Worksheetsbahasa inggris
Total questions: 89
Worksheet time: 45mins
Titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum, di dalamnya mewadahi, menginsiprasi, menguatkan, dan melatari metode pembelajaran dengan cakupan teoretis tertentu adalah pengertian dari...
pendekatan pembelajaran
metode pembelajaran
strategi pembelajaran
model pembelajaran
Suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien merupakan pengertian dari...
strategi pembelajaran
metode pembelajaran
model pembelajaran
pendekatan pembelajaran
Cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran adalah pengertian dari...
taktik pembelajaran
teknik pembelajaran
strategi pembelajaran
metode pembelajaran
Cara yang dilakukan seseorang dalam mengimplementasikan suatu metode secara spesifik disebut juga dengan...
taktik pembelajaran
strategi pembelajaran
teknik pembelajaran
sintaks pembelajaran
Gaya seseorang dalam melaksanakan metode atau teknik pembelajaran tertentu yang sifatnya individual dikenal dengan istilah...
taktik pembelajaran
teknik pembelajaran
strategi pembelajaran
metode pembelajaran
Bentuk pembelajaran yang tergambar langkah-langkahnya dari awal sampai akhir yang disajikan oleh guru disebut juga...
model pembelajaran
metode pembelajaran
stratergi pembelajaran
pendekatan pembelajaran
Pak Doni adalah seorang guru bahasa Inggris yang baru saja dipindahkan ke sekolah yang terletak di desa terpencil. Saat ingin mengajarkan Recount text, dia terkendala karena siswanya ternyata belum mengenal Pola simple past tense sama sekali. Pak Doni pun berniat mengajarakan semuanya dari awal. Jika Anda adalah Pak Doni, pendekatan apa yang akan anda gunakan?
pendekatan saintifik
pendekatan inquiri
pendekatan kontekstual
pendekatan deduktif
Hari ini Anda akan mengajar di kelas XI B yang siswanya cenderung pasif. Materi pokok yang akan anda ajarkan adalah procedure text. Metode yang akan anda gunakan adalah...
metode ceramah
metode diskusi
metode demonstrasi
metode resitasi
Ibu sinta akan mengajarkan materi Explanation text di kelas XI. Ia menunjukkan gambar yang menunjukkan siklus proses terjadinya pelangi. Setelah itu, ia meminta siswanya untuk menulis explanation text tentang pelangi tersebut dengan menggunakan bahasa mereka sendiri. metode yang digunakan Ibu Sinta disebut ...
metode explanasi
metode resitasi
metode ceramah
metode demonstrasi
Untuk membantu siswanya mengingat urutan kata sifat, Ibu Susan menggunakan singkatan OSASCOMP (Opinion, Size, Age, Shape, Color, Origin, Material, Purpose), strategi ini disebut...
strategi menghafal
strategi easy way
strategi mnemonik
fun strategy
Menurut saya, gambaran ideal sorang guru adalah...
Memahami pentingnya perencanaan kerja dan bertanggung jawab dalam pencapaian tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya
Memahami pentingnya pelaksanaan kerja dan perwujudan tanggung jawab agar tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya
Melaksanakan tugas secara mandiri maupun kolaborasi sesuai aturan yang berlaku, deskripsi pekerjaan dan tanggung jawabnya agar tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya
Melaksanakan tugas – tugas sesuai aturan yang berlaku, deskripsi pekerjan dan tanggung jawabnya agar tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya
Menurut Anda sikap dan perilaku guru yang mencerminkan nilai – nilai keagamaan yang dianutnya adalah...
Rajin beribadah disertai sikap dan perilaku yang proaktif menolong kepada siapapun, serta menunjukkan perilaku – perilaku keteladanan
Rajin ibadah disertai dengan sikap dan perilaku yang mencerminkan sikap toleransi yang tinggi dengan apapun dan siapapun
Rajin ibadah disertai dengan sikap dan perilaku yang tanpa pamrih dnegan tetap menunjukkkan identitas keagamaan yang berbeda
Rajin ibadah disertai sikap dan perilaku yang toleran, namun tetap menunjukkan prinsip tegas yang perlu diketahui orang lain
Pernyataan yang paling tepat menggambarkan keyakinan Anda yang sesungguhnya tentang tugas keguruan adalah ….
Merencanakan strategi pengajaran yang meningkatkan minat belajar peserta didik.
Posisi strategis guru sebagai pengelola mutu pendidikan peserta didik.
Menampilkan antusiasme dan semangat.
Bekerjasama dengan komunitas profesional lain dalam menunjang keberhasilan belajar.
Boni is absent minded when Ms. Rina asks him the topic with which the class is dealing. What follows is a set of appropriate empathetic communication strategies she can do, except…..
Repeating the question to help him answer the question
Asking the whole class to help him answer the question
Asking him whether he is fine enough to join the class.
Telling him to ask her questions about unclear points
Which of the following reflects the importance of conducting a preliminary study by administering a test?
To confirm that the problem is real, not merely perceived by teachers
To compare the results before and after an innovative strategy is used
To try out the feasibility of the teaching strategy to solve problems
To trace possible areas of difficulties students have encountered
guru akan melakukan analisis kualitas perangkat soal tes hasil belajar dengan mempertimbangkan pada kesesuaian indikator, penggunaan tabel/gambar, serta penggunaan istilah baku hal tersebut secara teoritis telaah soal difokuskan pada aspek …
Materi, konstruksi, dan teknik penulisan soal
Materi, konstruksi, dan bahasa
Materi, bahasa, dan data lapangan
Materi, kebermaknaan butir, dan bahasa
Materi, kebermaknaan butir, dan keterbacaan soal
Pak Udin menemukan beberapa peserta didiknya yang prestasinya bagus selalu mencorat coret buku catatan dengan berbagai ilustrasi sehingga tidak pernah rapi dan terkesan kotor. Tindakan yang sebaiknya dilakukan guru adalah.
Menegur dan menasehati agar menjaga kerapian buku catatatan
Memberikan catatan penilaian dari aspek kerapian
Membiarkan dan tidak perlu mencampuri hak pribadi
Menanyakan strategi belajar yang dilakukan
Meminta peserta didik memindahkan catatan ke buku baru
Sebagian siswa mengalami kesulitan menjawab soal tes pilihan ganda yang disusun oleh guru hal tersebut disebabkan materi dalam soal sebagian belum dipelajari oleh siswa, karena materi tersebut seharusnya diberikan pada pertemuan berikutnya. Hal yang seharusnya dilakukan guru dalam menyusun soal tes pilihan ganda pada aspek materi yaitu….
Butir Soal harus sesuai dengan indikator
Pokok soal harus dirumuskan secara jelas
Menggunakan bahasa yang komunikatif dan mudah dimengerti
Panjang rumusan pilihan jawaban relatif sama
Butir tes tidak tergantung pada jawaban sebelumnya
Analisis kualitas soal tes pilihan ganda secara teoritis pada aspek bahasa antara lain….
Soal harus sesuai dengan indikator.
Soal dapat dipahami dengan mudah
Pilihan jawaban harus homogen dan logis.
Panjang rumusan pilihan jawaban relatif sama.
Butir tes tidak tergantung pada jawaban sebelumnya.
Alternatif pilihan jawaban salah atau pengecoh (distractor) dalam suatu butir soal pilihan ganda dikatakan baik jika …
awaban pengecoh mengarahkan peserta tes untuk memilih jawaban yang benar
awaban pengecoh tidak terkait dengan materi pertanyaan
Jawaban pengecoh disusun dengan kalimat yang sulit dipahami
Setidaknya 5% dari peserta tes memilih jawaban tersebut
Tidak satupun peserta tes yang memilih jawaban pengecoh.
Bentuk penilaian yang meminta peserta didik untuk menulis teks narasi, ekspositori, persuasi, atau kombinasi berbeda dari teks-teks tersebut merupakan contoh peniaian otentik berbentuk….
Menulis contoh teks
Menceritakan kembali teks
kinerja
Pertanyaan terbuka
Jurnal
Salah satu rumusan tujuan pembelajaran adalah peserta didik memiliki sikap kepedulian sosial yang tinggi terhadap lingkungan sekitar. Bu Titik meminta peserta didik mengamati kemiskinan di sekitar sekolah. Manakah jenis penilaian holistik-otentik yang paling sesuai?
Meminta peserta didik mengerjakan tes pemahaman
Menilai laporan hasil pengamatan yang disusun peserta didik
Meminta peserta didik melukiskan kondisi masyarakat dan meminta pendapatnya
Mewawancarai peserta didik tingkat kemiskinan yang terjadi
Mengkatagorikan jenis-jenis kemiskinan yang ditemukan
Pada akhir pembelajaran siswa diminta untuk mendemonstrasikan tugas belajar yang diberikan guru dengan tujuan agar siswa tersebut mengaplikasikan kemampuan keterampilan yang dimilikinya dan guru dapat menilai kompetensinya. Instrumen yang dapat dipilih oleh guru untuk merekam hasil belajar yaitu….
Daftar cek (check list)
Benar salah (true false)
Pilihan ganda (multiple choice)
Menjodohkan (matching)
Jawaban bebas (Completion test)
Tujuan pembelajaran dari RPP yang ingin dicapai adalah; (1) peserta didik dapat mengucapkan sapaan, salam, dan perkenalan dalam Bahasa Inggris, (2) peserta didik mampu berbicara sederhana menggunakan ujaran sapaan dan salam, dan (3) peserta didik mampul mengucapkan ujaran-ujaran bahasa Inggris dengan tepat. Bentuk peniaian yang paling tepat adalah…..
Portofolio
Tes esai
Tes pemahaman
Unjuk kerja
Tes lisan
Pak Eros menyusun RPP dengan salah satu rumusan tujuan pembelajaran adalah peserta didik mampu memahami isi makna percakapan meliputi identifikasi fonem, pola intonasi, dan kemengertian isi wacana lisan. Jenis penilaian holistik-otentik yang cocok adalah….
Tes simak ulang, tes melengkapi kalimat dan atau kata, tes menjawab pertanyaan lisan dan merangkum
Tes tertulis, unjuk kerja melakukan percakapan, dan menulis puisi
Tes kecepatan membaca, kemampuan melafalkan, dan tes cara berdialog
Melafalkan dan menuliskan percakapan, menyuarakan kalimat pendek, dan berbicara
Guru membacakan wacana pendek peserta didik merangkum secara tertulis
Jika guru memberikan penugasan kepada siswa yang bertujuan untuk mengukur kemampuan dalam menghasilkan karya tertentu dan dilakukan secara berkelompok. Maka jenis penilaian otentik yang tepat adalah….
Peniaian kinerja
Peniaian portofolio
Penilaian proyek
Penilaian jurnal
Penilaian diri
Penilaian otentik pada hakekatnya berbeda dengan penilaian tradisional yang bisa dilakukan oleh pendidik di kelas. Salah satu karakteristik penilaian otentik pada aspek sikap adalah….
Peserta didik mampu menghargai pekerjaaan temansekelasnya
Peserta didik mampu mempraktekan semua materi yang diajarkan
Peserta didik mampu menambah materi yang diajarkan
Peserta didik mampu membuat soal dan jawaban materi yang diajarkan
Peserta didik mampu menghafalkan materi yang diajarkan
Pak Udin menemukan beberapa peserta didiknya yang prestasinya bagus selalu mencorat coret buku catatan dengan berbagai ilustrasi sehingga tidak pernah rapi dan terkesan kotor. Tindakan yang sebaiknya dilakukan Pak Udin adalah…
Menegur dan menasehati agar menjaga kerapian buku catatatan
Memberikan catatan penilaian dari aspek kerapian
Memberikan catatan penilaian dari aspek kerapian
Menanyakan strategi belajar yang dilakukan
Meminta peserta didik memindahkan catatan ke buku baru
Seorang guru ingin mengetahui kemampuan siswa dalam mengatur dan mengelola perbedaan pendapat ketika dilakukan diskusi kelompok. Guru tersebut membuat lembar daftar cek (check list) dalam bentuk skala yang harus diisikan oleh siswa untuk menilai teman kelompoknya. Jenis penilaian otentik-holistik yang dapat dipilih oleh guru tersebut yaitu….
Penilaian kinerja
Penilaian proyek
Penilaian portofolio
Pertanyaan terbuka
Penilaian diri
Saat proses pembelajaran siswa diminta untuk berkumpul untuk berbagi pengalaman dengan teman yang berbeda-beda, upaya ini dilakukan guru untuk mengembangkan kecerdasan….
Intrepersonal
Kinestetis
Visual spasial
Verbal linguistic
Intrapersonal
Saat proses pembelajaran siswa diminta untuk berkumpul untuk berbagi pengalaman dengan teman yang berbeda-beda, upaya ini dilakukan guru untuk mengembangkan kecerdasan….
Intrepersonal
Kinestetis
Visual spasial
Verbal linguistic
Intrapersonal
Peserta didik diminta untuk membuat dugaaan pada populasi hewan langka yang semakin sedikit hal ini termasuk kegiatan untuk mengembangkan kecerdasan….
Naturalis
Kinestetis
Visual spasial
Verbal linguistic
Logis matematis
Di sekolah seorang guru menuliskan beberapa aturan seperti dilarang menginjak rumput dan mencoret-coret mejahal ini merupakan pembiasaan kepada peserta didik agar berkembang kecerdasan….
Naturalis
Kinestetis
Visual spasial
Verbal linguistic
Logis matematis
Pak Ali bersama siswanya merencanakan sebuah kegiatan secara kolaboratif. Hal ini dimaksudkan agar peserta didik merasa “memiliki” dan bertanggung jawab atas kegiatan yang telah direncanakan bersama itu. Dalam perencanaan itu dibicarakan mengenai aturan main, aktivitas pendukung, alat dan bahan yang dapat diakses, cara dan langkah kerja untuk menyelesaian rencana kegiatan kolaboratif tadi. Model pengelolaan pembelajaran yang dipraktikkan oleh Pak Ali mencerminkan prinsip model....
Problem solving learning
Problem based learning
Project based learning
Discovery learning
Contextual learning
Seorang guru menggunakan model pembelajaran yang memiliki keunggulan agar siswa dapat berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, model tersebut merupakan ….
Role Playing
Inquiry
Problem based learning
Project based learning
Discovery learning
Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam....
Silabus
RPP
Silabus dan RPP
SKL
Instrument evaluasi
Kemampuan untuk mencipatakan, memiliki daya cipta atau mampu menciptakan sesuatu yang baru baik berupa gagasan maupun alat yang relatif berbeda dengan apa yang telah ada sebelumnya dalam pembelajaran merupakan sikap kreatif guru ketika menyampaikan ilmu kepada siswa. Model yang sesuai dengan sikap kreatif
memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar IPSSD adalah...
Problem based learning
Contextual teaching learning
Project based learning
Openinquiry
Cooperative learning
Anda memiliki beban mengajar yang tinggi dalam seminggu. Disamping itu, Anda menjadi salah seorang pengurus inti koperasi sekolah untuk kesejahteraan warga
sekolah. Apa yang Anda lakukan?
Saya berbagi tugas dengan pengurus inti lainnya dalam mengelola koperasi, sehingga tidak mengganggu tugas mengajar
Saya mengutamakan tugas mengajar, dengan sedikit mengabaikan tugas sebagai pengurus kepala sekolah
Saya melaksanakan tugas mengajar yang diselingi dengan melaksanakan tugas-tugas pengurus koperasi sekolah
Saya berusaha menolak penugasan koperasi sekolah karena bisa mengganggu tugas mengajar
Saya mengutamakan tugas pengurus koperasi sekolah,walaupun tugas mengajar kurang terlaksana
Seorang siswa bercerita kepada guru, kalau dia merasa ditipu oleh temannya yang sudah menjanjikan kalau akan mengajari matematika sebagai persiapan ujian tengah semester. Tapi pada hari yang telah disepakati temannya tidak datang dengan alasan ada urusan mendadak. Siswa tersebut merasa kecewa karena temannya tidak menepati janji, hingga nilainya menjadi jelek. Walaupun sebelumnya keduanya bersahabat, saat ini mereka tidak saling bertegur sapa. Jika seandainya Anda adalah mendapat cerita tersebut, apa yang Anda lakukan?
Memberitahukan pada salah satu pihak bahwa temannya tidak membantu karena perihal yang penting. Selain itu urusan belajar merupakan urusan masing–masing
Memanggil keduanya, serta memberikan nasehat–nasehat agar keduanya bersahat dan saling membantu.
Memberitahukan pada salah satu pihak bahwa, karena tidak jadimembantu temannya,temannya mendapatnilaijelek serta mendorongnya untuk memintamaaf.
Sebagai seorang ketua kelompok kerja guru, ketika membagi tugas kelompok daya akan...
Membagi tugas berdasarkan pengalaman yang dimiliki teman–teman
Membagi tugas dengan sama rata untuk semua tema
Memberikan kebebasan pada anggota untuk memilih bagian mana yang sanggup untuk dikerjakan
Mengerjakan tugas yang sulit terlebih dahulu bersama-sama, baru membagi kelompok sesuai dengan strategi saya sebagai ketua agar pekerjaan selesai
Membagi tugas dengan memperhatikan minat dan kompetensi setiap anggota sehingga dapat melaksanakan tugas dengan baik
Para siswa berasal dari berbagai latar belakang yang berbeda mencakup budaya nilai– nilai, tingkat ekonomi,maupun tingkat pendidikan orang tua.Terhadap
berbagai perbedaan itu, sikap guru sebaiknya adalah....
Mengelompokkan siswa sesuai dengan kondisi serta latar belakang yang sama
Menampilkan sikap yang wajar terhadap perbedaan-perbedaan pemikiran, sikap, dan perilaku anak didiknya
Berpandangan bahwa segala perbedaan siswa merupakan fakta yang tidak dapat dihindari
Mengurangi perbedaan-perbedaan itu dan mengutamakan keseragaman
Peka terhadap perbedaan dan berperan menumbuhkan sikap saling menghargai antara siswa satu dengan lainnya
Terdapat peserta didik yang mengadu kepada guru, bahwa ia selalu melakukan tugas piket kebersihan kelas sendiri. Anggota yang lain tidak mau terlibat membersihkan kelas. Mereka memaksa dan mengancam jika melaporkan tersebut pada walikelas. Sebagai guru yang mengetahui hal tersebut, apa yang akan Anda lakukan...
Memberikan hukuman kepada seluruh anggota piket kebersihan karena tidak dapat membangun kerjasama yang baik dalam tugas yang menjadi tanggung jawab
Guru melakukan evaluasi keterlibatan siswa terkait kegiatan piket kebersihan kelas serta menyampaikan hasilnya agar menjadi perhatian seluruh siswa untuk terlibat dalam tanggung jawab tersebu
Memberikan teguran kepada siswa yang tidak mau terlibat dalam kegiatan piket kebersihan kelas agar siswa yang rajin tidak terpengaruh dan dia tidak mengulangi perbuatannya
Merekomendasikan guru BK untuk melakukan konseling kelompok untuk mengajarkan keterampilan bekerjasama dengan orang lain dalam suatu kelompok
Memfasilitasi pertemuan bersama agar terjadi komunikasi antar anggota kelompok piket kebersihan sehingga anggota menyadari tugas masing–masing ketika jadwal piket kebersihan kelas berlangsung
X adalah guru di salah satu SD favorit. X mempunyai seorang teman guru yang pernah menolongnya. Suatu ketika X mengetahui bahwa teman tersebut berbohong
kepada beberapa wali murid yang dapat mencemarkan nama sekolah. Jika X melapor pada kepala sekolah, maka kasusnya akan ramai dan teman-teman tesebut
bisa mendapatkan sanksi. Namun bila tidak melapor, lambat laun nama sekolah akan tercemar dan banyak wali murid yang dirugikan. Terkait hal ini, menurut Anda yang sebaiknya dilakukan si X adalah....
Diam saja, karena kalau melaporkan kepada kepala sekolah, baik si X maupun temannya akan mendapat masalah
Mengingatkan temannya dengan mengatakan kalau melakukan lagi, maka ia akan melaporkan ke pihak sekolah
Mengingatkan temannya untuk itdak mengulangi perbuatannya dan membantu mencari solusi atas masalah yang terjadi
Meminta temannya untuk mengaku kesalahan di depan kepala sekolah
Mengajak dan menemani teman melapor pada kepala sekolah dan membantu mencari solusi
Seringkali seorang guru harus menjalankan tugas yang tidak sesuai dengan latar belakang pendidikan dan keterampilan. Apa tanggapan Anda bila menerima tugas
seperti ini?
Hanya akan bekerja bila seusuai dengan pendidikan dan keterampilan saya
Saya akan melaksanakan namun tidak menjamin hasil kerja saya
Saya kan melaksanakan setelah menyampaikan pada pimpinan bahwa sebenarnya itu diluar bidang ilmu dan keterampilan saya
Saya akan menjalankan sepenuhnya, sekalipun harus menguatkan hati untuk melaksanakannya
Menjalankan tugas dan mengganggap sebagai kesempatan untuk belajar pada bidang yang belum pernah saya geluti
Di wilayah Anda mengajar ada komunitas GTT (GuruTidakTetap) yang terwadahi dalam PGRI. Melakukan penggalangan dana sukarela untuk berjuang ke Jakarta
mengusulkan kepemerintah agar diangkat sebagai PNS. Jika Anda adalah guru PNS yang telah menerima tunjangan profesi, apa yang akan Anda lakukan...
Mendukung sepenuhnya penggalangan dana itu dengan mengajak teman guru PNS lainnya untuk berpartisipasi dalam penggalangan dana
Memberi nasehat kepada teman guru GTT untuk tidak terlalu berambisi diangkat sebagai PNS karena pengangkatan PNS adaa turannya
Menaruh simpati terhadap upaya penggalangan dana itu meskipun tidak harus memberikan kontribusi dalam bentuk uang
Berpartisipasi aktif dalam penggalangan dana itu agar memperoleh dana yang cukup dan mampu membayar perwakilan GTT ke Jakarta
Mengusulkan kepada pengurus PGRI daerah agar membayar perwakilan GTT untuk pergi ke Jakarta menyampaikan aspirasinya
Anda memiliki tetengga yang anaknya tidak didaftarkan ke sekolah meskipun sudah memasuki usia sekolah, karena anak tersebut adalah anak berkebutuhan khusus (ABK). Sebagai tetangga yang berprofesi sebagai guru, apa yang Anda lakukan adalah ...
Menjelaskan kepada orang tuanya bahwa ABK juga memiliki hak untuk sekolah dan terdapat banyak sekolah yang mau menerima ABK sebagai siswanya
Menyarankan kepada orang tuanya agar menyekolahkan anaknya di sekolah luar biasa (SLB) agar tidak melanggar hak asasi manusia
Meminta aparat desa untuk mendatangi orang tua tersebut agar mau menyekolahkan anaknya yang menyandang ABK
Meminta guru SLB atau guru pendamping khusus untuk mendatangi dan meyakinkan orang tua tersebut agar mau menyekolahkan anaknya
Meminta aparat dinas pendidikan untuk mendatangi orang tua tersebut agar
mau menyekolahkan anaknya yang menyandang ABK
Seorang siswa kedapatan membawa handphone ke sekolah. Padahal sekolah sebenarnya sudah memberikan tulisan peringatan serta aturan untuk tidak membawa handphone ke sekolah. Sebagai guru yang berkewajiban memberikan pendidikan, bagaimana Anda menganggapi permasalahan tersebut...
Memanggil siswa dan menasehatinya agar dia tidak membawa handphone ketika di lingkungan sekolah karena akan mengganggu konsentrasi belajarnya
Apabila mengetahui siswa yang membawa handphone segera
menyampaikan hal ini pada wali kelas serta guru bimbingan dan konseling untuk memperoleh penanganan lebih lanjut
Saya akan lebih aktif dalam mencegah agar siswa tidak membawa handphone ketika di sekolah dengan cara melakukan pemeriksaan sebelum bel masuk kelas dan menyita hp untuk sementara waktu
Saya menemui siswa tersebut yang membawa hanphone saat di sekolah maupun dikelas serta memberikan teguran langsung dengan harapan tidak mengulangi pelanggaran tersebut
Merampas handphone dan memanggil orang tua siswa tersebut agar ikut mengingatkan anaknya jangan samapai membawa handphone ke sekolah
Salah satu tugas guru piket adalah membuat surat keterangan pemberian poin pelanggaran bagi guru, karyawan, dan siswa yang dapat terlambat. Poin pelanggaran tersebut pada jumlah tertentu akan diberi sanksi sesuai kesepakatan. Ketika Anda menjadi guru piket ada seorang guru dan anaknya (kebetulan anak tersebut sekolah di sekolah Anda) datang terlambat 30 menit. Sesuai aturan datang terlambat 30 menit harus diberi poin pelanggaran sebanyak 30 poin. Tiba–tiba teman Anda yang
terlambat tersebut meminta kepada Anda agar dia dan anaknya tidak dibuatkan surat keterangan poin pelanggaran karena alasan ban motor pecah. Apa yang akan Anda lakukan....
Memenuhi permintaan teman Anda karena alasannnya masuk akal tetapi Anda laporkan kasus tersebut kepada kepala sekolah
Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran sesuai aturan, tetapi hanya untuk anaknya dan dilaporkan kepada kepala sekolah
Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran baik kepada teman Anda dan juga anaknya meskipun jumlah poin dikurang
Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran baik kepada teman Anda dan juga anaknya sesuai aturan
Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran kepada keduanya dan melaporkan kepada kepala sekolah atas kasus ini
Guru banyak menggunakan ceramah dalam kegiatan pembelajaran karena tidak tersedia media dan sumber belajar. Kondisi tersebut mengakibatkan prestasi belajar
siswa rendah. Menghadapi situasi tersebut, bagaimana cara Anda menyelesaikannya ...
Saya memanfaatkan alam sekitar sekolah sebagai media dan sumber belajar untuk mengaktifkan kegiatan belajar siswa
Siswa menugaskan siswa membuat media dan sumber belajar yang menunjang topik pembelajaran sehingga mereka lebih aktif di kelas
Saya bekerja sama dengan orang tua/ wali murid untuk memberikan sumbangan dalam pengadaan media dan sumber belajar
Saya meminta siswa untuk belajar di kelas dengan tenang dan
memperhatikan penjelasan guru dengan baik agar berprestasi
Saya mengemukakan persoalan tersebut kepada beberapa guru dan tetap mengajar seperti biasanya
Seorang anak berminat pada kelompok peminataan bidang ilmu pengetahuan sosial ketika memilih studi lanjut ke SMA. Namun orang tua bersikukuh agar anaknya memilih peminatan pada bidang ilmu pengetahuan alam. Orang tua menginginkan anaknya menjadi dokter agar masa depannya terjamin. Menurut si anak, ia merasa tidak mampu jika studi lanjut di kedokteran, dan kurang meminati mata pelajaran ilmu biologi, matematika serta fisika, kimia. Sebagai wali kelas apa yang Anda lakukan...
Menasehati si anak untuk patuh pada orang tua yang telah memilihkan masa depan yang baik karena tidak ada orang tua yang berniat menjerumuskan anaknya
Memberikan saran kepada orang tua dan si anak untuk mengenali secara objektif kemampuannya dengan konsultasi pada psikolog untuk memilih bidang peminataan yang sesuai
Menyarankan kepada si anak, untuk menyampaikan pada orang tua bahwa dirinya tidak berminat dan merasa tidak mampu kuliah pada jurusan kedokteran
Melakukan kunjungan rumah dengan membawa data prestasi si anak sebagai bahan diskusi dengan tujuan agar orang tua memahami potensi anaknya
Bersama guru BK, Anda sebagai wali kelas akan memfasilitasi pertemuan antara orang tua dengan siswa. Anda akan mendiskusikan bersama–sama dengan menggunakan data-data sebagai dasar keputusan obyektif
Maya dan Melani
Maya dan Andi
Yoga dan Maya
Yoga dan Diana
Yoga dan Andi
Dilakukan tes ulang dengan soal sama
Diberikan pembelajaran remedial
Diberikan tugas-tugas pengayaan
Dilakukan tes ulang dengan soal lebih mudah
Dilakukan tes ulang dengan soal berbeda
Ibu Nita ingin siswanya dapat mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam meningkatkan kualitas bahan pangan untuk manusia. Materi ajar yang tepat yang diberikan ke para siswa supaya tujuan ibu Nita tercapai adalah....
proses pembuatan protein sel tunggal
Golden rice sebagai beras kaya nutrient
Tomat antibusuk mempermudah transportasi
pembuatan tanaman transgenik melalui DNA rekombinan
Pembuatan makanan melalui teknologi fermentasi
Pada percobaan analisis kadar terjadi kecelakaan kerja, salah satu siswa tersentuh wadah bahan yang panas. Tindakan pertama yang tepat pada bagian tubuh siswa yang terkena benda panas adalah....
mengolesi dengan alkohol
mengoleskan pasta gigi
mengoleskan minyak goreng
mendinginkan dengan es
mengolesi dengan kecap
“Ing ngarso sung tulodo,Ingmadyo mangun karso,Tutwurihandayani” (Ki hajar Dewantoro). Manakah pernyataan dibawah ini yang mencerminkan bukan sikap guru dalam prinsip kepemimpinan pembelajaran tersebut, yaitu...
guru menjadi sahabat belajar siswa
guru memberikan penghargaan kepada siswa
guru harus bisa menjadi contoh yang baik bagi anak didiknya
guru menjadi satu-satunya sumber belajar
Unesco PBB menetapkan 4 pilar pendidikan, yaitu: Learning to know, learning to do, learning to live together dan...
Learning to understand
Learning to experience
Learning to be
Learning to learn
Howard Gardner berpendapat bahwa pada diri peserta didik memiliki kecerdasan yang beraneka ragam yang dikenal dengan “multipleintelligence”. Berikut ini yang tidak termasuk jenis multipleintelligence ialah:
kecerdasan linguistik dan kinestik
kecerdasan musikal dan logical matematika
kecerdasan intrapersonal dan spatial
kecerdasan spiritual dan emosional
Penerapan aturan kedisiplinan di sekolah yang berkait dengan pemberian reward dan punishment merupakan merupakanperwujudan dari teori pendidikan …
Behavioristik
Kognitivistik
Konektivistik
Konstruktivistik
Sekolah berkewajiban untuk mengembangkan lifeskills siswa. Tujuannya adalah agar siswa ...
memiliki ketrampilan vokasional
memiliki keunggulan akademik
mampu mengerjakan setiap butir soal dalam ujian
mampu mandiri
Guru telah menetapkan berbagai pendekatan, strategi, model, motode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif, hal tersebut berkaitan dengan standar kompetensi berikut
Pedagogik
Profesional
Sosial
Kepribadian
Elemen perubahan Kurikulum 2013 terutama berkaitan dengan ...
Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses, Standar Isi, dan Standar Pengelolaan
Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, dan Standar Penilaian
Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses, Standar Penilaian, dan Standar Pembiayaan
Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses, Standar Pengelolaan, dan Standar Penilaian
Model pembelajaran yang menyajikan masalah kontekstual dimana peserta didik bekerja dalam tim untuk memecahkan masalah dunia nyata (real world) sehingga merangsang peserta didik untuk belajar, merupakan ciri khas model pembelajaran berikut..
Inkuiri
PBL (Problem Based Learning)
PjBL (Project Based Learing)
Discoverylearning
Penilaian kompetensi keterampilan dilakukan melalui aktivitas berikut...
Tes lisan, tes tulis, praktik, dan portofolio
Tes lisan, tes tulis, projek, dan portofolio
Tes lisan, tes tulis, tes praktik, dan projek
Portofolio, projek, penugasan, dan tes praktek
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan proses spiral yang terdiri dari empat langkah kegiatan, yaitu ...
perencanaan, tindakan, refleksi, evaluasi
perencanaan, tindakan, pengamatan, refleksi
perencanaan, penerapan, evaluasi, refleksi
perencanaan, tindakan, penerapan, refleksi
untuk mengetahui prestasi belajar yang dicapai oleh semua peserta didik pada suatu rombongan belajar dapat dilakukan dengan menghitung nilai
Mean
Modus
Median
Simpangan aku
seorang peserta didik merasa kurang bersemangat pada jam usai pembelajaran. dia bahkan lebih senang tinggal di ekolah sampai sore, petugas kebersihan sekolah sampai menyuruhnya pulang karena matahari hampir tengelam. peserta didik tersebut dicurigai memiliki hambatan pengembangan potensi berupa faktor ....
intelegensi dan kognitif
budaya dan pembiasaan
keluarga dan lingkungan masyarakat
emosianal dan kepribadian
seorang peserta pendidik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar. dia tidak memberi kesempatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. jika teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi , ia memisahkan diri dan cendrung belajar sendiri. peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan
sosial- emosional
kognitif
moral
spiritual
instrumen yang digunakan untuk menilai perilaku siswa dalam proses pembelajaran adalah ....
pedoman observasi
kuesioner
pedoman wawancara
tes hasil belajar
sebelum guru menyusun soal soal untuk menilai hasil belajar peserta didik, manakah yang pertama kali harus dipelajari
buku sumber yang digunakan
kurikulum dan silabus
indikator pencapaian kompetensi
kemampuan awal siswa
dibawah ini beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam melakukan assesmen hasil belajar peserta didik, kecuali
ditujukan untuk mengukur pencapaian kompetensi
mengunakan acuan kreteria berdasarkan pencapaian kompetensi
ditinjaklanjuti dengan program remedial dan pengayaan
dilakukan pengulangan jika ternyata hasilnya banyak yang jelek
berikut ini lanhkah langkah dalam tahap perencanaan tindakan dalam PTK , kecuali ....
formulasi solusi dalam bentuk hipotesis tindakan
analisis kelainan hipotesis tindakan
persiapan tindakan
observasi dan inperetasi
instrumen penilaian hasil belajar yang digunakan pendidik harus memenuhi persyaratan berikut, kecuali ....
kontruksi butir soal memenuhi persyaratan yang sesuai dengan bentuk tes yang digunakan
substansi yang diukur mempersentasikan kompetensi yang dinilai
bahasa yang digunakan komukinatif sesuai dengan taraf perkembangan peserta didik
digunakan untuk ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester
kegiatan yang harus dilakukan setelah pembelajaran adalah melakukan refleksi. refleksi ini hanya dilaksanakan pendidik saja, tetapi juga oleh peserta didik. tujuan dilakukan refleksi pembelajaran bagi peserta didik adalah ..
untuk mengidentifikasi faktor faktor penyebab kegagalan pendidikan dalam pembelajaran
untuk mencapai kepuasn diri peserta didik memperoleh wadah yang tepat dalam menjalin komunikasi positif dengan pendidik
untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mengikuti pembelajaran selanjutnya
untuk mencapai kepuasan diri peserta didik memperoleh wadah yang tepat dalam menjalin komunikasi positif dengan peserta didik
kompetensi rancangan pelaksanaan pembelajaran terdiri dari ....
identitas, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran , materi , metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah langkah pembelajaran, evaluasi
identitas, kompetensi inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran , indikator ,materi , metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah langkah pembelajaran, evaluasi
identitas, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran , materi , metode, sumber belajar, media pembelajaran, langkah langkah pembelajaran, evaluasi
identitas, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran , materi , metode, media pembelajaran, sumber belajar, evaluasi , langkah langkah pembelajaran
program pembelajaran remedial hendaknya memungkinkan peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecepatan, kesempatan, dan gaya belajar masing masing. pembelajaran remedial harus mengakomodasi perbedaan individual peserta didik. pernyataan diatas termasuk salah satu prinsip yang
fleksibilitas
interaktif
adaptif
kesinambungan
penilaian yang dapat dipertanggung jawabkan , baik dari segi teknik, prosedur, maupun hasilnya, hal tersebut merupakan prinsip penilaian yang ....
adil
akuntabel
valid
sistematis
proposal penelitian dalam PTK adalah
usulan untuk mendapatan dana penelitian
uraian tentang kompetensi kompetensi yang harus dilakukan guru
uraian projek penelitian pendidik
perencanaan sistematis untuk melaksanakan PTK
agar dapat menyusus hipotesis tindakan dengan tepat, anda dapat melakukan kegiatan-kegiatan. salah satu kegiatan itu adalah pengajian teoritik di bidang pembelajaran/pendidik. pernyataan tersebut merupakan kegiatan PTK pada langkah ....
merumuskan masalah
mengidentifikasi masalah
merancang PTK dengan mengajukan hipotesis tindakan
menyusun proposal penelitian
salah satu prinsip dalam penilaian hasil belajar peserta didik adalah penilaian harus terpadu artinya ....
penilaian berdasarkan data yang mencerminkan kemampuan yang harus diukur
penilaian merupakan bagian yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran
penilaian berdasarkan kreteria yang jelas tentang kompetensi yang harus dicapai
penilaian harus berkesinambungan oleh pendidik untuk semua aspek kompetensi
penilaian harus dilakukan secara berencana dan bertahap dengan mengikuti langkah langkah yang baku, hal tersebut merupakan prinsip penilaian yang ....
adil
objektif
valid
sistematis
dalam rancangan program remedial bagi peserta didik yang capaian presentasinya dibawah ketuntasan belajar ....
proses pengajaran remedial pada dasarnya adalah proses belajar mengajar biasa
tujuan pengajaran remedial adalah sama dengan tes diagnostik
sasaran terpenting pengajaran remedial adalah peningkatan kecerdasan siswa
strategi yang dipilihnya berbentuk test ulang
persiapan awal PTK adalah
menyiapkan cara wawancara
membuat analisis kelayakan hipotesis
membut rencana (perbaikan ) pembelajaran dan skenarionya
menyiapkan fasilitas dan sarana
Siapakah nama Menteri Pendidikan dan Kebudayaan-DIKTI yang sekarang menjabat?
Lukman Hakim
Lukman Saifuddin
Nadiem Makarim
Lukman Hakim saifuddin
Berikut ini yang bukan merupakan SNP adalah....
standar kelulusan
standar proses
standar isi
standar pengelolaan
Untuk memperoleh penilaian hasil belajar yang baik meliputi aspek…
kepribadian, kognitif, afektif
kognitif, psikomotor, afektif
kognitif, kepribadian, psikomotor
psikomotor, kognitif, minat
afektif, kognitif, mental
Rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih, disebut....
prota
promes
silabus
RPP
Keterampilan abad 21 yang harus dikembangkan dalam RPP dan diimplementasikan pada proses pembelajaran adalah....
critical thinking, creativity, collaction, and collaboration
critical thinking, creativity, communication, and collaboration
critical thingking, cultural, HOT, and Inovation
HOT, Inovation, communication, and flexibility
Komponen silabus minimal terdiri dari ....
identitas, KI, KD dan materi pembelajarann
identitas, KI, KD, materi, dan alokasi waktu
identitas, KI, KD, materi, kegiatan, dan alokasi waktu
identitas, KI, KD, materi, kegiatan, alokasi, dan sumber
Level kognitif Taksonomi Bloom menurut Anderson versi terbaru adalah....
remembering, understanding, applying, analysing, evaluating, and creating
understanding, remembering, analysing, applying, creating and evaluating
knowledge, komprehension, application, analisis, synthesis, and evaluation
knowledge, application, komprehension, analisis, evaluation, and synthesis
