NEW
Font size
Worksheets17․ Խմբակ, դասագիրք
Total questions: 14
Worksheet time: 8mins
Ո՞վ կարող է վարել խմբակը հանրակրթական ուսումնական հաստատությունում:
Խմբակը կարող է վարել տվյալ հաստատության ուսուցիչը կամ այն անձը, որն ունի բարձրագույն կրթությամբ մանկավարժական համապատասխան որակավորում կամ բարձրագույն կրթություն և վերջին յոթ տարվա ընթացքում մանկավարժական կամ (ուսուցչական) գործունեության առնվազն երկու տարվա աշխատանքային ստաժ:
Խմբակը կարող է վարել տվյալ հաստատության ուսուցիչը կամ այն անձը, որն ունի բարձրագույն կրթությամբ մանկավարժական համապատասխան որակավորում կամ բարձրագույն կրթություն և վերջին տասը տարվա ընթացքում մանկավարժական կամ (ուսուցչական) գործունեության առնվազն հինգ տարվա աշխատանքային ստաժ:
Խմբակը կարող է վարել տվյալ հաստատության ուսուցիչը կամ այն անձը, որն ունի բարձրագույն կրթությամբ մանկավարժական համապատասխան որակավորում կամ բարձրագույն կրթություն և վերջին յոթ տարվա ընթացքում մանկավարժական կամ (ուսուցչական) գործունեության առնվազն հինգ տարվա աշխատանքային ստաժ:
Խմբակը կարող է վարել տվյալ հաստատության ուսուցիչը կամ այն անձը, որն ունի բարձրագույն կրթությամբ մանկավարժական համապատասխան որակավորում կամ բարձրագույն կրթություն և վերջին տասը տարվա ընթացքում մանկավարժական կամ (ուսուցչական) գործունեության առնվազն երեք տարվա աշխատանքային ստաժ:
Կրթական որևէ աստիճանում յուրաքանչյուր խմբակին հատկացվող ժամաքանակը չի կարող գերազանցել՝
Շաբաթական 3 ակադեմիական ժամը:
Շաբաթական 2 ակադեմիական ժամը:
Շաբաթական 4 ակադեմիական ժամը
Շաբաթական 2 ժամը:
Ինչի՞ն պետք է համապատասխանի յուրաքանչյուր կրթական աստիճանում գործող Խմբակի ծրագիրը:
պետք է համապատասխանի սովորողների առանձնահատկություններին։
պետք է համապատասխանի սովորողների տարիքային առանձնահատկություններին։
պետք է համապատասխանի տարիքային առանձնահատկություններին։
պետք է համապատասխանի սովորողների խմբային առանձնահատկություններին։
Ու՞մ միջոցով նաև Նախարարությունը կարո՞ղ է Ուսումնական նյութի փորձաքննությունը պատվիրել և իրականացնել:
նաև այլ կազմակերպությունների միջոցով:
պետք է համապատասխանի սովորողների տարիքային առանձնահատկություններին։
պետք է համապատասխանի տարիքային առանձնահատկություններին։
պետք է համապատասխանի սովորողների խմբային առանձնահատկություններին։
Ու՞մ միջոցով նաև Նախարարությունը կարո՞ղ է Ուսումնական նյութի փորձաքննությունը պատվիրել և իրականացնել:
նաև այլ կազմակերպությունների միջոցով:
մարզպետարանների միջոցով
նախարարության միջոցով
տնօրենի միջոցով
Ո՞վքեր կարող են մասնակցել դասագրքերի ստեղծման մրցույթին։
Միայն իրավաբանական անձինք:
Միայն ֆիզիկական անձինք:
Միայն կառավարությունը:
Ինչպես իրավաբանական, այնպես էլ ֆիզիկական անձինք:
Ի՞նչ եղանակով է իրականացվում դասագրքերի ստեղծումն ու հրատարակումը։
Առանց մրցույթի
Ուղիղ
Պատվիրակման
Մրցութային եղանակով:
Ո՞րն է հանդիսանում դասագրքին ներկայացվող պահանջ
դասագիրքը և ուսումնաօժանդակ գրականությունը պետք է հնարավորություն ընձեռեն ծանոթանալու ներկայացվող նյութին և թեմային և նպաստեն սովորողի մոտ դրա վերաբերյալ սեփական տեսակետն ու կարծիքի ձևավորմանը,
դասագիրքը պետք է հնարավորություն ընձեռեն բազմակողմանիորեն ծանոթանալու ներկայացվող թեմային և նպաստեն սովորողի մոտ դրա վերաբերյալ դիրքորոշման ձևավորմանը,
դասագիրքը և ուսումնաօժանդակ գրականությունը պետք է հնարավորություն ընձեռեն բազմակողմանիորեն ծանոթանալու ներկայացվող նյութին կամ թեմային և նպաստեն սովորողի մոտ դրա վերաբերյալ սեփական դիրքորոշման ու կարծիքի ձևավորմանը,
դասագիրքը և ուսումնաօժանդակ գրականությունը պետք է հնարավորություն ընձեռեն համակողմանիորեն ծանոթանալու ներկայացվող նյութին կամ թեմային և նպաստեն սովորողի մոտ դրա վերաբերյալ հմտություն ու կարծիքի ձևավորմանը,
Ո՞րն է հանդիսանում դասագրքին ներկայացվող պահանջ
դասագրքում և ուսումնաօժանդակ գրականության մեջ պետք է օգտագործվեն տեղեկատվության փոխանցման տարբեր եղանակներ՝ տեքստային, , գրաֆիկական, թվային և այլ՝ փոխլրացման և համադրման սկզբունքով
դասագրքում և ուսումնաօժանդակ գրականության մեջ պետք է օգտագործվեն տեղեկատվության փոխանցման տարբեր եղանակներ՝ տեքստային, պատկերային, գրաֆիկական, թվային և այլ՝ փոխլրացման և համադրման սկզբունքով՝ խուսափելով կրկնություններից
դասագրքում և ուսումնաօժանդակ գրականության մեջ պետք է օգտագործվեն տեղեկատվության փոխանցման եղանակներ՝ տեքստային, պատկերային, գրաֆիկական և համադրման սկզբունքով՝ խուսափելով կրկնություններից,
դասագրքում և ուսումնաօժանդակ գրականության մեջ պետք է օգտագործվեն տարբեր եղանակներ՝ տեքստային, պատկերային, թվային և այլ՝ փոխլրացման սկզբունքով՝ խուսափելով կրկնություններից,
Ինչի՞ց է կախված տվյալ դասագրքի օգտագործման նվազագույն ժամկետը
կախված չէ տվյալ առարկայի շաբաթական դասաժամերի քանակից
կախված տվյալ առարկայի շաբաթական դասաժամերի քանակից
կախված տվյալ առարկայի քանակից
կախված առարկայի տարեկան դասաժամերի քանակից
Կարո՞ղ է արդյոք ծնողը հրաժարվել թղթային դասագրքից
Ոչ՝ օգտագործելով էլեկտրոնային կամ հիբրիդ դասագիրք
Այո
Այո՝ օգտագործելով դասագրքի թվայնացված տարբերակը կամ հիբրիդային դասագիրքը կամ համատեղել դրանք
Ոչ՝ օգտագործելով հիբրիդ դասագիրք
Ի՞նչ մասնագետ է ընդգրկվում դասագրքերի փորձաքննության հանձնաժողովում
բժիշկ։
բժիշկ-հիգիենիստ։
բժիշկ-ատամնաբույժ։
բժիշկ-թերապեվտ։
Ի՞նչ մասնագետ է ընդգրկվում դասագրքերի փորձաքննության հանձնաժողովում
նկարիչ-ձևավորող
նկարիչ-արվեստագետ
նկարիչ-ֆլորիստ
նկարիչ
Ի՞նչ մասնագետ է ընդգրկվում դասագրքերի փորձաքննության հանձնաժողովում
մանկավարժ-բժիշկ
մանկավարժ-մեթոդիստ
մանկավարժ-հոգեբան
մանկավարժ-սոցիոլոգ
