NEW
Font size
WorksheetsПсих-педагог
Total questions: 13
Worksheet time: 7mins
Даму деңгейі жоғары болған адамға жат қасиет
Рухани мәртебелік
Күнделікті күйбең
қоғамдық мәнділік
ізгі мақсат
Эксперимент әдісі
Белгілі жоспар бойынша жүйелі түрде зерттелуші адамның психикалық ерекшеліктерін қадағалау
Психикалық құбылысқа байланысты аймақтық себептер мен жағдайларды зерттеу
мақсатты бақылау жүргізу
қызықтыратын психикалық құбылысты тудыратын жағдайларда арнаулы кабинетте зерттеуші өзі жасайды
Оқыту процесі тек адамдарда адамдық қасиеттерді қалыптастырады деген ғылым
Дамыта оқыту педагогикасы
Психология
Педагогика
Психокоррекция
Мұғалім жүргізетін дамыту жұмыстарының (МЖДЖ) алғашқы кезеңі
атқарылған жұмыстардың жоспарын құру
әр ұстаз үшін маңызды кәсіби міндеттерді анықтау
дамыту бағдарламасын құруға арналған келісім мен кеңестер
зерттеуге негізделген дамыту жұмысындағы көшбасшылық
маңызды шешімдерді талап ететін құндылықтарды анықтау
Санаға ақпарат енгізіп,онымен жұмыс істеуге мүмкіндік беретін жады
бейнелі көрнекі
ұзақ мерзімді
қысқа мерзімді
орта мерзімді
сөздік логикалы
Оқушылар жауап бергеннен кейін мұғалімнің кідіріс жасау уақытын ұлғайтуы
басқа оқушылардың жауаптарымен өз жауаптарын салыстыра алады
жауаптарын түзетуге, нақтылауға,дұрыстауға мүмкіндік береді
мағынаны күшейту үшін жауапты сөзбе сөз қайталай алады
сыныптас құрбыларынан, мұғалімнен көмек сұрай алады
Сабақты зерттеудің алғашқы қадамын көрсетіңіз
бірлесіп егжей - тегжейлі жоспарлайды
барлық нәтижелерін жүйелейді және талдайды
жұмысты бірлесе қайта жоспарлайды
нәтижені қамтамасыз ететін ережелер жүйесін құрады
топтың бір мүшесі зерттеу сабағын өткізеді
Оқудағы кедергілерді анықтау үшін өзіндік түзетуден кейін тестілеуді қайталап өткізудегі бағалау мақсатын көрсетіңіз
болжау және сұрыптау
оқудағы қиындықтарды анықтау
оқыту бағдарламасының мазмұнын бақылау
оқыту стилін бақылау
стандартты бақылау және орындау
Оқушылардың тақырып бойынша нені түсінбегенін анықтау үшін бақылау алып, қателерді түзетудегі бағалау мақсаты
бағдарлама мазмұнын бақылау
болжау және сұрыптау
оқудағы қиындықтарды анықтау
стандартты бақылау және орындау
уәж түріндегі кері байланыс
Топтық әңгімеге тән жағдайды көрсетіңіз
әркімнің идеясы пайдалы деп танылады, бірақ мұқият бағаланудан өткізіледі
идеялар қайталынады жіне ұсынылады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді
қарым қатынас көбіне "ия, бұл солай", "жоқ, олай емес" деген бағытта жүргізіледі
ой пікірлерде үлкен айырмашылық болады және әрқайсысы өз шешімдерінде қалады
Балалар өздерінің сенім, білімдеріне сүйеніп пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы
мұғалімге бағдарланған
оқу материалына бағдарланған
оқушыға бағдарланған
оқу үдерісіне бағдарланған
Оқушылардың сын тұрғысынан ойлануындағы "өз көзқарасының, болжамдарының субьективті екенін" түсіну ерекшелігі
жүйелілік
өзіндік пайым
өзіндік сана сезім
өзіндік тәртіп
Мұғалім қызметіндегі сындарлы оқыту теориясына сәйкес маңызды басымдықтардың бірін көрсетіңіз
оқушылардың сабақты қабылдау ерекшеліктерін түсіну
оқушылардың тапсырманы қалай орындағанын талдау
өз пәнін оқушылар үшін қалай қызықты етіп өткізуді білу
теориялық білімнен тәжірибенің маңызды екенін түсіну
тәжірибелік білімнен теорияның маңызыд екенін түсіну
