Font size
Worksheets2022-2023 магистратура бастауыш педагогика
Total questions: 30
Worksheet time: 16mins
1. «Білім беру» ұғымының аспектілері
а) құндылық жүйе, үдеріс, нәтиже
в) оқыту әдістері, тәсілдері, технологиялары
с) мақсат, міндеттер,педагогикалық қатынастар
д) білім мазмұны, оқыту құралдары
е) педагогикалық үдеріс
2. Негізгі және қосымша білім беру бағдарламаларын іске асыратын, оқушыларды олардың бейімділігі мен қабілетіне сәйкес тереңдетіп, салаға бөліп саралап оқытуды көздейтін орта білім беретін оқу орны
а) гимназия
в) колледж
с) ЖОО
д) лицей
е) мектеп-гимназия
3. «Білім беру адам, қоғам, мемлекет мүддесіне, мақсатына бағытталған тәрбие және оқыту үдерісі» анықтамасының авторы
а) В.А. Сластенин
в) А.Г. Асмолов
с) В.В. Краевский
д) М.А. Данилов
е) В.И. Загвязинский
4. Мұғалім өз бетінше шешім қабылдаудан бас тартып, жауапкершілікті әріптестеріне, оқушыларға ысырған педагогикалық іс-әрекет стилі
а) либералды
в) демократиялық
с) ынтымақтастық
д) авторитарлық
е) еркін
5. ҚР Білім беру туралы заңының жетінші тарауы, 50-51 баптарында педагогтарға қарастырылған мәселелер
а) құқықтары, міндеттері, жауапкершілігі, мәртебесі
в) мәртебесі, құқықтары, міндеттері, мақсаттары
с) құқықтары, мәртебесі, мақсаттары, міндеттері
е) міндеттері, жауапкершілігі, дамуы, мәртебесі
6. Оқыту нәтижесі ғана маңызды, жоспарлау, оқыту құралдарымен тәсілдерін пайдаланудағы консервативтілік, жаңашылдықтың жетіспеушілігі
а) эмоционалды-импровизиациялық стиль
в) пайымдаушылық-әдістемелік стиль
с) эмоционалды-әдістемелік стиль
д) пайымдаушылық- импровизиациялық стиль
е) эмоционалды- пайымдаушылық стиль
7. Іс-әрекет ете алу қабілеті бар саналы жеке тұлға
а) индивид
в) субъект
с) тұлға
д) дербес тұлға
е) адам
8. Мұғалімнің құндылық бағдары бойынша айқындалатын кәсіби педагогикалық мәдениетінің компоненті
а) жеке-тұлғалық шығармашылық
в) аксиологиялық
с) психологиялық
д) этикалық
е)технологиялық
9. Педагогикалық авторитет құрлымы лауазым, қызметтік рөлдер, құқықтары мен кәсіби міндеттерінен тұратын компонент
а) рөлдік компанент
в) тұлғалық компонент
с) әлеуметтік компонент
д) кәсіби компонент
е)дербестік компонент
10. Педагогикалық үдеріс субъектілерінің өзара әрекеттестік негізі
а) педагогикалық қарым-қатынас
в) педагогикалық әрекет
с) педагогикалық іскерлік
д) педагогикалық шеберлік
е)педагогикалық біліктілік
11. Жеке тұлғалық қасиеттері мен кәсіби педагогикалық қызмет тараптарының сәйкестілігінің жоғарғы дәрежедегі көрсеткіші
а) мұғалімнің кәсіби өзін өзі дамыту үдерісінің нәтижесі
в)мұғалімнің өзін өзі тәрбиелеу үдерісінің негізгі қозғаушы күші
с)мұғалімнің өзін өзі ынталандыруы
д) мұғалімнің өзін өзі тануы
е)мұғалімнің кәсіби өзін өзі тәрбиелеуі
12. 1-сыныптар үшін жазба жұмысының нормасы
а) айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді 3-5 сөз, сөйлемдерді 2-3 сөзден тұратын жазу; баспа әріптерімен берілген мәтінді 10-15 сөзден артық емес
в) айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді 3-5 сөз,сөйлемдерді 3-4 сөзден тұратын жазу; баспа әріптерімен берілген мәтінді 12-16 сөзден артық емес
с) айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді 4-6 сөз, сөйлемдерді 3-4 сөзден тұратын жазу; баспа әріптерімен берілген мәтінді 10-15 сөзден артық емес
д) айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді 5-6 сөз, сөйлемдерді 3-4 сөзден тұратын жазу; баспа әріптерімен берілген мәтінді 12-16 сөзден артық емес
13. Негізгі педагогикалық категориялар
а) тәрбиелеу, оқыту, білім беру
в) сабақ беру, жетілдіру, бой көтеру
с) сабақ беру, сендірту, игеру
д)қалыптастыру, игеру білдірту
е)үйрету, меңгерту,дамыту
14. Педагогикалық ғылымның міндеттері
а) тәрбие заңдарын зерделеп, практик педагогтарды педагогикалық үдеріс теориясының білімдерімен қаруландыру
в) жас ұрпаққа тәрбие беру мәселелерін қарастыру, оқыту
с) адам табиғатын зерделеу
д) тәрбиені адамның рухани дамуының факторы ретінде зерделеу
е) заманауи әлемдегі адамдардың білім алуы мен оларды оқыту мәселелерін зерделеу
15. «Тәрби жөніндегі ойлар» еңбегінің авторы
а) Дж. Лок
в) А.В. Дистерверг
с) Н.И. Пирогов
д) Н.Г. Черньшевский
е) Я.А. Коменский
16. Оқыту тәрбиелеу әдістері, білім мазмұны, оқытушыларды дайындау мәселелерімен байланысты теориялық және тәжірибелік жеке міндеттерді шешетін зерттеулер
а) қолданбалы зерттеулер
в) қайта жасалымдар
с) оқу құралдары
д) әдістемелік құралдар
е) іргелі зерттеулер
17. Нысан бөлшегі ретіндегі, бір тарапты, яғни бұл түбегейлі зерттеуді қажет еткен нысанның теориялық не практикалық тұрғыдан өте маңызды сапа қасиеттері, қырлары мен сырлары
а) зерттеу пәні
в) зерттеу міндеті
с) зерттеу жаңалығы
д) зерттеу нысаны
е) зерттеу мақсаты
18. Мән және құбылыс, себеп пен нәтиже, қажеттілік пен кездейсоқтық, мүмкіндік пен шынайылық, мазмұнымен формасы, бірегейлік және жалпылық
а) философиялық категориялар
в) философиялық қағидалар
с) философиялық заңдылықтар
д) философиялық заңдар
е) философиялық мақсаттар
19. Дарынды балаларды оқытуға негізделген «Назарбаев Университеті», «Назарбаев зияткерлік мектептері» және «Назарбаев қоры мәртебесі туралы ҚР Заңы қабылданған жыл
а) 2011
в) 2009
с) 2012
д) 2013
е) 2010
20. Электрондық есептеуіш техника, оқу-тәрбие үдерісінде компьютерді пайдалануға, модельдеуге, электрондық оқулықтарды, интерактивті құралдарды қолдануға, интернетте жұмыс істеуге негізделген технология
а) ақпараттық технология
в) мультимедиалық технология
с) SMART технологиясы
д) кейс технологиясы
е) қарым-қатынас технологиясы
21. Оқытудың негізгі құрамдас бөлігі
а) әдіс-тәсілдері
в)үдерісі
с)ұғымдары
д)мазмұндық ерекшеліктері
е) іс-әрекет кезеңі
22. Нақты әрекет пен үдерістерге байланысты тиімді, өнімді әрекеттер жасай алатындай дара тұлға сапаларының өзара байланысқан жиынтығы
а)құзырет
в)дағды
с)шеберлік
д)біліктілік
е)әдеп
23. Әр адамзаттың өз Отанына деген саналы қатынасын, мемлекеттік тілді, мемлекет құрушы ұлттың мәдениетін меңгеруді, мемлекеттің ұлттық бірлігін нығайту қажеттілігін түсіндіру, қалыптастыру
а)ұлттық тәрбие беру
в)тәрбиенің дүниетанымдылық бағыттылығы
с)мәдениеттілік
д)жалпыадамзаттық құндылықтар
е)тәрбиенің ізгіліктілік бағыттылығы
24. Мұғалім мен оқушылардың мақсатқа бағытталған өзара әрекеттесуінің барысында шәкірттерге білім, іскерлік пен дағдыны меңгеретін, оқушылардың дүниетанымын, қабілеттерін дамытатын іс-әрекет барысы
а) таным үдерісі
в)тәрбие үдерісі
с)оқыту үдерісі
д) зерделеу үдерісі
е)дидактика
25. Бала тұлғасын қалыптастыруда ата-аналарды оқыту, олардың рөлін көтеру және психологиялық-педагогикалық құзыреттіліктерін арттыруға бағытталған тәрбие түрі
а) отбасы
в) рухани-адамгершілік
с) құқықтық
д)ұлттық
е)патриоттық
26. Қатыгездік пен зорлық зомбылыққа қарсы тұру дағдыларын қалыптастыруға бағытталған тәрбие түрі
а) патриотизм, азаматтық
в) ұлттық, отбасы
с) ақпараттық, эстетикалық
д) экономикалық, экологиялық
е) зияткерлік, көп мәдениетті
27. Тәрбие тұжырымдамасында тәрбиені мәдениет тұрғысынан қарастырған
а) Н.Е. Щуркова
в) В.П. Беспалько
с) А.В. Петровский
д) И.А. Зимняя
е) И.М. Ильинский
28. Біртұтас педагогикалық үдерісті құрушы екі басты бірліктің біреуі
а) оқыту үдерісі
в) оқу үдерісі
с) қалыптастыру үдерісі
д) тәрбие үдерісі
е) даму үдерісі
29. Баяндаудың монологтық формасы ретіндегі сөздік әдіс түрі
а) әңгімелеу
в) оқу
с) хабарлама
д) дәріс
е) түсіндіру
30. Оқу нәтижесі қолданылған оқу әдістері мен құрал-жабдықтарына, оқытушының кәсіби шеберлігіне байланысты нақты заңдылық түрі
а) психологиялық
в) дидактиканың тек өзіне тән
с) ұйымдастырушылық
д) таным теориясына сай
е) әлеуметтік
