerjasama dengan orang lain dalam suatu kelompok.

Memfasilitasi pertemuan bersama agar terjadi komunikasi antar anggota kelompok piket kebersihan, sehinga semua anggota menyadari tugas masing-masing ketika jadwal piket kebersihan kelas berlangasung

Para siswa berasal dari berbagai latar belakang yang berbeda mencakup budaya,nilai-nilai, tingkat ekonomi maupun tingkat pendidikan orag tua. Terhadap berbagai perbedaan itu, sikap guru sebaiknya adalah . . . .

Mengelompokkan siswa sesuai dengan kondisi serta latar belakang yang sama.

Menampilkan sikap yang wajar terhadap perbedaan-perbedaa pemikiran,sikap dan perilaku anak didiknya.

Berpandangan bahwa segala perbedaan siswa merupakan fakta yang tifak dapat dihindari.

Mengurangi perbedaan-perbedaan itu dan mengutamakan keseragaman.

Peka terhadap perbedaan dan berperan menumbuhkan sikap saling menghargai antara siswa satu dengan lainnya

Salah satu tugas guru piket adalah membuat surat keterangan pemberian poin pelanggaran bagi guru, karyawan, dan siswa yang datang terlambat. Poin pelanggaran tersebut pada jumlah tertentu akan diberi sanksi sesuai kespakatan. Ketika Anda menjadi guru piket, ada seorang guru dan anaknya (kebetulan anak tersebut sekolah di sekolah Anda) datang terlambar 30 menit. Sesuai aturan, datang terlambat 30 menit harus diberi poin pelanggaran sebanyak 30 poin. Tiba-tiba teman Anda yang terlambat meminta kepada Anda agar dia dan anaknya tidak dibuatkan surat keterangan poin pelanggaran karena alasan ban motor pecah. Apa yang akan Anda lakukan?

Memenuhi permintaan teman Anda karena alasannya masuk akal tetapi Anda laporkan kasus tersebut kepada kepala sekolah

Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran sesuai aturan, tetapi hanya untuk anaknya dan dilaporkan kepada kepala sekolah.

Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran baik kepada teman Anda dan juga anaknya meskipun jumlah poin dikurangi.

Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran baik kepada teman Anda dan juga anaknya sesuai aturan.

Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran kepada keduanya dan melaporkan kepada kepala sekolah atas kasus ini.

Seorang siswa bercerita kepada guru kalau dia merasa ditipu oleh temannya yang sudah menjanjikan kalau akan mengajari matematika sebagai persiapan ujian tengah semester. Tapi, pada hari yang telah disepakati, temannya tidak datang dengan alasan ada urusan mendadak. Siswa tersebut merasa kecewa karena temannya tidak menepati janji, hingga nilainya menjadi jelek. Walaupun sebelumnya keduanya bersahabat, saat ini mereka tidak saling bertegur sapa.jika seandainya Anda adalah mendapat cerita tersebut, apa yang akan Anda lakukan?

Memberitahukan kepada salah satu pihak bahwa temannya tidak membantu karena perihal yang penting. Selain itu, urusan belajar merupakan urusan masing-masing

Memanggil keduanya, serta memberikan nasehat-nasehat agar keduanya bersahabat dan saling membantu.

Memberitahu pada salah satu pihak bahwa karena tidak jadi membantu, temannya mendapat nilai jelek serta mendorongnya untuk meminta maaf.

Memfasilitasi pertemuan di antara keduanya untuk membangun saling kesepahaman mengenai masalah tersebut dan jalan penyelesaiannya

Cukup didengarkan saja keluhan itu dengan baik, dan menyarankan untuk dapat diselesikan secara mandiri

Seorang siswa kedapatan membawa handphone ke sekolah. padahal sekolah sebenarnya sudah memberikan tulisan peringatan serta aturan untuk tidak membawa handphone ke sekolah. sebagai guru, yang berkewajiban memberikan pendidikan, bagaimana anda menanggapi permasalahan tersebut?

Memanggil siswa dan menasehatinya agar dia tidak membawa handphone ketika di lingkungan sekolah karena akan mengganggu konsentrasi belajarnya

Apabila mengetahui siswa yang membawa handphone, segera menyampaikan hal ini pada wali kelas serta guru Bimbingan dan Konseling untuk memperoleh penanganan lebih lanjut.

Saya akan lebih aktif dalam mencegah agar siswa tidak membawa handphone ketika di sekolah dengan cara melakukan pemeriksaan sebelum bel masuk kelas dan menyita handphone untuk sementara waktu

Saya menemui siswa yang membawa handphone saat di sekolah maupun di kelas, serta memberikan teguran langsung dengan harapan tidak mengulangi pelanggaran tersebut.

Merampas handphone dan memanggil orang tua siswa tersebut agar ikut mengingatkan anaknya jangan sampai membawa handphone ke sekolah.

Sekolah Anda pada akhir libur semester mengadakan study tour ke luar kota selama tiga hari dan Anda menjadi salah satu guru pendamping kegiatan study tour itu. Sesuai rencana, rombongan study tour akan tiba kembali di sekolah hari Minggu sore pukul 17.00 karena hari Senin adalah hari pertama masuk sekolah. tetapi, karena sesuatu dan lain hal, rombongan baru tibakembali ke sekolah hari Senin pukul 03.00 pagi. Beberapa guru berencana untuk izin tidak masuk pada hari pertama karena kelelahan. Apa yang akan Anda lakukan?

Tetap masuk sekolah meskipun tidak seharian penuh sebagaimana hari-hari biasa.

Tetap masuk sekolah sebagaimana hari-hari biasa meskipun banyak guru yang izin.

Menyarankan kepada guru yang berencana untuk tidak masuk untuk tetap masuk sekolah

Menyampaikan kepada kepala sekolah agar menghimbau para guru untuk tetap masuk sekolah.

Menyarankan kepada peserta didik yang ikut study tour untuk tetap masuk sekolah

Dalam perjalanan menuju sekolah, pada pemberhentian di perempatan, Anda melihat siswa SMA pengendara motor berhenti melewati garis marka jalan. Anda akan melakukan apa?

Menegur dengan tegas agar siswa tersebut tidak melampaui garis marka jalan demi keselamatannya.

Menjelaskan di depan kelas tentang kasus yang Anda alami agar siswa Anda tidak melakukan pelanggaran lalu lintas.

Menegur dengan santun agar siswa tersebut tidak melampaui garis marka jalan demi keselamatannya.

Berteriak dengan keras agar siswa tersebut tidak melampaui garis marka jalan demi keselamatannya.

Memotret kejadian itu dan menyampaikan pelanggaran itu kepada para siswa di sekolah agar tidak melakukan hal seperti itu.

10.

Seorang wali murid mendatangi Anda sebagai wali kelas, memprotes bahwa nilai anaknya rendah. Menurutnya, si anak telah mengikuti berbagai bimbingan belajar, sehingga mustahil mendapat nilai rendah. Sementara, anak dari tetangganya mendapat nilai lebih tinggi, padahal anak tersebut biasa saja dan tidak mengikuti bimbingan belajar. Bagaimana tanggapan Anda terhadap wali murid tersebut?

Menunjukkan data capaian belajar anak secara objektif, serta meamnggil si anak untuk berdiskusi dengan orang tuanya.

Menunjukkan dokumen hasil ulangan harian, mempertemukan wali murid dengan si anak serta memberi kesempatan untuk mendiskusikan prestasi belajar yang dicapai secara objektif.

Menjawab protes wali murid tersebut dengan menunjukkan rekap data, serta menyampaikan bahwa bimbingan belajar bukanlah penentu tingkat prestasi belajar anak di sekolah.

Menunjukkan dokumen hasil ulangan, serta memberi kesempatan wali murid untuk mendiskusikannya, sehingga diperoleh pengertian mengapa nilai anaknya tidak sesuai dengan yang diperkirakannya.

Menjawab protes wali murid dengan menyatakan bahwa berapa pun hasil nilai itu merupakan hak dan kewanangan guru.

11.

Suatu ketika Anda menjadi tuan rumah dalam acara rutin pertemuan warga RT. Semua warga RT diundang untuk acara pertemuan rutin setiap bulan. Tamu pertama yang datang ke rumah Anda adalah seorang warga paling miskin di RT. Apa yang akan Anda lakukan?

Menyalami tamu pertama dan menggandengnya dengan penuh respek untuk duduk di kursi yang telah disediakan.

Membiarkan tamu pertama itu mencari tempat duduk sendiri karena tamu lain juga Anda perlakukan seperti itu.

Meminta tamu pertama itu duduk di kursi deretam paling depan untuk menghargai tamu yang datang paling awal.

Sembari menunggu tamu lainnya, Anda menemani tamu tersebut sambil ngobrol tentang hal-hal ringan.

Mengajak tamu tersebut ke belakang dan menawarinya untuk makan, setelah itu meminta bantuan untuk menyiapkan makanan dan minuman.

12.

Komplek di mana Anda tinggal setiap musim hujan selalu banjir sebagai akibat tidak ada saluran air menuju sungai. warga sudah beberapa kali mengusulkan kepada pemerintah desa/kelurahan untuk dibuatkan saluran pembuangan air, tetapi tetap saja permohonan itu belum dipenuhi. Akibatnya, salah satu warga yang cukup berpengaruh di wilayah itu mengajak dan atau mempengaruhi warga lain untuk tidak membayar pajak pada tahun itu. Sebagai guru, apa yang Anda lakukan?

Mengingatkan warga agar tetap membayar pajak, karena membayar pajak itu kewajiban warga negara.

Tetap membayar pajak, meskipun beberapa warga terpengaruh terhadap himbauan untuk membayar pajak.

Mengingatkan salah satu warga tersebut agar tidak mempengaruhi warga lain untuk tidak membayar pajak.

Mengajak aparat RT untuk memohon kembali kepada aparat desa/kelurahan agar dibuatkan saluran air.

Bersama warga mencari sponsor untuk membangun saluran air menuju sungai agar tidak terjadi banjir lagi.

13.

Di sekolah tempat Anda mengajar mayoritas siswa beragama islam, namun ada juga yang beragama non-islam. Ketika memasuki bulan Ramadhan, Anda mendapati siswa non-muslim yang sedang makan di depan kelas ketika teman-teman yang lain sedang menjalankan ibadah puasa. Sebagai guru, apa yang Anda lakukan untuk menyikapi hal tersebut?

Menasehati siswa agar tidak makan di depan kelas selama bulan Ramadhan demi menghormati yang berpuasa.

Keduanya memiliki haknya masing-masing, boleh berbuat sesuai keyakinannya.

Menasehati siswa yang sedang puasa Ramadhan bahwa makan di mana pun itu hak mereka.

Meminta siswa tersebut untuk makan di tempat yang sepi agar tidak kelihatan teman-teman yang sedang berpuasa.

Tidak peduli dengan tindakan yang dilakukan siswa tersebut.

14.

Terdapat lima kriteria penilaian teman sejawat yaitu kejujuran, kedisiplinan, integritas, tanggungjawab, dan penampilan. Agar penilaian kepada teman sejawat yang Anda lakukan objektif, maka yang dilakukan adalah . . . .

Setiap aspek dinilai dulu untuk semua teman, misalnya aspek kejujuran dinilai dulu untuk semua teman baru aspek kedisiplinan dan seterusnya.

Meranking aspek kejujuran dari ranking pertama sampai terakhir untuk semua teman kemudian dilanjutkan meranking aspek kedisiplinan dan seterusnya.

Menilai satu per satu teman sejawat dengan lima kriteria (kejujuran, kedisiplinan, integritas, tanggungjawab, dan penampilan) sekaligus.

Mendiskusikan dengan teman lain agar hasil penilaian tidak tendensius dan dapat dipertanggungjawabkan.

Perlu mempertimbangkan senioritas meskipun lima kriteria penilaian teman sejawat tetap perlu menjadi acuan.

15.

Pada rapat desa yang dipimpin kepala desa sedang mengidentifikasi program desa yang akan didanai melalui dana desa. Sebagai guru, program apa yang akan Anda usulkan?

Membangun fasilitas umum untuk memfasilitasi anak usia dini karena di desa itu belum ada fasilitas PAUD.

Perbaikan jalan antar dusun agar transportasi lancar, karena jalan dusun tidak dapat dilewati kendaraan roda empat.

Memperbaiki tempat ibadah di desa itu agar masyarakat dapat beribadah dengan tenang dan khusuk.

Memberi beasiswa bagi anak kurang mampu agar dapat melanjutkan studi sampai pendidikan tinggi.

Pemberian modal usaha dan pelatihan kewirausahaan bagi keluarga miskin di desa itu agar kemiskinan menjadi berkurang.

16.

Seorang anak berminat pada kelompok peminatan bidang ilmu pengetahuan sosial ketika memilih studi lanjut ke SMA. Namun, orang tua berkukuh agar anaknya memilih peminatan pada bidang ilmu pengetahuan alam. Orang tua menginginkan anaknya menjadi dokter, agar masa depannya terjamin. Menurut si anak, ia merasa tidak mampu jika studi lanjut di kedokteran, dan kurang meminati mata pelajaran ilmu biologi, matematika, serta fisika-kimia. Sebagai wali kelas, apa yang akan Anda lakukan?

Menasehati si anak untuk patuh pada orang tua yang telah memilihkan masa depan yang baik karena tidak ada orang tua yang berniat menjerumuskan anaknya.

Memberikan saran kepada orang tua dan si anak untuk mengenali secara objektif kemampuannya, dengan konsultasi pada psikolog untuk memilih bidang peminatan yang sesuai.

Menyarankan kepada si anak, untuk menyampaikan pada orang tua bahwa dirinya tidak berminat dan merasa tidak mampu pada jurusan kedokteran.

Melakukan kunjungan rumah dengan membawa data prestasi si anak sebagai bahan diskusi agar orang tua memahami potensi anaknya.

Bersama guru BK, anda sebagai wali kelas akan memfasilitasi pertemuan antara orang tua dengan siswa. Anda akan mendiskusikan bersama-sama dengan menggunakan data-data sebagai dasar keputusan objektif.

17.

Di wilayah Anda mengajar ada komunitas GTT (Guru Tidak Tetap) yang terwadahi dalam PGRI, melakukan penggalangan dana sukarela untuk berjuang ke Jakarta mengusulkan kepada pemerintah agar diangkat sebagai PNS. Jika Anda adalah guru PNS yang telah menerima tunjangan profesi, apa yang akan Anda lakukan?

Mendukung sepenuhnya penggalangan dana itu dengan mengajak teman guru PNS lainnya untuk berpartisipasi dalam penggalangan dana.

Memberi nasehat kepada teman GTT untuk tidak terlalu berambisi diangkat sebagai PNS karena pengangkatan PNS ada aturannya.

Menaruh simpati terhadap upaya penggalangan dana itu meskipun tidak harus memberi kontribusi dalam bentuk uang.

Berpartisipasi aktif dalam penggalangan dana itu agar memperoleh dana yang cukup dan mampu membiayai perwakilan GTT ke Jakarta.

Mengusulkan kepada pengurus PGRI daerah agar membawa perwakilan GTT untuk pergi ke Jakarta menyampaikan aspirasinya.

18.

Bagaimana sikap Anda terhadap guru yang melaksanakan pembelajaran dengan model ancaman dan pemaksaan kepada peserta didik agar berprestasi unggul?

Sangat tidak setuju terhadap tindakan guru tersebut dalam rangka meningkatkan prestasi unggul siswa.

Tidak setuju terhadap model tersebut yang digunakan oleh guru dalam meningkatkan prestasi unggul siswa.

Cukup setuju dengan tindakan yang dilakukan guru tersebut untuk meningkatkan prestasi unggul siswa.

Setuju dengan kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan guru bagi peningkatan prestasi belajar unggul siswa.

Sangat setuju dengan tindakan guru tersebut dalam membantu peningkatan prestasi unggul siswa.

19.

Menurut anda, sikap dan perilaku guru yang mencerminkan nilai-nilai keagamaan yang dianutnya adalah . . . .

Rajin ibadah disertai dengan sikap dan perilaku yang mencerminkan sikap toleransi yang tinggi dengan apa pun dan siapa pun.

Rajin beribadah dan tidak mentolerir waktu yang mengganggu ritual keagamaannya dan menolong orang tanpa pamrih.

Rajin ibadah disertai dengan sikap dan perilaku yang tanpa pamrih dengan tetap menunjukkan identitas keagamaan yang berbeda.

Rajin ibadah disertai dengan sikap dan perilaku yang toleran, namun tetap menunjukkan prinsip tegas yang perlu diketahui orang lain.

Rajin beribadah disertai dengan sikap dan perilaku yang proaktif menolong kepada siapapun, serta menunjukkan perilaku-perilaku keteladanan.

20.

Anda memiliki beban mengajar yang tinggi dalam seminggu. Di samping itu, Anda menjadi salah seorang pengurus inti koperasi sekolah untuk kesejahteraan warga sekolah. apa yang Anda lakukan?

Saya berbagi tugas dengan pengurus inti lainnya dalam mengelola koperasi, sehingga tidak mengganggu tugas mengajar.

Saya mengutamakan tugas mengajar, dengan sedikit mengabaikan tugas sebagai pengurus koperasi sekolah.

Saya melaksanakan tugas mengajar yang diselingi dengan melaksanakan tugas-tugas pengurus koperasi sekolah.

Saya berusaha menolak penugasan koperasi sekolah karena bisa mengganggu tugas mengajar.

Saya mengutamakan tugas pengurus koperasi sekolah, walaupun tugas mengajar kurang terlaksana.

21.

Anda memiliki siswa pintar yang ingin sekali menguasai keterampilan yang menurut Anda belum saatnya dikuasai oleh siswa tersebut. Di sekolah, hanya Anda yang dapat melatihnya, namun Anda tidak memiliki waktu luang. Ucapan yang tepat dikatakan kepada siswa adalah . . . .

Bahwa siswa tidak perlu belajar keterampilan itu, dan tidak perlu berlatih kepada saya.

Bahwa siswa belum waktunya manguasai keterampilan itu, dan saya sibuk sehingga tidak bisa melatihnya.

Bahwa siswa itu bisa belajar untuk menguasai keterampilan itu.

Bahwa siswa tetap memiliki kesempatan menguasai keterampilan itu, dan memintanya mencari pelatih yang diinginkan dari luar sekolah.

Bahwa siswa itu memiliki kemampuan yang baik, punya kesempatan menguasai keterampilan itu, dan mengatur waktu lagi untuk bisa berlatih dengan saya.

22.

Sebagai seorang guru, seringkali merasakan waktu yang sangat terbatas, padahal banyak hal yang harus diselesikan. Terkait dengan hali ini, gambaran yang paling mendekati diri Anda sebenarnya sebagai berikut . . . .

Saya tidak peduli dengan batasan waktu karena apa pun saya kerjakan ketika saya menginginkannya.

Banyak waktu yang tidak saya gunakan dengan baik, dan banyak hal yang tidak bisa saya capai dalam hidup ini.

Sebagian besar waktu sudah saya gunakan dengan baik, namun ada beberapa hal yang belum sempat saya lakukan.

Saya dapat menggunakan seluruh waktu dengan baik, namun beberapa hal masih belum bisa dilakukan dengan lebih baik.

Seluruh waktu saya gunakan dengan baik, saya berusaha untuk mengembangkan diri secara optimal.

23.

Berdasarkan introspeksi dan pendapat teman sesama guru, pribadi yang mencerminkan saya adalah . . . .

Orang yang sulit untuk mengapresiasi perbedaan cara siswa dalam menyelesaikan soal karena membuat bingung yang lain.

Orang yang dapat mengapresiasi perbedaan, namun hanya untuk hal-hal yang hanya dapat dipahami saja.

Orang yang bisa menyembunyikan pikiran dan perasaan tidak senang terhadap siswa ketika ada perbedaan dalam menilai sesauatu.

Orang yang dapat mengapresiasi keberagaman dan memiliki keberanian untuk berpendapat untuk sikap perilaku yang tidak toleran.

Orang yang terbuka dengan masukan atas prinsip dan keyakinan diri, serta siap mengupayakan kompromi dengan orang lain.

24.

Saat terjadi tindakan asusila di sekolah antara guru dan siswa, apa yang perlu Anda lakukan?

Mambahas bersama pihak internal sekolah dan segera menemukan solusinya.

Mendiskusikan peristiwa tersebut dengan melibatkan pihak-pihak yang berkepentingan.

Memanggil guru dan siswa yang bertindak asusila disertai pemberian nasihat.

Memberitahukan kejadian tersebut kepada pihak-pihak yang berkepentingan agar mendapat bantuan.

Membiarkan peristiwa tersebut menghilang secara alamiah agar tidak memalukan sekolah.

25.

Menurut saya, gambaran ideal seorang guru adalah . . . .

Memahami pentingnya perencaan kerja dan bertanggung jawab dalam pencapaian tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya.

Memahami pentingnya pelaksanaan kerja dan perwujudan tanggung jawab agar tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya.

Melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya sebagai guru agar tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya.

Melaksanakan tugas-tugas sesuai aturan yang berlaku, deskripsi pekerjaan dan tanggung jawabnya agar tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya.

Melaksanakan tugas secara mandiri maupun kolaborasi, sesuai aturan yang berlaku, deskripsi pekerjaan dan tanggung jawabnya agar tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya.

26.

Kesempatan untuk menempuh pendidikan lanjut tidak mudah didapatkan. Seandainya Anda mendapatkan kesempatan itu, apakah yang Anda nilai sebagai yang paling penting?

Pengembangan wawasan melalui belajar.

Pengembangan jejaring sosial yang bermanfaat kelak bagi pekerjaan.

Peningkatan kecakapan dalam melaksanakan tugas di tempat kerja.

Peningkatan ilmu pengetahuan dan keterampilan sebagai hasil studi lanjut.

Pengembangan diri sebagai guru yagn dapat bermanfaat untuk diri dan orang lain.

27.

R adalah siswa kelas VI SD yang pintar dan sangat rajin menolong. Ayah R sudah meninggal dan ibunya mencari nafkah sebagai pedagang kue untuk mencukupi kebutuhan anak-anaknya. Seringkali R tidak masuk sekolah, karena harus membantu ibunya berjualan. Sebagai guru R, yang sebaiknya Anda lakukan adalah . . . .

Memberikan uang sebagai bantuan secara sukarela setiap bulannya

Memperbolehkan R untuk sesekali tidak masuk sekolah karena memberi kesempatan untuk R belajar menolong orang tua dan bekerja

Memberikan penjelasan pada R arti penting dan aturan sekolah, serta mengarahkan apa yang sebaiknya dilakukan

Memberikan penjelasan pada R dan ibunya tentang arti penting dan aturan sekolah serta mendiskusikan bersama tentang masalah yang dihadapi

Membantu R walaupun tidak masuk sekolah karena memberi kesempatan untuk R belajar menolong orang tua dan bekerja

28.

Ada siswa yang menunjukkan kurang bergairah belajar di kelas Anda. Terkait dengan hal ini, tindakan yang Anda lakukan sebagai guru adalah . . . .

Membiarkan saja karena sangat mungkin siswa tersebut tidak berminat pada mata pembelajaran.

Memahami kondisi siswa tersebut, berusaha terus menemukan cara membangkitkan semangat belajarnya.

Menggunakan berbagai cara untuk membangkitkan semangat belajarnya.

Mengingatkan, namun bila tidak ada kemajuan abaikan saja, dan fokus pada siswa-siswa lain yang menunjukkan kemajuan.

Membangkitkan semangat siswa itu untuk belajar, walaupun kemajuannya sedikit.

29.

Bayangkan suatu ketika Anda sedang berjalan bersama dengan anak Anda. Tiba-tiba ada orang memaki Anda dengan tidak sopan, padahal Anda merasa tidak berbuat salah. Apa yang akan Anda lakukan?

Membalas makian orang itu agar anak melihat Anda bukan orang tua yang lemah dan mengajarkan pertahanan diri.

Menarik orang itu sambil membentaknya agar anak melihat bagaimana caranya membalas perlakuan orang yang tidak benar.

Memberi pelajaran orang itu dengan membentaknya untuk menunjukkan pada anak bagaimana caranya menjaga harga diri.

Mendiamkan orang itu dan segera menyingkir dari tempat agar anak belajar bagaimana caranya menghindari keributan.

Mengajak bicara baik-baik dan tegas agar anak melihat bagaimana caranya berkomunikasi dalam kondisi sengketa.

30.

Untuk mengerjakan tugas dengan baik, apalagi tugas bertumpuk-tumpuk, selalu diperlukan banyak energi. Terkait hal ini, pilihlah salah satu jawaban yang paling mendekati diri Anda!

Tidak peduli pada banyaknya tugas apapun, yang penting saya baik-baik saja.

Kehabisan tenaga, bahkan sebelum semua tugas terselesaikan.

Energi terkuras habis setelah mengerjakan seluruh tugas, sehingga kurang siap mengerjakan tugas-tugas berikutnya.

Energi hampir terkuras habis, perlu beristirahat beberapa waktu sebelum mengerjakan tugas berikutnya.

Semua terselesaikan sesuai waktu yang direncanakan, sehiungga masih ada energi untuk tugas berikutnya.

31.

Seringkali dalam bekerja tim, kelompok memilih pandangan yang bertentangan dengan pendapat Anda. Pernyataan yang paling menggambarkan reaksi Anda adalah . . . .

Keluar dari kelompok, karena saya tidak bisa menerima keputusan yang bertentangan dengan keyakinan.

Tetap bergabung dengan kelompok, namun diam-diam mengharapkan kelompok gagal menjalankan yang diputuskan.

Tetap bergabung dengan kelompok, namun mengikuti semua kegiatan dengan sepenuh hati.

Menerima keputusan kelompok apa adanya, namun tetap bersikap kritis terhadap keputusan yang telah diambil.

Menerima sepenuhnya keputusan kelompok dan melakukan introspeksi bila ada pandangan pribadi yang keliru.

32.

Bahasa baku memperbedakan bahasa itu dengan bahasa yang lain. Dengan demikian bahasa Indonesia sebagai bahasa baku dapat memperkuat kepribadian nasional masyarakat Indonesia. Pernyataan ini mengandung arti bahasa memiliki fungsi sebagai :

bahasa negara

pemersatu

pemberi khas

kerangka acuan

33.

Ragam bahasa Indonesia ditinjau dari sudut pandangan penutur terdiri atas...

ragam daerah

ragam baku

sikap penutur

ragam pendidikan

34.

Gabungan dua kata yang menimbulkan makna baru berbeda dengan makna unsur pembentuknya disebut ...

klausa

frase

kata ulang

kata majemuk

35.

Anda adalah seorang guru yang baru bekerja selama 3 bulan dan belum memiliki pengalaman tugas anda dalam mengajar sudah padat sekali dan pada saat yang bersmaan sekolah tempat anda bekerja sedang mempersiapkan akreditasi. Anda diminta untuk menjadi salah satu tim penyusun borang akreditasi, yang akan anda lakukan adalah ....

Memprioritaskan tugas mengajar terlebih dahulu agar peserta didik dapat menerima pelajaran dengan baik

Membagi waktu untuk tetap dapat mengajar pada guru yang berpengalaman dengan menyeesaikan tugas sebagi tim penyusun borang akreditasi

Memberi penugasan mandiri pada peserta didik dan memfokuskan pada penyusunan borang akreditasi.

Mencoba menghindar dan memberikan alasan belum memiliki pengalaman dalam penyusunan borang akreditasi

36.

Seorang peserta didik memprotes nilai akhir semester yang diberikan guru karena menurutnya nilai yang diberikan guru terlalu rendah, sementara temannya memiliki nilai yang lebih tinggi. Tanggapan guru terhadap peserta didik tersebut adalah ....

Menjawab protes peserta didik dengan menunjukan rekap nilai sambil menunjukan kekecewaan terhadap protes siswa

menunjukan rekap data nilai sambil menyatakan nilai yang diperoleh adalah hasil usaha peserta didik yang bersangkutan.

Menegaskan kepada peserta didik bahw pemberian nilai adalah prerogratif guru dan tidak menjelaskan lebih lanjut dasar pemberian nilai.

menunjukan rekap data nilai peserta didik dan menjelaskan letak perbedaan nilai yang dicapainya dengan milik temannya.

37.

Bu tiur mengajar di kelas Va SD Cinta Damai. Ketika pelajaran berlangsung seluruh siswanya pasif suasana kelas memang tenang, anak-anak tidak gaduh tapi tidak ada siswa yang mau bertanya ataupun menyampaikan pendapat. Akhirnya bu tiur berinisiatif untuk menerapkan suatu model pembelajaran yang dapat mendorong siswa untuk bertanya atau berpendapat. Model tutor sebaya dipilih untuk mengatasi kondisi tersebut sekaligus melakukan penelitian tindakan kelas. Rumusan masalah yang cocok untuk PTK bu tiur adalah….

Berapa siklus penelitian agar siswa mampu bertanya?

Bagaimana tutor sebaya yang dapat meningkatkan kemampuan bertanya siswa

Apakah siswa kelas VA mampu mengajukan pertanyaan ?

Bagaimana langkah PTK agar siswa berani bertanya ?

38.

Pada pertunjukan parade drum band genderang ditabuh dengan keras sehinggga menghasilkan bunyi yang keras juga. Ketiga genderang ditabuh, maka udara didepan kulit genderang akan terbentuk…

Resonansi bunyi

Rapatan atau simpul

Regangan atau perut

Rapatan dan regangan

39.

Rekayasa dalam bidang pertanian sudah sering dilakukan. Berikut ini perkembangbiakan vegetatif buatan, kecuali…

Menyambung pohon yang sejenis

Membela sel dari satu pohon

Menyetek batang

Mengokulasi pohon lain jenis

40.

Bu guru memiliki 19 buku, 20 pensil, dan 30 penghapus. Ketiga jenis alat tulis itu akan dibungkus sebagai hadiah, jika banyaknya jenis alat tulis pada setiap bungkusan adalah sama, maka banyak bungkusan yang… dibuat adalh

41.

Jika 2160 liter air dalam sebuah bak dialirkan oleh.. dalam waktu 100 menit, maka debit air dalam penampungan tersebut adalah…. Cm³/detik

216

380

360

460

42.

Jantung dan paru-paru merupakan alat vital bagi manusia. Kedua alat vital tersebut dilindungi oleh rangka berupa…

rongga tubuh

sistem rangka

tulang rawan

otot

43.

Berikut adalah sikap dan tindakan yang bertentangan dengan prinsip negara Indonesia yang demokratis dan konstitusional, kecuali………

Warga negara memilih calon pemimpinnya sesuai dengan kesamaan agamanya

Atas nama suara rakyat warga negara boleh memaksakan keputusan pengadilan

Pemerintah dapat mengeluarkan perpu untuk membubarkan parpol

Hakim memiliki kebebasan menjatuhkan vonis pengadilan yang berbeda dari tuntutan jaksa

44.

Nasionalisme yang perlu dikembangkan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara iindonesia di era revormasi dan globalisasi dewasa ini adalah

Nasionalisme persatuan dan kesatuan indonesia yang sempit.

Nasionalisme berbasis kesukuan dan agama yang tetap demokrasi

Nasionalisme kebudayaan yang cinta tanah air,rela berkorban,dan parsitipatif

Nasionalisme tanpa perbedaan suku dan agama untuk kepentingan golongan

45.

Saat pembagian raport seorang wali murid yang kaya dan pejabat meminta untuk mendapatkan laporan hasil belajar tanpa melalui proses antri. Tanggapan anda…

Menolak dengan santun permintaan tersebut karena mempertimbangkan hak dari wali murid yang lainnya

Menolak dengan santun permintaan tersebut karena merasa bertanggungjawab membagikan raport dengan ketentuan sesuai dengan antrian yang disepakati

Menuruti permintaan wali murid tersebut karena khawatir ditegur oleh pimpian yang punya koneksi dengan wali murid

Menolak dengan ssantun permintaan tersebut karena nanti bisa di protes oleh orangtua yang lainnya

46.

Ayah mengendarai mobil ke rumah nenek berangkat pukul 10.00 pagi. Jika ayah mangendarai mobil dengan kecepatan 60 km/jam dan ayah tiba di rumah nenek pukul 11.30, maka jarak ke rumah nenek adalah . . . km.

47.

52. Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Letak astronomis Indonesia 6^oLU – 11^oLS

(2) Ibu kota Indonesia adalah Jakarta

(3) Penghasil tembakau wilayah yang bersuhu udara panas

(4) Cerita rakyat mengandung majas narasi

(5) Institut Teknologi Bandung berada di Bandung

Yang termasuk fakta dalam pembelajaran IPS SD adalah . . . .

(1), (2), dan (3)

(2), (3), dan (4)

(1), (2), dan (5)

(3), (4), dan (5)

48.

Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Kesadaran informasi masyarakat yang masih belum maksimal

(2) Penggunaan teknologi informasi yang belum merata dan mengakar dalam kehidupan masyarakat

(3) Penerapan budaya informasi didorong oleh pelembagaan atau kebijakan nasional

(4) Kapasitas inovasi nasional yang belum maksimal

(5) Dibuat undang-undang IPTEK

Faktor panghambat fenomena interaksi perkembangan IPTEK di Indonesia adalah . . . .

(1), (2), dan (4)

(2), (3), dan (5)

(1), (2), dan (3)

49.

52. Perhatikan argumen berikut!

P1 : Jika Koni lulus ujian maka ia pergi ke luar negeri.

P2 : Jika Koni tidak menukar uang dolar maka ia tidak pergi ke luar negeri.

Kesimpulan benar adalah . . . .

Jika koni tidak pergi ke luar negeri maka ia menukar uang dolar

Jika Koni menukar uang dolar maka ia lulus ujian

Koni lulus ujian tetapi tidak menukar uang

Jika Koni tidak menukar uang dolar maka ia tidak lulus ujian

50.

Di daerah topografi curam, seperti di lereng pegunungan, rawan terjadi longsor batuan. Hal ini dikarenakan . . . .

Tanah yang bergerak

Batu mengalami pelapukan

Tanah tidak kuat menahan batu

Penambangan batu liar

51.

Terdapat argumen yang menyatakan bahwa :

1. Memegang teguh hal-hal yang dibawa sejak kecil

2. Mengenal baik tradisi dan adat istiadat dalam lingkungan pertamanya

3. Meyakini kepercayaan yang diperoleh sejak lahir

Merupakan konsep pembelajaran IPS SD dalam hal . . . .

Primordialisme

Etnosentrisme

Stereotipe

Fanatisme

52.

Salah satu tahapan dalam perkembangan kognitif peserta didik adalah tahapan operasional konkrit. Sesuai dengan tahapan tersebut, proses pembelajaran di kelas lebih menekankan pada beberapa hal, yaitu ....

A. pemberian tugas yang tidak rutin

B. penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi

C. penggunaan media, sumber belajar, dan alat peraga

D. penekanan pada sikap belajar yang baik

E. pemberian tugas yang rutin

53.

. Dalam RPP yang dikembangkan oleh guru terdapat indikator pencapaian kompetensi (IPK) "membuat denah kelas dengan skala yang benar". Jenis instrumen penilaian yang relevan untuk mengukur indikator tersebut adalah ....

A tes lisan

B observasi

C jurnal

D tes tertulis

E demonstrasi

54.

Hari raya Idul Fitri tahun 1440 H jatuh pada tanggal 15-16 Juni, sedangkan Idul Fitri tahun 1441 H jatuh pada tanggal 5-6 Juni. Perbedaan tanggal ini dikarenakan kalender Masehi ....

A dibuat berdasarkan periode rotasi bumi, sedangkan kalender Hijriah berdasarkan rotasi bulan.

B. dan kalender Hijriah dibuat berdasarkan periode revolusi bumi.

C. dibuat berdasarkan revolusi bulan sedangkan kalender Hijriah berdasarkan revolusi bumi.

D. dibuat berdasarkan periode revolusi bumi, sedangkan kalender Hijriah berdasarkan revolusi bulan.

E. dan kalender Hijriah dibuat berdasarkan periode rotasi bumi.

55.

Guru kelas 1 SD sudah mulai mengajarkan pengurangan dua angka dengan dengan teknik meminjam. Pada saat pandemi materi ini terpaksa disajikan dengan video. Ketika dikonfirmasi, banyak orang tua yang mengeluh karena anaknya kurang menguasai teknik tersebut.Teori belajar yang manakah yang menjelaskan fenomena tersebut?

A Teori belajar matematika dari Harel, bahwa belajar dimulai dari masalah, ways of thinking, dan diakhiri dengan ways of understanding.

B. Teori belajar Vygostsky yang menyatakan bahwa belajar hal baru harus dimulai dari yang dikenali siswa

C. Teori belajar dengan mengulang-ulang oleh Thorndike.

D Belajar harus sesuai tahap berpikir kognitifnya, sesuai teori Piaget

E Siswa harus banyak praktik seperti disampaikan dalam teori belajar oleh Brousseau.

56.

Pak Mahmud, Guru SD di Jawa Barat, mendapat informasi bahwa dalam pembelajaran abad 21, Communication adalah salah satu karakteristik yang harus dikuasai oleh peserta didik. Communication (Komunikasi) dalam hal ini berkaitan dengan berbagi pemikiran, penyampaian ide, pertanyaan, dan Solusi.Pak Mahmud ingin sekali agar peserta didiknya menguasai karakteristik communication itu. Dalam pembelajaran, kegiatan yang dilakukan Pak Mahmud agar siswa menguasai karakter tersebut, antara lain ....

A Siswa dilatih untuk memilih manakah pernyataan yang benar dan salah

B. Guru menugaskan kelompok untuk membuat sebuah poster.

C. Guru menugaskan kelompok untuk membuat sebuah poster. Poster yang disusun merupakan hasil pemikiran dari beberapa orang yang dituangkan menjadi satu.

D. Guru membuat soal latihan yang mendorong anak untuk memecahkan masalah

E Siswa mengungkapkan gagasan dalam presentasi, sementara teman satu kelas mengkritisi apa yang disampaikan

57.

Sebuah bus dengan kecepatan rata-rata 65 km/jam berangkat dari kota A pada pukul 07:00, dan tiba di kota B pada pukul 19.45 Namun diperjalanan Bus berhenti sebanyak dua kali untuk istirahat, masing-masing 15 menit dan 30 menit. Berapakah jarak antara kota A dan kota B?

A. 900 km

B. 780 km

C 925 km

D. 950 km

E. 875 km

58.

Diberikan Kompetensi Dasar sebagai berikut :Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda.Indikator penunjang atau inti yang selaras dengan Komptenesi Dasar tersebut adalah ....

A Membandingkan dua pecahan dengan penyebut berbeda.

B Menyamakan pecahan dengan penyebut sama

C Membedakan pecahan yang penyebutnya berbeda

D Menghitung pengurangan pecahan

E Melakukan penjumlahan dua pecahan dengan penyebut berbeda

59.

Diberikan data hasil pengukuran sebagai berikut :7, 9, 9, 10, 10, 10, 11, 12, 12, 14Manakah dari pernyataan-pernyataan berikut yang BENAR?

A. Ada 6 data pada hasil pengukuran tersebut.

B. Data tersebut adalah data kontinyu (data bersambung)

C. Jangkauan interkuartil data di atas adalah 4

D. Saya menggunakan datum yang terletak di tengah dari 7, 9, 9, 10, 10 untuk menentukan nilai kuartil ke-1 dari data tersebut

E. Median data tersebut adalah 10,5.

60.

Peraturan Pemerintah (PP) 19 Tahun 2017 Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru menjelaskan bahwa perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi membawa konsekuensi logis terhadap orientasi pengembangan profesionalitas guru yang diarahkan untuk mengembangkan kompetensinya. Pernyataan yang relevan dengan penjelasan umum PP No. 19 Tahun 2017 bahwa guru harus ....

A. mengembangkan penguasaan teknologi pembelajaran

B. memiliki kompetensi yang holistik

C. mengembangkan empati terhadap peserta didik

D. berperan aktif dalam mensukseskan Program WAJAR 12 tahun

E. mempunyai kemampuan mengajar sesuai tuntutan global

61.

Globalisasi menimbulkan dampak positif dan negatif. Teknologi informasi menyebabkan masuknya informasi dengan segala jenisnya tanpa terkendali. Hal ini membawa dampak positif dan negatif Yang termasuk sebagai dampak negatif globalisasi adalah.......

A memudarnya nilai nilai keimanan dan keyakinan beragama

B mudahnya transportasi

C teknologi dan informasi yang berubah cepat

D masuknya investasi dari luar negeri

E mudahnya masuknya trend baru dari luar negeri

62.

Proses pembelajaran IPS yang dilaksanakan di sekolah/madrasah selama ini lebih ditekankan kepada penguasaan bahan/materi pelajaran sebanyak mungkin, sehingga suasana belajar bersifat kaku dan terpusat pada satu arah serta tidak memberikan kesempatan bagi siswa-siswa untuk belajar lebih aktif. Kegiatan pembelajaran tersebut dalam prinsip pedagogik menempatkan guru pada peran ....

A. mengajar hanya berdasarkan texbooks

B. menguasai kelas dengan metode Ekspositori

C. menumbuhkan budaya belajar verbalitik

D. pemindah pengetahuan kepada peserta didik

E. melakukan penilaian yang berorientasi kognitif

63.

Bacalah paragraf berikut dengan cermat!Rencana penerapan PSBB di DKI menggambarkan secara lugas bahwa menyandingkan kebijakan pencegahan penyebaran Covid-19 dan pemulihan ekonomi sulit jalan beriringan. Upaya pemerintah pusat yang bertekad menyatukan kebijak an penanganan Covid-19 dan pemulihan ekonomi dengan satuan tugas yang dibentuknya, seperti tidak bertaji dengan rencana PSBB DKI Jakarta mulai Senin (14/9) Padahal, bila kasus Covid-19 yang tidak terkendali di DKI menyebabkan rumah sakit-rumah sakit di DKI penuh, pemerintah pusat bisa mencari jalan keluarnya dengan memfasilitasi pembentukan rumah-rumah sakit darurat.Kalimat pertama termasuk kalimat efektif karena...

A. menunjukkan kalimat yang lugas dan tegas

B. menggunakan kata dengan hemat sehingga terkesan efektif

C. menunjukkan kalimat yang logis dan tidak taksa makna

D. menggunakan bentuk kata yang sejajar yaitu kata berimbuhan pe(N)

E. menggunakan kata yang memiliki makna yang hampir sama

64.

Arman menimba menggunakan katrol tetap dan Wati akan menimba dengan menggunakan katrol bebas. Berdasarkan perbandingan keuntungan mekanik yang dimiliki keduanya maka ....

A. keuntungan mekanik Wati lebih kecil dibandingkan Arman

B. keuntungan mekanik Arman lebih kecil dibandingkan Wati (1:2)

C Arman dan Wati tidak memiliki keuntungan mekanik sebab keduanya menggunakan alat bantu tradisional

D. Arman dan Wati tidak memiliki keuntungan mekanik karena sumur memiliki kedalaman yang sama

E. Arman dan Wati memiliki keuntungan mekanik sama besar

65.

Menurut Badan Pusat Statistik (BPS) pada bulan Januari 2020, pengguna internet di Indonesia sebanyak 174,5 juta orang Penggunaan teknologi internet telah merubah pola interaksi masyarakat yang memberikan kontribusi pada masyarakat. Dampak positif dari penggunaan internet antara lain.....

A. perdagangan komoditas ilegal semakin marak

B. perkembangan politik dunia semakin cepat mempengaruhi negara lain

C. perkembangan industri mode dunia

D. sikap individualisme dalam masyarakat

E. perkembangan kebudayaan dunia yang berasimilasi dengan cepat

66.

Seorang guru kelas IV yang akan mengajar sub tema Bangga pada Budaya Bangsaku menuliskan kompetensi dapat bersyukur kepada Tuhan dan menyadari kewajiban dan hak sebagai makhluk Tuhan di tengah kebersamaan dengan lingkungan. Dia ingin menunjukkan berbagai keunikan dari rangkaian kegiatan ritual adat berbagai daerah. Bahan ajar yang sesuai adalah ....

A. ritual perkawinan berbagai daerah melalui video

B. kasus nyata yang terjadi pada teman sekelas

C. masalah kontekstual di sekitar siswa

D. gambar tradisi Ngaben

E. foto pembuatan ukiran Suku Asmat

67.

Di RPP, Ibu Sahala menemui indikator KD pada muatan matematika kelas IV sebagai berikut"Menentukan faktor persekutuan dari beberapa bilangan"Besok, Ibu Sahala akan memulai mengajar pada materi tersebut. Kegiatan awal Bu Sahala dapat berupa ....

A. memutar video tentang manfaat belajar faktor persekutuan di kehidupan sehari-hari.

B. mengingatkan kembali apa yang dimaksud dengan faktor bilangan.

C. mendorong siswa untuk berdiskusi mengenai faktor bilangan dan persekutuan.

D. memeriksa kesiapan siswa untuk belajar faktir persekutuan.

E. menceritakan kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan faktor persekutuan

68.

Ketika pembelajaran di kelas sedang membahas globalisasi, seorang siswa menyatakan bahwa sebaiknya kita tidak memanfaatkan teknologi dari negara lain, agar jati diri bangsa tidak terpengaruh. Dengan adanya ungkapan siswa yang semacam itu, sebagai guru harus dapat memberikan penjelasan bahwa ....

A. teknologi apapun boleh digunakan karena terkait penggunaan teknologi tidak ada ketentuan yang membatasinya.

B. demi jati diri bangsa penggunaaan dan pengaruh teknologi dari negara lain sebaiknya dibatasi penggunaanya.

C. teknologi dari negara lain digunakan seminimal mungkin agar jati diri dan identitas bangsa tidak terpengaruh.

D. teknologi asing sifatnya netral, pengaruh apa yang ditimbulkan tergantung pada cara kita menggunakannya.

E. teknologi dari negara lain dapat digunakan sebanyak mungkin demi kemajuan dan kesejahteraan bangsa.

69.

Bu Citra guru di SD Bahagia Pagi. Pada waktu pembelajaran tentang membuat model tiruan gunung berapi, terlihat para peserta didik membuang sisa kertas koran dan karton di dekat meja mereka. Bu Citra sudah berulang kali mengingatkan agar para peserta didik selalu menjaga kebersihan kelas, namun sepertinya mereka masih belum mengindahkannya. Andi yang duduk di barisan paling belakang tiba-tiba mengambil sapu dan membersihkan lantai kelas.Tindakan yang dilakukan Andi merupakan bentuk keberhasilan pembelajaran dalam menanamkan nilai karakter, khususnya karakter

A. tanggung jawab

B. cinta lingkungan

C. pemaaf

D. jujur

E. rajin

70.

Dalam RPP yang disusun oleh guru terdapat indikator pencapaian kompetensi "Mengenal sistem tata surya dengan keingintahuan yang besar". Kegiatan inti pembelajaran agar siswa dapat mengenal tata surya adalah ....

A melakukan tanya jawab dengan guru tentang tata surya

B. melakukan penyelidikan sederhana tentang tata surya

C. mengamati globe dan gambar-gambar tata surya

D. mengamati video tentang tata surya

E melakukan pengamatan terhadap tata surya

71.

Ngaben merupakan upacara yang dilakukan oleh umat Hindu di Bali yang ditujukan kepada leluhur Upacara Ngaben dilakukan dengan membakar jenazah dan menghanyutkan abu ke sungai. Secara konsepsional memiliki makna dan tujuan melepaskan Sang Atma (roh) dari belenggu keduniawian sehingga dapat mudah bersatu dengan Tuhan, untuk mengembalikan segala unsur pembangun badan kasar manusia kepada asalnya agar tidak menghalangi perjalanan roh serta simbolisasi keikhlasan pihak keluarga. Norma ini termasuk dalam kategori

A. fashion

B. mores

C. custom

D. mode

E. usage

72.

Pancaran wibawa guru akan tampak dari sikap dan tindakan guru di depan siswa, di antaranya ....

A memberi sanksi siswa yang melakukan pelanggaran

B. tidak banyak bicara hal-hal yang tidak perlu

C. menunjukkan menyatunya kata dan perbuatan

D. memberikan pujian kepada siswa yang berprestasi

E banyak memberi nasihat pada siswa berprestasi

73.

Ketika Indonesia sudah masuk dalam era perdagangan global, memang tidaklah mungkin membendung arus masuk berbagai produk dari luar negeri. Ketika hubungan perdagangan antarnegera makin terbuka, salah satu konsekuensi yang tak terhindarkan adalah masuknya berbagai produk impor, mulai dari kelas mahal, hingga produk-produk dengan harga yang sangat murah. Impor barang-barang terus meningkat karena permintaan masyarakat akan barang impor meningkat tajam Perilaku konsumtif masyarakat yang berhubungan dengan peristiwa di atas adalah ....

A tingkat konsumsi seseorang dengan orang lain tentu berbeda, karena dipengaruhi oleh beberapa faktor, misalnya faktor ekonomi, pendapatan dan kekayaan.

B seorang yang menjauhi pola hidup konsumtif akan senantiasa bersyukur atas karunia yang Tuhan berikan dan lebih memilih mendermakan kelebihan rejekinya untuk menolong orang lain yang memerlukan.

C makin tinggi pendapatan seseorang makin tinggi pula daya belinya dan semakin beraneka ragam kebutuhan yang harus dipenuhi dan sebaliknya.

D suatu perilaku yang tidak lagi didasarkan pada pertimbangan yang rasional, melainkan membeli produk atau jasa tertentu untuk memperoleh kesenangan atau hanya perasaan emosi.

E perubahan harga yang cukup besar akan menyebabkan perubahan daya beli masyarakat yang besar pula.

74.

Ibu Yusniar mengajar di kelas IV SD Aceh, pada pembelajaran segibanyak, salah satu indikator capaian kompetensi adalah sebagai berikut"menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan"Untuk mengetahui apakah siswa telah berproses untuk mencapai kompetensi tersebut, yang dapat dilakukan Ibu Yusniar adalah...

A memberi acungan jempol kepada kelompok yang berhasil memahami masalah dan menyelesaikan soal tentang sifat segibanyak beraturan dan segibanyak tak beraturan

B menjelaskan materi sifat segibanyak beraturan dan segibanyak tak beraturan di papan tulis, dan melihat siapa yang mencatat.

C. bertanya "Dari diskusi ini, apakah kalian sudah menemukan apa yang dimaksud sifat segibanyak?"

D. bertanya "Apakah langkah selanjutnya?"

E memberikan soal latihan tentang sifat segibanyak beraturan dan tak beraturan kepada siswa di akhir pembelajaran untuk mengetahui capaian kompetensi.

75.

Sumber belajar yang sering digunakan dalam pembelajaran IPS sangat banyak meliputi lingkungan tempat tinggal siswa, lingkungan sekolah, video, gambar, power point, animasi sederhana. Salah satu manfaat penggunaan video untuk pembelajaran IPS yakni menciptakan pembelajaran IPS lebih ....

A. kompleks

B. sederhana

C. menantang

D. efisien

E. kontekstual

76.

Perhatikan kutipan teks berikut!Teks 1Jeruk nipis termasuk tanaman anggota famiia Rutaceae berperawakan perdu dengan tinggi kurang lebih 3,5 meter. Batang pohon jeruk nipis memiliki ciri berkayu, bulat, berduri, dan berwarna putih kehijauan. Sementara, daunnya berbentuk elips atau bulat telur, pangkal membulat, ujung timpul, tepi beringgit, dengan panjang 2,5-9 cm dan lebar 2-5 cm.(Sumber: https://health.kompas.com/read/2020/04/20/075900068/6-manfaat-jeruk nipis-untuk-kesehatan-dan-efek-sampingnya?page-all) Teks 2Kandungan air yang banyak terdapat pada timun dapat membantu tubuh terhindar dari dehidrasi. Timun mengandung hampir 95 persen air, di mana sekitar 26 persen kebutuhan air di dalam tubuh manusia bisa didapat dari timun. Kandungan air pada timun dapat mendorong produksi air seni sehingga mampu membuang racun hasil dari hasil metabolisme tubuh(Sumber: https://www.liputan6.com/lifestyle/read/3916748/manfaat-timun-untuk-kesehatan-wajah-dan-mata-yang-sangat berkhasiat)Perbedaan jenis informasi pada kedua teks tersebut adalah ....

A Teks 1: merupakan definisi umum Teks 2 merupakan definisi manfaat

B. Teks 1: merupakan definisi bagian Teks 2 merupakan definisi manfaat

C. Teks 1: merupakan definisi manfaat Teks 2 merupakan definisi umum

D. Teks 1 merupakan definisi bagian Teks 2 merupakan definisi umum

E. Teks 1: merupakan definisi umum Teks 2 merupakan definisi bagian

77.

Perhatikan contoh kasus berbagai penerapan nilai, norma, moral, hukum, dan aturan yang berkaitan di bawah ini!A. Taatilah peraturanB. Pasal 106 ayat (8) UU No 22/ 2009 menyatakan pengendara sepeda motor yang tidak mengenakan helm darcan pidana kurungan satu bulan atau denda Rp250 000,00 C. Ketaatan D. Huruf P dicorat pada rambu lalu lintas E. Melanggar aturan adalah perbualan yang burukBerdasarkan contoh kasus di atas yang termasuk dalam contoh penerapan moral adalah

A. AΕ

B. BC

C. AC

D. BD

E. DE

78.

Berikut ini ada sejumlah pelanggaran HAM yang pernah terjadi di Indonesia yaitu:1. Pengekangan kebebasan berpendapat.2. Kasus penghinaan presiden sebagai simbol negara.3. Peristiwa Trisakti.4. Kasus pembunuhan aktivis buruh bernama Marsinah.5. Kasus pelarangan seseorang beribadah menurut agama dan kepercayaannya.6. Kasus pembunuhan di Abepura (Papua).Yang tergolong pelanggaran HAM berat adalah ....

A. 1,2,3

B. 2, 4, 6

C. 1,2,5

D. 2, 5, 6

E. 3,4,6

79.

Bacalah puisi berikut dengan seksama!KERENDAHAN HATIKarya : Taufiq IsmailKalau engkau tak mampu menjadi beringinYang tegak di puncak bukit Jadilah belukar, tetapi belukar yang baik,Yang tumbuh di tepi danauKalau kamu tak sanggup menjadi belukar, Jadilah saja rumput, tetapi rumput yang Memperkuat tanggul pinggiran jalan Kalau engkau tak mampu menjadi jalan rayaJadilah saja jalan kecil,Tetapi jalan setapak yangMembawa orang ke mata airTidaklah semua menjadi kaptenTentu harus ada awak kapalnyaBukan besar kecilnya tugas yang menjadikan tinggi Rendahnya nilai dirimuJadilah saja dirimu.Sebaik-baiknya dari dirimu sendiriMakna yang sesuai dengan puisi tersebut adalah ....

A. rendah hati merupakan kewajuban bagi setiap manusia

B. meski bukan dalam cakupan besar, kita dapat bermanfaat bagi orang lain

C. kita harus memberi manfaat bagi bangsa, negara, dan agama

D. jangan pernah berpikir dan berperilaku sombong

E. meski berat sebaiknya kita menjadi cahaya di lingkup terkecil

80.

Cermatilah kutipan teks berikut!Proses terjadinya fatamorgana berbeda dengan proses terjadinya pelangi, walaupun sama-sama merupakan fenomena alam yang terjadi karena adanya proses pembiasan cahaya. Awal terjadinya fatamorgana adalah adanya perbedaan kerapatan suhu antara suhu udara dingin dan suhu udara panas yang ada di lapisan atmosfer diatas kerak bumi. Suhu udara yang dingin memiliki kerapatan yang lebih rapat dan lebih berat dibandingkan suhu udara panas yang memiliki kerapatan yang lebih rendah dan lebih ringan. (Sumber https/mugeografi.com/fenomena alam/proses terjadinya-fatamorgana)Berdasarkan struktur teks, kutipan tersebut merupakan bagian dari teks....

A. persuasi

B. eksposisi

C. tanggapan

D. eksplanasi

E. argumentasi

81.

Ketika Ketua Kelas banyak diprotes oleh siswa warga kelas yang dipimpinnya, sebagai guru wali kelas perlu mengadakan musyawarah kelas untuk ....

A meminta pertanggungjawaban kepada Ketua Kelas

B meminta pergantian Ketua Kelas di akhir semester

C. mendengarkan protes siswa lain kepada Ketua Kelas

D. memberi sanksi siswa lain yang memprotes Ketua Kelas

E membahas permasalahan protes yang ditujukan kepada Ketua Kelas

82.

Bacalah kutipan cerita berikut!Di SMP, kamu juara puisi ketika aku menang lomba lukis; kita pun lulus dengan nilai yang sama. Di SMA, ketika aku juara kelas, kamu juga meraihnya di kelas yang lain. Sekelas di kelas tiga, aku berhasil menggesermu ke peringkat kedua, tapi Adit yang sudah dekat denganku sejak kelas dua malah memboncengmu pulang."Maaf, Kak," katamu dengan air muka bersalah. Kau memanggilku Kakak sebab kata ibu aku lebih dulu beberapa menit dilahirkan. "Aku sudah menolak, tapi Adit juga mau belajar sama Sensei Bata.."Kami memang dekat, Jannah," potongku "Tapi, aku akan mencampakkan playboy itu di hari kau merebutnya. Kau percaya dia juga mau belajar membaca Huruf Kanji? Ingat, Jannah! Adit itu laki-laki sebagaimana ayah! "Kak?"Tidak cukupkah kekerasan yang diterima ibu jadi pelajaran? Kau tahu, bukan, bulan depan ayah dan ibu resmi berpisah? Ayah tidak perlu lagi menjaga citranya sebab dia tidak berniat maju di pileg tahun depan.(Sumber: https://lakonhidup.com/2020/09/27/saudara-yang-sempurna)Konflik dalam kutipan cerita tersebut disebabkan oleh ....

A perbedaan kehidupan dua perempuan kembar sehingga memicu rasa ini

B kehidupan keluarga dengan status sosial tinggi

C kehidupan keluarga yang tidak seimbang sehingga menimbulkan konflik

D. kehidupan keluarga yang tidak utuh karena perceraian dan karir

E perasaan tidak beruntung karena peristiwa yang dialami tokoh

83.

Rumus suku ke-n dari barisan 5, -2, -9, -16, adalah

A. Un = 11 - 6n

B. Un = 13 + 8n

C. Un = 13 - 8n

D. Un = - 12 + 17n

E. Un = 12 - 7n

84.

Kompetensi Dasar kelas 4 di SD adalah sebagai berikut:3.2. Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkannya dengan upaya pelestarian lingkunganIndikator pencapaian kompetensi yang dapat disusun berdasarkan KD tersebut bagi pembelajaran di kelas 4 SD adalah

A peserta didik dapat membuat poster tentang kehidupan kupu-kupu dan katak

B peserta didik dapat menyebutkan alat gerak katak

C. peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis katak

D peserta didik dapat menjelaskan bagian-bagian tubuh kupu-kupu

E peserta didik mampu menyebutkan jenis-jenis kupu-kupu

85.

Dalam sebuah proses pembelajaran membacakan puisi di kelas 4 SD, tampak beberapa permasalahan diantarnya siswa tidak mau menyimak pelajaran dan tampak enggan mengikuti pelajaran. Sang gurupun tetap berceramah saat menyampaikan materi, meski tampak sudah berusaha keras untuk selalu mengingatkan siswanya. Namun, tetap saja kelas menjadi tampak monoton.Untuk membantu menyelesaikan permasalahan guru tersebut, perlu dilakukan penelitian tindakan kelas. Tindakan dipilih adalah penggunaan metode inkuiri dengan bantuan media video pembacaan puisi.Adapun tahapan tindakan dengan metode inkuiri tersebut adalah ....

A. Siswa diminta untuk mengidentifikasi bagaimana pembacaan puisi yang baik berdasarkan tayangan video.

B. Siswa melakukan perbandingan pembacaan puisi dari video dan melalui pemodelan.

C. Siswa mengamati video pembacaan puisi dan menanyakan hal-hal terkait konsep puisi.

D. Siswa membuat rancangan pembacaan puisi yang baik dan mendiskusikannya secara berkelompok

E Guru mencoba membacakan puisi sebagai stimulus.

86.

Perhatikan beberapa kompetensi berikut ini (1) Menyusun perencanaan pembelajaran(2) Membuat peta konsep materi esensial (3) Mengelola kelas dan lingkungan belajar(4) Mengidentifikasi materi ajar yang memicu miskonsepsi(5) Menjadi tokoh masyarakat sebagai rujukan informasiGuru SD yang professional salah satunya ditandai dengan guru yang memiliki kompetensi pedagogik Kompetensi pedagogik guru merupakan kemampuan guru untuk...

A (2)dan (4)

B. (2) dan (5)

C (3)dan (5)

D (4)dan (5)

E (1) dan (3)

87.

Bacalah kutipan teks berikut!Sudah lebih dari enam bulan kami tak bicara langsung. Hanya saling bertukar pesan dengan penuh amarah, sampai kemudian WhatsApp-nya aku block dua bulan lalu. Ibu selalu mengirim pesan-pesan yang tak perlu yang membuatku semakin kehilangan rasa rindu. Aku selalu merasa Ibu tak pernah benar-benar mau tahu apa yang sedang aku kerjakan sekarang. Ia hanya mau aku segera pulang, segera mapan, seperti orang-orang. Terdengar sepele dan klise karena dialami juga oleh banyak orang? Memang begitulah kenyataannya.Teleponku tak berhenti berdering. Tumben sekali Ibu menelepon-apalagi di siang hari seperti ini. Pasti mahal karena lintas negara. Dan pasti ada yang benar-benar penting... Tiba-tiba aku tergagap, seperti baru teringat sesuatu Buru-buru aku angkat telepon itu.(Sumber https:/Makonhidup.com/2010/08/30 sendiri-sendiri)Struktur teks fiksi yang tampak dalam kutipan cerita tersebut adalah

A konflik yang ditandai dengan dering telepon dari ibu tokoh Aku yang memberi kabar duka

B resolusi ditandai dengan penyelesaian masalah

C orientasi yang ditandai dengan pengenalan tokoh, waktu, dan awal terjadinya konflik

D klimaks ditandai dengan puncak masalah yang semakin rumit.

E koda yang ditandai dengan kalimat penutup

88.

Pada muatan PPKn, sub tema Bangga pada Budaya Bangsaku seorang guru kelas IV menuliskan indikator siswa dapat mengidentifikasi berbagai budaya daerah. Media yang sesuai untuk mengembangkan kemampuan memecahkan masalah adalah.....

A. peta persebaran suku bangsa di Indonesia

B. video tayangan indahnya taman laut di Raja Ampat dan Bunaken

C. video budaya daerah yang berbeda (misal: Ngaben, Ngayau)

D. gambar rumah adat

E. foto pahlawan berbagai daerah di tanah air

89.

Pada tema Kewajiban dan Hakku, seorang guru kelas III akan mengembangkan keterampilan dalam menceritakan perasaan dan pikiran temannya jika mendapatkan perlakuan yang kurang baik. Guru mengandaikan anak berada pada posisi orang lain. Anak dilatih dengan unit "In Other People's shoes dengan mengemukakan pikiran dan perasaan anak yang berada pada posisi menerima perlakuan buruk. Setelah mengevaluasi perasaan dan memikirkan konsekuensi dan perilaku itu, anak diminta menceritakan sikap dan keputusan yang diambilnya. Berdasarkan kasus di atas, maka model pembelajaran berbasis PPK yang dinilai tepat untuk mengembangkan sikap kepedulian adalah

A. Jigsaw

B. Aksi Sosial Newman

C. Teknik Klarifikasi Nilai

D. Konsiderasi

E. Pembelajaran Berbasis Masalah

90.

. Hukuman yang diberikan kepada siswa, apabila diberikan pada saat yang tepat, dapat merupakan salah satu bentuk penguatan (reinforcement) dan memberikan pengaruh yang baik (positif). Pengaruh positif yang dimaksud, adalah dapat membantu siswa untuk....

A. mendorong siswa-siswa yang lain untuk berbuat baik

B. mengenali kekurangan dirinya yang perlu diperbaiki

C. mejadikan siswa selalu patuh pada aturan sekolah

D. mejadikan siswa takut untuk melakukan kesalahan

E. menjadikan siswa selalu patuh pada perintah guru

91.

Penduduk Desa Maju Jaya sebanyak 5.400 orang. 44% diantaranya adalah pekerja swasta, pegawai negeri 8%, petani 17% dan Polisi 20%. Sisanya adalah pekerja serabutan.Jika data tersebut akan dibuatkan diagram lingkaran, berapa derajatkah daerah lingkaran untuk pekerja serabutan?

a. 39,4⁰

b. 39,5⁰

c. 39,6⁰

d. 39,7⁰

e. 39,8⁰

92.

Proses pembelajaran IPS yang dilaksanakan di sekolah/madrasah selama ini lebih ditekankan kepada penguasaan bahan/materi pelajaran sebanyak mungkin, sehingga suasana belajar bersifat kaku dan terpusat pada satu arah serta tidak memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk belajar lebih aktif. Upaya yang harus dilakukan guru untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah ....

A menggunakan metode pembelajaran diskusi kelompok

B. menerapkan pembelajaran pendekatan ilmiah

C. menerapkan pembelajaran tutorial teman sebaya

D. menggunakan instrumen evaluasi metakognitif

E menggunakan media pembelajaran audio visual

93.

Salah satu KD di kelas rendah adalah:3.6 Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat.Berdasarkan KD tersebut, kegiatan inti yang dapat dilakukan Pak Andi sebagai guru kelas rendah adalah

A mengajukan pertanyaan "Apakah di sekitarmu ada warung internet (warnet)?

B. menyajikan gambar handphone dan meminta peserta didik bercerita tentang gambar tersebut

C meminta peserta didik mewarnai gambar handphone

D. memberikan kuis tentang jenis-jenis alat komunikasi dan contoh-contohnya

E. mengajak peserta didik mengidentifikasi alat komunikasi dan transportasi yang digunakan keluarga di rumah

94.

Kompetensi kewarganegaraan mencakup, pengetahuan kewarganegaraan, sikap kewarganegaraan, dan disposisi kewarganegaraan. Pada kelas 4 Tema Indahnya Kebersamaan Sub Tema Keberagaman Budaya Bangsaku, muatan PKn yang mengandung Civic Knowledge adalah ....

A sikap menghormati pada sesama bangsa karena perbedaan budaya

B. mengidentifikasi sikap menghargai keberagaman

C. mengkaitkan situs Trowulan dengan makna persatuan dan kesatuan

D. mendeskripsikan tentang permainan Simpai

E aturan dalam bermain Simpai

95.

Diberikan KD sebagai berikut : "Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal"Indikator penunjang atau inti yang TIDAK SESUAI dengan KD tersebut adalah ....

a. Mengurutkan dua pecahan bentuk desimal

b. Menjelaskan Jumlah, selisih bilangan, hasil kali, dan hasil bagi dua pecahan

c. Menjelaskan Jumlah, selisih bilangan, hasil kali, dan hasil bagi dua pecahan desimal

d. Melakukan penaksiran dari hasil bagi dua bilangan cacah

e. Menjelaskan Jumlah, selisih bilangan, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah

96.

Tujuan pembelajaran yang disusun antara lain siswa mampu menuliskan cerita dengan memerhatikan usnur-unsur cerita. Sebelum menulis, Pak Doni mengulang sekilas materi unsur-unsur cerita. Agar pembelajaran menarik perhatian siswa, Pak Doni ingin menggunakan media. Berikut beberapa pilihan media yang disediakan oleh Pak Doni.1. Kumpulan cerita2. LKS cerita bergambar3. Salindia bersuara4. Video pembacaan ceritaMedia pembelajaran yang cocok untuk tujuan pembelajaran yang tersebut terdapat pada nomor ...

a. 2 dan 4

b. 1 dan 2

c. 1 dan 3

d. 3 dan 4

e. 2 dan 3

97.

Bu Kayla ingin membawa peserta didik ke dalam situasi nyata (real) dan menjelaskan hubungan antara pengetahuan dan kehidupan peserta didik sebagai bagian dari anggota masyarakat. Bu Kayla menjelaskan menggunakan media gambar. Peserta didik kurang tertarik dengan media tersebut dan hasil belajar pun rendah.Permasalahan di atas dapat diatasi dengan?

a. pendekatan lingkungan

b. pendekatan kuantum

c. pendekatan kontekstual

d. pendekatan sosial kemasyarakatan

e. pendekatan konsep

98.

Ada beberapa orang tua siswa yang mengeluh, karena anaknya kesulitan mengikuti pelajaran secara online untuk pelajaran Matematika.Sebagai seorang guru, yang akan Anda lakukan adalah ....

a. mendesain pembelajaran untuk lebih komunikatif dan mudah dipelajari

b. meminta para siswa untuk mempelajari materi yang ada di media online

c. meminta siswa untuk mengerjakan contoh latihan soal yang ada di buku

d. menasehati para siswa yang kesulitan untuk tetap rajin dan tekun belajar

e. meminta orang tua membelikan buku pelajaran yang menunjang pelajaran

99.

Penduduk desa Sukamulya terkenal dengan usaha pembuatan batu bata merah dan pengrajin gerabah yang dilakukan secara turun menurun. Para pembuat batu bata membakar batu bata dengan menggunakan sekam untuk menggantikan kayu bakar. Kegiatan yang dilakukan penduduk dalam pembuatan batu bata bertujuan untuk ....

a. menambah produktivitas

b. menambah nilai guna barang

c. menghasilkan barang dan jasa

d. meminimalkan biaya produksi

e. memperbesar ukuran produksi

100.

Seorang guru kelas 3 SD menyusun Rencan Pembelajaran dengan KD berikut ini : "memeragakan kalimat saran"Agar dapat memenuhi prinsip pembelajaran abad 21, salah satu kegiatan pembelajaran yang dapat dilakukan dan mencerminkan penerapan 4C dan HOTS adalah ....

a. semua kelompok saling mengomentari

b. setiap kelompok menulis kalimat saran

c. siswa menyimak contoh-contoh kalimat saran

d. siswa bersama guru membahas materi yang telah dipelajari

e. siswa berkelompok dan menyampaikan kalimat saran yang dibuat

101.

Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar. Dia tidak memberi kesmpatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri.

Sosial-emosional

Kognitif

moral

psikomotor

102.

Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah…

behaviorisme

humanistik

Kontruktivisme

Kognitif

103.

Morfem peN- mempunyai struktur fonologis pe-, pem-, pen-, peng-, peny-, penge-, seperti terlihat pada kata-kata: . .

Pelopor, pembawa, pendaftar, pengajar, penyusun dan pengebor

Pelari, pembimbing, pendengar, penguji, penyakit dan pengecat

Pengulat, pembohong, pendatang, pengaruh, pemyamyamg dan pengelas

Pelan, pemangku, penadah, penguat, penyadap dan pengecor

104.

Hakikat bahasa itu bersistem, artinya sebagai berikut kecuali . . . .

Mempunyai aturan yang dipilah ke dalam fonologi, morfologi, dan sistaksis

Tersusun menurut suatu pola, tidak tersusun secara acak.

Tidak ada hubungan logis antara kata sebagai simbol dengan hal yang dimaksud

Bukan sistem tunggal tetapi terdiri atas subsistem lainnya atau sistemik

105.

Kata yang mengandung infiks, adalah ...

Telunjuk

Telanjur

gelap

kelapa

106.

Untuk membelajarkan siswa pada topik keliling persegi ditempuh langkah - langkah berikut :

I. Merumuskan pengertian keliling persegi

II. Menemukan rumus keliling persegi

III. Memberi soal tentang keliling persegi

IV. Menanyakan panjang tali rafia yang diperlukan untuk mengelilingi meja

V. Menanyakan cara menentukan panjang tali rafia yang diperlukan untuk mengelilingi meja

Ibu Haifa ingin siswanya belajar keliling persegi dengan pendekatan konstruktivisme, urutan langkahnya adalah ...

I, II, III, IV, V

II, IV, I, V, II

IV,V, II, I, II

V, IV,II,I,II

107.

Perhatikan penyataan berikut:

1) (1) letak astronomis Indonesia 6 LU – 11 Ls

2) (2) ibu kota Indonesia adalah Jakarta

3) (3) penghasil tembakau wilayah yang bersuhu udara panas

4) (4) cerita rakyat mengandung Majas narasi

5) (5) ITB berada di bandung.

Yang termasuk fakta dalam pembelajaran IPS SD adalah,,,

1,2,3

1,2,5

1, 3,4

1,5,4

108.

Melestarikan lingkungan hidup menjadi tanggung jawab semua komponen yang berada di sekolah tersebut. Salah satu contoh penerapan pengunaan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar IPS di sekolah dasar adalah...

Membuat tanaman hidroponik

Mencegah kerusakan lingkungan

Menghemat penggunaaan listrik

Mengendalikan pencemaran lingkungan

109.

Pak Dika mengajar di kelas V A SD Cinta damai. Ketika pelajaran berlangsung, siswanya sangat aktif. Suasana kelas selalu gaduh. Suara pak Dika tidak dapat mengalahkan kegaduhan kelas. Akhirnya pak Dika berinisiatif untuk menerapkan suatu model pembelajaran IPA yang dapat mendorong siswa untuk fokus pada suatu kegiatan yang mengasyikkan. Model inkuiri terbimbing dipilih untuk mengatasi kondisi tersebut, sekaligus melakukan penelitian tindakan kelas (PTK). Hipotesis yang cocok untuk PTK pak Dika adalah...

Siswa kelas V A mampu melakukan kegiatan praktikum

Inkuiri terbimbing dapat meningkatkan konsentrasi siswa

PTK inkuiri terbimbing dapat diselesaikan sebanyak 2 siklus

Langkah PTK inkuiri termbimbing terdiri atas 4 tahap

110.

Perhatikan argumen berikut:

P1 : jika Doni ujuan sarjana maka ia pergi berhaji

P2: jika doni tidak menukar uang Riyal maka ia tidak pergi berhaji .

Kesimpulan yang benar adalah...

Doni lulus ujian sarjana tetapi tidak menukar uang riyal

Jika doni menukar uang riyal maka aku lulus ujian

Jika doni tidak menukar uang riyal maka ia tidak lulus ujian sarjana

Jika doni tidak pergi berhaji maka ia tidak menukar uang riyal

111.

Persamaan kuadrat yang akar – akarnya setengah dari persamaan x2 – 6 + 8 = 0 adalah...

X2 -2x + 4 = 0

2x2 -2x – 8 = 0

X2 – 3x – 4 = 0

X2 -3x + 2 = 0

112.

Salah satu sifat bahasa adalah bersifat manasuka. Maksud dari sifat manasuka tersebut adalah...

Tidak ada hubungan logis antara bunyi dan makna yang disimbolkannya

Bahasa memiliki pola dan kaidah yang harus ditaati agar dapat dipahami oleh pemakainya

Bahasa adalah sebagai alat berkomunikasi atau alat perhubungan antara anggota anggota masyarakat

Bentuk dasar bahasa adalah ujaran karena media bahasa yang terpenting adalah bunyi

113.

Seorang wali murid mendatangi Anda sebagai wali kelas, memprotes bahwa nilai anaknya rendah. Menurutnya si anak telah mengikuti berbagai bimbingan belajar, sehingga mustahil mendapat nilai rendah, sementara anak dari tetangganya mendapat nilai lebih tinggi padahal anak tersebut biasa saja dan tidak mengikuti bimbingan belajar. Bagaimana tanggapan Anda terhadap wali murid tersebut?

Menunjukkan data capaian belajar anak secara objektif serta memanggil si anak untuk berdiskusi dengan ornag tuanya

Menunjukkan dokumen hasil ulangan harian, mempertemukan wali murid dengan si anak serta memberi kesempatan untuk mendiskusikan prestasi belajar yang dicapai secara obyektif

Menunjukkan dokumen hasil ulangan serta memberi kesempatan wali murid untuk mendiskusikan sehingga diperoleh pengertian mengapa nilai anaknya tidak sesuai dengan yang diperkirakannya

Menjawab protes wali murid tersebut dengan menunjukkan rekap data serta menyampaikan bahwa bimbingan belajar bukanlah penentu tingkat prestasi belajar anak di sekolah

114.

Perhatikan penyataan dibawah ini

(1) refleksi (analisis dan interpretasi )

(2) Penetapan fokus permasalahan

(3)perencanaan tindak lanjut

(4) perencanaan tindakan perbaikan

(5) pelaksanaan tindakan

(6) pengumpulan data (pengamatan / observasi)

Langkah – langkah penelitian tindakan menurut kurt lewin ialah

4,5,6,2,1,3

2, 4,5,6,1,3

2, 3,1,4,6,5

1,4,2,3,5,6

115.

Kelas akselerasi adalah untuk memenuhi kebutuhan siswa yang memiliki potensi dan bakat akademis luar biassa. Makna istillah akselerasi pada kalimat tersebut adalah...

khusus

unggulan

peningkatan

percepatan

116.

Ibu memiliki 3/4 bagian kue. 1/2 bagian kue milik ibu diminta oleh kakak. berpa bagian kuekah yang diminta oleh kakak?

1/4

3/2

3/8

5/4

117.

Dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan penerapan pendekatan whole language, siswa diiharapkan mampu membedakan antara opini dan fakta. Aktivitas pembelajaran yang tepat dilakukan guru adalah...

Siswa membaca contoh opini dan fakta dan membuat contooh opini dan fakta yang lain

Guru menjelaskan tentang perbedaan opini dan fakta dan siswa diminta membuat contoh

Siswa membaca teks wacana yang mengandung opini dan fakta, siswa menulis contoh opini dan fakta dan membcakan di depan kelas

Guru membacakan contoh opini dan fakta dan siswa diminta menulis contoh

Reset

SOAL UP PGSD

Total questions: 117

Worksheet time: 59mins

Similar Resources on Wayground