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WorksheetsINTRODUCCIÓN ENFERMERÍA
Total questions: 58
Worksheet time: 30mins
Especialidades medicas de un Hospital general.
ginecobstetricia
cirugia general
medicina interna
pediatria
ginecologia
cirugia
medicina interna
pediatria
¿Cuales son los tipos de servicios de un hospital?
técnicos
médicos
administrativos
técnicos
clinicos
hegemonicos
¿Cuales son las funciones de un hospital?
Curación
Prevención
Docencia
Investigación
Rehabilitación
Curación
Prevención
Docencia
Administración
Rehabilitación
Curación
Promoción
Docencia
Investigación
Rehabilitación
Por la zona de influencia los hospitales se clasifican en
Concentrados
Decentralizados Autonomos
Concentrados
Desentralizados
Generales
Inicia en la prehistoria y termina en el 476 d.C con la caída del imperio romano.
Aquí las mujeres desempeñaban el cuidado
Y se desemplo la farmacopea
Etapa domestica
Etapa vocacional
Etapa técnica
Etapa profesional
Desde la edad media al renacimiento Siglo V al siglo XV
-El cuidado era para ricos y nobles
-Martin Lutero le quita el cuidado a los nombles
-La salud pública era nefasta
Etapa Vocacional
Etapa Doméstica
Etapa Técnica
Inicia en el siglo XVIII y termina a finales del siglo XIX
-Hospitales con pabellones
-Fundación de la cruz roja
-Florencia crea la primera escuela de enfermería
ETAPA TÉCNICA
ETAPA VOCACIONAL
ETAPA DOMÉSTICA
Siglo XX a la fecha
-Aparece el primer modelo de enfermería
-La enfermería se integra a la unicersidad
ETAPA PROFESIONAL
ETAPA TÉCNCA
ETAPA VOCACIONAL
ETAPA DOMÉSTICA
Funciones esenciales de enfermería
ASISTENCIAL
ADMINISTRATIVA
DOCENTE
INVESTIGACIÓN
ASISTENCIAL
DOCENCIA
CURATIVA
ORIENTACIÓN
ASISTENCIAL
DOCENTE
ADIMINISTRATIVA
CURACIÓN
Son realizadas por personal NO PROFESIONAL O EN FORMACIÓN y se realizán bajo la supervición de PROFESIONAL
INTERVENCIONES DEPENDIETES
INTERVENCIONES
INTERDEPENDIENTES
INTERVENCIONES INDEPENDIENTES
El profesional de enfermería realiza en coordinación con otros profesionales del área de la salud.
INTERDEPENDIENTES
DEPENDIENTES
INDEPENDIENTES
El personal de enfermería las realiza bajo su propio juicio profesional
INDEPENDIENTES
INTERDEPENDIENTES
DEPENDIENTES
Pose estudios de nivel superior que en el desarrollo de sus intervenciones aplica el pensamiento crítico y los conocimientos técnico-científico y humanistas
ENFERMERO NO PROFESIONAL
ENFERMERO PROFESIONAL
ENFERMERO GENERAL
ENFERMERO TÉCNICO
Es capaz de poner a prueba los modelos y teorías de enfermería para proporcionar elementos teóricos que sustenten la práctica de la enfermería
Maestría en enfermería
Doctorado en enfermería
Enfermero especialista
Colabora directamente con el profesional de nivel técnico o licenciatura en atención del paciente, familia o comunidad.
Enfermero no profesional
Enfermera general
Enfermero especialista
Cuenta con estudios de especialidad de nivel superior en un área epecífica de la práctica profesional
ENFERMERO ESPECIALISTA
ENFERMERO TÉCNICO ESPECIALISTA
ENFERMERA GENERAL
DOCTORADO EN ENFERMERÍA
Por su formación teórico-práctico en un área de especialidad efectúa intervenciones dependientes derivadas de la prescripción médica e intervenciones interdependientes.
ENFERMERA TÉCNICA ESPECIALIZADA
ENFERMERO ESPECIALISTA
MAESTRÍA EN ENFERMERÍA
Genera conocimiento a partir de la investigación, el cual servirá para generar teorías y metodología propía de enfermería.
Doctorado en enfermería
Maestría en enfermería
Enfermera especialista
Ejecuta procedimientos derivadosde la prescripción médica y de la aplicación del proceso de atención de enfermería en sus diferentes etapas
Enfermero técnico
Enfermero técnico especializado
Enfermero general
Enfermero Especialista
Su función es ASISTENCIAL y su internvención que realiza es DEPENDIENTE
NO PROFESIONAL
TÉCNICO
GENERAL
Representar a la enfermería en todo el mundo, promover el avance de la profesión de enfermería, fomentar el bienestar de las enfermeras y defender la salud en todas las políticas.
(CIE)
Comisión internacional de enfermería
(CPE)
Comisión permanente de enfermería
Cuenta con objeto y método de estudio propios y bien definidos.
Sus miembros comparten una visión holística del ser, emerge de la necesidad de la sociedad, se interrelaciona con otras disciplinas.
ENFERMERIA COMO DICIPLINA
ENFERMERIA COMO PROFESION
ENFERMERIA COMO ARTE
Formación larga y rigurosa, impartida en universidades de reconocimiento oficial. Desde la licenciatura hasta el postdoctorado son 12 años de estudio.
Un paradigma que circunscribe un cuerpo propio de conocimiento.
ENFERMERIA COMO PROFESION
ENFERMERIA COMO ARTE
ENFERMERIA COMO DICIPLINA
Posee un cuerpo teórico conceptual propio, que sustenta sus principios y objetivos, y que se encuentra en constante renovación a través de la investigación.
Posee un método propio de actuación (PAE)
Cuenta con teorías y modelos que le proporcionan el marco teórico necesario para perfeccionar su práctica diaria
ENFERMERIA COMO CIENCIA
ENFERMERIA COMO PROFESION
ENFERMERIA COMO DICIPLINA
Se expresa a través de la práctica e incorpora la imaginación, la mente y el alma a los cuidados.
Se hace visible a través de la práctica. Implica un acto de conciencia, es decir un actuar intencionado.
ENFERMERIA COMO ARTE
ENFERMERIA COMO CIENCIA
ENFERERIA COMO PROFESION
Primer nivel de especificidad y perspectiva de los cuidados enfermeros. Representa la estructura más abstracta y global de la ciencia de Enfermería.
METAPARADIGMA DE ENFERMERIA
PARADIGMA DE ENFERMERIA
Ha sido la forma como enfermeria se ha adquirido el conocimiento a lo largo de la historia y nos permite además perfeccionar nuestro desempeño al reproducir los procedimientos. Nos referimos al modelo de conocimiento.
EMPÍRICO
ESTETICO
ETICO
PERSONAL
Es uno de los modelos del conocimiento que nos habla de como el personal de enfermeria aplica el arte, la cultura y sus sentimientos al cuidado que brinda al paciente.
ESTÉTICO
EMPÍRICO
PERSONAL
ESTETICO Y ETICO
Si al hablar con un enfermero este nos refiere que para el los pacientes merecen respeto y cuidado, pero posteriormente lo vemos dirigiendose a ellos con prepotenci y con un gesto de disgusto, el profesional esta fallando en el modelo...
PERSONAL
EMPIRICO
ESTETICO
ETICO
Este modelo de conocimiento guia y evalua la conducta del personal de enfermeria, cuida la salud, el respeto, la dignidad y los valores.
ÉTICO
PERSONAL
EMPÍRICO
CONCEPTOS QUE INTEGRAN EL METAPARADIGMA DE ENFERMERIA
CUIDADO
PERSONA
SALUD
ENTORNO
ENFERMERIA
CUIDADO
PERSONA
SALUD
ENTORNO
SISTEMA
ENFERMERIA
CUIDADO
PERSONA
SALUD
ENTORNO
Edad media-1950
Enfoque biologicista que consideraba a los microorganismos los responsables de la pérdida de la homeostasia
PARADIGMA DE CATEGORIZACIÓN
PARADIGMA DE INTEGRACIÓN
PARADIGMA DE TRANSFORMACIÓN
1950-1975
Atribuye al personal de salud la generación de enfermedades debido a un mal manejo.
PARADIGMA DE INTEGRACIÓN
PARADIGMA DE CATEGORIZACIÓN
PARADIGMA DE TRANSFORMACIÓN
Mediados de los 70-actualidad
Considera que un fenómeno es único en el sentido de que no se puede parecer totalmente a otro, en consecuencia, la enfermedad se presenta como el resultado de un inadecuado manejo individual.
¿QUE PARADIGMA ES?
(EN MAYUSCULAS Y SIN ACENTOS)
(a)
> Describe, explica y predice fenómenos de especial preocupación
- Evidencia objetiva y tangible
- Datos, teorías y modelos
- ¿Qué es lo que representa?, ¿Cómo es representado?
MODELO EMPÍRICO
MODELO ETICO
MODELO ESTETICO
MODELO PERSONAL
> Expresa el conocimiento de si mismo. Autenticidad. Ser genuino. Congruencia
-Encontrarse, enfocarse, darse cuenta de
-Yo: autentico y revelador
-¿Se lo que hago?, ¿hago lo que se?
MODELO PERSONAL
MODELO ESTÉTICO
MODELO ETICO
> Evidenciar las medidas prioritarias e indispensables para mejoría del paciente.
-Tomar parte de, interpretar, previsor
-Arte-acto
-¿Qué significa esto?
-Critica
MODELO ESTÉTICO
MODELO EMPÍRICO
MODELO ÉTICO
FILOSOFIA DEL ENTORNO. 5 ELEMENTOS ESENCIALES DE UN ENTORNO SALUDABLE
-AIRE PURO
-AGUA POTABLE
-ELIMINACIÓN DE AGUAS RESIDUALES
-HIGIENE
-LUZ
FLORENCE NIGHTINGALE
DOROTEA OREM
CALLISTA ROY
Teoria de las 14 necesidades básicas que debe satisfacer la persona de forma independiente
Virginia Henderson.
Florence Nightingale
Hildegard Peplau
-Conceptos, definiciones y proposiciones que proyectan una visión sistemática de un fenómeno
-Mas concreto
-Nos dice como se comporta un fenomeno
TEORÍA
MODELO
-Describen, explican y predicen el comportamiento de un fenómeno
-Mas abstracto
-Nos dice que interviene en un fenómeno (los elementos)
MODELO
TEORÍA
Centrada en las relaciones interpersonales (relación enfermera-paciente)
ENTIENDE LA PROPIA CONDUCTA PARA PODER AYUDAR A OTROS
TIENE FASES: ( ORIENTACIÓN, IDENTIFICACIÓN, EXPLORACIÓN Y RESOLUCIÓN)
TIENE PAPELES A DESARROLLAR COMO...(PAPEL DE EXTRAÑO, PAPEL PERSONA-RECURSO ETC.)
Hildegard Peplau. Teoría de la psicodinámica
Callista Roy. Modelo de adaptación
Dorotea E. Orem.
-Evalúa a la persona como un todo. De modo fisiológico y psicosocial.
-Hay estímulos: focales, contextuales y residuales.
-Los estímulos del entorno de la persona, generan una reacción eficaz o no eficaz
Callista Roy. Modelo de adaptación
Dorotea E. Orem.
Betty Neuman. Modelo de sistemas.
Nola Pender. Modelo de promoción de la salud
CONSTA DE 3 TEORÍAS
-TEORÍA DEL AUTOCUIDADO
-TEORÍA DEL DEFICIT DEL AUTOCUIDADO
-TEORÍA DE LOS SISTEMAS ENFERMEROS
DOROTHEA OREM
CALLISTA ROY
NOLA PENDER
BETTY NEUMAN
-TRATA SOBRE TODAS LAS VARIABLES QUE AFECTEN AL SISTEMA DE LA PERSONA
-PROPORCIONA UNA VISIÓN GENERAL DE TODOS LOS AMBITOS PARA PROVEER EL BIENESTAR Y PREVENIR EL ESTRÉS.
(MODELO DE SISTEMAS)
BETTY NEUMAN
NOLA PENDER
CALLISTA ROY
Busca mejorar la calidad de vida a nivel de la salud.
Expone las características y experiencias individuales, así como los conocimientos y afectos específicos de la conducta llevan al individuo a participar o no en comportamientos de salud.
Nola Pender. Modelo de promoción de la salud
Betty Neuman. Modelo de sistemas.
Callista Roy. Modelo de adaptación
Siglo XVII-XVIII, revolución científica, movimiento cartesiano, método científico. Conjunto de prácticas, saberes y teorías generadas por el desarrollo de la medicina científica.
Médico-hegemónico
Humanista
Inicios en década de los 40’, Carl Rogers, Abraham Malow, Carl Jung
1977 pensamiento biologicosocial a partir de teoría general de sistemas (Bertalannfy)
Humanista
Médico-hegemónico
Concepción holística, histórica y totalizadora
Enfoque totalizador de las enfermedades
Salud: resultado de la calidad de vínculos, comunicación e inserción social
El hombre atraviesa etapas y crisis
MODELO MÉDICO-HEGEMONICO
MODELO HUMANISTA
PROGRAMAR UN TALLER DE LACTANCIA MATERNA
PREVENCIÓN PRIMARIA
(Promoción a la salud)
PREVENCIÓN PRIMARIA
(Educación para la salud)
PREVENCIÓN
SECUNDARIA
(Diagnostico temprano)
Enseñar a utilizar un suero oral
PREVENCIÓN PRIMARIA
(PROTECCÓN ESPECÍFICA)
PREVENCIÓN SECUNDARIA
(DIAGNOSTICO TEMPRANO)
¿A QUE NIVEL DE PREVENCIÓN PERTENECE REALIZAR UN ANALISIS DE LABORATORIO?
PREVENCIÓN SECUNDARIA
(DIAGNOSTICO TEMPRANO)
PREVENCIÓN PRIMARIA (PROMOCIÓN PARA LA SALUD)
(SISTEMAS DE TRABAJO)
Consiste en atribuirle al personal un número determinado de pacientes, los cuales se clasifican según el tipo de problemas de salud presentes
INTEGRAL/POR PACIENTE
FUNCIONAL
MIXTO
EN EQUIPO
(SISTEMAS DE TRABAJO)
Se asigna el trabajo por funciones y se distribuyen en forma equitativa cuando no hay suficiente personal profesional.
FUNCIONAL
INTEGRAL/POR PACIENTE
MIXTO
EN EQUIPO
Consiste en asignar el trabajo por pacientes y por funciones. Solo se asignan aquellos pacientes que presentan condiciones de delicados o graves, infectocontagiosos o con tratamientos especiales. Se recomienda cuando el personal de los servicios es insuficiente y tiene idéntica preparación. Es el sistema más utilizado.
MIXTO
INTEGRAL/POR PACIENTE
FUNCIONAL
EN EQUIPO
De los sistemas con mayores beneficios. Consiste en formar equipos de trabajo funcionales con enfermeras profesionales y no profesionales, que se encargan de la atención integral de un número de pacientes desde su ingreso hasta su egreso.
EN EQUIPO
FUNCIONAL
INTEGRAL/POR PACIENTE
MIXTO
Caracteristicas del departamento de enfermeria
Servicio 24 horas al día
365 días del año
Mayor porcentaje de personal de un hospital
Servicio 48 horas al día
365 días del año
Menor porcentaje de personal de un hospital
FUNCIONES DEL DEPARTAMENTO DE ENFERMERIA
CUIDADO
INVESTIGACIÓN
DOCENCIA
GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN
CUIDADO
DOCENCIA
INVESTIGACIÓN
ASISTENCIAL
PREVENCIÓN
INVESTIGACIÓN
CURACIÓN
DOCENCIA
REHABILITACIÓN
