มาลีจะตั้งจุดมุ่งหมายก่อนการฟังและดูทุกครั้ง

สมพิศไม่ชอบผู้ดำเนินรายการท่านนี้จึงไม่รับชมรายการ

สมปองฟังสมชายซึ่งเป็นเพื่อนสนิทกล่าวหาสมศรี แล้วเชื่อทันที

สมพงศ์ไม่ได้จดบันทึกการฟังบรรยายของวิทยากรเพราะคิดว่าตนเองมีความจำที่ดี

เป็นกระบวนการเขียนเพื่อแสดงความรู้ของผู้เขียน

เป็นกระบวนการเขียนเพื่อทำให้ผู้อ่านเกิดอารมณ์ความรู้สึกคล้อยตาม

เป็นกระบวนการเรียบเรียงเนื้อหาสาระที่ได้จากการศึกษาในประเด็นหนึ่ง ๆ

เป็นกระบวนการเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็น โดยชี้ให้เห็นทั้งข้อดี และข้อด้อย

มดแสดงความคิดเห็นในเรื่องส่วนตัวของแนน

เบ็กแสดงความคิดเห็นต่อความเชื่อของบอย

แมนแสดงความคิดเห็นโดยยึดเหตุผลของตนเองเป็นมิ้ว

แป้งแสดงความคิดเห็นต่อข่าวอาชญากรรมที่อ่านจากหนังสือพิมพ์

รอนนี่ ชาน พ่อพระ นักอสังหาฯ

เชียงราย…ตกหนัก คร่าชีวิตหญิงชรา 76

ด้วยคะแนน 2 ต่อ 1 เชต วอลเล่ย์บอลสาวไทย

ถึงไทยแล้ว…โรคมือ เท้า ปาก สธ.หาทางป้องกัน

กุ๊กเสียบหูฟังข้างหนึ่งเพื่อฟังเพลงจากคลื่นวิทยุขณะฟังอภิปราย

กรณ์สนทนากับกันต์เกี่ยวกับประเด็นการอภิปรายที่พึ่งผ่านไปขณะฟัง

ไก่ฟังการอภิปรายอย่างตั้งใจแต่ไม่สามารถจับใจความสำคัญของเรื่องได้

แก้วบันทึกเสียงของผู้อภิปรายขณะฟังการอภิปราย แล้วนำไปเปิดฟังอีกครั้งหนึ่งที่บ้าน เพื่อสรุปสาระสำคัญลงในแบบบันทึกการฟัง

นารีหาข้อมูลเตรียมพร้อมเพื่อฟังการสัมมนาประชาคมอาเซียน

สมยศจดบันทึกสาระสำคัญที่ได้จากการฟังสัมมนาเรื่องประชาคมอาเซียน

ขณะที่ฟังการสัมมนาประชาคมอาเซียน มนตรีหันไปสนทนากับสนธยาเกี่ยวกับประเด็นที่เพิ่งผ่านไป

ขณะที่ฟังการสัมมนาประชาคมอาเซียน อรทัยคิดตั้งคำถามกับตนเองเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง

รุ่งโรจน์ใช้ถ้อยคำเพื่อทำให้ผู้ฟังรู้สึกว่าเขาเข้าใจความรู้สึกของผู้ฟัง

ปรานีใช้ถ้อยคำเพื่อแสดงความรู้สึกของตนเอง

เสาวลักษณ์ใช้ถ้อยคำเพื่อแสดงความคิดเห็นของตนเอง

บรรจงใช้ถ้อยคำเพื่อส่งผ่านความปรารถนาดีไปยังผู้ฟัง

ดอนยิ้มแย้มแจ่มใสทักทายผู้ฟัง

โดมไม่เสียดสีผู้อื่น

ดอมโต้ตอบทันทีเมื่อมีผู้ทักท้วงในขณะที่พูด

โด่งไม่นำเรื่องของผู้อื่นมาเปิดเผย

ประพิศใช้ถ้อยคำที่เป็นทางการ กระชับ เข้าใจง่าย

ประไพใช้ถ้อยคำเพื่อเร้าอารมณ์ความรู้สึกของผู้ฟัง

ประณมใช้ถ้อยคำแสดงความเป็นกันเองกับผู้ฟัง

ประมวลใช้ถ้อยคำที่แฝงมุกตลกขบขัน

ไม่ว่าใครก็สามารถพบเจอความผิดหวังได้ แต่ท้ายที่สุดอย่าท้อแท้แล้วกัน

คนอย่างเรา ผิดหวังซะบ้างก็ดี ทำอะไรมั่นใจเหลือเกิน จะได้เป็นบทเรียน

โตแล้ว ถ้าผิดหวังแค่นี้ ทนไม่ได้ มีชีวิตอยู่ต่อไปไม่ได้ ก็ไม่ต้องทำอะไรแล้ว

พยายามเข้าละกัน ผิดหวังเป็นเรื่องเล็กๆ ถ้าฟ้ามีตา คงเห็นความตั้งใจน้อยๆ บ้าง

ประมวลใช้ถ้อยคำที่แฝงมุกตลกขบขัน

ประณมใช้ถ้อยคำแสดงความเป็นกันเองกับผู้ฟัง

ประไพใช้ถ้อยคำเพื่อเร้าอารมณ์ความรู้สึกของผู้ฟัง

ประพิศใช้ถ้อยคำที่เป็นทางการ กระชับ เข้าใจง่าย

พูดแล้วขัดแย้ง

พูดโดยใช้อารมณ์

พูดแล้วผู้ฟังมีความสุข

พูดแล้วบรรลุวัตถุประสงค์

การอภิปรายหาเสียง

การสนทนาระหว่างบุคคล

การพูดปราศัย

การแสดงปาฐกถาธรรม

ปรานีใช้ถ้อยคำเพื่อแสดงความรู้สึกของตนเอง

บรรจงใช้ถ้อยคำเพื่อส่งผ่านความปรารถนาดีไปยังผู้ฟัง

เสาวลักษณ์ใช้ถ้อยคำเพื่อแสดงความคิดเห็นของตนเอง

รุ่งโรจน์ใช้ถ้อยคำเพื่อทำให้ผู้ฟังรู้สึกว่าเขาเข้าใจความรู้สึกของผู้ฟัง

โดมไม่เสียดสีผู้อื่น

ดอนยิ้มแย้มแจ่มใสทักทายผู้ฟัง

โด่งไม่นำเรื่องของผู้อื่นมาเปิดเผย

ดอมไม่โต้ตอบเมื่อมีผู้ทักท้วงในขณะที่พูด

พูดให้ชัดเจน

หลีกเลี่ยงคำพูดที่จะก่อให้เกิดการโต้แย้ง

ใช้คำพูดและแสดงกิริยาให้ผู้ฟังรู้สึกยินดีที่จะพูดด้วย

ไม่ชิงพูดแต่ผู้เดียว

พูดอ่อนน้อมถ่อมตน

พูดวิจารณ์และให้ข้อคิด

พูดแสดงเหตุผลและข้อเท็จจริง

พูดด้วยน้ำเสียงและลีลาที่น่าฟัง

การจับใจความสำคัญเป็นทักษะเบื้องต้นของการรับสาร

ใจความสำคัญคือความคิดสำคัญหรือประเด็นสำคัญของเรื่อง

การจับใจความสำคัญสามารถทำได้ทั้งการรับสารด้วยการอ่านและการฟัง

การจับใจความสำคัญด้วยการฟังไม่จำเป็นต้องเตรียมความพร้อมก่อนการฟัง

ก่อนอ่านหนังสือทุกครั้งเก่งจะต้องศึกษาส่วนประกอบต่าง ๆ ภายในหนังสือ

น้อยไม่ชอบวรรณคดีไทยเมื่ออ่านเรื่องพระอภัยมณีจึงไม่ค่อยเข้าใจ

แดงอ่านเรื่องลูกชาวนาได้อย่างรวดเร็วและเข้าใจ เพราะเคยช่วยปู่ทำนา

นารีได้ฉายาว่า หนอนหนังสือ เพราะชอบอ่านหนังสือเกือบทุกประเภท

เมื่ออ่านแล้วสามารถสรุปหรือย่อเรื่องได้

เมื่ออ่านแล้วสามารถปฏิบัติตามคำสั่งและคำแนะนำได้

เมื่ออ่านแล้วสามารถคาดการณ์ และหาความจริงแสดงข้อคิดเห็น

เมื่ออ่านแล้วสามารถจำคำประพันธ์ชนิดต่าง ๆ ได้

มีสมาธิในการอ่าน

รู้ศัพท์มาก

อ่านในใจโดยไม่ต้องเคลื่อนไหวริมฝีปาก

มีความมุ่งหมายใคร่รู้เรื่อง

ควรอ่านแบบบีบเสียงบ้างเพื่อให้เหมาะกับเนื้อหาที่อ่าน

ควรอ่านออกเสียงดังพอสมควร และถูกต้องตามอักขรวิธี

ควรเข้าใจเนื้อหาและมีความรู้เรื่องท่วงทำนองการอ่านแต่ละประเภท

ควรตีความเรื่องที่อ่านให้เข้าใจตามความรู้สึกของตน

ฝึกอ่านให้ถูกจังหวะ จับใจความและอารมณ์ของเนื้อเรื่อง

มีความรู้ฉันทลักษณ์คำประพันธ์แต่ละชนิดอย่างถ่องแท้

จดจำเนื้อเรื่องได้อย่างแม่นยำ และอ่านได้มีอรรถรส

มีแก้วเสียงที่ดี และมีน้ำเสียงไพเราะกับบทร้อยกรอง

อ่านเพื่อศึกษาหาความรู้

อ่านเพื่อหาความบันเทิง

อ่านเพื่อใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์

อ่านเพราะครูสั่งให้อ่าน

การอ่านอย่างมีมารยาทเป็นเครื่องวัดระเบียบวินัย

การอ่านเป็นความเจริญด้านจิตใจและคุณธรรม

การเป็นผู้ที่ประพฤติปฏิบัติอย่างมีวินัยรับผิดชอบและการมีจิตสำนึก

การไม่ส่งเสียงดัง ไม่ถ่ายโอนข้อมูลและอ้างแหล่งที่มาของการคัดลอกข้อมูล

การเลือกใช้ถ้อยคำเพื่อสร้างลีลาการเขียนของตนเอง

การเขียนข้อความในแต่ละส่วนให้มีความสัมพันธ์สอดคล้องกัน

การเลือกใช้ถ้อยคำที่มีความกระชับ ชัดเจน สื่อความตรงไปตรงมา

ควรวางโครงเรื่องเพื่อให้การจัดลำดับความคิดในการนำเสนอเป็นไปโดยสมบูรณ์

ปีโป้ชอบอ่านหนังสือคนเดียวเงียบๆแต่แอบครูกินขนมแก้ง่วงสักหน่อย

บอยอ่านหนังสือเสร็จแล้วเดินไปเก็บหนังสือเข้าชั้นให้ครูทันที

บิ๊กแบดเข้าเว็บห้องสมุดเพราะมันเร็วมากแล้วถือโอกาสแก้ไขข้อมูลเพื่อนๆเสียหน่อย

บุ๋มบิ๋มทำรายงานส่งครูโดยแอบนำภาพที่ตัดจากหนังสือท่องเที่ยวของห้องสมุดมาใช้

อ๊ะ! อ๊ะ! อย่าทิ้งขยะ "ตาวิเศษ" เห็นนะ

โปรดทิ้งขยะลงถัง ฝ่าฝืนปรับ 100 บาท

ผู้มีวัฒนธรรมเท่านั้น ที่ไม่ทิ้งขยะเกลื่อนกลาด

ทิ้งขยะเกลื่อนกลาดบ้านเมืองจะสะอาดได้อย่างไร

การแสงให้ประจักษ์ถึงเหตุผลและความจำเป็น

การแสงให้ประจักษ์ถึงอารมณ์ร่วมและเหตุผล

การแสดงให้ประจักษ์ถึงเหตุผลและทางเลือกทั้งดีและเสีย

การเร้าให้เกิดอารมณ์อย่างแรงกล้าและการแสดงให้ประจักษ์ถึงเหตุผล