WorksheetsTeorias Sobre Aprendizaje Cooperativo
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Conexión interesantes de la teoría
conductista con el aprendizaje cooperativo.
Potenciar el diálogo activo entre estudiantes y entre estudiantes y profesorado
mejora el aprendizaje.
Se aprende a ser persona en sociedad, en grupo.
El aprendizaje cooperativo está diseñado para proveer de incentivos a los
integrantes del grupo por participar en un esfuerzo grupal.
A partir de aquí desarrolla su noción de «currículum en espiral», que se
basa en una estructuración global del conocimiento
La teoría del aprendizaje vicario tiene múltiples implicaciones en el ámbito educativo, Señala dos:
1- Los modelos ofrecidos en el aula no solo le sirven para adquirir conocimientos y
conductas, sino para construir expectativas basadas en información predictiva de
reglas sociales sutiles.
2- No hay importancia del grupo de iguales como modelo de conducta que puede ser
interiorizado por el alumnado.
3- La interacción entre estudiantes y el trabajo en equipo no se convierten en poderosos
instrumentos de aprendizaje.
4- La necesidad de ofrecer al alumnado modelos de conducta positivos.
2 y 3
1 y 2
3 y 4
1 y 4
Cuando Piaget (1976) refleja la importancia de la interacción social para el desarrollo de las estructuras superiores, tales como el razonamiento y la creatividad, explica dicho desarrollo intelectual como el resultado de un proceso de:______
adaptación: el proceso de reorganizar las estructuras cognitivas para reencontrar el equilibrio que se ha producido en su interacción con el ambiente.
adquisición: El aprendizaje despierta una serie de procesos evolutivos internos capaces de operar solo cuando el niño o la niña están en interacción con las personas que les rodean
motivación: el alumno trabaja de forma más constante y con un mayor esfuerzo
El aprendizaje cooperativo cobra una especial relevancia con esta teoría, puesto que:
— Si se promueven actividades en cooperación se aumenta la construcción de
conocimientos compartidos.
— Se aprende a ser persona en sociedad, en grupo.
— En cooperación, los estudiantes actúan sobre la Zona de Desarrollo Potencial de
otros compañeros y compañeras.
- Todas son correctas
La teoría del aprendizaje por descubrimiento destaca sobremanera la importancia que tiene la interacción cooperativa. De ahí que se perciba el aprendizaje cooperativo como la estrategia metodológica más idónea para el logro de los principios que se formulan. A saber:
Un proceso cooperativo reconoce las diferencias individuales y se sirve de ellas para la construcción del conocimiento. La diversidad se convierte en el motor del
aprendizaje.
El diálogo, la discusión y las explicaciones mutuas conducen al procesamiento cognitivo de los contenidos y a un aumento de la comprensión.
Si la información con la que el alumnado interactúa está en el formato apropiado para su estructura cognitiva, la elaboración de planes personalizados de aprendizaje que se contemplan dentro de las metodologías cooperativas van en esta dirección.
La cooperación deriva en una interacción promovedora en la que cada estudiante anima y facilita los esfuerzos de los demás compañeros y compañeras.
