NEW
Font size
WorksheetsIMPLEMNTASI KURIKULUM MERDEKA
Total questions: 20
Worksheet time: 3mins
BERIKUT YANG BUKAN SEBAGAI TUPOKSI GURU ADALAH ....
MENYUSUN PROGRAM PEMBELAJARAN
MENGANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN
MELAKUKAN PROSES PEMBELAJARAN
MELAKUKAN TINDAK LANJUT PEMBELAJARAN
PROSES PALING AWAL DALAM DELAPAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN YANG HARUS DIPAHAMI OLEH SEORANG PENDIDIK ADALAH ....
STANDAR PROSES
STANDAR ISI
STANDAR KELULUSAN
STANDAR PENGELOLAAN
PANDUAN YANG HARUS DISUSUN OLEH SATUAN PENDIDIKAN UNTUK MELAKSANAKAN KURIKULUM MERDEKA ADALAH ... .
STRUKTUR KURIKULUM SEKOLAH
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN
BERIKUT MERUPAKAN YANG MEMBEDAKAN KURIKULUM MERDEKA DENGAN KURIKULUM 2013 , YAITU....
PEMILIHAN PEMINATAN DILAKUKAN DI KELAS XI
DI KELAS XI SISWA MEMPELAJARI MATA PELAJARAN WAJIB DAN PEMINATAN
PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN TEMATIK ATAU BLOK
SATUAN PENDIDIKAN TIDAK PERLU MENGORGANISIR PROJEK P4
SUATU TINGKATAN SATUAN PENDIDIKAN YANG DIBERIKAN KELELUASAAN UNTUK MENERAPKAN KURIKULUM MERDEKA DENGAN MENGGUNAKAN PERANGKAT YANG DISIAPKAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN, YAITU ...
MANDIRI BELAJAR
MANDIRI BERUBAH
MANDIRI BERBAGI
MANDIRI BERSAMA
YANG HARUS ADA DALAM MENYUSUN ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN ADALAH ....
PERMENDIKBUD NOMOR 7
ALOKASI WAKTU
TUJUAN PEMBELAJARAN
MATERI PEMBELAJARAN
YANG DIMAKSUD DENGAN TARGET PESERTA DIDIK BERKECERDASAN KHUSUS ADALAH.....
TARGET PADA PESERTA DIDIK YANG MEMILIKI KEMAMPUAN UMUM/STANDAR
TARGET PADA PESERTA DIDIK YANG MEMILIKI KEMAMPUAN DI ATAS STANDAR
TARGET PESERTA DIDIK YANG MEMILIKI KEMAMPUAN DI BAWAH STANDAR
TARGET PESERTA DIDIK YANG MEMILIKI KEMAMPUAN DI ATAS RATA RATA
DALAM KURIKULUM MERDEKA TERDAPAT JENIS ASESMEN YAITU ...
SUMATIF, SUMATIF TENGAH SEMSTER, DAN SUMATIF AKHIR SEMESTER
FORMATIF HARIAN DAN SUMATIF AKHIR SEMESTER
FORMATIF DAN SUMATIF
FORMATIF, SUMATIFAKHIR SEMESTER DAN SUMATIF AKHIR TAHUN
Beberapa pertanyaan yang dibuat oleh guru mengenai beberapa hal yang penting yang terdapat dalam suatu topik pembelajaran disebut....
ASESMEN DIAGNOSTIK
ASESMEN AWAL
PERTANYAAN DALAM PROSES
PERTANYAAN PEMANTIK
UNTUK MENGETAHUI KEMAMPUAN TARGET PESERTA DIDIK, MAKA SEKOLAH HARUS MELAKUKAN .......
ASESMEN DIAGNOSTIK AKADEMIK
ASESMEN DIAGNOSTIK AKADEMIK DAN NON AKADEMIK
ASESMEN DIAGNOSTIK MATA PELAJARAN
ASESMEN DIAGNOSTIK NON AKADEMIK
KETENTUAN BANYAKNYA PERTANYAAN PEMANTIK DITENTUKAN OLEH....
WAKTU PEMBELAJARAN
KONSEP PEMBELAJARAN
METODE PEMBELAJARAN
MEDIA PEMBELAJARAB
PENGETAHUAN DAN/ATAU KETERAMPILAN YANG PERLU DIMILIKI PESERTA DIDIK SEBELUM MEMPELAJARI TOPIK TERTENTU DISEBUT ....
KOMPETENSI PESERTA DIDIK
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI AWAL
KOMPETENSI KELULUSAN
DALAM ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN TERDAPAT KOMPONEN YANG TIDAK DIKEMBANGKAN OLEH GURU ADALAH ....
TUJUAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
MATERI DAN SUB MATERI PEMBELAJARAN...
ELEMEN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN
BERIKUT YANG BUKAN SEBAGAI DIMENSI DALAM PROFIL PELAJAR PANCASILA ADALAH....
GOTONG ROYONG
BERWAWASAN GLOBAL
MANDIRI
BERNALAR KRITIS
INFORMASI TENTANG MANFAAT YANG AKAN PESERTA DIDIK PEROLEH SETELAH MENGIKUTI PROSES PEMBELAJARAN ADALAH PENGERTIAN DARI ....
KOMPTENSI AKHIR
PEMAHAMAN PESERTA DIDIK
INDIKATOR KETERCAPAIAN
PEMAHAMAN BERMAKNA
DALAM MATERI TENTANG KELANGKAAN, MAKA PERTANYAAN PEMANTIK YANG TEPAT ADALAH ....
DISAJIKAN GAMBAR TENTANG KONDISI PASAR
DIBERIKAN PERTANYAAN TENTANG PENGERTIAN KELANGKAAN
DITAMPILKAN VIDEO TENTANG KONDISI KELANGKAAN BARANG
DIBERIKAN PERTANYAAN TENTANG MENGAPA TERJADI KELANGKAAN
DALAM KONSEP AKUNTANSI, GURU MENETAPKAN TUJUAN PEMBELAJARAN DENGAN URUTAN TP. 12. 1 TAHAP PENCATATAN, 12.2 TAHAP PENGIKHTISARAN DAN 12.3 TAHAP PELAPORAN. PROSES INI DISEBUT ....
PENYUSUNAN TUJUAN PEMBELAJARAN
PENYUSUNAN INDIKATOR KETERCAPAIAN
PENYUSUNAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
PENYUSUNAN ANALISIS TUJUAN PEMBELAJARAN
PERNYATAAN YANG PALING TEPAT BERIKUT INI ADALAH ....
ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN SAMA DENGAN RPP
MODUL AJAR SAMA DENGAN SILABUS PEMBELAJARAN
CAPAIAN PEMBELAJARAN HARUS DISUSUN OLEH GURU
TUJUAN PEMBELAJARAN DIJABARKAN DARI ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
BERIKUT MATA PELAJARAN PADA FASE F YANG DAPAT DILAKUKAN PEMBELAJARAN DENGAN SISTEM BLOK YAITU....
PENDIDIKAN AGAMA, SEJARAH, MATEMATIKA, DAN PENDIDIKAN PANCASIKA
FISIKA, KIMIA, BIOLOGI DAN TIK
EKONOMI, SOSIOLOGI, GEOGRAFI DAN SEJARAH
FISIKA, KIMIA, EKONOMI DAN GEOGRAFI
Suatu teknik pembelajaran di mana guru menggunakan berbagai metode pengajaran untuk memenuhi kebutuhan individual setiap siswa sesuai dengan kebutuhan merekam berupa pengetahuan, gaya belajar, minat, dan pemahaman terhadap mata pelajaran
Pembelajaran berkonstruktif
Pembelajaran berkolaboratif
Pembelajaran berdiferensiasi
Pembelajaran berintruksional
