NEW
Font size
WorksheetsKURIKULUM MERDEKA - 5 CIKUT
Total questions: 20
Worksheet time: 15mins
Pernyataan yang tepat mengenai perubahan kurikulum adalah ...
Kurikulum diubah untuk memberikan tantangan yang lebih besar bagi murid.
Perubahan kurikulum merupakan semata-mata tuntutan kebutuhan industri.
Kurikulum diubah untuk memenuhi kebutuhan murid terhadap perubahan zaman.
Perubahan kurikulum harus mengacu kepada pendidikan negara maju.
Alasan utama mengapa sekolah perlu melakukan adaptasi terhadap kurikulum dari pemerintah adalah ...
Tidak semua guru memiliki kompetensi yang dibutuhkan untuk menjalankan kurikulum dari pemerintah.
Setiap satuan pendidikan memiliki karakteristik yang berbeda.
Kurikulum yang dikeluarkan oleh pusat masih perlu pengembangan secara berkelanjutan.
Guru membutuhkan kurikulum yang dapat lebih dipahami dan diaplikasikan di sekolah.
Berikut yang merupakan hal-hal unik yang dimiliki sekolah atau yang disebut karakteristik satuan pendidikan adalah ….
kondisi daerah satuan pendidikan
latar belakang ekonomi murid
sarana dan prasarana satuan pendidikan
semua benar
Perhatikan pernyataan-pernyataan mengenai Profil Pelajar Pancasila berikut:
1) Terdiri dari 5 kompetensi yang merujuk pada setiap sila dalam Pancasila.
2) Merupakan pengertian dari pelajar sepanjang hayat yang kompeten dan memiliki karakter sesuai nilai-nilai Pancasila.
3) Terdiri dari 6 elemen yang saling berkaitan satu sama lain.
4) Merupakan bentuk penerjemahan tujuan pendidikan nasional.
5) Menjadi acuan utama untuk membangun karakter serta kompetensi peserta didik di jenjang Sekolah Dasar.
6) Dicapai melalui intrakurikuler, ekstrakurikuler, projek, dan budaya sekolah.
Pernyataan yang tepat ditunjukkan oleh nomor ....
1, 2, 4, 5
1, 3, 4, 6
2, 3, 4, 6
2, 4, 5, 6
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan merupakan dokumen yang bersifat ....
definit dan absolut
tertutup dan rahasia
statis dan permanen
fleksibel dan dinamis
Berikut ini adalah hal yang menjadi pertimbangan guru pada saat memilih bahan ajar adalah …
Bahan ajar bersifat variatif. Bisa berupa bahan ajar cetak dan bahan ajar non-cetak.
Bahan ajar visual dan audiovisual adalah pertimbangan wajib bagi guru saat mengembangkan bahan ajar.
Bahan ajar utama adalah buku yang disediakan oleh pemerintah berupa buku guru dan buku siswa.
Apabila menggunakan buku pedoman dari pemerintah, guru tidak perlu menyesuaikan dengan ATP, kebutuhan dan karakteristik sekolah masing-masing.
Setiap kalimat CP pada Bidang studi memiliki karakteristiknya masing-masing. Pernyataan yang tepat terkait hal tersebut antara lain ...
1) CP Bidang studi Bahasa Indonesia menekankan pada kompetensi yang perlu dicapai peserta didik. Guru boleh menggunakan berbagai konten/materi untuk mencapainya.
2) Konten dan kompetensi pada CP Matematika tidak harus disampaikan/dicapai secara berurutan.
3) CP Bidang Studi IPAS mencantumkan inti materi (konten) dan kompetensi secara eksplisit/jelas.
4) CP Bidang studi PKn adalah yang paling sulit diterjemahkan karena hanya berisi rangkaian kalimat-kalimat teori abstrak.
1 dan 2
1 dan 3
1 dan 4
2 dan 4
Berdasarkan hasil analisis diagnostik dan surveI karakter, didapatkan bahwa murid SMP Merdeka Belajar secara umum memiliki karakter sebagai berikut:
1) Berasal dari keluarga petani dengan ekonomi menengah ke bawah.
2) Memilih untuk bekerja atau menikah dibandingkan melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.
3) Memiliki gawai dengan spesifikasi terbatas.
4) Memiliki ketertarikan dan potensi pada bidang seni dan olah raga.
Hal berikut dapat dilakukan sekolah dalam rangka mengakomodasi kebutuhan murid dalam kurikulum di sekolah berdasarkan informasi di atas, kecuali ...
Mengadakan ekstrakurikuler dalam bidang seni dan olah raga sesuai minat dan sumber daya yang ada.
Melibatkan murid dalam usaha penghijauan sekolah.
Memasukkan pendidikan seksual dalam pembelajaran untuk meminimalisir pernikahan usia dini.
Mengintegrasikan muatan kewirausahaan dalam pelajaran untuk menyiapkan murid menjadi pekerja.
Salah satu perubahan struktur kurikulum pada Kurikulum Merdeka di jenjang SMP adalah ...
Pembelajaran IPA dan IPS dilakukan secara terpadu menjadi IPAS.
Murid dapat memilih mata pelajaran peminatan yang disediakan oleh sekolah.
Mata pelajaran informatika merupakan mata pelajaran wajib.
Muatan pembelajaran IPAS terintegrasi dalam mata pelajaran lain.
Berikut ini merupakan penerapan pembelajaran berdiferensiasi di kelas, kecuali ....
Guru mengelompokkan murid sesuai dengan kebutuhan dan karakteristiknya.
Murid diberikan keleluasaan untuk memilih bahan belajar untuk mendukung proses belajarnya.
Seluruh murid hanya mempelajari materi dari video pembelajaran yang dibuat guru.
Guru melibatkan murid untuk menentukan target belajarnya di kelas.
Berdasarkan CP PJOK Fase C berikut ini :
“Pada akhir fase C, peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan modifikasi berbagai aktivitas pola gerak dasar dan keterampilan gerak, dilandasi dengan penerapan konsep dan prinsip gerak yang benar, menerapkan konsep dan prinsip aktivitas untuk pengembangan kebugaran jasmani, serta pola perilaku hidup sehat, menunjukkan perilaku tanggung jawab personal dan sosial dalam jangka waktu yang lebih lama secara konsisten, serta meyakini nilai-nilai aktivitas jasmani.”
Dari deskripsi CP tersebut, manakah yang merupakan pembelajaran bermakna yang dapat terus dibawa oleh siswa ke dalam kehidupan sehari-hari?
Memunculkan rasa sportivitas secara konsisten dalam kehidupan sehari-sehari melalui olah raga yang diminati dan dikuasainya.
Kemampuan melakukan berbagai gerak olahraga dengan konsep dan prinsip gerak yang benar.
Kemampuan mengenali dan memodifikasi aneka gerak sesuai konsep dan prinsip gerak yang benar.
Penerapan pengembangan kebugaran jasmani serta pola perilaku hidup sehat secara konsisten sebagai perilaku tanggung jawab personal dan sosial.
Pengaturan alokasi waktu belajar Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila adalah sebagai berikut …
Diambil dari total JP per mata pelajaran dalam satu tahun ajaran dengan tetap terintegrasi dengan mata pelajaran tertentu.
Tema disisipkan dan tidak terpisah dari mata pelajaran.
Dipisahkan sekian persen dari total JP per mata pelajaran per tahun dan dilakukan secara terpisah sesuai tema Projek yang ditentukan.
Alokasi waktu disesuaikan dengan jumlah kelas paralel dari satu satuan pendidikan.
Elemen-elemen dalam Kurikulum Operasional Sekolah adalah: Capaian Pembelajaran (CP), Tujuan Pembelajaran (TP), dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP).
Berikut ini pernyataan yang benar terkait ketiga elemen tersebut adalah ...
CP ditentukan pemerintah dan sifatnya terpusat (tidak bisa diubah/dimodifikasi). Namun TP dan ATP bisa dirumuskan mandiri atau dimodifikasi oleh satuan pendidikan.
Satuan pendidikan tidak boleh merumuskan atau memodifikasi CP, TP, dan ATP.
Satuan pendidikan boleh merumuskan mandiri atau memodifikasi kalimat CP. Sementara TP dan ATP dirumuskan oleh pemerintah dan sifatnya terpusat (tidak boleh dimodifikasi).
Satuan pendidikan boleh merumuskan CP, TP, dan ATP secara mandiri.
Apa produk/fitur yang ada dalam Platform Merdeka Mengajar?
Pelatihan Mandiri dan Video Aspirasi
Perangkat Ajar dan Ayo Belajar
Perangkat Ajar dan Pelatihan Mandiri
Bukti Karya Saya dan Bukti Karya Anda
Ketersediaan tenaga pengajar juga menjadi faktor penting dalam pengorganisasian penjadwalan pembelajaran. Berikut adalah hal-hal yang perlu diperhatikan, kecuali ....
daftar tenaga pengajar
jumlah jam mengajar
daftar pengajar mata pelajaran tertentu
lokasi tempat tinggal tenaga pengajar
Belajar merupakan proses membangun pengetahuan baru dan dilakukan sendiri oleh murid. Pengetahuan baru ini dibangun dari kemampuan awal, pengalaman belajar, dan interaksi sosial yang dimiliki murid.
Pandangan tersebut sesuai dengan teori belajar yang digunakan dalam penyusunan capaian pembelajaran, yaitu ….
Behaviorisme
Konstruktivisme
Kognitivisme
Taksonomi Bloom
(1) Gaya Hidup Berkelanjutan
(2) Sosial dan Budaya
(3) Bhinneka Tunggal Ika
(4) Bangunlah Jiwa dan Raganya
(5) Suara Demokrasi
(6) Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI
(7) Cinta Tanah Air
Beberapa tema yang ditetapkan oleh pemerintah sebagai tema program projek penguatan profil pelajar Pancasila adalah ....
1, 3, 4, 6
1, 2, 3, 7
3, 4, 5, 6
2, 5, 6, 7
Murid-murid kita saat ini adalah generasi digital native, fasih berselancar di internet, mendapatkan pengetahuan bahkan mempelajari keterampilan sesuai kebutuhan belajar mereka. Apa yang dimaksud generasi digital native?
Generasi yang tumbuh di era transisi digital
Generasi yang tumbuh sebelum perkembangan teknologi digital
Generasi yang lahir dan tumbuh di dalam era digital
Generasi yang menemukan teknologi digital
Kemampuan/informasi awal yang dimiliki oleh siswa sebelum memahami materi baru yang akan dipelajari disebut ....
pertanyaan pemantik
pengetahuan prasyarat
umpan balik
pemahaman bermakna
Berikut ini merupakan CP Bahasa Indonesia Fase D, elemen Menyimak.
“Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari teks deskripsi, narasi, puisi, eksplanasi dan eksposisi dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat.”
Dari 4 pilihan berikut, yang merupakan bukti bahwa siswa telah memahami CP adalah ...
Siswa hafal puisi-puisi dari penyair kenamaan dan mampu menuliskan atau mendeklamasikannya kembali tanpa kesalahan.
Siswa mampu menulis puisi dengan menggunakan tanda baca dan huruf kapital yang tepat.
Siswa percaya diri untuk mendeklamasikan karya puisi/prosa di forum besar dan mampu mewakili kelas atau sekolah untuk mengikuti lomba sastra antar sekolah.
Siswa mendeskripsikan makna dari puisi/prosa serta emosi yang ditangkap dari puisi tersebut dan melakukan bedah karya dengan menggunakan beberapa sudut pandang yang berbeda.
