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INTRODUCCIÓN ENFERMERÍA

Total questions: 58

Worksheet time: 30mins

Name
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Date
1.

Especialidades medicas de un Hospital general.

a)

ginecobstetricia

cirugia general

medicina interna

pediatria

b)

ginecologia

cirugia

medicina interna

pediatria

2.

¿Cuales son los tipos de servicios de un hospital?

a)

técnicos

médicos

administrativos

b)

técnicos

clinicos

hegemonicos

3.

¿Cuales son las funciones de un hospital?

a)

Curación

Prevención

Docencia

Investigación

Rehabilitación

b)

Curación

Prevención

Docencia

Administración

Rehabilitación

c)

Curación

Promoción

Docencia

Investigación

Rehabilitación

4.

Por la zona de influencia los hospitales se clasifican en

a)

Concentrados

Decentralizados Autonomos

b)

Concentrados

Desentralizados

Generales

5.

Inicia en la prehistoria y termina en el 476 d.C con la caída del imperio romano.

Aquí las mujeres desempeñaban el cuidado

Y se desemplo la farmacopea

a)

Etapa domestica

b)

Etapa vocacional

c)

Etapa técnica

d)

Etapa profesional

6.

Desde la edad media al renacimiento Siglo V al siglo XV

-El cuidado era para ricos y nobles

-Martin Lutero le quita el cuidado a los nombles

-La salud pública era nefasta

a)

Etapa Vocacional

b)

Etapa Doméstica

c)

Etapa Técnica

7.

Inicia en el siglo XVIII y termina a finales del siglo XIX

-Hospitales con pabellones

-Fundación de la cruz roja

-Florencia crea la primera escuela de enfermería

a)

ETAPA TÉCNICA

b)

ETAPA VOCACIONAL

c)

ETAPA DOMÉSTICA

8.

Siglo XX a la fecha

-Aparece el primer modelo de enfermería

-La enfermería se integra a la unicersidad

a)

ETAPA PROFESIONAL

b)

ETAPA TÉCNCA

c)

ETAPA VOCACIONAL

d)

ETAPA DOMÉSTICA

9.

Funciones esenciales de enfermería

a)

ASISTENCIAL

ADMINISTRATIVA

DOCENTE

INVESTIGACIÓN

b)

ASISTENCIAL

DOCENCIA

CURATIVA

ORIENTACIÓN

c)

ASISTENCIAL

DOCENTE

ADIMINISTRATIVA

CURACIÓN

10.

Son realizadas por personal NO PROFESIONAL O EN FORMACIÓN y se realizán bajo la supervición de PROFESIONAL

a)

INTERVENCIONES DEPENDIETES

b)

INTERVENCIONES

INTERDEPENDIENTES

c)

INTERVENCIONES INDEPENDIENTES

11.

El profesional de enfermería realiza en coordinación con otros profesionales del área de la salud.

a)

INTERDEPENDIENTES

b)

DEPENDIENTES

c)

INDEPENDIENTES

12.

El personal de enfermería las realiza bajo su propio juicio profesional

a)

INDEPENDIENTES

b)

INTERDEPENDIENTES

c)

DEPENDIENTES

13.

Pose estudios de nivel superior que en el desarrollo de sus intervenciones aplica el pensamiento crítico y los conocimientos técnico-científico y humanistas

a)

ENFERMERO NO PROFESIONAL

b)

ENFERMERO PROFESIONAL

c)

ENFERMERO GENERAL

d)

ENFERMERO TÉCNICO

14.

Es capaz de poner a prueba los modelos y teorías de enfermería para proporcionar elementos teóricos que sustenten la práctica de la enfermería

a)

Maestría en enfermería

b)

Doctorado en enfermería

c)

Enfermero especialista

15.

Colabora directamente con el profesional de nivel técnico o licenciatura en atención del paciente, familia o comunidad.

a)

Enfermero no profesional

b)

Enfermera general

c)

Enfermero especialista

16.

Cuenta con estudios de especialidad de nivel superior en un área epecífica de la práctica profesional

a)

ENFERMERO ESPECIALISTA

b)

ENFERMERO TÉCNICO ESPECIALISTA

c)

ENFERMERA GENERAL

d)

DOCTORADO EN ENFERMERÍA

17.

Por su formación teórico-práctico en un área de especialidad efectúa intervenciones dependientes derivadas de la prescripción médica e intervenciones interdependientes.

a)

ENFERMERA TÉCNICA ESPECIALIZADA

b)

ENFERMERO ESPECIALISTA

c)

MAESTRÍA EN ENFERMERÍA

18.

Genera conocimiento a partir de la investigación, el cual servirá para generar teorías y metodología propía de enfermería.

a)

Doctorado en enfermería

b)

Maestría en enfermería

c)

Enfermera especialista

19.

Ejecuta procedimientos derivadosde la prescripción médica y de la aplicación del proceso de atención de enfermería en sus diferentes etapas

a)

Enfermero técnico

b)

Enfermero técnico especializado

c)

Enfermero general

d)

Enfermero Especialista

20.

Su función es ASISTENCIAL y su internvención que realiza es DEPENDIENTE

a)

NO PROFESIONAL

b)

TÉCNICO

c)

GENERAL

21.

Representar a la enfermería en todo el mundo, promover el avance de la profesión de enfermería, fomentar el bienestar de las enfermeras y defender la salud en todas las políticas.

a)

(CIE)

Comisión internacional de enfermería

b)

(CPE)

Comisión permanente de enfermería

22.

 Cuenta con objeto y método de estudio propios y bien definidos.

 Sus miembros comparten una visión holística del ser, emerge de la necesidad de la sociedad, se interrelaciona con otras disciplinas.

a)

ENFERMERIA COMO DICIPLINA

b)

ENFERMERIA COMO PROFESION

c)

ENFERMERIA COMO ARTE

23.

 Formación larga y rigurosa, impartida en universidades de reconocimiento oficial. Desde la licenciatura hasta el postdoctorado son 12 años de estudio.

 Un paradigma que circunscribe un cuerpo propio de conocimiento.

a)

ENFERMERIA COMO PROFESION

b)

ENFERMERIA COMO ARTE

c)

ENFERMERIA COMO DICIPLINA

24.

 Posee un cuerpo teórico conceptual propio, que sustenta sus principios y objetivos, y que se encuentra en constante renovación a través de la investigación.

 Posee un método propio de actuación (PAE)

 Cuenta con teorías y modelos que le proporcionan el marco teórico necesario para perfeccionar su práctica diaria

a)

ENFERMERIA COMO CIENCIA

b)

ENFERMERIA COMO PROFESION

c)

ENFERMERIA COMO DICIPLINA

25.

 Se expresa a través de la práctica e incorpora la imaginación, la mente y el alma a los cuidados.

 Se hace visible a través de la práctica. Implica un acto de conciencia, es decir un actuar intencionado.

a)

ENFERMERIA COMO ARTE

b)

ENFERMERIA COMO CIENCIA

c)

ENFERERIA COMO PROFESION

26.

Primer nivel de especificidad y perspectiva de los cuidados enfermeros. Representa la estructura más abstracta y global de la ciencia de Enfermería.

a)

METAPARADIGMA DE ENFERMERIA

b)

PARADIGMA DE ENFERMERIA

27.

Ha sido la forma como enfermeria se ha adquirido el conocimiento a lo largo de la historia y nos permite además perfeccionar nuestro desempeño al reproducir los procedimientos. Nos referimos al modelo de conocimiento.

a)

EMPÍRICO

b)

ESTETICO

c)

ETICO

d)

PERSONAL

28.

Es uno de los modelos del conocimiento que nos habla de como el personal de enfermeria aplica el arte, la cultura y sus sentimientos al cuidado que brinda al paciente.

a)

ESTÉTICO

b)

EMPÍRICO

c)

PERSONAL

d)

ESTETICO Y ETICO

29.

Si al hablar con un enfermero este nos refiere que para el los pacientes merecen respeto y cuidado, pero posteriormente lo vemos dirigiendose a ellos con prepotenci y con un gesto de disgusto, el profesional esta fallando en el modelo...

a)

PERSONAL

b)

EMPIRICO

c)

ESTETICO

d)

ETICO

30.

Este modelo de conocimiento guia y evalua la conducta del personal de enfermeria, cuida la salud, el respeto, la dignidad y los valores.

a)

ÉTICO

b)

PERSONAL

c)

EMPÍRICO

31.

CONCEPTOS QUE INTEGRAN EL METAPARADIGMA DE ENFERMERIA

a)

CUIDADO

PERSONA

SALUD

ENTORNO

b)

ENFERMERIA

CUIDADO

PERSONA

SALUD

ENTORNO

SISTEMA

c)

ENFERMERIA

CUIDADO

PERSONA

SALUD

ENTORNO

32.

Edad media-1950

Enfoque biologicista que consideraba a los microorganismos los responsables de la pérdida de la homeostasia

a)

PARADIGMA DE CATEGORIZACIÓN

b)

PARADIGMA DE INTEGRACIÓN

c)

PARADIGMA DE TRANSFORMACIÓN

33.

1950-1975

Atribuye al personal de salud la generación de enfermedades debido a un mal manejo.

a)

PARADIGMA DE INTEGRACIÓN

b)

PARADIGMA DE CATEGORIZACIÓN

c)

PARADIGMA DE TRANSFORMACIÓN

34.

Mediados de los 70-actualidad

Considera que un fenómeno es único en el sentido de que no se puede parecer totalmente a otro, en consecuencia, la enfermedad se presenta como el resultado de un inadecuado manejo individual.

¿QUE PARADIGMA ES?

(EN MAYUSCULAS Y SIN ACENTOS)

(a)  

35.

> Describe, explica y predice fenómenos de especial preocupación

- Evidencia objetiva y tangible

- Datos, teorías y modelos

- ¿Qué es lo que representa?, ¿Cómo es representado?

a)

MODELO EMPÍRICO

b)

MODELO ETICO

c)

MODELO ESTETICO

d)

MODELO PERSONAL

36.

> Expresa el conocimiento de si mismo. Autenticidad. Ser genuino. Congruencia

-Encontrarse, enfocarse, darse cuenta de

-Yo: autentico y revelador

-¿Se lo que hago?, ¿hago lo que se?

a)

MODELO PERSONAL

b)

MODELO ESTÉTICO

c)

MODELO ETICO

37.

> Evidenciar las medidas prioritarias e indispensables para mejoría del paciente.

-Tomar parte de, interpretar, previsor

-Arte-acto

-¿Qué significa esto?

-Critica

a)

MODELO ESTÉTICO

b)

MODELO EMPÍRICO

c)

MODELO ÉTICO

38.

FILOSOFIA DEL ENTORNO. 5 ELEMENTOS ESENCIALES DE UN ENTORNO SALUDABLE

-AIRE PURO

-AGUA POTABLE

-ELIMINACIÓN DE AGUAS RESIDUALES

-HIGIENE

-LUZ

a)

FLORENCE NIGHTINGALE

b)

DOROTEA OREM

c)

CALLISTA ROY

39.

Teoria de las 14 necesidades básicas que debe satisfacer la persona de forma independiente

a)

Virginia Henderson.

b)

Florence Nightingale

c)

Hildegard Peplau

40.

-Conceptos, definiciones y proposiciones que proyectan una visión sistemática de un fenómeno

  • -Mas concreto

  • -Nos dice como se comporta un fenomeno

a)

TEORÍA

b)

MODELO

41.

-Describen, explican y predicen el comportamiento de un fenómeno

-Mas abstracto

-Nos dice que interviene en un fenómeno (los elementos)

a)

MODELO

b)

TEORÍA

42.

Centrada en las relaciones interpersonales (relación enfermera-paciente)

ENTIENDE LA PROPIA CONDUCTA PARA PODER AYUDAR A OTROS

TIENE FASES: ( ORIENTACIÓN, IDENTIFICACIÓN, EXPLORACIÓN Y RESOLUCIÓN)

TIENE PAPELES A DESARROLLAR COMO...(PAPEL DE EXTRAÑO, PAPEL PERSONA-RECURSO ETC.)

a)

Hildegard Peplau. Teoría de la psicodinámica

b)

Callista Roy. Modelo de adaptación

c)

Dorotea E. Orem.

43.

-Evalúa a la persona como un todo. De modo fisiológico y psicosocial.

-Hay estímulos: focales, contextuales y residuales.

-Los estímulos del entorno de la persona, generan una reacción eficaz o no eficaz

a)

Callista Roy. Modelo de adaptación

b)

Dorotea E. Orem.

c)

Betty Neuman. Modelo de sistemas.

d)

Nola Pender. Modelo de promoción de la salud

44.

CONSTA DE 3 TEORÍAS

-TEORÍA DEL AUTOCUIDADO

-TEORÍA DEL DEFICIT DEL AUTOCUIDADO

-TEORÍA DE LOS SISTEMAS ENFERMEROS

a)

DOROTHEA OREM

b)

CALLISTA ROY

c)

NOLA PENDER

d)

BETTY NEUMAN

45.

-TRATA SOBRE TODAS LAS VARIABLES QUE AFECTEN AL SISTEMA DE LA PERSONA

-PROPORCIONA UNA VISIÓN GENERAL DE TODOS LOS AMBITOS PARA PROVEER EL BIENESTAR Y PREVENIR EL ESTRÉS.

(MODELO DE SISTEMAS)

a)

BETTY NEUMAN

b)

NOLA PENDER

c)

CALLISTA ROY

46.

 Busca mejorar la calidad de vida a nivel de la salud.

 Expone las características y experiencias individuales, así como los conocimientos y afectos específicos de la conducta llevan al individuo a participar o no en comportamientos de salud.

a)

Nola Pender. Modelo de promoción de la salud

b)

Betty Neuman. Modelo de sistemas.

c)

Callista Roy. Modelo de adaptación

47.

 Siglo XVII-XVIII, revolución científica, movimiento cartesiano, método científico.  Conjunto de prácticas, saberes y teorías generadas por el desarrollo de la medicina científica.

a)

Médico-hegemónico

b)

Humanista

48.

 Inicios en década de los 40’, Carl Rogers, Abraham Malow, Carl Jung

 1977 pensamiento biologicosocial a partir de teoría general de sistemas (Bertalannfy)

a)

Humanista

b)

Médico-hegemónico

49.

 Concepción holística, histórica y totalizadora

 Enfoque totalizador de las enfermedades

 Salud: resultado de la calidad de vínculos, comunicación e inserción social

 El hombre atraviesa etapas y crisis

a)

MODELO MÉDICO-HEGEMONICO

b)

MODELO HUMANISTA

50.

PROGRAMAR UN TALLER DE LACTANCIA MATERNA

a)

PREVENCIÓN PRIMARIA

(Promoción a la salud)

b)

PREVENCIÓN PRIMARIA

(Educación para la salud)

c)

PREVENCIÓN

SECUNDARIA

(Diagnostico temprano)

51.

Enseñar a utilizar un suero oral

a)

PREVENCIÓN PRIMARIA

(PROTECCÓN ESPECÍFICA)

b)

PREVENCIÓN SECUNDARIA

(DIAGNOSTICO TEMPRANO)

52.

¿A QUE NIVEL DE PREVENCIÓN PERTENECE REALIZAR UN ANALISIS DE LABORATORIO?

a)

PREVENCIÓN SECUNDARIA

(DIAGNOSTICO TEMPRANO)

b)

PREVENCIÓN PRIMARIA (PROMOCIÓN PARA LA SALUD)

53.

(SISTEMAS DE TRABAJO)

Consiste en atribuirle al personal un número determinado de pacientes, los cuales se clasifican según el tipo de problemas de salud presentes

a)

INTEGRAL/POR PACIENTE

b)

FUNCIONAL

c)

MIXTO

d)

EN EQUIPO

54.

(SISTEMAS DE TRABAJO)

Se asigna el trabajo por funciones y se distribuyen en forma equitativa cuando no hay suficiente personal profesional.

a)

FUNCIONAL

b)

INTEGRAL/POR PACIENTE

c)

MIXTO

d)

EN EQUIPO

55.

Consiste en asignar el trabajo por pacientes y por funciones. Solo se asignan aquellos pacientes que presentan condiciones de delicados o graves, infectocontagiosos o con tratamientos especiales. Se recomienda cuando el personal de los servicios es insuficiente y tiene idéntica preparación. Es el sistema más utilizado.

a)

MIXTO

b)

INTEGRAL/POR PACIENTE

c)

FUNCIONAL

d)

EN EQUIPO

56.

De los sistemas con mayores beneficios. Consiste en formar equipos de trabajo funcionales con enfermeras profesionales y no profesionales, que se encargan de la atención integral de un número de pacientes desde su ingreso hasta su egreso.

a)

EN EQUIPO

b)

FUNCIONAL

c)

INTEGRAL/POR PACIENTE

d)

MIXTO

57.

Caracteristicas del departamento de enfermeria

a)

 Servicio 24 horas al día

 365 días del año

 Mayor porcentaje de personal de un hospital

b)

 Servicio 48 horas al día

 365 días del año

 Menor porcentaje de personal de un hospital

58.

FUNCIONES DEL DEPARTAMENTO DE ENFERMERIA

a)

CUIDADO

INVESTIGACIÓN

DOCENCIA

GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN

b)

CUIDADO

DOCENCIA

INVESTIGACIÓN

ASISTENCIAL

c)

PREVENCIÓN

INVESTIGACIÓN

CURACIÓN

DOCENCIA

REHABILITACIÓN