wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Уровни организации.Свойства живого. Химический состав клетки

Total questions: 28

Worksheet time: 2hrs 20mins

Name
Class
Date
1.

Какой уровень организации живого изображен на фотографии?

a)

биогеоценотический

b)

биосферный

c)

организменный

d)

популяционно-видовой

2.

Создание схем, чертежей, объектов, похожих на натуральные, относят к группе методов

a)

 моделирования

b)

 измерения

c)

 экспериментальных

3.

Какой уровень организации живого изображен на фотографии?

a)

молекулярный

b)

клеточный

c)

тканевый

d)

организменный

4.

Какой живой организм одновременно находится на клеточном и организменном уровне организации?

a)
b)
c)
d)
5.

Как называется самый крупный уровень организации живых систем, включающий в себя все остальные?

(a)  

6.

К какому уровню организации можно отнести дубраву?

a)

Биогеоценотический

b)

Популяционно-видовой

c)

Биосферный

d)

Организменный

7.

Какие уровни организации могут совпадать?

a)

Тканевой и молекулярный

b)

Клеточный и организменный

c)

популяционно-видовой и биогеоценотический

d)

Молекулярный и биосферный

8.

Уровни организации живой материи:

a)

Молекулярный

b)

Клеточный

c)

Организменный

d)

Популяционновидовой

e)

Экосистемный

1)
2)
3)
4)
5)
9.

Какой уровень характерен для молекул ДНК?

(a)  

10.

Один из признаков различия объектов живой и неживой природы – способность к

a)

разрушению

b)

самовоспроизведению

c)

движению

d)

росту

11.

Свойство организмов приобретать новые признаки, а также различия между особями в пределах вида — это проявление

a)

изменчивости

b)

борьбы за существование

c)

наследственности

d)

индивидуального развития

12.

Одним из главных признаков живого является

a)

увеличение размеров

b)

изменение под влиянием условий среды

c)

обмен веществ

d)

движение молекул

13.

Какой признак живого описан: "Живые организмы обладают способностью поддерживать постоянство своего химического состава и интенсивность обменных процессов"

(a)  

14.

Какой признак живого описан: "Необратимое направленное закономерное изменение живых и неживых систем, в результате которого опявляются качественно новые состояния систем"?

(a)  

15.

 

(a)  

16.



(a)  

17.



(a)  

18.

​ (a)   - это количественные изменения, происходящие с живыми организмами, в то время как ​ (b)   - качественные преобразования. Такое свойство как ​ (c)   позволяет живым организмам воспроизводить себе подобных. При этом живые организмы получают от родителей определенный набор видовых признаков - это свойство ​ (d)   . Однако при более подробном рассмотрении оказывается, что признаки эти комбинируются и у разных особей сочетаются совершенно по-разному благодаря такому своству как ​ (e)  

Choose from the below words
Рост
Развитие
размножение
наследственность
изменчивость
дискретность
ритмичность
жизнедеятельность
симбиотичность
паранеопластичность
19.

В живых организмах постоянно происходит ​ (a)   : макромолекулы расщепляются до исходных мономеров, которые, в свою очередь, снова соединяются с образованием новых макромолекул. Благодаря такому свойству, как ​ (b)   , живые организмы способны реагировать на изменения, происходящие в окружающей среде. Это позволяет им поддерживоть ​ (c)   - постоянство внутренней среды.

Choose from the below words
обмен вещств и энергии
раздражимость
гомеостаз
парастаз
первертивность
дискретность
ритмичность
оконтичность
парагомеопарез
энергозависимоть
20.

Из предложенного списка химических элементов выберите органогены. Выберите два верных ответа из пяти.

a)

Кислород

b)

Азот

c)

Магний

d)

Хлор

e)

Йод

21.

Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания значения ионов кальция. Определите два признака, «выпадающие» из общего списка

a)

входят в состав хлорофилла

b)

влияют на реакцию свёртывания крови

c)

обеззараживают пищу

d)

входят в состав костной ткани

e)

инициируют мышечное сокращение

22.

Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания физических свойств воды. Определите два признака, «выпадающие» из общего списка

a)

обладает высокой теплоёмкостью

b)

находится в трёх агрегатных состояниях

c)

максимальную плотность имеет при 0 °С

d)

не проводит электрический ток

e)

обладает высоким поверхностным натяжением

23.

Match the following

a)

Фосфор

1.

Входит в состав костной ткани

b)

калий

2.

участвует в проведении нервных импульсов

c)

железо

3.

участвует в транспорте кислорода

d)

йод

4.

входит в состав гормонов щитовидной железы

e)

углерод

5.

основной органоген

24.

Найдите три ошибки в приведенном тексте «Клеточная теория». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. (1) При изучении тонкого среза пробки под электронным микроскопом Р. Гук впервые ввел термин «клетка». (2) Немецкие ученые М. Шлейден и Т. Шванн сформулировали основные положения клеточной теории. (3) Клетка – это единица развития всех живых организмов. (4) Все клетки имеют сходные химические состав и строение. (5) Соматические клетки млекопитающих образуются в результате мейоза. (6) В настоящее время клетки изучают с помощью химических и физических методов. (7) Органоиды клетки служат элементарной единицей живого организма.

4 lines
25.

Для изучения митохондриальных ДНК ученому необходимо выделить митохондрии из животных клеток методом центрифугирования. На чем основан этот метод? После каких структур клетки он может получить митохондриальную фракцию? Ответ поясните.

4 lines
26.

С помощью какого метода доказали способ репликации ДНК и в чём заключается его суть?

4 lines
27.

Установите соответствие между химическими элементами и группами, к которым они принадлежат: 1) макроэлементы, 2) микроэлементы, 3) ультрамикроэлементы. Запишите цифры 1, 2, 3 в порядке, соответствующем буквам.
А) фосфор
Б) золото
В) йод
Г) медь
Д) кальций
Е) ртуть

(a)  

28.

Выберите три варианта. Какие особенности строения и свойств воды определяют её функции в клетке?
1) способность образовывать водородные связи
2) наличие в молекулах макроэргических связей
3) полярность молекулы
4) высокая теплоёмкость
5) способность образовывать ионные связи
6) способность выделять энергию при расщеплении

(a)