wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

PPKN

Total questions: 140

Worksheet time: 1hrs 10mins

Name
Class
Date
1.

Dalam proses pembelajaran, guru mengajarkan kepada siswa untuk selalu ketika berbicara dengan lawan bicara yang belum dikenal atau yang lebih tua dan dihormati harus menggunakan tutur bahasa yang halus, tidak keras dan lainnya. Nilai yang terdapat dalam proses pembelajaran tersebut ...

a)

Nilai agama

b)

Nilai moral

c)

Nilai keindahan

d)

Nilai sosial

e)

Nilai kebenaran

2.

Tata kelakuan yang terintegrasi kemudian menjadi kuat keberadaannya dengan pola prilaku masyarakat dapat meningkat menjadi sebuah adat istiadat disebut dengan ...

a)

Tata kelakuan (Mores)

b)

Adat istiadat (Custom)

c)

Cara (Usage)

d)

Hukum (Law)

e)

Norma Mode (Fashion/trend)

3.

Pak Budi sedang makan di salah satu warung makan. Karena sudah menjadi kebiasaan Pak Budi setelah menikmati makananya ia bersendawa yang menandakan kepuasannya ketika menikmasi makanan yang lezat. Contoh perilaku Pak Budi menunjukan contoh perilaku penyimpangan norma ...

a)

A. Norma agama

b)

Norma hukum

c)

Norma kesusilaan

d)

Norma kebiasaan

e)

Norma kesopanan

4.

Norma yang mengatur hidup dan kehidupan manusia dilihat dari daya pengikatnya terhadap kehidupan sosial di masyarakat dapat berupa : cara (usage), tata kelakuan (mores), adat istiadat (custom), hukum (law) dan norma mode atau norma fasion. Yang dimaksud dengan norma kelakuan (mores) adalah ...

a)

Norma yang lahir karena kehadiran gaya dan cara anggota masyarakat yang cenderung untuk berubah, bersifat baru, serta diikuti masyarakat pada umumnya

b)

Norma yang lahir dari kebiasaan yang tidak semata-mata dianggap sebagai suatu cara dalam

suatu cara berperilaku, namun dapat diterima sebagai norma pengatur.

c)

Norma yang lahir karena tata kelakuan yang terintegrasi kemudian menjadi kuat keberadaannya dengan pola perilaku masyarakat.

d)

Sebuah ketentuan hukum dalam mengatur individu di lingkungan masyarakat baik itu tertulis maupun tidak tertulis

e)

Bentuk perbuatan-perbuatan yang lebih menonjolkan pada hubungan yang terjadi antar individu.

5.

1. Cermatilah beberapa pernyataan dibawah ini!

1) Tidak melakukan penipuan

2) Tidak meludah di sembarang tempat (kesopanan)

3) Menghargai dan menghormati orang lain

4) Tidak membuang sampah sembarangan (hukum)

5) Menjauhi laranganNya (agama)

Tindakan yang mencerminkan penerapan norma kesusilaan ditunjukkan oleh nomer….

a)

2 dan 4

b)

1 dan 3

c)

3 dan 5

d)

3 dan 4

e)

1 dan 2

6.

1. Kita mengenal nilai rohani, dan setiap orang pastinya sangat memerlukan dan mempertahankanya. Tanpa adanya nilai rohani, seseorang akan merasa ada sesuatu yang kurang meskipun segala kebutuhannya telah terpenuhi. Yang kita pahami bahwa nilai rohani merupakan ...

a)

Nilai sosial yang berguna bagi memenuhi kebutuhan rohani atau spiritual manusia dalam menjalankan kehidupan

sehari-hari

b)

Nilai yang bersumber pada proses berpikir oleh akal manusia yang disertai dengan fakta yang terjadi

c)

Nilai sosial yang berguna bagi aktivitas atau kegiatan manusia dalam menjalankan kehidupannya sehari-hari

d)

Nilai sosial yang berguna bagi jasmani manusia, termasuk benda-benda nyata yang dapat dimanfaatkan bagi memenuhi kebutuhan fisik manusia

e)

Nilai yang menyangkut perilaku baik maupun buruk oleh manusia

7.

Kasus perbudakan buruh kuali yang pernah disidangkan oleh Pengadilan Negeri Tangerang (PN Tangerang) dengan Terdakwa YI dan kawan-kawan merupakan salah satu kasus pelanggaran Hak Asasi Manusia. Kasus tersebut sebenarnya dapat dihindari, apabila masyarakat berperan serta dalam upaya penegakkan HAM untuk mencegah terjadinya pelanggaran HAM. Salah satu bentuk peran serta yang dapat ditampilkan oleh anggota masyarakat diantaranya adalah ...

a)

mengawal pelaksanaan undang-undang tentang hak asasi manusia

b)

melaporkan setiap pelanggaran ham yang terjadi di masyarakat

c)

meningkatkan pemahaman mengenai hak dan kewajiban asasi manusia

d)

membuat petisi tentang efektifitas penegakkan ham oleh Pemerintah

e)

mengawasi kinerja komnas ham sebagai salah satu instrumen penegakkan ham

8.

1. Pada dasarnya upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan hak asasi manusia sering mengalami kendala-kendala dalam pelaksanaannya. Hal tersebut disebabkan karena penegakan hak asasi manusia masih bersifat parsial atau berdiri sendiri. Untuk itu, dibutuhkan peran serta segenap komponen bangsa, yaitu masyarakat dan pemerintah. Berkaitan dengan hal tersebut, bagaimana hubungan peran pemerintah dan masyarakat dalam upaya pengakuan, penghormatan dan penegakkan HAM?

a)

Masyarakat bisa lebih berperan aktif dengan melakukan tindakan tegas dan keras kepada semua lembaga atau organisasi yang tidak mendukung kebijakan pemerintah dalam proses pengakuan, penghormatan dan penegakkan HAM.

b)

Pemerintah dapat memaksa masyarakat untuk patuh terhadap semua kebijakan dalam proses pengakuan, penghormatan dan penegakkan HAM, serta memberikan sanksi kepada siapa saja yang mengkritisi kebijakan tersebut.

c)

Pemerintah dapat menjadikan laporan masyarakat mengenai terjadinya pelanggaran HAM sebagai dasar untuk bertindak tegas dengan menggunakan kekerasan dalam rangka menjamin terwujudnya penghormatan dan penegakkan HAM.

d)

Pemerintah dan masyarakat berperan sesuai dengan kehendaknya dalam mewujudkan pengakuan, penghormatan dan penegakkan hak asasi manusia, karena keduanya memiliki peran yang berbeda serta tidak saling berkaitan satu sama lain.

e)

Pemerintah bertindak sebagai regulator atau pembuat kebijakan penegakkan HAM, sementara itu masyarakat mendukung dengan tetap bersikap kritis kebijakan pemerintah tersebut dalam proses penegakkan HAM.

9.

Pelanggaran HAM di Indonesia dapat dibagi menjadi pelanggaran HAM berat dan ringan. Di bawah ini yang bukan merupakan contoh pelanggaran HAM berat adalah….

a)

Penembakan mahasiswa Universitas Trisakti

b)

Tragedi G30 SPKI

c)

Tragedi Semanggi I

d)

Kerusuhan Tanjung Priok

e)

Pencurian sendal di masjid

10.

Lembaga perlindungan HAM yang memiliki peran dalam menyampaikan rekomendasi atas suatu kasus pelanggaran hak asasi manusia kepada pemerintah dan DPR untuk ditindak lanjuti, adalah….

a)

Perhimpunan Bantuan Hukum dan Hak Asasi Indonesia

b)

Komnas HAM

c)

Yayasan Lembaga Bantuan Hukum Indonesia

d)

Lembaga Studi dan Advokasi Masyarakat

e)

Pengadilan HAM

11.

1. Salah satu lembaga bentukan pemerintah dalam penegakan hak asasi manusia adalah komisi nasional hak asasi manusia (Komnas HAM). Berikut ini yang bukan merupakan wewenang dari komnas HAM adalah ...

a)

Melakukan perdamian pada kedua belah pihak yang bermasalah

b)

Menjatuhkan dan menetapkan hukuman bagi pelaku pelanggaran HAM

c)

Menyampaikan rekomendasi atas suatu kasus pelanggalan hak asasi manusia kepada pemerinta dan DPR untuk ditindak lanjuti

d)

Memberikan saran kepada pihak yang bermasalah untuk menyelesaikan sengketa di pengadilan

e)

Menyelesaikan masalah serta konsultasi maupun negosiasi

12.

1. Indonesia merupakan negara hukum, salah satu ciri dari negara hukum adalah adanya jaminan hak asasi manusia. Penengakan HAM di Indonesia mengacu pada hukum internasional, namun negara Indonesia dalam menegakan hukum mempertimbangkan mengenai kedudukan negara Indonesia sebagai negara yang berdaulat secara hukum, sosial, dan politik. Upaya pemajuan HAM di Indonesia secara berurutan dalam bidang produk hukum, lembaga negara, dan lembaga swadaya masyarakat adalah …

a)

Ditetapkan Piagam HAM Indonesia pada tahun 1998, Komnas HAM, dan pengadilan HAM

b)

Pembentukan Komnas HAM, adanya Biro Konsultasi Bantuan Hukum (BKBH), dan Yayasan Lembaga Bantuan Hukum Indonesia (YLBHI)

c)

Diundangkannya Undang-Undang RI Nomor 39 tahun 1999, Komnas HAM, dan pengadilan HAM

d)

Diundangkannya Undang-Undang RI Nomor 39 tahun 1999, ditetapkan piagam HAM Indonesia, dan pengadilan HAM

e)

Ditetapkan Piagam HAM Indonesia, pengadilan HAM, dan Biro Konsultasi Bantuan Hukum (BKBH)

13.

1. Disuatu masyarakat di suatu daerah, dimana terdapat beberapa kelompok agama, etnis dan beberapa kelompok masyarakat lainnya yang dengan sengaja berlomba untuk menjatuhkan bahkan menjelekan kelompok yang satu dengan yang lainnya sehingga sangat rentan terjadi konflik atau perang antar kelompok di daerah tersebut. Berdasarkan peristiwa diatas faktor penghambat persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia yaitu ...

a)

Kebhinekaan/ keberagaman pada masyarakat Indonesia

b)

Rasa Nasionalis yang tinggi

c)

Munculnya penyakit kultural pada masyarakat Indonesia

d)

Melemahnya nilai sosial budaya

e)

Geografis

14.

1. Suatu pembatasan, pelecehan atau pengucilan yang langsung maupun tidak langsung didasarkan pada pembedaan manusia atas dasar agama, suku, ras, etnik, kelompok, golongan, jenis kelamin, bahasa, keyakinan dan politik yang berakibat pengurangan, penyimpangan atau penghapuskan hak asasi manusia disebut ...

a)

Pengucilan

b)

Konspirasi

c)

Diskriminasi

d)

Pelanggaran HAM berat

e)

Penyiksaan

15.

1. Dalam beberapa kasus isu etnis dapat membuat bangsa ini menjadi terpecah-pecah. Salah satu isu etnis adalah penyakit budaya yang merupakan suatu sistem kepercayaan atau doktrim yang menyatakan bahwa perbedaan biologis yang melekat ada ras manusia menentukan pencapaian budaya atau individu bahwa suatu ras tertentu lebih superior dan memiliki hak untuk mengatur ras lainnya disebut dengan ...

a)

Stereotipe

b)

Etnosentrisme

c)

Rasisme

d)

Diskriminasi

e)

Prasangka

16.

1. Ada beberapa peristiwa yang berlatar belakang politik, ekonomi, budaya, hukum ataupun lainnya yang cukup menggemparkan dunia. Di antaranya adalah peristiwa Penembakan Misterius 1982-1985. Peristiwa yang dikenal dengan Petrus ini disebabkan oleh ….

a)

pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor ekonomi dan penyakit budaya prasangka dan kambing hitaman

b)

pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor politik dan penyakit budaya etnosentrisme dan rasisme

c)

pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor politik dan penyakit budaya etnosentrisme dan pengkabing hitaman

d)

pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor rasisme dan penyakit budaya prasangka dan pengkabing hitaman

e)

pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor budaya dan penyakit stereotype dan pengkambing hitaman.

17.

Globalisasi menimbulkan dampak positif dan negatif. Teknologi informasi menyebabkan masuknya informasi dengan segala jenisnya tanpa terkendali. Hal ini membawa dampak positif dan negative. Yang termasuk sebagai dampak negatif globalisasi adalah.......

a)

memudarnya nilai nilai keimanan dan keyakinan beragama

b)

mudahnya transportasi

c)

teknologi dan informasi yang berubah cepat

d)

masuknya investasi dari liuar negeri

e)

mudahnya masuknya trend baru dari luar negeri

18.

Menurut Badan Pusat Statistik (BPS) pada bulan Januari 2020, pengguna internet di Indonesia sebanyak 174,5 juta orang Penggunaan teknologi internet telah merubah pola interaksi masyarakat yang memberikan kontribusi pada masyarakat. Dampak positif dari penggunaan internet antara lain.....

a)

perdagangan komoditas ilegal semakin marak

b)

perkembangan kebudayaan dunia yang berasimilasi dengan cepat

c)

sikap individualisme dalam masyarakat

d)

perkembangan industri mode dunia

e)

perkembangan politik dunia semakin cepat mempengaruhi negara lain

19.

Seorang guru kelas IV yang akan mengajar sub tema Bangga pada Budaya Bangsaku menuliskan kompetensi dapat bersyukur kepada Tuhan dan menyadari kewajiban dan hak sebagai makhluk Tuhan di tengah kebersamaan dengan lingkungan. Dia ingin menunjukkan berbagai keunikan dari rangkaian kegiatan ritual adat berbagai daerah. Bahan ajar yang sesuai adalah ....

a)

ritual perkawinan berbagai daerah melalui video

b)

foto pembuatan ukiran Suku Asmat

c)

gambar tradisi Ngaben

d)

masalah kontekstual di sekitar siswa

e)

kasus nyata yang terjadi pada teman sekelas

20.

Ketika pembelajaran di kelas sedang membahas globalisasi, seorang siswa menyatakan bahwa sebaiknya kita tidak memanfaatkan teknologi dari negara lain, agar jati diri bangsa tidak terpengaruh. Dengan adanya ungkapan siswa yang semacam itu, sebagai guru harus dapat memberikan penjelasan bahwa ....

a)

teknologi apapun boleh digunakan karena terkait penggunaan teknologi tidak ada ketentuan yang membatasinya.

b)

teknologi dari negara lain dapat digunakan sebanyak mungkin demi kemajuan dan kesejahteraan bangsa.

c)

teknologi asing sifatnya netral, pengaruh apa yang ditimbulkan tergantung pada cara kita menggunakannya.

d)

teknologi dari negara lain digunakan seminimal mungkin agar jati diri dan identitas bangsa tidak terpengaruh.

e)

demi jati diri bangsa penggunaaan dan pengaruh teknologi dari negara lain sebaiknya dibatasi penggunaanya.

21.

Bu Citra guru di SD Bahagia Pagi. Pada waktu pembelajaran tentang membuat model tiruan gunung berapi, terlihat para peserta didik membuang sisa kertas koran dan karton di dekat meja mereka. Bu Citra sudah berulang kali mengingatkan agar para peserta didik selalu menjaga kebersihan kelas, namun sepertinya mereka masih belum mengindahkannya. Andi yang duduk di barisan paling belakang tiba-tiba mengambil sapu dan membersihkan lantai kelas.

Tindakan yang dilakukan Andi merupakan bentuk keberhasilan pembelajaran dalam menanamkan nilai karakter, khususnya karakter …

a)

tanggung jawab

b)

cinta lingkungan

c)

pemaaf

d)

jujur

e)

rajin

22.

Ngaben merupakan upacara yang dilakukan oleh umat Hindu di Bali yang ditujukan kepada leluhur Upacara Ngaben dilakukan dengan membakar jenazah dan menghanyutkan abu ke sungai. Secara konsepsional memiliki makna dan tujuan melepaskan Sang Atma (roh) dari belenggu keduniawian sehingga dapat mudah bersatu dengan Tuhan, untuk mengembalikan segala unsur pembangun badan kasar manusia kepada asalnya agar tidak menghalangi perjalanan roh serta simbolisasi keikhlasan pihak keluarga. Norma ini termasuk dalam kategori ..

a)

fashion / mode / tren

b)

usage : tata cara

c)

mode

d)

custom : adat istiadat

e)

mores : tata perilaku

23.

Perhatikan contoh kasus berbagai penerapan nilai, norma, moral, hukum, dan aturan yang berkaitan di bawah ini!

A. Taatilah peraturan

B. Pasal 106 ayat (8) UU No 22/ 2009 menyatakan pengendara sepeda motor yang tidak mengenakan helm darcan pidana kurungan satu bulan atau denda Rp250 000,00

C. Ketaatan

D. Huruf P dicorat pada rambu lalu lintas

E. Melanggar aturan adalah perbualan yang buruk


Berdasarkan contoh kasus di atas yang termasuk dalam contoh penerapan moral adalah …

a)

A & Ε

b)

D & E

c)

B & D

d)

A & C

e)

B & C

24.

Berikut ini ada sejumlah pelanggaran HAM yang pernah terjadi di Indonesia yaitu:

1. Pengekangan kebebasan berpendapat.

2. Kasus penghinaan presiden sebagai simbol negara.

3. Peristiwa Trisakti.

4. Kasus pembunuhan aktivis buruh bernama Marsinah.

5. Kasus pelarangan seseorang beribadah menurut agama dan kepercayaannya.

6. Kasus pembunuhan di Abepura (Papua).


Yang tergolong pelanggaran HAM berat adalah ....

a)

1,2,3

b)

3,4,6

c)

2, 5, 6

d)

1,2,5

e)

2, 4, 6

25.

Pada muatan PPKn, sub tema Bangga pada Budaya Bangsaku seorang guru kelas IV menuliskan indikator siswa dapat mengidentifikasi berbagai budaya daerah. Media yang sesuai untuk mengembangkan kemampuan memecahkan masalah adalah.....

a)

peta persebaran suku bangsa di Indonesia

b)

video tayangan indahnya taman laut di Raja Ampat dan Bunaken

c)

video budaya daerah yang berbeda

d)

gambar rumah adat

e)

foto pahlawan berbagai daerah di tanah air

26.

Pada tema Kewajiban dan Hakku, seorang guru kelas III akan mengembangkan keterampilan dalam menceritakan perasaan dan pikiran temannya jika mendapatkan perlakuan yang kurang baik. Guru mengandaikan anak berada pada posisi orang lain. Anak dilatih dengan unit "In Other People's shoes dengan mengemukakan pikiran dan perasaan anak yang berada pada posisi menerima perlakuan buruk. Setelah mengevaluasi perasaan dan memikirkan konsekuensi dan perilaku itu, anak diminta menceritakan sikap dan keputusan yang diambilnya. Berdasarkan kasus di atas, maka model pembelajaran berbasis PPK yang dinilai tepat untuk mengembangkan sikap kepedulian adalah

a)

Jigsaw

b)

Pembelajaran Berbasis Masalah

c)

Konsiderasi

d)

Teknik Klarifikasi Nilai

e)

Aksi Sosial Newman

27.

Memberikan kesempatan yang sama kepada kaum perempuan dalam berkarir di pekerjaan merupakan hal yang tidak terhindarkan dalam masyarakat global, di hadapan para siswa guru dapat menyampaikan pikiran dan sikapnya dalam wujud...

a)

ajaran tiap-tiap warga negara memperoleh pekerjaan dan penghidupan yang layak

b)

menjelaskan kewajiban pemerintah untuk menyiapkan lapangan kerja yang layak bagi kaum perempuan

c)

menyediakan lapangan kerja tidak didasarkan pada posisi gender, baik untuk laki-laki atau perempuan

d)

pekerjaan yang tepat untuk perempuan diperbanyak, sehingga dapat menampung mereka

e)

pandangan atas kesempatan yang sama sebagai pemenuhan hak dan kewajiban warga negara

28.

Kesadaran berorganisasi yang diawali oleh Gerakan Kebangsaan tahun 1908 menjadikan motivasi guru dalam ....

a)

memajukan sekolah berprestasi secara akademik dan ekstrakurikuler

b)

memperoleh imbalan penghasilan sesuai haknya sesuai aturan kerja

c)

membangun komitmen kerja yang bernutu sebagai guru profesional

d)

memperjuangkan nasib guru honorer melalui organisasi profesi guru

e)

mengajar, mendidik, dan membimbing siswa secara professional

29.

Perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara adalah sebagai berikut.

A. Sumber dari segala sumber hukum.

B. Pandangan hidup.

C. Kepribadian.

D. Perjanjian luhur.

E. Ideologi.

F. Alat pemersatu.

Di antara hal yang disebut di atas yang dapat dikelompokkan sebagai perwujudan Pancasila sebagai dasar negara adalah ....

a)

C. dan D

b)

B dan C

c)

B dan F

d)

D dan F

e)

A dan F

30.

Kompetensi kewarganegaraan mencakup, pengetahuan kewarganegaraan, sikap kewarganegaraan, dan disposisi kewarganegaraan. Pada kelas 4 Tema Indahnya Kebersamaan Sub Tema Keberagaman Budaya Bangsaku, muatan PKn yang mengandung Civic Knowledge adalah ....

a)

sikap menghormati pada sesama bangsa karena perbedaan budaya

b)

aturan dalam bermain Simpai

c)

mendeskripsikan tentang permainan Simpai

d)

mengkaitkan situs Trowulan dengan makna persatuan dan kesatuan

e)

mengidentifikasi sikap menghargai keberagaman

31.

Sebagai negara hukum, Indonesia memiliki sumber utama yang perlu dijadikan landasan dalam pembuatan setiap perundang-perundangan, yaitu...

a)

Konstitusi

b)

Hukum Adat

c)

Pancasila

d)

Presiden

32.

Sebagai peserta didik, manakah di bawah ini yang bukan merupakan salah satu upayamu dalam membela negara...

a)
b)
c)
d)
33.

Di bawah ini yang merupakan sumber norma hukum di Indonesia adalah...

a)

MPR

b)

Perpres

c)

UU

d)

UUD 1945

34.

Indonesia menjamin kemerdekaan sebagai hak mutlak bagi setiap bangsa, maka dari itu penjajahan harus dihapuskan karena tidak sesuai dengan...

a)

Perjanjian Bangsa-Bangsa

b)

Perikemanusiaan dan Perikeadilan

c)

Perjanjian Internasional

d)

Asas UNICEF

35.

Menghargai dan menghormati jasa pahlawan dapat dilakukan dengan...

a)

Mencetak fotonya dan meletakkanya di seluruh ruangan

b)

Mempelajari perjuangannya

c)

Menjaga makamnya setiap hari

d)

Semua benar

36.

Di bawah ini yang bukan termasuk tujuan dari terbentuknya negara adalah untuk melindungi segenap...

a)

pemimpin bangsanya

b)

seluruh suku bangsanya

c)

seluruh warga negaranya

d)

seluruh masyarakatnya

37.

Manakah di bawah ini yang bukan merupakan 4 pilar negara Indonesia...

a)

Pancasila

b)

UUD 1945

c)

Bhinneka Tunggal Ika

d)

Putusan Presiden

38.

Perumusan Dasar Negara Indonesia dilakukan dalam Sidang...

a)

BPUPK

b)

MPR

c)

PPKI

d)

BPUPKI

39.

Mana berikut ini yang bukan termasuk lambang dari sila-sila Pancasila...

a)
b)
c)
d)
40.

Hak monopoli merupakan hak yang dimiliki oleh...

a)

Privat

b)

Pasar

c)

Negara

d)

Penguasa

41.
Setelah peserta didik melakukan diskusi, Tanya jawab, mengerjakan penugasan mengenai kajian konstitusional, peserta didik diharapkan memiliki rasa syukur, pengetahuan, serta keterampilan, sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi di bawah ini: 1) Menunjukkan sikap positif sesuai dengan sistem hukum 2) Mengembangkan sikap sadar hukum 3) Menunjukkan sikap disiplin terhadap aturan 4) Menjelaskan macam-macam norma hukum 5) Mengklasifikasi penggolongan hukum 6) Menyetujui hasil analisis sistem hukum Manakah indikator pencapaian kompetensi yang benar dalam mensyukuri nilai-nilai hukum di Indonesia. . .
a)
1 – 2 – 3 – 4
b)
1 – 2 – 5 – 6
c)
2 – 3 - 4 – 5
d)
2 – 4 – 5 – 6
e)
3 – 4 – 5 – 6
42.
Setelah peserta didik diberikan materi, melakukan diskusi, tanya jawab, mengerjakan penugasan mengenai perumusan dan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara, peserta didik diharapkan dapat memiliki rasa syukur, pengetahuan serta keterampilan, sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi di bawah ini: 1) Mendeskripsikan rumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 2) Bersyukur atas perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 3) Membandingkan perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam sidang BPUPKI 4) Berperilaku peduli sebagai wujud pelaksanaan semangat dan komitmen pendiri negara 5) Berani berperan atau mendemonstrasikan sebagai pendiri negara 6) Menyajikan hasil analisis perumusan Dasar Negara dalam sidang panitia sembilan Manakah rumusan indikator pencapaian kompetensi pengetahuan . . .
a)
1 dan 3
b)
2 dan 3
c)
4 dan 5
d)
5 dan 6
e)
5 dan 1
43.
Setelah peserta didik diberikan materi, melakukan diskusi, tanya jawab, mengerjakan tugas mengenai pembelajaran norma dan keadilan. Peserta didik diharapkan dapat memiliki rasa syukur, pengetahuan, serta keterampilan, sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi di bawah ini: 1) Bersyukur atas keberadaan norma dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara 2) Mendukung proses penegakan hukum 3) Memahami pengertian dan macam-macam norma 4) Menerapkan perilaku sesuai norma 5) Mempraktikkan perilaku menaati norma dalam lingkungan sekolah 6) Menganalisis pentingnya norma hukum dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Manakah yang termasuk indikator pencapaian sikap keterampilan. . .
a)
1, 4, dan 5
b)
2, 3, dan 4
c)
3, 4, dan 5
d)
5, 6, dan 1
e)
6, 1, dan 2
44.
Perangkat pembelajaran merupakan sejumlah bahan, alat, media, petunjuk dan pedoman yang akan digunakan oleh guru dalam proses pencapaian kegiatan pembelajaran PPKn. Seorang Guru PPKn tentu harus memiliki kemampuan dalam membuat perangkat pembelajaran tersebut. Manakah yang perlu dipertimbangkan oleh seorang guru PPKn?
a)
Memanggatkan potensi belajar yang ada di lingkungan
b)
Memangaatkan segala sarana dan prasaran yang mendukung
c)
Memanfaatkan potensi dari dalam dan dari luar
d)
Memanfaatkan sumber belajar yang dimiliki
e)
Memanfaatkan potensi yang bersumber dari diir perserta didik
45.
Dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka, guru memiliki berbagai perangkat bahan ajar, dengan tujuan agar pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan belajar dan minat peserta didik. Apabila guru hendak menyusun RPP maka komponen yang harus dituliskan menjadi . . .
a)
Tujuan, langkah, media pembelajaran
b)
Identitas diri, tujuan, langkah pembelajaran
c)
Identitas mata pelajaran, kompetensi umum, kompetensi dasar
d)
Tujuan pembelajaran, materi ajar, alokasi waktu
e)
Informasi umum, komponen inti, lampiran
46.
Sesuai Kurikulum Merdeka Tahun 2022, pembelajaran intrakurikuler yang beragam konten akan lebih optimal agar peserta didik cukup waktu untuk mendalami konsep dan penguatan kompetensi, melalui perangkat pembelajaran Kurikulum Merdeka seperti buku teks pembelajaran, modul ajar, modul project penguatan profil pelajar Pancasila, video pembelajaran dan bentuk lainya. Sebelum membuat modul ajar tentu guru PPKn harus mengetahui minimal tujuh komponen yang terdapat pada modul ajar, Komponen ang benar yang harus disusun guru tersebut secara berurutan meliputi . . . 1) Kompetensi awal 2) Identitas modul 3) Tujuan pembelajaran 4) Profil pelajar Pancasila 5) Kegiatan pembelajaran 6) Lembar kerja peserta didik 7) Asesmen
a)
2), 1), 4), 3). 5), 7), 6)
b)
1), 2), 3), 4), 5), 6), 7)
c)
3), 1), 5), 4), 6), 2), 7)
d)
4), 3), 2), 1), 7), 6), 5)
e)
7), 6), 5), 4), 3), 2). 1)
47.
Pekerjaan guru merupakan sebagai profesi yaitu sebagai pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarakan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik. Oleh karena itu profesi seorang guru harus memiliki karakteristik serta etika yang baik, antara lain: 1) Memerlukan kemampuan atau keahlian khusus 2) Memiliki keahlian khusus mengenai pendidikan 3) Terdapat pengakuan dari masyarakat 4) Terampil berkomunikasi 5) Merasa paling pandai di segala bidang Di antara karakteristik tersebut, mana yang sesuai adalah . . .
a)
1, 2 dan 3
b)
2, 3, dan 4
c)
2, 3, dan 5
d)
1, 2, dan 4
e)
1, 2, dan 5
48.
Guru merupakan profesi yang memiliki pekerjaan khusus yang harus ditaati sesuai dengan karakter keprofesian guru. Manakah yang merupakan prinsip guru dalam melaksanakan tugas sesuai Undang-undang Nomor 14 Tahun 2015 tentang Guru dan Dosen adalah . . .
a)
Memiliki kemampuan pedagogik, kepribadian dan kompetensi sosial
b)
Memiliki pengalaman untuk mengembangkan keprofesionalan
c)
Memiliki niat tulus membantu peserta didik dalam mengatasi masalah
d)
Memiliki tanggung jawab atas pelaksanaan tugas keprofesionalan
e)
Memiliki tanggung jawab kepada negara untuk mencerdaskan anak bangsa
49.
Selain kompetensi bidang keilmuan dan pedagogi, seorang guru harus memiliki kemampuan berkomunikasi untuk menjalin hubungan yang baik dengan orang yang berada diruang lingkup pekerjaan agar menjadi pribadi yang layak digugu dan ditiru. Bagaimanakah cara seorang guru berkomukasi yang antara guru dengan sesama guru, kepala sekolah, peserta didik, staf tata usaha, warga sekolah lainnya, sesuai dengan etika profesi guru?
a)
Humoris, memberikan feedback, bicara apa adanya
b)
Membiasakan berbicara, memndominasi pembicara mendominasi pembicaraan
c)
Berbicara langsung, presentasi visual, menerima masukan
d)
Memperhatikan status sosial, menggunakan istilah asing
e)
Memperhatikan latar belakang budaya, memberikan masukan
50.
Sesuai dengan UU No 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, guru dituntut memiliki kompetensi profesional salah satunya adalah kompetensi profesional. Berikut adalah contoh gambaran dari guru yang memiliki kompetensi profesional . . .
a)
guru mempunyai tugas untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik agar mencapai tujuan pembelajaran. Guru yang mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
b)
guru memiliki kemampuan kepribadian yang mantap, berakhlak mulia, arif, berwibawa serta menjadi teladan bagi peserta didik, mantap, stabil, dewasa, arif dan bijaksana
c)
guru sebagai bagian dari masyarakat untuk berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan
d)
guru dalam memahami peserta didik, mampu melakukan perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, pengembangan peserta didik, dan evaluasi hasil belajar peserta didik
e)
guru aktif mengikuti kegiatan keorganisasian seperti MGMP, forum guru AP3KnI
51.
Keilmuan PPKn di Indonesia tampaknya merupakan masalah yang harus dicarikan klasifikasinya. Contoh masalahnya seperti apakah PPKn itu masuk rumpun ilmu sosial, humaniora masih belum ada kesepakatan jelas. Maka dibutuhkan kajian yang mendalam bahwa ternyata yang menjadi akar keilmuan PPKn adalah …
a)
ilmu politik
b)
ilmu sosial
c)
ilmu hukum
d)
filsafat pendidikan
e)
humaniora
52.
Porsi yang diambil PPKn dalam menjelaskan rule of law dan law enforcement sangat penting dalam mengembangkan kehidupan yang demokratis. Hal ini disebabkan karena ajaran demokrasi akan berkembang dalam kondisi tertib dan damai di mana setiap warga negaranya dijamin setara dalam memperoleh kebenaran dan keadilan. Pengambilan porsi materi ini dapat disimpulkan bahwa …
a)
hukum menjadi akar dari keilmuan PPKn
b)
ilmu hukum tidak menjadi dasar pengembangan PPKn
c)
ilmu hukum mendukung struktur keilmuan PPKn
d)
keilmuan PPKn mendorong pengembangan Ilmu Hukum
e)
PPKn termasuk ke dalam penggolongan Ilmu Hukum
53.
Proporsi keilmuan yang terdiri atas ilmu politik, ilmu hukum, dan filsafat Pancasila, PPKn menjadi suatu program yang mana ilmunya termasuk ke dalam tradisi ilmu sosial. Manakah yang menjadi fokus kajian pokok ilmu politik adalah ….
a)
hak dan tanggung jawab
b)
kepentingan dan wewenang
c)
kewajiban dan tanggung jawab
d)
harkat dan martabat
e)
hak dan kewajiban
54.
Permasalahan yang dihadapi oleh guru PPKn di kelas dalam proses kegiatan pembelajaran adalah kurangnya keterampilan berpikir kritis, dan masih rendahnya hasil belajar peserta didik Dalam mengatasi permasalahan di atas metode mengajar yang cocok digunakan oleh guru PPKn adalah
a)
portofolio
b)
inkuiri
c)
discovery
d)
ekspositori
e)
diskusi
55.
Pembelajaran mengajak peserta didik untuk bekerja sama dengan teman-temannya di kelas dalam mengumpulkan informasi, data berkenaan dengan isu kebijakan publik Menggunakan langkah-langkah: 1. Mengidentifikasi masalah yang akan dikaji 2. Mengumpulkan dan menilai informasi dari berbagai sumber berkenaan dengan masalah yang dikaji 3. Mengkaji pemecahan masalah 4. Membuat kebijakan publik 5. Membuat rencana tindakan Langkah-langkah mengajar di atas merupakan pembelajaran menggunakan metode ….
a)
inkuiri
b)
karyawisata
c)
portofolio
d)
demonstrasi
e)
diskusi
56.
Era industri 4.0 guru PPKn harus memiliki kemampuan mengkreasikan sumber belajar secara kreatif Di bawah ini merupakan beberapa contoh yang bisa dijadikan sebagai sumber belajar PPKn: (1) Canva (2) Zoom (3) Gmail (email) (4) PowToon (5) Ruang Guru Manakah aplikasi yang dapat dimanfaatkan untuk membuat media pembelajaran interaktif?
a)
(2) dan (3)
b)
(3) dan (4)
c)
(4) dan (5)
d)
(1) dan (4)
e)
(5) dan (1)
57.
Sarana yang dapat digunakan untuk saling berinteraksi oleh guru dan peserta didik, untuk mengirimkan materi pembelajaran, dan mengumpulkan tugas-tugas seperti file, gambar, video. Di bawah ini merupakan contoh layanan web yang bisa digunakan adalah: (1) Google.com (2) Chrome (3) Opera (4) Yahoo.com (5) Microsoft Edge Guna menyiapkan sumber belajar berbasis web (www)/ world wide web, maka guru dapat menyediakan layanan belajar berupa ….
a)
(1) dan (4)
b)
(2) dan (3)
c)
(3) dan (4)
d)
(4) dan (5)
e)
(5) dan (1)
58.
Di bawah ini merupakan contoh-contoh sarana yang dapat digunakan sebagai sumber belajar PPKn untuk memperluas interaksi sosial menggunakan internet dan teknologi web: (1) Whatsapp (2) Instagram (3) Opera (4) Firefox (5) Microsoft Edge Guna menyiapkan sumber belajar berbasis web, untuk mendukung pengetahuan dan informasi melalui isi pesan dalam konteks interaksi sosial maka guru dapat menyediakan layanan belajar berupa ….
a)
(2) dan (3)
b)
(1) dan (2)
c)
(3) dan (4)
d)
(4) dan (5)
e)
(5) dan (1)
59.
Di bawah ini merupakan contoh sumber belajar yang efektif dan mudah digunakan dalam proses pembelajaran: (1) Film, slide (2) Buku, majalah (3) Video, audio (4) Perpustakaan, ruang belajar (5) Taman, museum Manakah contoh sumber belajar non cetak yang dapat dimanfaatkan agar dapat mencapai tujuan pembelajaran?
a)
(2) dan (3)
b)
(3) dan (4)
c)
(4) dan (5)
d)
(5) dan (1)
e)
(1) dan (3)
60.
Di bawah ini merupakan contoh sumber belajar yang dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran: (1) Perpustakaan, ruang belajar (2) Buku, majalah (3) Taman, pasar (4) Museum, pabrik (5) Ruang belajar, studio Manakah contoh sumber belajar berupa lingkungan masyarakat yang dapat dimanfaatkan agar dapat mencapai tujuan pembelajaran?
a)
(3) dan (4)
b)
(2) dan (3)
c)
(1) dan (3)
d)
(4) dan (5)
e)
(5) dan (1)
61.
Di bawah ini merupakan contoh sumber belajar yang dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran: (1) Transparansi, realitas (2) Perpustakaan, ruang belajar (3) Taman, pasar x (lingkungan) (4) Lapangan olahraga, studio (5) Taman, museum Manakah contoh sumber belajar berbentuk fasilitas yang dapat dimanfaatkan dalam kegiatan pembelajaran?
a)
(1) dan (2)
b)
(2) dan (4)
c)
(2) dan (3)
d)
(4) dan (5)
e)
(5) dan (1)
62.
alah satu kemampuan yang harus dimiliki oleh guru PPKn adalah menentukan dan membuat media pembelajaran berbasis ICT. Manakah aplikasi yang tepat untuk membuat dan mengembangkan media pembelajaran video sebagai sumber belajar?
a)
chrome dan Firefox
b)
google slide dan Prezi
c)
Filmore dan Kine master
d)
zoom dan google meet
e)
google form dan quizizz
63.
Guru sebagai motivator dan katalisator dalam pembelajaran hendaknya memberi dorongan serta menciptakan kondisi agar peserta didik dapat secara aktif menemukan ilmu pengetahuan baru melalui pemanfaatan teknologi. Sumber belajar manakah yang dapat diarahkan oleh guru kepada peserta didik untuk mencari literatur hasil penelitian ….
a)
google collaboration )
b)
google classroom
c)
google books
d)
google scholar
e)
google drive
64.
Layanan google yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar oleh peserta didik agar dapat tetap terhubung baik dalam kegiatan pembelajaran di kelas maupun diluar kelas. Manakah sumber belajar yang dapat dimanfaatkan agar mempermudah kegiatan pembelajaran guru ….
a)
google collaboration
b)
google drive
c)
google classroom
d)
google books
e)
google scholar
65.
Ada beberapa model pembelajaran yang bisa digunakan oleh guru PPKn, contohnya model pembelajaran blended learning yang mengkombinasikan antara pembelajaran online dengan pembelajaran konvensional (tatap muka), peserta didik difasilitasi untuk dapat belajar dan mengulang materi secara mandiri ada sesi menggunakan sumber belajar online dan sesi secara tatap muka di dalam ruangan kelas. Dari contoh model pembelajaran di atas langkah apa yang harus guru lakukan dalam menyusun model pembelajaran blended learning? (1) Menginformasikan kepada peserta didik untuk mempelajari materi yang sudah diupload, baik secara langsung maupun tidak (2) Meng-upload materi pembelajaran dan tugas-tugas pada aplikasi mengecek kehadiran peserta didik (3) Memotivasi dan membimbing peserta didik (4) Mengecek kehadiran peserta didik (5) Menjelaskan materi (6) Memberikan evaluasi melalui aplikasi Mengapresiasikan keberhasilan tugas peserta didik
a)
(2)-(1)-(4)-(5)-(3)-(7)-(6)
b)
(1)-(2)-(3)-(4)-(5)-(6)-(7)
c)
(3)-(4)-(1)-(2)-(7)-(6)-(5)
d)
(4)-(2)-(1)-(6)-(7)-(5)-(3)
e)
(7)-(6)-(5)-(4)-(3)-(2)-(1)
66.
Model Pembelajaran berbasis ICT yang bisa digunakan oleh guru PPKn, contohnya model pembelajaran flipped classroom yaitu membalik siklus yang biasanya terjadi. Penerapannya, Proses pemberian materi dilakukan di Sekolah dan pendalaman materi dapat dilakukan di luar Sekolah melalui tugas, diskusi, dan lain sebagainya. Dari contoh model pembelajaran di atas langkah apa yang harus guru lakukan dalam menyusun model pembelajaran flipped classroom? (1) Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai (2) Mempersiapkan LMS (3) Menyampaikan secara garis besar materi yang akan dipelajari (4) Memberikan materi dalam bentuk video pembelajaran (5) Membimbing diskusi dan tanya jawab video yang telah ditonton (6) Memberikan tes untuk mengukur pemahaman peserta didik (7) Membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok 4-5 orang peserta didik (8) Memberikan tugas membuat rangkuman dari video
a)
1)-(3)-(5)-(7)-(2)-(4)-(6)-(8)
b)
(2)-(4)-(1)-(3)-(8)-(7)-(5)-(6)
c)
(3)-(5)-(6)-(8)-(7)-(2)-(4)-(1)
d)
(1)-(2)-(3)-(4)-(5)-(6)-(7)-(8)
e)
(8)-(7)-(6)-(5)-(4)-(3)-(2)-(1)
67.
Salah satu model pembelajaran khas PPKn adalah model pembelajaran memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi (TIK). Guru dapat memadukan antara proses pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran berbasis teknologi, memiliki tujuan untuk meningkatkan efektivitas, efisiensi dan kemenarikan proses pembelajaran. Jika akan menggunakan model pembelajaran di atas, bagaimanakah langkah guru PPKn menyusun model pembelajaran yang tepat? (1) Menyampaikan tujuan dan memberikan motivasi (2) Memberikan penghargaan dan kesimpulan (3) Menentukan kasus dan membentuk kelompok belajar (4) Membuat media TIK dan menyajikan informasi (5) Membimbing diskusi dan melakukan evaluasi Kelompok mengkaji satu kasus dan mencari literature di internet
a)
A. (1)-(4)-(3)-(6)-(5)-(2)
b)
B. (1)-(2)-(3)-(4)-(5)-(6)
c)
C. (2)-(4)-(6)-(1)-(3)-(5)
d)
D. (6)-(4)-(3)-(1)-(2)-(3)
e)
E. (6)-(5)-(4)-(3)-(2)-(1)
68.
Menguasai kompetensi dasar atau capaian dari mata pelajaran yang diampu merupakan salah satu kompetensi yang wajib dimiliki agar tugas dan fungsi guru dapat dilaksanakan dengan baik. Selain itu, kompetensi ini juga menjadi penentu keterampilan teknis guru dalam meningkatkan kinerjanya. Setelah menganalisis penjelasan di atas, kompetensi yang dimaksud adalah ….
a)
Pedagogis
b)
professional
c)
sosial
d)
kepribadian
e)
akademik
69.
Sebagai guru profesional, Pendidikan PPKn wajib memiliki kualifikasi akademik yang linear dengan struktur keilmuan PPKn. Hal ini bertujuan agar tidak terjadi miskonsepsi yang berdampak buruk pada konstruksi pemikiran peserta didik. Adapun alasan lain yang pentingnya linieritas kualifikasi akademik adalah ….
a)
kompetensi peserta didik akan semakin berkembang
b)
mendorong daya tarik peserta didik pada pembelajaran
c)
menjamin tercapainya tujuan pendidikan nasional
d)
mendorong kemampuan dalam mengembangkan materi
e)
sesuai dengan regulasi yang telah ada dan ditentukan
70.
Perhatikan pernyataan di bawah ini: Menurut Solo Taxonomy ada tiga tahap yang harus dilalui oleh peserta didik untuk menguasai suatu pengetahuan, yaitu surface knowledge, deep knowledge, dan conceptual atau constructed knowledge. Tahap pengembangan materi yang diperoleh pada tingkatan menengah pertama adalah ….
a)
mengamalkan dengan kesadaran nilai, moral, norma, prinsip, spirit dan tanggung jawab, makna kehidupan berbangsa dan bernegara Indonesia yang berkeadaban
b)
menciptakan prakarsa, ide, inisiatif, menghargai, tanggung jawab, sesuai dengan pengamalan Pancasila
c)
berpikir kritis, memiliki kemauan untuk mendengar, bernegosiasi dan berkompromi
d)
menunjukkan perilaku menghargai dengan dasar moral, norma, prinsip, dan spirit kewarganegaraan
e)
berinteraksi, bertanya, menjawab, berunding dengan santun, mengelola konflik dengan cara yang damai dan jujur
71.
Setelah peserta didik melakukan diskusi, tanya jawab, mengerjakan menugas mengenai kajian konstitusional peserta didik diharapkan dapat memiliki rasa syukur, pengetahuan , seta keterampilan sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi di bawah ini: 1. Menunjukkan sikap positif sesuai dengan sistem hukum. 2. Mengembangkan sikap sadar hukum 3. Menunjukkan sikap disiplin terhadap aturan 4. Menjelaskan macam-mcam norma hukum 5. Mengklasifikasikan penggolongan hukum 6. Menyetujui hasil analisis sistem hukum Manakah indikator pencapaian kompetensi yang benar, dalam mensyukuri nilai-nilai hukum dan mendeskripsikan sistem hukum di Indonesia?
a)
1-2-3-4
b)
1-2-5-6
c)
2-3-4-5
d)
2-4-5-6
e)
3-4-5-6
72.
Pembelajaran yang mengaitkan antara materi dengan situasi dunia nyata peserta didik, serta erat kaitannya dengan bahan pembelajaran informal content atau pembelajaran yang diambil dari lingkungan kehidupan masyarakat. Pembelajaran PPKn yang digunakan di atas adalah ….
a)
pembelajaran kontekstual
b)
pembelajaran portofolio
c)
pembelajaran inkuiri
d)
pembelajaran discovery
e)
pembelajaran ekspositori
73.
Guru PPKn jika dapat melaksanakan tugas dengan cara yang baik dan benar, sesuai dengan Undang-Undang No.14 Tahun 2005 tentang guru dan Dosen akan menjadikan panutan bagi peserta didiknya. Di bawah ini merupakan role model gambaran sosok guru profesional kecuali. . .
a)
Guru menguasai materi, konsep, struktur dan pola pikir keilmuan yang dapat mendukung pembelajaran yang dikuasai
b)
Guru mampu memberikan fasilitas untuk peserta didik agar dapat mengembangkan potensi akademik dan nonakademik yang mereka miliki
c)
Penguasaan guru terhadap standar kompetensi dan kompetensi dasar setiap mata pelajaran dan bidang yang dikuasai
d)
Guru melakukan pengembangan materi pembelajaran yang dikuasi dengan kreatif
e)
Guru melakukan pengembangan profesionalitas secara berkenjutan dengan melakukan tindakan yang reflektif
74.
Sesuai Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 guru harus memiliki kompetensi kepribadian, pedagogik, sosial dan profesional, sosok guru profesional harus menjadi teladan baik di lingkungan kerja maupun dengan peserta didiknya. Di bawah ini yang merupakan gambaran sosok guru profesional adalah . . .
a)
Guru mampu menggunakan teknologi dalam berkomunikasi dan melakukan pengembangan diri
b)
Guru harus dapat berkomukasi secara santun, empatik, dan efektif terhadap sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, serta masyarakat sekitar
c)
Guru harus dapat menata latar pembelajaran serta melaksanakan pembelajaran secara kondusif
d)
Guru harus mempunyai perilaku yang dapat memberikan pengaruh positif dan disegani oleh peserta didik
e)
Guru harus menampilkan sifat mandiri dalam melakukan tindakan sebagai seorang pendidik dan memiliki etos kerja yang tinggi sebagai guru
75.
Sosial studies as citizenship transmission, merupakan salah satu prinsip dalam pembelajaran PPKn. Pernyataan Barr, Barth, dan Shermis (1977) di atas merupakan termasuk kedalam prinsip pembelajaran PPKn . . .
a)
Sikap dimana seorang guur PPKn harus melakukan interaksi sosial menjalin hubungan dengan orang lain, saling menghargai budaya dengan tujuan agar peserta didik mempelajari, memahami dan meyakini konsep kewarganegaraan yang diajarkan.
b)
Guru PPKn mengamati fenomena yang ada dalam masyarakat, baik itu kerja sama maupun konflik
c)
Guru PPKn berupaya melatih siswaagar dpat mengambil keputusan dalam konteks sosial politik
d)
Guru PPKn menjekasjan peran pendidikan politik bagi masyarakat diantaranya adalah dapat membentuk masyarakat yang mandiri dan kritis
e)
Guru PPKn memberikan kesempatan pendidikan yang sama kepada semua orang, tanpa membedakan ras (suku), kepercayaan, warna dan status sosial
76.
Peserta didik dapat memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan perlengkapan disiplin ilmu sosial sehingga mereka akan menjadi warga negara yang efektif. Isi dari sosial studies sebagai sosial science terkait dengan masalah-masalah, isu-isu, dan topik-topik disiplin ilmu sosial masing-masing Pernyataan Somantri (2000:81) terkait tradisi pembelajaran yang biasa dipraktikkan oleh guru merupakan termasuk dalam prinsip pembelajaran PPKn adalah . . .
a)
Social problem solving learning
b)
Social studies taught as social science
c)
Social studies as citizenship tramsmission
d)
Sosial participatory learning
e)
Social studies as reglecive inquiry
77.
Pak Ikbal sebagai guru PPKn tampak sangat senang terhadap sikap dan perilaku peserta didiknya karena dipandang mencerminkan nilai-nilai Pancasila terutama sila ketiga. Hal demikian didasarkan pada tindakan peserta didik tersebut yakni …
a)
Senantiasa mengingatkan teman-temannya untuk bersyukur kepada Tuhan
b)
Memiliki Kepedulian dan menolong mereka yang sedang kesusahan
c)
Rajin melakukan penggalangan kotak amal pada setiap kegiatan amal
d)
Senantiasa mengajak seluruh teman-temannya untuk menjaga kebersihan dan menjaga taman sekolah cinta tanah air
e)
Membiasakan diri untuk pola hidup sederhana dan tidak berlebihan
78.
Pemerintah daerah akan mengadakan lomba menggambar kartun bagi siswa sekolah tingkat kabupaten yang bertemakan “keselamatan bangsa, keselamatan kita semua”. Seorang guru mengarahkan anak didiknya merancang gambar-gambar kartun yang sesuai agar memenangi lomba. Salah satu gambar kartun yang sesuai dengan arahan tersebut adalah …
a)
Tempat pengungsian warga akibat bencana
b)
Banjir bandang melanda suatu daerah
c)
Meletusnya gunung berapi di Indonesia
d)
Iring-iringan truk pemadam kebakaran
e)
Pembangunan jalan desa yang dilebarkan
79.
Diperoleh data dari sebuah sekolah bahwa 75% siswanya memperoleh nilai di bawah KKM. Berdasarkan temuan tersebut, sikap atau tindakan seperti apakah yang dilakukan oleh guru ?
a)
Mencari data pembanding, sehingga memerlukan data hasil tes psikologi
b)
Menganalisis butir soal dan mengubah strategi pembelajaran
c)
Memotivasi siswa agar focus dalam studi dan perencanaan masa depan
d)
Melakukan penelitian tindakan kelas setiap rumpun mata pelajaran
e)
Merancang pendampingan bagi siswa untuk mengembangkan keterampilan belajar
80.
Laporan PTK ditulis sebagai dokumen yang dapat dijadikan acuan serta dapat diketahui oleh umum, terutama oleh para guru yang mengalami permasalahan sama di kelas. Pada bagian hasil dan pembahasan tentu harus sesuai dengan tujuan dan kemajuan atau perubahan setiap siklus yang telah dilakukan. Manakah langkah yang tepat dalam merancang proposal PTK di bagian hasil dan pembahasan …
a)
Pembahasan siklus, analisis data, kesimpulan
b)
Pelaksanaan tindakan, hasil analisis data, pembahasan
c)
Prosedur penelitian, pengumpulan data, penyelidikan
d)
Pembahasan, kesimpulan, menyusun daftar pustaka
e)
Kajian teori, kerangka pikir, hipotesis penelitian
81.
Guru PPKn tentu harus menguasai keilmuan yang meliputi dimensi pengetahuan, sikap, nilai, dan perilaku yang mendukung kegiatan pembelajaran PPKn Guru PPKn perlu memiliki kompetensi penguasaan materi pembelajaran karena …
a)
Guru yang professional harus memiliki kemampuan teknologi agar mudah mengakses dan memanfaatkan sumber belajar
b)
Guru yang professional harus memiliki kemampuan berorganisasi di bidangnya secara optimal terutama dalam hal keterlibatan secara aktif
c)
Guru yang professional harus memiliki kemampuan berkomunikasi agar penjelasan yang disampaikan mudah dipahami
d)
Guru yang professional harus memiliki kemampuan melaksanakan tugas pokok guru sesuai bidang pembelajarannya secara optimal, terutama dalam hal penguasaan dan pengembangan materi pembelajaran
82.
Seorang siswa datang terlambat ke sekolah, siswa tersebut beralasan bahwa jalanan macet. Pertanyaan yang dapat disampaikan oleh guru untuk membantu menyadari keterlambatannya adalah …
a)
“Bagaimana kamu mengatur tidur sehingga terlambat sekolah ?”
b)
“Apakah kamu belum mengetahui pukul berapa masuk sekolah ?”
c)
“Biasanya pada pukul berapa kamu tidur tadi malam ?”
d)
“Pada pukul berapa kamu persiapan sekolah dan sarapan pagi ?”
e)
Berapa lama waktu tempuh perjalanan ke sekolah ?”
83.
Salah satu tahapan penting dalam Penilaian Tindakan Kelas adalah Tahap Acting, kegiatan pokok yang dilakukan guru selaku penelitian pada tahap ini adalah . . .
a)
Menerapkan RPP dalam pembelajaran di kelas
b)
Mengkoordinasikan peserta didik dalam pembelajaran di kelas
c)
Mengamati kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru
d)
Mengamati, melaksanakan dan merefleksi pembelajaran
e)
Memotivasi dan mengarahkan peserta didik agar sesuai dengan RPP
84.
Kewarganegaraan didefinisikan sebagai pengambil keputusan dalam konteks sosial-politik. Metode tersebut terkait dengan proses membuat keputusan dan mendorong peserta didik untuk menganalisis tentang apa saja yang terlibat dalam suatu keputusan. Pernyataan Nababan, 2020:24-25 terkait tradisi pembelajaran yang biasa dipraktikkan oleh guru merupakan termasuk kedalam prinsip pembelajaran PPKn adalah . . .
a)
Social studies taughat as social science
b)
Social studies as political education
c)
Social studies as reflective inquiry
d)
Social studies as citizenship transmission
e)
Sosial studies as democracy education
85.
Pembelajaran PPKn tidak menekankan pada kegiatan penghafal akan tetapi pembelajaran PPKn lebih memfokuskan interaksi sosial, dengan menyesuaikan materi pada tingkat menegah pertama yaitu menunjukkan perilaku menghargai, moral, norma, prinsip dan spirit kewarganegaraan, sedangkan menegah ke atas menanamkan pengamalan nilai, moral, prinsip, spirit, dan tanggung jawab yang berkeadaban. Prosedur pembelajaran PPKn yang di atas merupakan konsep pembelajaran adalah . .
a)
Citizenship transmission and constructed knowledge
b)
Socaial science and social education
c)
Deep knowledge dan constructed knowledge
d)
Deep knowledge and social science
e)
Constructed knowledge and cirizanship education
86.
Sebagai seorang guru dalam menyampaikan pembelajaran PPKn mengaitkan perilaku politik sesuai dengan nilai yang berlaku kepada peserta didik cocoknya mengikuti organisasi sekolah, melakukan musyawarah atau mufakat, dan melakukan tugas atau kewajiban sebagai warga negara yang baik. Contoh di atas merupakan tujuan pembelajaran PPKn pada aspek kemampuan warga negara dalam . . .
a)
Civic responsibility yaitu setiap warga negara memiliki kesadaran hak dan kewajiban
b)
Civic skill karena yaitu setiap warga negara memiliki kesadaran keterampilan yang baik
c)
Civic intelligence yaitu setiao warga negara memiliki kecerdasan dan daya nalar yang baik
d)
Civic knowledge yaitu setiap warga negara memiliki pengetahuan dan pemahaman yang layak
e)
Civic participation yaitu setiap warga negara memiliki peran dan tanggung jawab
87.
Salah satu langkah prosedur pembelajaran pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan terstruktur, strategis, dan representatif adalah menerapkan nilai-nilai dengan memberi keteladanan, serta mengembangkan kreativitas peserta didik dalam proses pembelajaran. Bagaimana langkah seorang guru membentuk peserta didik agar menjadi lulusan yang kompeten berlandaskan nilai-nilai Pancasila?
a)
Menyusun perangkat pembelajaran
b)
Menentukan indikator penilaian
c)
Menyusun langkah kegiatan pembelajaran
d)
Membuat media pembelajaran yang menarik
e)
Menyusun materi pembelajaran
88.
Perhatikan langkah prosedur pembelajaran PPKn di bawah ini: 1. Pembelajaran PPKn berlandaskan nilai-nilai Pancasila 2. Mengacu pada kurikulum 2013 3. Pembelajaran PPKn bersendikan pesan moral Pendidikan Ki Hadjar Dewantara 4. Pendidikan nilai Pancasila membentuk rasa kebangsaan 5. Pendidikan PPKn bertransformasi kepada nilai-nilai kebangsaan Manakah langkah yang haris diperhatikan dalam menyusun prosedur yang benar yang haris dilakukan oleh guru PPKn agar pembelajaran PPKn dapat terstruktur, strategis, dan representatif . .
a)
2, 3, dan 1
b)
2, 3, dan 4
c)
3, 2, dan 5
d)
4, 1, dan 2
e)
5, 2, dan 3
89.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru menjelaskan tentang kompetensi guru profesional dan tentang cara memperoleh Sertifikat Pendidik bagi Guru profesional. Berikut ini merupakan kriteria guru yang memperoleh tunjangan profesi, kecuali ….
a)
berusia sekurang-kurangnya 30 tahun
b)
mengajar sebagai guru mata pelajaran pada satuan Pendidikan
c)
terdaftar sebagai guru tetap
d)
tidak terikat sebagai tenaga tetap pada instansi selain satuan pendidikan√ (khusus guru)
e)
memiliki sertifikat pendidik
90.
Pengembangan profesionalitas guru penting untuk memperbaharui dan memperkaya pengetahuan guru tentang penguasaan materi, meningkatkan kemampuan pedagogik, dan pemerataan standar dan kualitas guru Indonesia. Guru sebagai profesi pendidik berhak untuk . . .
a)
memperoleh kartu anggota profesi di bidang pembelajaran
b)
mempresentasikan hasil karya pada forum ilmiah
c)
memperoleh pembinaan karier sesuai dengan tuntutan pengembangan kualitas
d)
membuat perangkat pembelajaran sesuai keahliannya
e)
memperoleh sertifikat pendidik dari lembaga Pendidikan
91.
Konsekuensi dari jabatan guru sebagai profesi yang bermartabat, diperlukan suatu sistem pembinaan dan pengembangan terhadap profesi guru secara terprogram dan berkelanjutan. Upaya pengembangan profesi guru dari hasil penelitian atau gagasan inovatif dalam pembelajaran adalah
a)
workshop bahan ajar
b)
penataran manajemen Pendidikan
c)
kelompok kerja guru
d)
pelatihan inovasi pembelajaran
e)
publikasi ilmiah
92.
Macam dan Jenis Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) diantaranya adalah pengembangan diri, publikasi ilmiah, dan karya inovatif. Di bawah ini merupakan kegiatan yang termasuk publikasi ilmiah adalah ….
a)
menemukan teknologi tepat guna
b)
menciptakan karya seni
c)
presentasi pada forum seminar
d)
membuat alat peraga pembelajaran
e)
mengikuti diklat penyusunan soal
93.
Kegiatan pengembangan diri seorang guru harus mengutamakan kebutuhan guru untuk pencapaian standar dan peningkatan kompetensi profesi, khususnya yang berkaitan dengan pelaksanaan layanan pembelajaran. Kebutuhan pengembangan diri seorang guru tersebut mencakup hal di bawah ini, kecuali ….
a)
penguasaan materi dan kurikulum
b)
mendapat pengakuan yang layak dari masyarakat
c)
melakukan evaluasi peserta didik dan pembelajaran
d)
penguasaan teknologi informasi dan komunikasi
e)
menyelidiki dan memahami konteks di tempat guru mengajar
94.
Dalam proses pembelajaran PPKn, guru hendaknya tidak lagi instructional effects pada penguasaan materi (dimensi kognitif/pengetahuan)memperhatikan dimensi afektif (sikap) dan psikomotorik (keterampilan) serta dampak pengiring (natural effects) sebagai “hidden curriculum”. Dari pernyataan di atas dapat disimpulkan bahwa ….
a)
melakukan upaya pembelajaran pada tingkat keluarga agar membangun kebiasaan untuk menampilkan karakter baik
b)
memberikan pengalaman belajar melalui pelibatan murid secara bebas dan terintegrasi
c)
menjunjung perilaku taat asas kepada hukum dan menjunjung tinggi kebutuhan dan hak-hak peserta didiknya
d)
menciptakan suasana belajar yang memberikan pengalaman belajar melalui pelibatan murid secara produktif dan interaktif
e)
peserta didik memiliki karakteristik secara individual dan masing-masingnya berhak atas layanan pembelajaran
95.
Tidak ada metode pembelajaran yang dianggap paling bagus kecuali metode yang sesuai dengan kondisi sekolah, karakter materi pelajaran dan karakter peserta didik. Metode mengajar pilihan guru profesional telah diperhitungkan terlebih dahulu melalui berbagai pertimbangan ....
a)
sesuai dengan penguasaan inti materi
b)
karakter materi pelajaran
c)
hubungan komunikasi timbal balik antara siswa dengan guru
d)
kreativitas siswa dalam belajar
e)
strategi, teknik dan metode dalam mengajar
96.
Guru bisa dikatakan sebagai guru profesional ketika ia memiliki kompetensi dasar sebagai guru dan sangat penting dalam mengelola pengajaran kepada peserta didik. Dalam konteks kompetensi profesional, sekurang-kurangnya guru memiliki ….
a)
penguasaan terhadap struktur dan metodologi keilmuannya
b)
berusaha memperoleh informasi tentang peserta didik sebagai bahan melakukan bimbingan dan pembinaan
c)
menciptakan suasana sekolah sebaik-baiknya yang menunjang berhasilnya proses belajar mengajar
d)
memelihara hubungan baik dengan orang tua murid dan masyarakat sekitarnya untuk membina peran serta dan bertanggung jawab bersama terhadap Pendidikan
e)
menggunakan teknologi komunikasi dan informasi secara fungsional
97.
Pendidikan tidak lepas dari perkembangan teknologi, karena pendidikan diharapkan mencetak sumber daya manusia yang siap dalam menghadapi kemajuan industri 4.0 sehingga masyarakat tidak hanya menjadi penonton bahkan tergilas dengan adanya perkembangan teknologi yang sangat pesat. Oleh karena itu guru harus memiliki karakteristik sebagai berikut, kecuali ….
a)
kreatif dan inovatif
b)
mengajar tanpa sekat ruang kelas
c)
menguasai satu bidang ilmu
d)
melek dengan perkembangan teknologi
e)
pembelajar sepanjang hayat
98.
Berdasarkan data dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, masih banyak guru yang belum sarjana (S-1), ada sekitar 300 ribuan guru PNS yang belum memenuhi kualifikasi S-1 yang besaran persentasenya dari sekitar tiga juta sepuluh ribu guru (PNS dan Non PNS) yang dimiliki, hampir 50%-nya belum bersertifikat atau tersertifikasi sebagaimana yang diamanatkan UU No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Berdasarkan informasi di atas, masalah yang muncul terkait dengan kompetensi ….
a)
professional
b)
pedagogi
c)
kepribadian
d)
sosial
e)
bidang ilmu
99.
Berbicara tanggung jawab profesional guru, tantangan terberat justru manakala dihadapkan pada kondisi pandemi Covid 19 sekarang ini, yang memaksa orang untuk melakukan social physical distancing , menyebabkan kegiatan utama proses belajar mengajar tatap muka di kelas dihentikan. Sebagai seorang guru profesional, maka yang dilakukan guru untuk mengantisipasi kendala akibat pandemi adalah
a)
mempertahankan pembelajaran sebagaimana biasanya
b)
melakukan berbagai inovasi model pembelajaran
c)
meningkatkan pemahaman wawasan atau landasan kependidikan era pandemic
d)
pengembangan terhadap kurikulum/silabus yang mengadaptasi pandemic
e)
siap dengan segala kondisi dalam tanggung jawab profesinya
100.
Keterampilan dasar mengajar PPKn pada dasarnya adalah berupa bentuk-bentuk perilaku bersifat mendasar dan khusus yang harus dimiliki oleh seorang guru sebagai modal awal untuk melaksanakan tugas-tugas pembelajarannya secara terencana dan profesional. Keterampilan membuka dan menutup pembelajaran merupakan keterampilan guru dalam …
a)
memberikan informasi secara lisan yang diorganisasi secara sistematis untuk menunjukkan adanya hubungan sebab akibat
b)
menekankan pentingnya kegiatan belajar mengajar di dalam kelas dan interaksi yang baik mendapatkan balikan dari siswa mengenai tingkat pemahamannya dengan
c)
menyiapkan mental dan menimbulkan perhatian peserta didik agar terpusat pada materi yang dipelajari
d)
untuk mengatasi kesalahpahaman siswa
e)
membimbing peserta didik untuk menghayati dan mendapat proses penalaran dan menggunakan bukti-bukti dalam memecahkan masalah
101.
Menjadi seorang guru adalah pilihan profesi, maka sudah seharusnya profesi guru dipilih karena bakat, minat dan panggilan jiwa. Seorang guru yang memiliki kompetensi profesional harus memiliki ….
a)
pemahaman wawasan atau landasan kependidikan
b)
kualifikasi akademik sesuai dengan bidang tugas
c)
pengembangan terhadap kurikulum
d)
perbedaan serta memiliki kemampuan mengelola konflik dan benturan
e)
kemampuan menundukkan dirinya dalam sistem nilai yang berlaku di masyarakat
102.
Seorang guru yang bernama Pak Suyato berusaha untuk menumbuhkan minat baca murid-muridnya dan berhasil membuat muridnya menjadi cinta membaca. Keberhasilan seorang guru dalam menumbuhkan minat membaca menunjukkan bahwa Pak Suyato berusaha menjadi ….
a)
guru yang profesional
b)
yang terbaik di sekolahnya
c)
guru yang paling dikagumi
d)
juara dalam lomba guru teladan
e)
guru yang bijaksana
103.
Model pembelajaran portofolio dilakukan dengan mengumpulkan karya-karya siswa selama proses pembelajaran PPKn yang tersusun secara sistematis dan terorganisir yang dikumpulkan selama periode tertentu dan digunakan untuk memantau perkembangan siswa baik mengenai pengetahuan, keterampilan, maupun sikap siswa terhadap mata pelajaran PPKn. Penilaian tersebut merupakan bentuk penilaian....
a)
observasi
b)
wawancara
c)
produk
d)
portofolio
e)
performa
104.
Peserta didik dengan dipandu Guru melakukan pembelajaran PPKn dengan model Portofolio dengan mencari isu publik terkait RUU Sistem Pendidikan Nasional yang dibahas DPR. Penilaian yang tepat untuk menilai aktivitas yang dilakukan peserta didik dengan menyusun ….
a)
penilaian teman sebaya
b)
evaluasi diri penilaian sikap
c)
lembar observasi
d)
lembar tes
e)
lembar kerja.
105.
Penilaian pembelajaran model Problem Based Learning dapat dilakukan dengan authentic assessment. Salah satu cara authentic assessment adalah dengan peer-assessment, dengan ….
a)
melakukan penilaian terhadap upaya dan hasil penyelesaian tugas sendiri sesuai standar penilaian
b)
melakukan penilaian terhadap upaya dan hasil penyelesaian tugas teman dalam kelompoknya
c)
mengukur kemampuan yang dapat ditingkatkan dengan bantuan guru di dalam kelas
d)
penilaian berkelanjutan terhadap hasil karya yang dikumpulkan peserta didik selama proses pembelajaran
e)
menggunakan jurnal penilaian untuk menilai sikap dan perilaku peserta didik di dalam kelas
106.
Perkembangan teknologi ICT memungkinkan pemanfaatan fungsi berbagai media pembelajaran dengan menggunakan satu alat yang disebut multimedia. Apabila guru PPKn mengajarkan materi tentang hukum dan peradilan, media inovatif yang bisa disusun adalah ….
a)
buku teks hukum
b)
kumpulan perundang-undangan
c)
tayangan video tentang kasus hukum
d)
postingan media sosial
e)
komentar mengenai kasus hukum
107.
Dalam proses perancangan media pembelajaran biasanya akan meliputi salah satu dari tiga kemungkinan yakni menggunakan media pembelajaran yang sudah tersedia, mengubah media yang sudah ada, atau merancang pembuatan media yang baru. Proses di atas merupakan salah satu bagian dari perancangan media pembelajaran, yakni ….
a)
memilih dan merancang media pembelajaran
b)
melibatkan peserta didik dalam proses pembuatan media (proses nya/membuat)
c)
menentukan jenis media yang akan digunakan (merencanakan)
d)
mengevaluasi penggunaan media pembelajaran (di akhir)
e)
mengidentifikasi media pembelajaran yang tepat (merencanakan)
108.
Seorang guru akan membuat media pembelajaran untuk KD “Dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia”. Media pembelajaran yang tepat untuk Kompetensi Dasar di atas adalah ….
a)
video-video tayangan keragaman budaya lokal Indonesia
b)
power point tentang arti Bhinneka Tunggal Ika
c)
tayangan berita kerusuhan SARA di Indonesia
d)
aplikasi komputer permainan NKRI
e)
buku panduan bela negara
109.
Perkembangan teknologi di era disrupsi sangat masif membawa sejumlah perubahan paradigma dalam berbagai aspek kehidupan manusia menyebabkan munculnya culture shock di masyarakat. Cultural shock merupakan ketidakmampuan untuk menyesuaikan diri dengan kondisi perubahan yang begitu masif dan cepat sehingga masyarakat mengalami kebingungan budaya, karena ….
a)
goyah terhadap nilai sosial dalam masyarakat
b)
kebingungan untuk menentukan arah kehidupan di masa depan
c)
kehampaan terhadap nilai-nilai religiusitas di masyarakat
d)
kehancuran moral dan etika dalam kehidupan di sekitar
e)
kemajuan ilmu pengetahuan mengalahkan akal budi
110.
Salah satu isu kewarganegaraan di bidang ekonomi dan teknologi bagi warga negara adalah otomasi produksi yang menyebabkan berkurangnya tenaga kerja dan kedatangan tenaga kerja asing. Salah satu solusi yang tepat untuk dampak otomasi produksi dengan . . .
a)
mengirim tenaga kerja Indonesia ke luar negeri
b)
menutup akses pekerja asing di dalam negeri
c)
membuka pelatihan dan lapangan kerja baru dengan mendatangkan investor
d)
mempertahankan kearifan lokal dalam produksi
e)
membuat regulasi dan intervensi pada perusahaan
111.
Pada sektor pendidikan dan pelatihan, manfaat nyata kecerdasan digital dapat dicermati dari transformasi model pembelajaran yang tidak lagi menggunakan traditional class. Salah satu manfaat disrupsi dalam bidang pendidikan pembelajaran menjadi semakin mudah karena ….
a)
penggunaan power point
b)
media belajar tidak lagi di masyarakat
c)
adanya model pembelajaran portofolio
d)
pembayaran biaya secara online
e)
adanya pembelajaran hybrid
112.
Di satu sisi, perkembangan masyarakat digital sangat diharapkan karena menawarkan banyak janji sebagai pintu masuk untuk mewujudkan keadilan, kesejahteraan, dan kebebasan bagi masyarakat di era digital. Namun, di sisi lain, perkembangan teknologi informasi dan pemanfaatan internet yang begitu masif ternyata juga melahirkan berbagai masalah sosial yang makin meresahkan. Situasi yang sifatnya ambivalen, bahkan kontradiktif, ketika masyarakat memasuki era digitalisasi dan penggunaan internet yang semakin masif merupakan akibat dari ….
a)
dehumanisasi sosial
b)
paradoks global
c)
paradoks digital
d)
demoralisasi digital
e)
komunitas virtual
113.
Digitalisasi sistem administrasi negara dan alutsista pertahanan keamanan memberikan kemudahan dan transparansi yang memudahkan bagi penyelenggara negara serta masyarakat sebagai pengguna. Namun disisi lain digitalisasi dikhawatirkan akan ….
a)
menimbulkan kerawanan terhadap kompleksitas berbagai ancaman siber
b)
mengancam eksistensi negara karena lalu lintas data
c)
memberikan dampak negatif bagi citra identitas nasional
d)
menunjukkan rahasia negara terkait bidang ekonomi
e)
mengancam integrasi nasional dan ketahanan nasional (gerakan separatis)
114.
Globalisasi juga menyebabkan jati diri bangsa memudar bahkan kesenian tradisional tidak digemari generasi muda. Generasi muda lebih suka dengan seni mancanegara yang mereka anggap modern. Untuk mengatasi hal itu dapat dilakukan ….
a)
mewajibkan seni tradisional di sekolah
b)
mengemas tradisi menjadi menarik ditonton
c)
penambahan seni tradisional di daerah
d)
memperkuat penentangan terhadap asing
e)
melarang kesenian asing untuk masuk
115.
Banyak anggapan yang salah dengan memandang dunia barat yang maju merupakan modernisasi dan peniruan perilaku serta gaya hidup masyarakat barat cenderung yang bersifat buruk. Perubahan perilaku peniruan budaya barat disebabkan oleh ….
a)
westernisasi
b)
liberalisasi
c)
sekularisasi
d)
konsumerisme
e)
radikalisasi
116.
“Think Globally, Act Locally” merupakan dorongan untuk memiliki wawasan global namun dalam tindakan secara lokal sesuai dengan kearifan yang dipahami di lingkungan setempat. Salah satu cara yang dilakukan untuk memaknai think globally, act locally dengan ….
a)
memahami tren mode dunia dan berpakaian tradisional dalam berbagai kegiatan
b)
mengkampanyekan isu perubahan iklim (think globally) dan menanam pohon di sekitarnya (act locally )
c)
menyuarakan isu-isu ketahanan nasional dan ancaman global
d)
menguasai teknologi informasi dan membuat terobosan baru
e)
memahami krisis global yang terjadi dan menyuarakan keadilan bagi di belahan dunia lain
117.
Globalisasi mengubah dunia menjadi satu kesatuan yang terwujud dalam bentuk keterkaitan antar bangsa dan antar manusia dapat melalui berbagai macam kontak seperti perdagangan, komunikasi, investasi dan budaya. Pada saat ini misalnya, pembayaran tiket dilakukan sangat mudah dengan transfer melalui ATM atau SMS banking, bahkan mobile banking yang menunjukkan perubahan positif di bidang teknologi karena terjadi …
a)
peningkatan efektivitas dan efisiensi
b)
berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi
c)
perekonomian suatu negara semakin meningkat
d)
meningkatnya taraf hidup masyarakat
e)
berkembangnya dunia pariwisata
118.
Globalisasi melanda Indonesia dengan membawa muatan-muatan positif dan negatif, yang untuk sementara orang mengkhawatirkan akan menghilangkan nasionalisme atau negara bangsa (nation state). Pengaruh globalisasi kemudian dinamai Naisbit sebagai global paradox dengan gejala yang menyebabkan ….
a)
hilangnya batas antar negara secara cepat akibat dari jaringan komunikasi
b)
hilangnya komunitas fisik yang digantikan oleh komunitas virtual
c)
meningkatnya arus lalu lintas orang dan barang
d)
terjadinya homogenisasi bentuk budaya disebabkan oleh komunikasi antar manusia yang semakin intens
e)
menguatnya solidaritas dunia internasional dalam berbagai bidang dan isu
119.
Indonesia telah lama dihujani isu-isu yang berdampak pada rasa kekhawatiran keberadaan dan kausalitas ideologi Pancasila yang berdampak pada politik kenegaraan. Salah satu isu yang mencuat terkait dengan isu politik kenegaraan adalah disintegrasi bangsa, karena ….
a)
fragmentasi partai politik
b)
disparitas ekonomi nasional
c)
meningkatnya kemiskinan sosio kultural
d)
menguatnya politik identitas
e)
menurunnya kepekaan sosio kultural
120.
Berdasarkan hasil diskusi terkait isu kebocoran data warga negara baru-baru ini dikemukakan bahwa kebocoran data merupakan tanggung jawab negara karena negara merupakan pihak yang paling banyak meminta data warga dan menjadi pengontrol atau pemilik data tersebut. Informasi di atas menunjukkan suatu kekhawatiran bagi warga negara, karena ….
a)
warga negara tidak perlu memberikan data pribadi
b)
perlu adanya badan yang mengurusi masalah keamanan data
c)
negara harus menyerahkan urusan data kepada pihak ketiga
d)
partisipasi aktif warga negara untuk menerapkan etika digital
e)
negara tidak bisa melindungi data warga negara
121.
Untuk menyelesaikan separatisme di Papua dapat digunakan konsep separatist cyberactivism alignment menurut Handrini Ardiyanti yang terdiri dari frame alienation, frame bridging, frame amplification, frame extending dan frame transformation, maka terlebih dahulu harus dipahami bagaimana frame alienation atau bingkai yang terasing dalam hal ini adalah pembingkaian isu yang dilakukan oleh Gerakan Papua merdeka. Strategi separatist cyberactivism alignment cocok digunakan karena untuk ….
a)
tidak lagi menggunakan media sosial dan internet dalam membangun opini Papua merdeka
b)
menumbuhkan semangat separatisme Papua dengan narasi dalam konteks siber
c)
membangun kemampuan adaptasi terhadap literasi digital masyarakat Papua
d)
membangun kontra narasi menghadapi narasi-narasi yang digaungkan oleh Gerakan Papua Merdeka
e)
menggunakan strategi analog untuk menghindari jejak digital narasi Papua merdeka
122.
Kewarganegaraan membicarakan mengenai hubungan antara warga negara dan negara yang menimbulkan relasi. Hubungan antara warga negara merupakan relasi ….
a)
hak dan kewajiban
b)
pemerintah dan penguasa
c)
kuasa dan kaula
d)
patron dan klien
e)
elite dan massa
123.
Persoalan dwi kewarganegaraan tengah menjadi sorotan publik beberapa tahun lalu seperti isu kewarganegaraan yang dimiliki Arcandra Tahar (Menteri ESDM) yang berkewarganegaraan Amerika dan Gloria Amanda (paskibraka) yang berkewarganegaraan Prancis. Dari dua kasus di atas, dapat menunjukkan bahwa Indonesia ….
a)
menganut asas kewarganegaraan tunggal tanpa terkecuali
b)
menegakan pelaksanaan asas kewarganegaraan ganda terbatas
c)
memberikan kesempatan memilih kewarganegaraan berdasarkan ius soli dan ius sanguinis
d)
memperketat perolehan dan pelepasan status kewarganegaraan
e)
melepaskan status kewarganegaraan Indonesia bagi yang berpaspor ganda
124.
Terdapat tiga dimensi kewarganegaraan, yakni kewarganegaraan sebagai status yang terkait dengan status legal warga negara, sementara dimensi praktik menekankan partisipasi aktif warga negara, dan rasa yang menekankan sense of belonging (rasa memiliki) warga negara terhadap negara. Isu yang termasuk dalam konteks dimensi kewarganegaraan sebagai rasa adalah ….
a)
warga negara terlibat aktif dalam usaha pembelaan negara dengan bela negara
b)
warga negara memiliki identitas yang diberikan negara ketika dewasa
c)
mengambil bagian dengan jalan menyatakan dukungan kepada pemerintah
d)
berpartisipasi dalam kelompok pemuda yang diselenggarakan oleh pemerintah
e)
negara memastikan warga negara memiliki akses yang sama terhadap sumber daya
125.
Program bela negara yang digagas oleh pemerintah menuai pro dan kontra dalam masyarakat. Pro kontra pelaksanaan bela negara beralasan karena …
a)
persepsi bela negara sama dengan wajib militer
b)
bela negara diwajibkan bagi semua warga negara
c)
tidak ada peraturan yang mengatur bela negara
d)
militer Indonesia tidak siap menghadapi ancaman
e)
bela negara identik dengan perang
126.
“Bela negara adalah suatu konsep yang memang masih perlu penajaman-penajaman untuk perlu diimplementasikan secara tajam dan tepat di dalam sistem nasional,” kata Gubernur Lembaga Ketahanan Nasional Republik Indonesia (Lemhannas RI) pada kegiatan Training of Trainers (TOT) Bela Negara Universitas Pembangunan Nasional Veteran. Berdasarkan paparan konsep bela negara dari Lemhanas di atas, kegiatan bela negara dilakukan dalam spektrum yang lebih luas, dengan ….
a)
cinta tanah air, sadar berbangsa dan bernegara, yakin kepada Pancasila sebagai ideologi negara, rela berkorban untuk bangsa
b)
dilakukan oleh setiap warga negara yang dapat diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari sesuai peran dan profesi masing-masing
c)
sebuah wujud komprehensif dari semua yang dibekalkan kepada warga negara melalui pendidikan, penegakan hukum, dan norma masyarakat
d)
memiliki kemampuan awal untuk pertahanan sebagai cikal bakal membentuk komponen cadangan
e)
kesediaan berbakti pada negara dan kesediaan berkorban untuk membela negara
127.
Dirjen Potensi Pertahanan Kementerian Pertahanan RI Prof. Dr. Ir. Bondan Tiara Sofyan, M.Si. mengatakan bahwa ancaman yang kini dihadapi tidak hanya ancaman militer dan ancaman non-militer, namun juga ancaman hibrida. Ancaman hibrida dalam sistem pertahanan siber negara dapat diantisipasi oleh warga negara dengan ….
a)
mempertahankan eksistensi budaya adi luhur bangsa
b)
memperkuat alat utama sistem pertahanan militer
c)
memperkuat kesadaran bela negara warga negara
d)
menetralisir ancaman non militer dengan bela negara
e)
memperkuat kesadaran literasi digital warga negara
128.
Guru PPKn dalam mencari sumber pembelajaran harus memiliki keterampilan dan mencantumkan sumber yang digunakan, misalnya mencari literatur jurnal mengunjungi portal garuda, mencari gambar menggunakan google atau lainya. Sumber belajar manakah yang tepat digunakan oleh guru PPKn dalam mencari video pembelajaran?
a)
YouTube
b)
Facebook
c)
Internet
d)
Instagram
e)
TikTok
129.
Guru PPKn untuk mewujudkan pembelajaran yang terstruktur, strategis, dan representatif harus menerapkan nilai-nilai dengan memberi keteladanan, membangun kemauan, serta mengembangkan kreativitas peserta didik dalam proses pembelajaran. Sesuai pernyataan di atas, langkah prosedur pembelajaran apakah yang dilakukan sebagai guru PPKn?
a)
bersendikan pesan moral Ki Hadjar Dewantara
b)
mengacu pada kurikulum 2013
c)
berlandaskan pada nilai-nilai Pancasila
d)
berasaskan pada nilai, moral dan norma
e)
berpegang teguh kepada Undang-Undang Dasar
130.
Pembelajaran PPKn mengacu pada kurikulum 2013 harus berdasarkan konsep deep knowledge and constructed knowledge. Dibawah ini merupakan prosedur pembelajaran PPKn: (1) Surface Knowledge (2) Deep Knowledge (3) Conceptual Knowledge (4) Constructed Knowledge (5) Citizenship Knowledge Ada tiga tahapan pengelompokan tingkat kompetensi aspek pengetahuan. Manakah urutan prosedur proses pembelajaran PPKn yang benar
a)
(2)-(3)-(4)
b)
(3)-(4)-(5)
c)
(1)-(2)-(4)
d)
(4)-(5)-(1)
e)
(5)-(1)-(2)
131.
Salah satu aspek yang mempengaruhi keberhasilan guru dalam pembelajaran adalah kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran. Oleh karena itu guru dalam melakukan kegiatan belajar harus menempuh tiga proses pembelajaran yaitu kegiatan awal pembelajaran, inti pembelajaran, dan akhir atau penutup pembelajaran. Manakah urutan prosedur proses pembelajaran pada kegiatan inti dalam pembelajaran kelompok dengan metode diskusi? (1) Identifikasi masalah (2) Menyampaikan tujuan, pengelompokan serta tahapan belajar (3) Perumusan topik atau permasalahan (4) Penyusunan laporan (5) Analisis masalah (6) Presentasi kelompok (7) Kesimpulan
a)
(1), (2), (3), (4), (5), (6), (7)
b)
(3), (2), (1), (5), (4), (6), (7)
c)
(2), (3), (1), (5), (4), (6),(7)
d)
(5), (1), (3), (5), (4), (6), (7)
e)
(7), (6), (5), (4), (3), (2), (1)
132.
Laporan PTK ditulis sebagai dokumen yang dapat dijadikan acuan, serta dapat diketahui oleh umum, terutama oleh para guru yang mengalami permasanlah sama di kelas. Pada bagian hasil dan pembahasan tentu harus sesuai dengan tujuan dari kemajuan atau perubahan setiap siklus yang telah dilakukan. Manakah langkah yang tepat dalam merancang proposal PTK di bagian hasil dan pembahasan ….
a)
prosedur penelitian, pengumpulan data, penyelidikan
b)
pembahasan siklus, analisis data, kesimpulan x
c)
pelaksanaan tindakan, hasil analisis data, pembahasan
d)
pembahasan, kesimpulan, menyusun daftar pustaka
e)
kajian teori, kerangka pikir, hipotesis penelitian
133.
Bagian kajian pustaka, diperlukan kajian penelitian yang relevan, agar kerangka berpikir atau kerangka konsep yang digunakan dalam penelitian makin kokoh. Pada bagian kajian pustaka, manakah sistematika yang tepat, dalam merancang proposal PTK …
a)
hasil penelitian, kerangka pikir, hipotesis tindakan, kajian teori
b)
kerangka pikir, hipotesis penelitian, kajian teori, hasil penelitian
c)
hipotesis penelitian, kajian teori, hasil penelitian, kerangka pikir
d)
kajian teori, hipotesis tindakan, hipotesis penelitian, hasil penelitian
e)
kajian teori, hasil penelitian
134.
Laporan hasil PTK adalah laporan yang ditulis secara sistematis berdasarkan penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh guru di kelas. Di bawah ini terdapat lima langkah bagian pendahuluan dalam merancang PTK . Pendahuluan=BAB 1 (1) latar belakang masalah 1 (2) identifikasi masalah 2 (3) rumusan masalah 3 (4) tujuan penelitian 4 (5) kegunaan penelitian 5 Manakah tahapan-tahapan yang tepat dalam merancang proposal PTK?
a)
(1)-(2)-(3)-(4)-(5)
b)
(2)-(3)-(4)-(5)-(1)
c)
(3)-(4)-(5)-(1)-(2)
d)
(4)-(5)-(1)-(2)-(3)
e)
(5)-(1)-(2)-(3)-(4)
135.
Menurut (Kusnandar, 2011) Penelitian Tindakan Kelas (PTK) tahapan ke ketiga adalah guru melakukan observasi (pengamatan) untuk mengumpulkan data. Pada tahap ke tiga apa saja yang harus dilakukan oleh guru PPKn dalam merumuskan rencana pengumpulan data agar tindakan yang dilakukan mencapai sasaran?
a)
memilih aplikasi pengolahan data, membuat pertanyaan, mengolah data
b)
mengumpulkan data, membuat angket, melakukan observasi
c)
menyusun pertanyaan, menentukan narasumber, mendokumentasikan kegiatan
d)
menentukan jenis data, mengumpulkan, menentukan instrumen
e)
menentukan instrumen, merumuskan pertanyaan, memilih alat
136.
Terdapat beberapa tahapan dalam merumuskan rencana Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menurut (Muslich, 2011). Di bawah ini manakah rumusan tahapan yang harus dilakukan oleh guru PPKn agar PTK yang dilakukan mendapatkan hasil yang optimal?
a)
observasi, refleksi, merumuskan masalah, analisis, evaluasi
b)
identifikasi masalah 1, merumuskan masalah 2, pemecahan masalah 3
c)
menentukan ide, analisis, menentukan masalah, observasi
d)
pengamatan, kolaborasi, merekam peristiwa, merumuskan masalah
e)
mengamati, mencari sumber masalah, mengevaluasi, menentukan ide
137.
Seorang siswa datang terlambat ke sekolah, siswa tersebut beralasan bahwa jalanan macet. Pertanyaan yang dapat disampaikan oleh guru untuk membantu menyadari keterlambatannya adalah …
a)
“Bagaimana kamu mengatur tidur sehingga terlambat sekolah ?”
b)
“Apakah kamu belum mengetahui pukul berapa masuk sekolah ?”
c)
“Biasanya pada pukul berapa kamu tidur tadi malam ?”
d)
“Pada pukul berapa kamu persiapan sekolah dan sarapan pagi ?”
e)
Berapa lama waktu tempuh perjalanan ke sekolah ?”
138.
Menjadi guru yang pancasilais tentu harus mengaplikasikan perilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam proses mengajar peserta didik. Sebagai wujud rasa syukur seorang guru yang sesuai dengan pengamalan sila ke satu kepada peserta didik adalah….
a)
memberikan rasa cinta, kasih sayang, dengan penuh kesabaran
b)
memberikan motivasi dan menjadi fasilitator
c)
memperlakukan peserta didik secara adil dan baik
d)
meminta peserta didik agar selalu Menjaga persatuan
e)
mengajak peserta didik untuk terlibat aktif mengkritisi pemerintah
139.
Perhatikan langkah-langkah dalam merancang penilaian berbasis ICT, di bawah ini: (1) Masuk akun gmail (2) Buka browser (3) Pilih model soal (4) Pilih drive (5) Pilih new (6) Isikan soal (7) Pilih opsi jawaban dan kunci jawaban Bagaimanakah cara merancang penilaian pembelajaran menggunakan google form?
a)
(2)-(1)-(4)-(5)-(3)-(6)-(7)
b)
(1)-(2)-(3)-(4)-(5)-(6)-(7)
c)
(2)-(4)-(5)-(6)-(3)-(1)-(7)
d)
(5)-(4)-(2)-(1)-(7)-(6)-(3)
e)
(7)-(6)-(5)-(4)-(3)-(2)-(1)
140.
Seorang guru harus kaya akan informasi sumber belajar yang digunakan untuk kebutuhan peserta didik, selain memberikan sumber belajar untuk di kelas tentu harus memberikan tambahan sumber belajar agar menambah wawasan di luar jam sekolah. Fitur layanan web milik pemerintah yang bisa diakses dan dapat dimanfaatkan oleh peserta didik untuk membaca berbagai koleksi buku fiksi, hiburan, pengetahuan umum, biografi, dan segala jenis buku adalah ….
a)
sumber.belajar.kemdikbud.go.id
b)
ipusnas.id
c)
emodul.kemdikbud.go.id
d)
suaraedukasi.kemdikbud.go.id
e)
belajar.kemdikbud.go.id

Similar Resources on Wayground

BAHASA INGGRIS

144 questions

BAHASA INGGRIS

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Quiz Kanji dan Bacaan

140 questions

Quiz Kanji dan Bacaan

quiz

Worksheet

•

2nd Grade

PAT Bahasa Inggris K5 SD

140 questions

PAT Bahasa Inggris K5 SD

quiz

Worksheet

•

5th Grade

ENGLISH LANGUAGE TEST 1

140 questions

ENGLISH LANGUAGE TEST 1

quiz

Worksheet

•

5th - 8th Grade

SAS GENAP BAHSA INGGRIS KELAS 4 semester 2

145 questions

SAS GENAP BAHSA INGGRIS KELAS 4 semester 2

quiz

Worksheet

•

4th Grade