wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ประวัติศาสตร์สากลกลางภาค

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

พราะเหตุใดจึงต้องมีการแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์

a)

เพราะต้องการให้การค้นคว้าเป็นที่น่าเชื่อถือ

b)

เพราะต้องการให้เกิดความเข้าใจที่ง่ายและตรงกัน

c)

เพราะต้องการแยกหัวข้อการค้นคว้าให้ชัดเจนยิ่งขึ้น

d)

เพราะต้องการพิจารณาว่าเหตุการณ์นั้นเป็นประวัติศาสตร์หรือไม่

2.

“แนวคิดชาตินิยมที่เกิดขึ้นในคริสต์ศตวรรษที่ 19 ได้ก่อให้เกิดผลกระทบต่อพัฒนาการทางการเมืองในภาคพื้นทวีปยุโรป เพราะนําไปสู่ความต้องการที่จะรวมดินแดนที่ประกอบด้วยประชากรที่มีเชื้อชาติ ภาษา และวัฒนธรรมเดียวกันให้เป็นประเทศขึ้น” จากข้อความนี้เหตุการณ์ดังกล่าวอยู่ ในระหว่างช่วงเวลาใด

a)

ค.ศ. 1801 - 1900   

b)

ค.ศ. 1701 - 1800

c)

ค.ศ. 1800 - 1899  

d)

ค.ศ. 1700 - 1799  

3.

เหตุการณ์ ในข้อใดเป็นจุดเริ่มต้นของสมัยประวัติศาสตร์ตะวันตก

a)

จักรวรรดิไบแซนไทน์ถูกพวกเติร์กเข้ายึดครอง

b)

ชาวอียิปต์โบราณประดิษฐ์อักษรภาพ
หรือไฮโรกลิฟิก

c)

พระเจ้าฮัมมูราบีแห่งบาบิโลเนียประกาศใช้

ประมวลกฎหมายฮัมมูราบี

d)

ชาวซูเมเรียในดินแดนเมโสโปเตเมียประดิษฐ์อักษรคูนิฟอร์ม หรืออักษรลิ่ม

4.

เพราะเหตุใดการแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ในดินแดนต่าง ๆ ของโลกจึงมีความแตกต่างกัน

a)

เพราะมีการใช้ศักราชแตกต่างกัน

b)

เพราะมีความเชื่อทางศาสนาแตกต่างกัน

c)

เพราะมีนักวิชาการที่มีความเห็นแตกต่างกัน

d)

เพราะมีพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ที่ 

แตกต่างกัน

5.

จากการขุดพบชุมชนโบราณแห่งหนึ่งในประเทศแถบยุโรปพบว่า มีเครื่องมือหินที่ได้รับการขัดแต่งให้มีความคม ผิวเรียบ และจับถนัดมือ อีกทั้งยังพบร่องรอยของการเพาะปลูก และการตั้งถิ่นฐานอยู่เป็นชุมชนอีกด้วย” จากข้อความนี้ชุมชนโบราณดังกล่าวจัดอยู่ในยุคสมัยใดทางประวัติศาสตร์

a)

ยุคหินใหม่

b)

ยุคหินเก่า 

c)

ยุคหินกลาง  

d)

ยุคสําริด

6.

การล่มสลายของจักรวรรดิโรมันตะวันตกมีความเกี่ยวข้องกับการแบ่งสมัยทางประวัติศาสตร์ตะวันตกอย่างไร

a)

ชาติตะวันตกเริ่มเข้าสู่สมัยประวัติศาสตร์

b)

เริ่มมีการแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์เป็น

ครั้งแรก

c)

ประวัติศาสตร์ตะวันตกเปลี่ยนจากสมัยโบราณเข้าสู่สมัยกลาง

d)

ประวัติศาสตร์ตะวันตกเปลี่ยนจากสมัยกลางเข้าสู่สมัยใหม่

7.

มรดกทางอารยธรรมของยุโรปสมัยกลางที่มีผลต่อโลกตะวันตกในระยะยาวคือข้อใด

a)

การสํารวจทางทะเล

b)

การปฏิวัติทางการค้า

c)

การเกิดมหาวิทยาลัย

d)

การแสวงหาอาณานิคม

8.

ข้อใดเป็นผลกระทบของการปฏิวัติอุตสาหกรรมที่มีต่อยุโรปด้านสังคม

a)

เกิดโรงงานอุตสาหกรรม

b)

มีความเหลื่อมลํ้าทางรายได้

c)

มีการพัฒนาเครื่องจักรในการผลิต

d)

เกิดชุมชนแออัดและใช้แรงงานเด็กกับผู้หญิง   

9.

การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ส่งผลกระทบสําคัญต่อมนุษย์ ในปัจจุบันอย่างไร

a)

การมีอิสระเสรีในการใช้ชีวิต

b)

การพยายามเอาชนะธรรมชาติ

c)

การมีสิทธิเสรีภาพที่เท่าเทียมกัน

d)

การคิดอย่างมีเหตุผลและมีความเชื่อมั่นในตนเอง

10.

“ในสมัยจักรวรรดินิยมใหม่ เป็นช่วงเวลาที่ประเทศในยุโรปต่างแข่งขันกันแสวงหาอาณานิคมยังดินแดนต่าง ๆ” จากข้อความนี้ข้อใดเป็นผลสําคัญที่เกิดขึ้นจากสมัยดังกล่าว

a)

เกิดการออกสํารวจทางทะเล

b)

เกิดการเผยแผ่ศาสนานําการค้า

c)

เกิดการรวมกลุ่มของบรรดานายทุน

d)

เกิดการขยายอํานาจจนนําไปสู่ความขัดแย้ง

11.

หลักฐานทางประวัติศาสตร์ ในข้อใดที่แสดงให้เห็นถึงร่องรอยความเจริญรุ่งเรืองของอารยธรรม

ลุ่มแม่นํ้าสินธุ

a)

เสาจารึกของพระเจ้าอโศกมหาราช

b)

มหากาพย์มหาภารตะและรามายณะ

c)

เครื่องมือหินที่พบในแคว้นมัธยประเทศ

d)

เมืองโบราณโมเฮนโจ - ดาโรและฮารัปปา

12.

“อินเดียเป็นประเทศหนึ่งที่มีระบอบการปกครองแบบประชาธิปไตยที่มีเสถียรภาพ” จากข้อความนี้มีความสัมพันธ์กับข้อใด

a)

ความเคร่งครัดในศาสนาของประชากร

b)

อังกฤษวางรากฐานไว้เมื่อครั้งปกครองอินเดีย

c)

ระบบวรรณะที่มีอิทธิพลในสังคมอินเดียได้เสื่อมลง

d)

มหาตมา คานธี ผู้นําในการเรียกร้องเอกราชของอินเดียวางรากฐานไว้

13.

ข้อใดกล่าวถึงประโยชน์ของวิธีการทางประวัติศาสตร์ ได้ถูกต้องมากที่สุด

a)

ช่วยให้ทํานายอนาคตได้อย่างแม่นยํา

b)

ช่วยให้รวบรวมข้อมูลด้านประวัติศาสตร์ได้

จํานวนมาก

c)

ช่วยให้เกิดองค์ความรู้ทางประวัติศาสตร์ใน

ด้านที่ยังไม่มีผู้ศึกษา

d)

ช่วยให้เกิดความสะดวกในการนําเสนอข้อมูล

ด้านประวัติศาสตร์

14.

เพราะเหตุใดจึงต้องศึกษาหลักฐานทางประวัติศาสตร์ด้วยความระมัดระวัง

a)

เพราะหลักฐานสร้างขึ้นในช่วงเวลาที่แตกต่างกัน

b)

เพราะหลักฐานสร้างขึ้นจากจุดประสงค์ที่แตกต่างกัน

c)

เพราะหลักฐานถูกสร้างขึ้นจากบุคคลที่มาจากคนละวัฒนธรรม

d)

เพราะหลักฐานบางชิ้นอาจมีการทําขึ้นใหม่

หรือแต่งเติมในภายหลัง

15.

ผลดีที่เกิดขึ้นจากการนําหลักฐานชั้นต้นมาใช้ในการศึกษาค้นคว้าทางประวัติศาสตร์ตรงกับข้อใด

a)

สืบค้นและนํามาใช้ได้ง่าย

b)

ภาษาที่ใช้ ไม่ต้องอาศัยการตีความ

c)

สะท้อนสภาพทางสังคมในยุคนั้นได้ดี

d)

เนื้อหาที่บันทึกมีความเป็นกลางมากที่สุด

16.

หลักฐานทางประวัติศาสตร์ ในข้อใดแตกต่างจากข้ออื่น

a)

สารคดีสงครามโลกครั้งที่ 2

b)

มหากฎบัตร (Magna Carta)

c)

สารานุกรมประเทศในทวีปยุโรป

d)

หนังสือแปลชุดนวทัศนะ เล่มที่ 46 ปัญหาเรื่องจักรวรรดินิยม

17.

“นิวศึกษางานสถาปัตยกรรมของโบสถ์คาทอลิกในอาร์เจนตินา โดยเขาตีความว่าผลงานชิ้นนี้อาจได้รับอิทธิพลมาจากงานสถาปัตยกรรมของสเปน” จากข้อความนี้สอดคล้องกับวิธีการทางประวัติศาสตร์ในขั้นตอนใดมากที่สุด

a)

การรวบรวมหลักฐาน

b)

การกําหนดหัวเรื่องที่จะศึกษา

c)

การประเมินคุณค่าของหลักฐาน

d)

การเรียบเรียง หรือการนําเสนอ     

18.

การกําหนดหัวเรื่องที่ศึกษาควรคํานึงสิ่งใดเป็นลําดับแรก

a)

ระยะเวลาของเรื่องที่จะศึกษา

b)

ความง่ายของการค้นหาหลักฐาน

c)

ความสนใจของคนในสังคมขณะนั้น

d)

ความสนใจของตนต่อเรื่องที่จะศึกษา

19.

บุคคลในข้อใดแสดงถึงการประยุกต์ ใช้วิธีการศึกษาทางประวัติศาสตร์ได้อย่างถูกต้อง

a)

นํ้าพูดจายกย่องผู้อื่นอยู่เสมอ

b)

ไนน์ชอบสะสมภาพตั๋วภาพยนตร์

c)

นัทชวนเพื่อน ๆ เข้าชมพิพิธภัณฑ์ในวันหยุด

d)

นภซักถามถึงที่มาของชื่อหมู่บ้านที่เดินทางไปท่องเที่ยว

20.

หากต้องการนํามหากาพย์อีเลียดและโอดิสซีย์ ผลงานของโฮเมอร์ มาใช้เป็นหลักฐานในการศึกษาประวัติศาสตร์ควรนํามาใช้ศึกษาในเรื่องใดจึงจะเหมาะสม

a)

การรวมเยอรมนี

b)

ประวัติศาสตร์กรีก

c)

ประวัติศาสตร์สหรัฐอเมริกา

d)

สงครามร้อยปีระหว่างอังกฤษกับฝรั่งเศส

21.

การที่นักประวัติศาสตร์แต่ละท่านมีแนวคิดที่แตกต่างกันก่อให้เกิดผลต่อหลักฐานอย่างไร

a)

ทําให้ได้ข้อสรุปเกี่ยวกับข้อเท็จจริงในหลักฐานที่เร็วขึ้น

b)

ทําให้หลักฐานชิ้นเดียวกันมีข้อคิดเห็นที่แตกต่างกันออกไป

c)

ทําให้ข้อมูลที่ได้จากหลักฐานเกิดความคลาดเคลื่อน

จากความเป็นจริง

d)

ทําให้ต้องมีการเพิ่มขั้นตอนในการตีความหลักฐานที่มากขึ้นไปจากเดิม

22.

หลักฐานทางประวัติศาสตร์ข้อใดสามารถเป็นได้ทั้งหลักฐานชั้นต้นและหลักฐานชั้นรอง

a)

โบราณวัตถุ

b)

สนธิสัญญา

c)

หนังสือพิมพ์

d)

อนุทินส่วนตัว

23.

บุคคลในข้อใดปฏิบัติตนตามขั้นตอนสุดท้ายของวิธีการทางประวัติศาสตร์ได้อย่างเหมาะสม

a)

ซอใส่แหล่งอ้างอิงที่ไม้ได้นํามาใช้จริงในการค้นคว้า

b)

แซมประเมินความเชี่ยวชาญของผู้ที่จัดทําหลักฐาน

c)

ซิมเรียบเรียงข้อมูลการนําเสนอให้เหมาะสม 

กับกลุ่มผู้ฟัง

d)

ซายน์นําเสนอข้อมูลด้วยความเป็นกลางอย่างเป็นเหตุเป็นผล

24.

การประเมินคุณค่าของหลักฐานในข้อใดไม่ใช่การวิพากษ์วิธีภายใน

a)

การตรวจสอบรูปลักษณ์ของหลักฐาน

b)

การตรวจสอบภูมิหลังของผู้จัดทําหลักฐาน

c)

การเปรียบเทียบช่วงเวลาของการเกิดเหตุการณ์

d)

การเปรียบเทียบลักษณะสํานวนที่อยู่ในหลักฐาน

25.

วิธีการประเมินคุณค่าของหลักฐานที่ถูกต้องมีลักษณะตรงตามข้อใด

a)

หนังสือวรรณกรรมกรีกเชื่อถือได้ เพราะได้รับ

ความนิยมจากคนทั่วโลก

b)

ภาพยนตร์เรื่อง Alexander ไม่น่าเชื่อถือเพราะเป็นหลักฐานที่ไม่เป็นลายลักษณ์อักษร

c)

จิตรกรรมฝาผนังที่ถํ้าลาสโกซ์เชื่อถือได้ เพราะแสดงถึงวิธีการวาดภาพของมนุษย์ ในยุคหินเก่า

d)

เทปบันทึกการรายงานข่าวเหตุการณ์ 9/11  

      เชื่อถือได้ เพราะเป็นเหตุการณ์ที่ผ่านมาไม่นาน