wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

физпед-1

Total questions: 35

Worksheet time: 18mins

Name
Class
Date
1.

Ұзындығы 8 см түзу өткізгіштегі ток кұші 20мТл біртекті магнит өріснде тұр. Өрістің күш сызықтары өткізгішке перпендикуляр. Егер өткізгіш индукция сызықтарына перпендикуляр 10 см қашықтыққа жылжытса, онда Ампер күші қандай жұмыс жасайды

a)

24 мДж

b)

16мДж

c)

8мДж

d)

4мДж

2.

Магнит индукция векторының бағытын анықтайтын ереже

a)

Ленц ережесі

b)

оң қол ережесі

c)

сол қол ережесі

d)

оң бұранда ережесі

3.

Күннің толық сәуле шығару қуаты

a)

4х10 25 дәр кВт

b)

4х10 22дәр кВт

c)

4х10 21дәр кВт

d)

4х10 23дәр кВт

4.

Өрістегі бірлік оң заряд орын ауыстырғанда бөгде күштердің жасайтын жұмысына тең шама

a)

кедергі

b)

кернеу

c)

қуат

d)

электр қозғаушы күш

5.

Серіппелі маятниктің серіппесін екі есе қысқартып, қайта ілгенде тербеліс периоды

a)

2 есе артады

b)

4 есе артады

c)

1,4 есе артады

d)

1,4 есе кемиді

6.

Кинетикалық энергия

a)

денелердің өзара әсерлесу энергиясы

b)

денелердің қозғалыс энергиясы

c)

тыныштық энергиясы

d)

серпімді деформация энергиясы

7.

Дене 50 м биіктіктен горизонтал бағытта 15 м\с бастапқы жылдамдықпен лақтырылды. Дененің жерге түскен мезеттегі жылдамдығы

a)

15 м\м

b)

2,25 м\с

c)

7,5 м\с

d)

35 м\с

8.

Жартылай өткізгіштердің температурасы артса

a)

кедергі артады

b)

кедергі мүлдем болмайды

c)

кедергі кемиді

d)

заряд тасмалдаушы азаяды

9.

Қозғалыс заңы деп аталатын тәуелділік

a)

a= f(t)

b)

u= f(t)

c)

x= f(t)

d)

t= f(t)

10.

Қатаңдығы 4 к және 8 к болатын екі серіппе өзара тізбектей жалғанған. Жалпы қатаңдығы

a)

=5,26 к

b)

=4,5 к

c)

=2,67 к

d)

=12 к

11.

Массасы 200 г доп 7 м биіктіктен жерге құлап қайта 3 м биіктікке көтерілген кезде оны ұстап алды. Осы кездегі ауырлық күшінің жұмысы (g=10м\с)

a)

40Дж

b)

50Дж

c)

60Дж

d)

70Дж

12.

Массасы 1 кг арбаша 3 м\с жылдамдықпен қозғалды. Оның энергиясын 2 есе арттыру үшін атқарылатын жұмыс

a)

9Дж

b)

36Дж

c)

18Дж

d)

4,5 Дж

13.

Жасанды серіктердің ең алыс нүктесі

a)

жұлдыз

b)

апогей

c)

перигей

d)

афелий

14.

Бір атомды идеал газдың абсолют температурас мен көлемі 3 есе арттырды. Газдың қысымы

a)

3 есе артады

b)

3 есе кемиді

c)

9 есе артады

d)

өзгермейді

15.

Жасанды серіктердің ең таяу нүктесі

a)

жұлдыз

b)

апогей

c)

перигей

d)

афелий

16.

Қатты денелердің электрондармен атқылаудың нәтижесінде байқалатын люминсценция түрі

a)

катодолюминесценция

b)

электролюминесценция

c)

хемолюминесценция

d)

фотолюминесценция

17.

электр өрісі әсерінен жарық шығару түрі

a)

люминесценция

b)

электролюминесценция

c)

катодолюминесценция

d)

фотолюминесценция

18.

Химиялық реакциялардың нәтижесінде пайда болатын люминесценция түрі

a)

люминесценция

b)

фотолюминесценция

c)

катодолюминесценция

d)

хемилюминесценция

19.

Көрінетін немесе ультракүлгін электромагниттік сәулеленудің әсерінен байқалатын сәуле

a)

электролюминесценция

b)

люминесценция

c)

хемилюминесценция

d)

фотолюминесценция

20.

люминесценттік сапалық зерделеу тәсілі арқылы қоспаның құрамындағы заттарды анықтайтын түрі

a)

фотолюминесценция

b)

спектрлік анализ

c)

хемилюминесценция

d)

катодолюминесценция

21.

Тізбекте орныққан еріксіз электромагниттік тербеліс

a)

айнымалы ток

b)

актив кедергі

c)

сиымдылық кедергі

d)

индуктивті кедергі

22.

Генератордан алынатын энергияны толығымен жылу энергиясына айналдыратын жүктеме кедергісі

a)

конденсатор

b)

индуктивті кедергі

c)

сыйымдылық кедергі

d)

актив кедергісі

23.

Тізбектей жалғанғанда конденсатор мен катушка айнымалы ток желісіне қосылған. Конденсатордағы кернеу мен катушкадағы кернеудің фазалар айырмасы

a)

П

b)

П\2

c)

П\3

d)

П\4

24.

Айнымалы тоққа қосылған кезде кернеу мен ток күшінің фазалар айырмасы 0-ге тең болса жүктеме

a)

конденсатор

b)

катушка

c)

индуктивті кедергісі

d)

актив кедергісі

25.

Катушкада айнымалы кернеу амплитудасы мен айнымалы ток күшінің амплитудасының қатынасына тең шама

a)

индуктивті кедергі

b)

актив кедергі

c)

қуат

d)

сыйымдылық кедергі

26.

Қара жәшік ішіндегі жұмыс

a)

ақпараттық деректерді жинақтау

b)

жаңашыл идеяларға ашық болу

c)

оқушыларға стратегия ұсыну

d)

оқушымен бірге критерийлерді талдау

27.

Балалар өздерінің сенім біліміне сүйеніп пайымдау жасай алады деген т.сінікке негізделген оқу ортасы

a)

мұғалімге бағдарланған

b)

оқу материалына бағдарланған

c)

оқушыға бағдарланған

d)

оқыту үдерісіне бағдарланған

28.

Оқушылар мен жетістіктер мен даму туралы хабар беруді көздейтін бағалау мақсаты

a)

бағдарлама мазмұнын бақылау

b)

болжау және сұрыптау

c)

кері байланыс ұсыну

d)

оқытудағы қиындықтарды анықтау

29.

Оқушыларды жетістіктері үшін марапаттау жүргізудегі бағалау мақсаты

a)

кері байланыс

b)

оқыту стилін бақылау

c)

стандартты бақылау

d)

уәж

30.

Рәсімдік, кездейсоқтық, семантикалық жады компоненттерінен тұрады

a)

бейнелі

b)

қысқа мерзімді

c)

логикалық

d)

ұзақ мерзімді

31.

Ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың даму арқылы анықталатын өзгеріс

a)

зерттеу әдістері мен әдістемелері

b)

мектеп пәндері мазмұны

c)

оқыту,, әдістер, технологиялар тәсілдер

d)

оқытудың сапасын бағалаудағы критерийлер

32.

Топ мүшелері сабақты зерттеу барысында оқушылардың оқу үдерісін зерделеу мақсаты

a)

әріптестерін бағалау

b)

оқу сапасын арттыру

c)

тәжірибені жинақтау

d)

тәжірибені алмасу

33.

Веб сайтта ақпаратты іздеудің мысалы болып табылады

a)

тәжірибені көрсету

b)

үрдісті модельдеу

c)

талдау мен бағалау

d)

тестілеу және растау

34.

Сабақты зерттеу тәсіліне қатысты дұрыс ұғым

a)

топ мүшелері тек бір мектептің мұғалімдері болуы тиіс

b)

сабақты зерттеуді іс-әрекеттегі зерттеу ретінде қарастыруға болады

c)

зерттеу жүргізуші топты бір әдістемелік бірлестіктің кем дегенде бес мұғалімі құрайды

d)

сабаққа берілген кез келген баға жеке мұғалімге ғана қатысты болады.

35.

Оқушылардың тақырып бойынша нені түсінбегенін анықтау үшін бақылау алып, ақтағдақтарды жоюдағы бағалау мақсаты

a)

бағдарлама мазмұнын бақылау

b)

болжау және сұрыптау

c)

оқудағы қиындықтарды анықтау

d)

оқыту стилін бақылау