Font size
Worksheetsทฤษฎีการเรียนรู้
Total questions: 27
Worksheet time: 9mins
สัตว์ที่ Edward L. Thorndike ใช้ในการทดลอง
กฎ 3 ข้อของ Edward L. Thorndike มีอะไรบ้าง
(a)
ใครคือผู้คิดทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญา
Edward C. Tolman
Jean Piaget
Clark L. Hull
John B. Watson
กล่าวถูกต้องเกี่ยวกับทฤษฎีการพัฒนาทางสติปัญญาของ Jean Piaget
Jean Piaget ได้แบ่งลำดับขั้นพัฒนาการทางสติปัญญาไว้ 4 ขั้น
โดยธรรมชาติแล้วมนุษย์ทุกคนมีความพร้อมที่จะมีปฏิสัมพันธ์และปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อมตั้งแต่เกิด
ขั้นใช้ประสาทสัมผัสและกล้ามเนื้อ (sensorimotor period) อายุ 0- 5 ปี
ขั้นเริ่มมีความคิดความเข้าใจ (pre-operational period) อายุ 2-7 ปี เด็กวัยนี้เป็นวัยก่อนเข้าโรงเรียนและวัยอนุบาล
Jean Piaget ได้แบ่งขั้นพัฒนาการทางสติปัญญาออกเป็น 4 ขั้นอะไรบ้าง
(a)
นักจิตวิทยากลุ่มมนุษยนิยม
Abraham Harold Maslow
Carl Rogers
Arthur W. Combs
Jerome S. Bruner
ข้อใดไม่ใช่หลักการหรือความเชื่อของทฤษฎีมนุษย์นิยม
มนุษย์มีธรรมชาติแห่งความกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้
มนุษย์มีสิทธิในการต่อต้านหรือไม่พอใจในผลที่เกิดขึ้นจากสิ่งต่างๆ แม้สิ่งนั้นจะได้รับการยอมรับว่าจริง
การเรียนรู้ที่สำคัญที่สุดของมนุษย์ คือ การที่มนุษย์มีการเปลี่ยนแปลงแนวความคิด หรือมโนทัศน์ของตนเอง
การเรียนรู้แบบการกระทำ
นักจิตวิทยากลุ่มการเรียนรู้แบบผสมผสาน
การประยุกต์ใช้ทฤษฎีการเรียนรู้ของ Robert Gange ในการเรียนการสอน
ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนอย่างกระฉับกระเฉง เช่นการให้เรียนด้วยการลงมือปฏิบัติ ประกอบกิจกรรม และเสาะแสวงหาความรู้เอง ไม่เพียงแต่จะทำให้ผู้เรียนมีความสนใจสูงขึ้นเท่านั้น แต่ ยังทำให้ผู้เรียนต้องตั้งใจสังเกตและติดตามด้วยการสังเกต คิด และใคร่ครวญตาม ซึ่งจะมีผลต่อการเพิ่มพูนความรู้
ให้ทราบผลย้อมกลับทันที เมื่อให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติหรือตัดสินใจทำอะไรลงไป ก็จะมีผลสะท้อนกลับให้ทราบว่านักเรียนตัดสินใจถูกหรือผิด โดยทันท่วงที
ให้ได้ประสบการณ์แห่งความสำเร็จ โดยใช้การเสริมแรง เมื่อผู้เรียนแสดงพฤติกรรมที่พึงประสงค์หรือถูกต้อง ก็จะมีรางวัลให้ เพื่อให้เกิดความภาคภูมิใจ และแสดงพฤติกรรมนั้นอีก
การให้เรียนไปทีละน้อยตามลำดับขั้น ต้องให้ผู้เรียนต้องเรียนทีละน้อยตามลำดับขั้นที่พอเหมาะกับความสนใจและความสามารถของผู้เรียนโดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลเป็นสำคัญ จะทำให้ประสบความสำเร็จในการเรียน และเกิดการเรียนรู้ที่มั่นคงถาวรขึ้น
Robert Gange ได้นำ 2 ทฤษฎีมาผสมผสานกันคือทฤษฎีอะไรบ้าง
(a)
ข้อใดไม่ใช่ทฤษฎีการเรียนรู้และการสอนร่วมสมัย
ทฤษฎีกระบวนการทางสมองในการประมวลข้อมูล (Information Processing Theory)
ทฤษฎีพหุปัญญา (Theory Multiple Intellgences)
ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วนตนเอง (Constructivism)
ทฤษฎีการวางเงื่อนไขด้วยการกระทำ
(Operant Conditioning Theory)
ใครคือผู้บุกเบิกทฤษฎีพหุปัญญา (Theory Multiple Intelligences)
(a)
การเรียนเกิดจากผูเรียนเป็นผู้กระทำและสร้างความสร้างความรู้เองเป็นทฤษฎีการเรียนเรียนรู้ใด
(a)
การออกเเบบกิจกรรมตามความสนใจของผู้เรียนและสอนโดยการทบทวนเนื้อหาเดิมซ้ำๆ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ต่มวัตถุประสงค์ที่ต้องการเป็นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ทฤษฎีการเรียนรู้ใด
ทฤษฎีการเชื่อมโยงของธอร์นไดค์
ทฤษฎีการวางเงื่อนไขของพาฟลอฟ
ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบโอเปอร์เเวนต์
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มเกสตัลท์
เเนวคิดพื้นฐานที่กล่าว การเรียนรู้ของมนุษย์เกิดจากการเชื่อมโยงระหว่างสิ่งเร้าและการตอบสนองโดยการลองผิดลองถูก เป็นเเนวคิดพื้นฐานของนักทฤษฎีคนใด
Skinner
Piaget
Vygotsky
Thorndike
จากภาพเป็นการเสริมเเรงทางใดเเละเป็นทฤษฎีการเรียนรู้ของใคร
ทางบวก - Skinner
ทางลบ - Thorndike
ทางลบ - Plavov
ทางบวก - Piaget
จากภาพเป็นการทดลองทฤษฎีการเรียนรู้ของใคร
Skinner
Watson
Povlov
Kurt Lewin
ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่ทฤษฎีในกลุ่มพุทธินิยม
gestalt theory
Classical conditioning
Field Theory
cognitive development theory
ความสามารถในการแก้ไขปัญหาได้อย่างเฉียบพลันทันที หมายถึงอะไรตามทฤษฎีของกลุ่มเกสตัลท์
(a)
พฤติกรรมของคนมีพลังเเละทิศทางเป็นเเนวคิดในทฤษฎีการเรียนรู้ใด
(a)
ทฤษฎีพัฒนาการของบรูเนอร์เป็นทฤษฎีขนานกับทฤษฎีของใคร
(a)
การติดบอร์ดประกาศนักเรียนที่มีความประพฤติดีเด่นเป็นการตอบสนองความต้องการพื้นฐานของมนุษย์ตามทฤษฎีของมาสโลว์ในขั้นใด
Love Need
Esteem Need
Physical Need
safety Need
ข้อใดคือนักทฤษฎีในกลุ่มมนุษยนิยม
ทฤษฎีกลุ่มผสมผสาน เป็นการผสมผสานทฤษฎีกลุ่มใดบ้าง
กลุ่มพฤติกรรมนิยม
กลุ่มร่วมสมัย
กลุ่มมนุษยนิยม
กลุ่มพุทธินิยม
ข้อใดเป็นทฤษฎีการสอน9 ขั้นตอนของกานเย่
การกระตุ้นเเละดึงดูดความสนใจของผู้เรียน
การเชื่อมโยงภาษา
การกระตุ้นให้ระลึกความรู้เดิม
การให้ข้อมูลย้่อนกลับ
ข้อใดต่อไปนี้เป็นทฤษฎีกลุ่มร่วมสมัย
กลุ่มกระบวนการทางสมอง
กลุ่มการสร้างความรู้ใหม่ด้วยตนเอง
กลุ่มพหุปัญญา
กลุ่มการสร้างความรู้ใหม่ด้วยตนเองโดยการสร้างชิ้นงาน
กลุ่มการวางเงื่อนไขแบบอัตโนมัติ
การเรียนเกิดจากผูเรียนเป็นผู้กระทำและสร้างความสร้างความรู้เองเป็นทฤษฎีการเรียนเรียนรู้ใด
(a)
