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101-170

Total questions: 70

Worksheet time: 35mins

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1.

101) ¿A qué otra característica o indicador hace relevancia un trastorno de desarrollo psicomotor?

a)

factor ecológico

b)

factor conductual y de adaptación

c)

factor hereditario

d)

factor alcance

2.

102) ¿Qué especialista es el indicado para el apoyo médico en el desarrollo psicomotor según la academia americana de pediatría?

a)

pediatra

b)

médico general

c)

psicopedagogo

d)

psicólogo clínico

3.

103) ¿Qué de estos trastornos corresponde a un trastorno del desarrollo psicomotor?

a)

trastornos neuronales por herencia

b)

trastorno del esquema corporal

c)

trastorno de disociación por morfológica

d)

trastorno de auto comprensión

4.

104) ¿Qué trastorno del desarrollo psicomotor tiene las características parecidas a inestabilidad motora?

a)

apraxia

b)

dispraxia

c)

trastorno del esquema corporal

d)

debilidad motora

5.

105) ¿Qué tipo de desorientaciones determina la autotopoagnosia?

a)

lateralidad

b)

percepción

c)

desorientación derecha e izquierda

d)

desorientación

6.

106) ¿Cuáles son las características que presenta el síndrome de Gerstman?

a)

combinación de disociación

b)

desorientación de lateralidad

c)

función de lateral

d)

combinación de agrafía, acalculia, desorientación derecha izquierda

7.

107) ¿A qué trastorno pertenece el síndrome de Gerstmann?

a)

trastorno del esquema corporal

b)

apraxia

c)

dispraxia

d)

agnosia

8.

108) ¿Qué músculos generales son utilizados en la ley del progresivo afinamiento y coordinación?

a)

esqueleto corporal

b)

músculos menores

c)

todos los músculos grandes utilizados por el cuerpo

d)

músculos de flexión

9.

109) ¿Cuál es una de las características más notorias cuando existe un dominio de ley cefalo caudal?

a)

mantenimiento correcto en vértebras

b)

movimiento instantáneo del cuerpo

c)

sostenimiento del tronco prolongado

d)

sostenimiento prolongado de la cabeza

10.

110) ¿Cuál de las siguientes enunciados correspondería a un adecuado dominio de la ley próximo distal?

a)

articulación de pie y dedos

b)

articulación de hombro y cuello

c)

articulación de hombro antes que flexión del codo

d)

articulación de miembros inferiores

11.

111) ¿Que alcance de desarrollo psicomotor debo tener dominio antes del aprendizaje de lectura?

a)

lateralidad

b)

sostenimiento neuronal

c)

reconocimiento corporal

d)

flexibilidad corporal

12.

112) ¿En qué etapa de desarrollo aparece claramente diferenciada la preferencia lateral?

a)

segunda infancia

b)

primera infancia

c)

lapso de primera y segunda infancia

d)

tercera infancia

13.

113) ¿Cuál es una normas general, si se observa un problema no persistente de lateralidad y tampoco afectan actividades diarias?

a)

intervención próxima

b)

estimulación afectiva

c)

refuerzo prolongado

d)

no intervenir puesto que puede ser temporal

14.

114) ¿Qué es relacionado con estructuración del espacio?

a)

conciencia de las coordenadas en las que se mueve el cuerpo

b)

conciencia del espacio lateral

c)

conciencia lógica

d)

conciencia por edades en aceptación y movimiento corporal

15.

115) ¿A que va unida la acción motriz?

a)

representación de capacidad

b)

intervención cognitiva

c)

conciencia del espacio y tiempo receptivo

d)

adquisición de la lógica concreta y el pensamiento perceptivo

16.

116) En qué edades se producen cambios ligados al movimiento, que harán a los niños aptos para el desarrollo de actividades motrices específicas

a)

en las edades de 6 a 12 años

b)

en las edades de 5 a 7

c)

en las edades de 2 a 4

d)

en las edades de 3 a 6 meses

17.

117) ¿Cuáles son los aspectos ligados al movimiento?

a)

temporalidad

b)

lateralidad

c)

agilidad, flexibilidad, precisión equilibrio

d)

estabilidad

18.

118) ¿Qué edad es reconocida como el período de transición?

a)

de 6 a 8 años en el primer ciclo

b)

en las edades 5 a 7 años

c)

en las edades de 2 a 4

d)

en las edades de 3 a 6 meses

19.

119) ¿Qué conlleva el periodo de transición el primer ciclo?

a)

el estadio de aceptación a autoconcepción

b)

el estadio pasa del estadio global al de la diferenciación

c)

el estadio de evolución proporcionada

d)

el estado de diferenciación por lateralidad

20.

120) ¿Qué características se representa en el segundo ciclo de 8 a 10 años?

a)

cambios por vacío emocional

b)

evolución de segmentos de desarrollo motor

c)

se produce una evolución entre distintos segmentos corporales tanto en longitud como en grosor

d)

evolución de ciclos cortos de crecimiento y longitud y grosor

21.

121) ¿Qué característica principal se da en el segundo ciclo de desarrollo específicamente a los 9 años?

a)

alcance de sentimientos completos

b)

el alcancé a la maduración nerviosa

c)

alcance de complementación

d)

evolución y maduración

22.

122) ¿Qué sucede en el ciclo 3 que puede repercutir en desarrollo psicomotor adecuado?

a)

coordinación en dinámica de movimientos finos

b)

coordinación dinámica de equilibrio por suelo

c)

transformaciones en control fino

d)

transformaciones que repercuten de forma negativa en el control motor grueso

23.

123) ¿A qué se refiere el equilibrio Dinámico espontáneo?

a)

coordinación dinámica general de movimientos gruesos

b)

coordinación en dinámicas de equilibrio fino

c)

ejecución de movimientos por control

d)

ejecución por dominancia lateral

24.

124) ¿Cuáles son los tipos de equilibrio en desarrollo psicomotor?

a)

equilibrio por significado óculo manual

b)

equilibrio en espacio

c)

equilibrio sensorial y elevado

d)

equilibrio en suelo y equilibrio elevado

25.

125) ¿A qué se refiere la coordinación visomotriz?

a)

ejecución en miembros inferiores

b)

dominancia entre movimientos cortos

c)

ejecución de movimientos ajustados por el control de la visión

d)

movimientos de manos

26.

126) ¿Cuando existe un problema de lateralidad?

a)

cuando no existen miembros de ejecución

b)

cuando no hay una adecuada relación viso motora

c)

cuando existe o le antecede una acción involuntaria

d)

cuando hay una falta de dominancia lateral

27.

127) ¿Qué es la disociación de movimientos?

a)

una actividad involuntaria de movimientos de grupos musculares independientes

b)

músculos trabajan al mismo tiempo de ejecución

c)

actividad sensoriomotriz que tiene que ejecutarse a unísono

d)

actividad de dominancia visomotora

28.

128) ¿Qué desarrollo de nociones espaciales es realizado de 10 a 12 meses?

a)

adecuada percepción especial

b)

control de sus miembros superiores e inferiores

c)

velocidad de actividades

d)

posición relativa de tres objetos

29.

129) ¿Qué son las nociones temporales?

a)

dificultades en relación con el tiempo y el hecho de no ser percibido

b)

dificultades de percepción

c)

dificultades con el tiempo de permanencia

d)

dificultades en disociación de movimiento

30.

130) ¿Cuáles son las nociones temporales básicas?

a)

tiempo y cognición

b)

velocidad, duración, continuidad e irreversibilidad

c)

duración y cognición

d)

continuidad y relación de espacio

31.

131) ¿Cuáles son los objetivos de intervención del esquema especial?

a)

Toma de conciencia en relaciones de tiempo

b)

relaciones de tiempo y espacio

c)

disociación de movimientos

d)

coordinación viso motriz

32.

132) ¿Con qué características se relaciona el desarrollo psicomotor ?

a)

fisiología y psicología

b)

crecimiento y desarrollo

c)

inteligencia Y crecimiento

d)

desarrollo y fisiología

33.

133) ¿Cómo se llama la respiración realizada con movimientos del diafragma y los músculos abdominales que permite enganchar principalmente la parte inferior del tronco?

a)

integral toráxica diafragmática abdominal cefalocaudal

b)

integración del crecimiento y dominancion espacio-temporal

c)

control de velocidad en tiempo de ejecución tónica

d)

control y desarrollo de espacio y tiempo de ejecución Sonora

34.

134) ¿Qué concepto básico hace referencia a los cambios físicos que se producen en un organismo y se pueden medir y observar es decir, son cuantitativos?

a)

peso, estatura, perímetro craneal

b)

crecimiento desarrollo maduración asimetría funcional

c)

control y desarrollo cognitivo

d)

control del IMC

35.

135) ¿Por qué tipos de factores está regulado el crecimiento físico?

a)

factores internos y de condición

b)

factores de IMC

c)

factores de entorno por desarrollo

d)

factores endógenos y exógenos

36.

136) ¿Cómo se llama la etapa del desarrollo donde la inteligencia se basa en percepción de la realidad y en acción motriz?

a)

desarrollo contextual

b)

desarrollo holístico

c)

desarrollo cognitivo

d)

desarrollo de percepción

37.

137) ¿la dislexia es un trastorno cura ble o tratable?

a)

no curable, pero sí tratable

b)

No estratable

c)

no es curable, ni tratable

d)

si es curable

38.

138) ¿Cuáles son los grados de adaptación curriculares?

a)

grado 1, 2, 3

b)

grado 1, 4

c)

grado 1, 2, 3, 4

d)

grado 1, 2

39.

139) algunos elementos de acceso curricular son:

a)

organización institucional, apoyo didáctico, pedagógico, técnico

b)

inclusión

c)

mejorar no adaptativas

d)

mejoras adaptativas

40.

140) una de las definiciones de discalculia es:

a)

dificultad para el desarrollo de habilidades matemáticas en niños

b)

dificultad para la compresión e interpretación de la escritura

c)

dificultad para articular palabras

d)

dificultad para escribir

41.

141) de acuerdo al principio del currículo flexible señala la opción correcta:

a)

adaptación curricular particular acondicionada las necesidades especiales

b)

no comprende una adaptación curricular a necesidades especiales

c)

mantiene una actitud negativa hacia la inclusión educativa

d)

Si comprende una necesidad especial

42.

142) Según la discapacidad auditiva, la sordera pre locutiva se define como aquella que se adquiere en el periodo:

a)

después de los 5 años de edad

b)

después de los 3 años

c)

antes de los 3 años de edad

d)

después de los 7 años de edad

43.

143) Indique el orden correcto del eje de acción DECE

a)

derivación, intervención, detección, seguimiento, promoción y prevención

b)

seguimiento, detención, derivación, intervención promoción y prevención

c)

promoción, prevención, detención, intervención, derivación y seguimiento

d)

promoción, derivación, detención, seguimiento, prevención e intervención

44.

144) seleccióne los factores de riesgo en el trastorno espectro autista

a)

el componente genético no juega un factor importante de riesgo

b)

las enfermedades metabólicas no representan riesgo alguno

c)

el componente genético, factores ambientales y enfermedades metabólicas

d)

las enfermedades metabólicas si representan riesgo

45.

145) Entre los métodos diagnosticos para TDAH se encuentran los métodos clínicos, señale que otro método alterno se puede utilizar

a)

test psicométricos

b)

test de personalidad

c)

test de rapidez

d)

test de cáderd

46.

146) Las deficiencias que puede originar cualquier discapacidad son:

a)

genéticas, congénitas y adquiridas

b)

taras genéticas

c)

exposición laboral

d)

genéticas y congénitas

47.

147) ¿Cuáles son las características del TDAH?

a)

sin ausencia de atención, no impulsividad y no hiperactividad

b)

falta de atención, impulsividad e hiperactividad

c)

Tea, hiperactividad y negativismo desafiante

d)

Tea, hiperactividad y falta de atención

48.

148) En cuanto a la dislexia señale la correcta

a)

la dislexia no es el trastorno más frecuente en población de niños

b)

solo un 10% representa el margen de la población en niños

c)

represente el 80% del trastorno en los niños con dificultades de aprendizaje

d)

Representa el 50% del trastorno en los niños con dificultades de aprendizaje

49.

149) ¿Cuál sería el principal problema al no ser evaluadas la enseñanzas ni las prácticas educativas?

a)

no se determinaría si los objetivos planteados han sido cumplidos

b)

Ausencia de jerarquización

c)

no hacer uso de las capacidades bajo presión

d)

procesos implementados de manera correcta

50.

150) ¿Cuando hablamos de desarrollo del habla y lenguaje Cuál es el periodo intensivo de adquisición de estas habilidades?

a)

el primer año

b)

los primeros 3 años

c)

los primeros 6 años

d)

los primeros 2 años

51.

151) Selecciona la correcta transición y evolución de los modelos utilizados para abordar la discapacidad

a)

modelo médico y luego modelo paliativo

b)

modelo tradicional, rehabilitación y Derechos Humanos e inclusión

c)

modelo de inclusión social

d)

modelo instruccional

52.

152) A qué adaptaciones curriculares corresponden estos aspectos: espacio, recursos o materiales, infraestructura, temporalización y comunicación

a)

adaptación curricular grado 1 o de acceso al currículo

b)

adaptación curricular grado 2 o no significativa

c)

adaptación curricular grado 3 o significativa

d)

y adaptación curricular grado 1 y 3

53.

153) Son modificables a los elementos de grado 1, más la metodología y la evaluación los objetos educativos y criterios de desempeño deben ser iguales a los de su clase

a)

adaptación curricular grado 1 o de acceso al currículo

b)

adaptación curricular grado 2 o no significativa

c)

adaptacion curricular grado 3 o significativa

d)

adaptación curricular grado 1 y grado 3

54.

154) enumere las dimensiones de la planeación educativa

a)

dimensión económica, política y cultural

b)

dimensión económica, política, científica y tecnológica

c)

dimensión económica, política, científica y tecnológica, cultural

d)

dimensión científica y tecnológica

55.

155) El detalle de una dimensión política es aquella que:

a)

las reglas de operación con un adecuado desarrollo de la planeación educativa

b)

se fundamenta en los científico y también en lo social

c)

se debe basar en el método económico que se está viviendo

d)

se fundamenta en lo social

56.

156) ¿Qué es una dimensión científica y tecnológica en la planeación educativa?

a)

se fundamenta en lo científico y también en lo social

b)

implementación de recursos tecnológicos para el desarrollo institucional

c)

planeación orientada al futuro, pero regulada por el marco jurídico

d)

se fundamenta en lo visual auditivo

57.

157) Qué significan las siglas DIAC en educación?

a)

Diodo para corriente alterna

b)

documento institucional de acción comunitaria

c)

destreza individual de adaptación curricular

d)

documento individual de adaptación curricular

58.

158) A qué subnivel educativo corresponde al segundo grado de EGB:

a)

preparatoria

b)

básica elemental

c)

básica media

d)

básica superior

59.

159) A que subnivel educativo corresponde el quinto grado de EGB:

a)

preparatoria

b)

básica elemental

c)

básica media

d)

básica superior

60.

160) A que subnivel educativo corresponde al séptimo grado de EGB:

a)

preparatoria

b)

básica elemental

c)

básica media

d)

básica superior

61.

161) A qué subnivel educativo corresponde el octavo grado de EGB:

a)

preparatoria

b)

básica elemental

c)

básica media

d)

básica superior

62.

162) A qué subnivel educativo corresponde el noveno grado de EGB:

a)

preparatoria

b)

básica elemental

c)

básica media

d)

básica superior

63.

163) A qué subnivel educativo corresponde el décimo grado de EGB:

a)

preparatoria

b)

basica elemental

c)

básica media

d)

básica superior

64.

164) ¿A qué subnivel educativo corresponde el tercer grado de EGB?

a)

preparatoria

b)

básica elemental

c)

básica media

d)

básica superior

65.

165) A qué subnivel educativo corresponde el cuarto grado de EGB:

a)

preparatoria

b)

básica elemental

c)

básica media

d)

básica superior

66.

166) A través del tacto del niño puede conocer su cuerpo, las texturas, la temperatura, tamaño, forma

a)

desarrollo senso-perceptivo

b)

desarrollo de la memoria

c)

desarrollo senso-motor

d)

desarrollo psicosocial

67.

167) ¿Qué significa las siglas NEE?

a)

necesidades educativas especiales

b)

necesidades educativas espaciales

c)

necesidades educativas estructurales

d)

necesidades educativas especiales

68.

168) ¿Cuál de las siguientes opciones no pertenece a las adecuaciones en las adaptaciones curriculares grado 2 o significativas?

a)

metodología

b)

evaluación

c)

se reajustan los objetivos educativos

d)

recursos

69.

169) ¿Cuál de las siguientes opciones pertenece a las adecuaciones en las adaptaciones curriculares grado 1 o significativas?

a)

metodología

b)

recursos, tiempo

c)

destresas con criterio de desempeño

d)

objetivos educativos

70.

170) En qué grado de adaptación curricular se modifica la destreza con criterio de desempeño y los objetivos educativos

a)

grado 1 o de acceso

b)

grado 2 o no significativa

c)

grado 3 o significativa y

d)

grado 1 y 2