Bireyin davranışlarında gerçekleştirmek istediğimiz değişikliklerin okul içi ve okul dışındaki görünümlerini kapsayan bir bütündür.

Okulda bireye kazandırılması planlanan bir dersin öğretimiyle ilgili tüm etkinliklerin kapsadığı yaşantılar düzeneğidir.

Bir ders süresi içinde planlanan hedefleri bireye nasıl kazandırılacağını gösteren tüm etkinliklerin yer aldığı plandır.

Resmi ve yazılı olmayan öğretim etkinlikleri, eğitim sisteminin yapısı nedeniyle ortaya çıkan ve açık olmayan mesajlar ve okul kuralları, ders dışı etkinlikler, toplumsal normlar ve değerler gibi ögeleri içerir.

Eğitim programının öğeleri olan hedef, içerik, öğretme-öğrenme süreci ve değerlendirme boyutları arasındaki dinamik ilişkiler bütünüdür.

Okullarda yapılan planlı, kontrollü ve örgütlenmiş öğretme faaliyetleridir.

Doğruluğu kabul edilen, eğitim öğretim etkinliklerinin amaçlarına başarıyla ulaşacak şekilde düzenlenip yürütülmesinde kılavuzluk ederek yönlendirilen öncü fikirlerdir.

Dersin amaçlarına ulaşmasını sağlayan genel öğrenme ve öğretme modelidir.

Öğrencilerin özellikleri, ders araç ve gereçleri ile tüm öğrenme durumları göz önünde tutularak belirlenen ve izlenen mantıklı yoldur.

Bir öğretme yöntemini uygulamaya koyma biçimidir.

Bireyin eğitilmiş bir birey olarak kabul edilebilmesi için gerekli olan ve yaşamı boyunca bulunduğu her ortamda elde edebileceği bilişsel, duyuşsal ve devinişsel davranışların alt yapısını oluşturan kazanımlardır.

Bilinçli ve amaçlı öğrenmeyi sağlama etkinlikleridir.