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WorksheetsTalleres
Total questions: 171
Worksheet time: 1hrs 26mins
En un proceso de lectura metasemántica, indagar el entorno del autor ayuda a...
Conocer su biografía y bibliografía (su campo de estudio).
Comprender su contexto social, cultural y político.
Comprender la motivación intrínseca
En dónde radica la importancia de la escritura académica?
En la difusión del conocimiento científico y en la integración de nuevos miembros académicos en las comunidades
En el proceso de traducción de las ideas a la palabra escritura
En la información organizada
¿Qué es la función pedagógica en la escritura académica?
El escritor aprende de sus propias palabras.
El escritor aprende de las investigaciones anteriores.
El escritor aprende de sus propias prácticas de escritura.
. Ordene la siguiente estructura según jerarquía: 1) Según el informe Panorama Social de América Latina y el Caribe 2022 publicado este jueves por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe. 2) De los 81 millones de menores que se desarrollan en ese contexto precario, 35 millones viven en situación de pobreza extrema, 3) Casi el 45% de los niños y adolescentes vive en condiciones de pobreza, 13 puntos más que el promedio de la población de la región, 4). En todos los países de la región, las tasas de pobreza en este grupo superan -y en algunos casos duplican-. el promedio nacional
1,2,3,4
4,1, 3, 2,
1, 3, 2, 4
En la redacción ¿a qué nos referimos por función epistémica?
Proceso de traducción de las ideas a la palabra escrita y otros medios de simbolización.
Repositorio de revistas científicas, documentos y tesis
. El siguiente enlace ¿qué es? https://dialnet.unirioja.es
Un repositorio de revistas científicas, documentos y tesis.
Página web, en la que se envia información
Página institucional
El siguiente enlace ¿cómo se clasifica? https://www.ecuadorencifras.gob.ec/institucional/home/
Página institucional.
Página principal
Página segundaria.
La elección de un diseño de investigación depende de:
Planteamiento del problema.
Objetivos.
Todos las anteriores son correctas.
Ninguna
Preguntas de investigación.
La investigación que establece relaciones entre variables es:
Correlacional
Descriptiva
Exploratoria
Los buscadores académicos
Son sistemas informáticos que, a través de una consulta correctamente delimitada, buscan información específica.
Son los que se obtiene mediante in análisis profundo de la realidad.
Son el más importante en la investigación científica
¿En una investigación con enfoque cualitativo se aplica como instrumento, un cuestionario solo con preguntas cerradas?
Verdadero
Falso
La redacción del reporte debe responder a las siguientes preguntas:
¿Cuál es el propósito?
¿Cuál es la finalidad?
¿Cuál era el problema?
La redacción del reporte debe responder a las siguientes preguntas:
¿Qué significan los resultados?
¿Qué significan los antecedentes?
¿Qué significan los problemas?
La redacción del reporte debe responder a las siguientes preguntas:
¿Cómo pueden resumirse los resultados?
¿Cómo puede resumir el marco teórico?
¿Cómo puede resumir el protocolo?
¿Qué es el texto y sus propiedades?
Demuestra el grado de conocimiento sobre un tema
Es una composición escrita en prosa, generalmente breve y en el cual se expone la interpretación personal sobre un tema.
Es una oración para organizar la diversidad textual y de clasificar los distintos textos y discurso lingüístico de acuerdo con las características comunes.
La definición de términos se hace en base a…
Un diccionario.
Consultas en internet y páginas educativas.
Las fuentes de información.
El problema central de una investigación está definido por la correcta identificación de/l/los/las:
Un proyecto.
Marco Teórico.
Variables de investigación.
Cuando construimos el “cronograma y actividades” utilizando un “Diagrama de Gantt” se hace referencia a:
Las coordenadas cartesianas para mostrar los valores de dos variables para unconjunto de datos.
La organización de datos de forma que estos queden en orden descendente, deizquierda a derecha y separados por barras.
Al tiempo de dedicación previsto para diferentes tareas o actividades a lo largo de un tiempo total determinado
La redacción del reporte debe responder a las siguientes preguntas:
¿Cómo fue resuelto el fin?
¿Cómo fue resuelto la iniciativa?
¿Cómo fue resuelto el problema?
Cuál es el requisito fundamental para la realización de un Perfil de Proyecto?
Identificar las variables extrañas.
La elaboración de una tesis.
La previa y exhaustiva revisión de la literatura técnico-científica.
¿Qué significa Estado del Arte?
Estudio del conocimiento acumulado dentro de un área específica.
Redactar un texto con rigor, coherencia y concisión.
Citar de forma correcta la información de otros.
¿Qué son las Bases de Datos científicas o Bibliográficas?
La reunión, normalmente periódica, en la que, durante uno o varios días, personas de distintos lugares que presentan conferencias o exposiciones sobre temas científicos relacionados a una actividad para intercambiar informacionesy discutir sobre ella.
Son recopilaciones de publicaciones de contenido científico-técnico, como: artículos de revistas (papers), libros, tesis, congresos, etc., de contenido temático, que tienen como objetivo reunir toda la producción bibliográfica posible sobre un área de conocimiento.
Proposición u opinión, especialmente de carácter científico, que se mantiene yse intenta demostrar con razonamientos
La “Justicación” dentro de un Perfil de Proyecto hace referencia a/l, la :
Forma “como mi aporte influye en el desarrollo de la ciencia
Una descripción del nivel general de mi crecimiento personal
Una contribución científico-tecnológica a nivel personal, social y teórico
. ¿Cuál es la utilidad del sondeo de muestra?
Precisar las palabras exactas de otra persona como si fueran propias.
Identificar el contexto de producción de los términos del texto.
Evidenciar las habilidades de búsqueda, selección y análisis de información
Identifique las clases de ensayos:
Descriptivo, Expositivo, argumentativo, contra argumrntativo
Matemático o Físico, critico, descriptivo, poético, personal o familiar
Ético o lógico o reflexivo, critico, descriptivo, poético, personal o familiar
Las estrategias de busqueda permite:
Delimitar el tema, precisar términos de busqueda.
Investigar acerca de sus fundamentos científicos.
Generar por experiencias pasadas
La escritura académica cumple una función
Investigativa
Afectiva
Comunicativa
Influencia de los factores socioambientales sobre el rendimiento de los alumnos de sectores vulnerables en las escuelas rurales del cantón PedroVicente Maldonado, es un ejemplo de un tema de investigación:
Descriptiva
Experimental
Correlacional
Son el “el Marco Teórico, el Marco Histórico y el Marco Conceptual, parte del Planteamiento del Problema?
Si
No
El instrumento de recolección de datos para el método cuantitativo es
La encuesta.
El estudio de caso.
La entrevista en profundidad.
¿La investigación cualitativa puede ser realizada desde la perspectiva de lasciencias naturales?
Verdadero
Falso
Causas del incremento delincuencial en la ciudad de Quito, es un ejemplo determina de investigación:
Descriptivo
Correlacional
Explicativo
La investigación cualitativa evita las generalizaciones, ya que los fenómenos sociales dependen del contexto dado.
Verdadero
Falso
El reporte académico es un...
Documento escrito informal que da cuenta de la indagación o investigación realizada sobre un tema o problema planteado.
Documento escrito formal que da cuenta de la indagación o investigación realizada sobre un tema o problema planteado.
Documento escrito formal apelativo que motiva la capacidad de preguntar y cuestionar la realidad.
¿Cuál es la función del título?
Ser general y abarcar demasiada información.
Transformar el argumento en la tesis de la investigación.
Explicar, por sía mismo y de forma clara, el tema a tratar en el documento.
¿Por qué es importante identificar la autoría?
Informar sobre los hallazgos frente a un tema de interés social.
Reconocer al productor, su área de conocimiento, trayectoria y afiliación.
Presenta el tema a tratar, el alcance y la población del estudio.
Incidencia de la nutrición con el crecimiento en los niños de 1 a 3 años, es un ejemplo de investigación:
Experimental
Correlacional
Explicativa
Las técnicas de recolección de datos como son la observación y la encuesta, selo aplican con más frecuencia en investigaciones:
Descriptivas
Experimentales
Explicativas
¿Cuál es la función del resumen?
Presentar de forma sistemática la información más importante del estudio.
Desarrollar el método de investigación y las técnicas utilizadas.
Resumir los resultados principales y comentarlos.
La “Investigación Cualitativa” es frecuentemente utilizada por:
Las Ciencias Duras.
Las Ciencias Sociales.
Las Ciencias Subjetivas
Cuando se habla de “técnicas referidas a la manera como se van a obtener losdatos” nos referimos específicamente a:
La observación directa.
El análisis documental.
Las "Técnicas e instrumentos para la recolección de datos".
¿Qué caracteriza a las palabras clave?
Son juicios de valor o adelantos de la hipótesis.
Comentan el propósito global de la investigación.
Delimitan el tema de investigación
¿Qué información se incluye en la introducción?
Contexto, justificación, objetivo, hipótesis (si hay), descripción de fuentes.
Descripción personal del autor para escribir el documento.
Contexto, objetivos, hipótesis, pregunta, resultados, fuentes y referencias.
La metodología explica...
Los resultados contrapuestos con otros estudios.
Los hallazgos de la investigación.
El enfoque, diseño, procedimientos y el tratamiento de la información.
Los resultados tienen relación directa con...
La pregunta, los objetivos y/o la hipótesis de la investigación.
Redactar un texto con subjetividad, coherencia y concisión.
Citar de forma correcta la información de otros y utilizar fotografías.
¿Cuál es la utilidad de la discusión?
Precisar las fuentes de información que se utilizan para recabar los datos.
Identificar el contexto de producción de los términos del texto.
Interpretar, contrastar y ampliar los resultados con ayuda de otros estudios.
.¿Qué debe redactar el autor en las conclusiones?
Los temas sociales, culturales, políticos, económicos que se desarrollaron durante el trabajo.
Reflexiones sobre los resultados en base a las opiniones del autor y su experiencia.
Antecedentes, resumen de los hallazgos, reflexiones, recomendaciones, limitaciones y futuras investigaciones.
El ensayo es un escrito académico que:
Demuestra el grado de conocimiento sobre un tema.
Demuestra el resumen sobre una temática específica.
Demuestra la afinidad del autor con un tema.
Señale la característica que NO corresponde al ensayo:
Escrito con argumentación.
Mantiene un tono informal.
Dirigido a un lector que no conoce el tema.
El resumen tiene la siguiente estructura: resumen, desarrollo y referencias.
Verdadero
Falso
En el ensayo, “Desarrollo” es sinónimo de:
Resumen-conclusión-reflexión.
Presentación de interrogantes de tema.
Definición-ejemplificación-análisis.
Señale la característica de la conclusión como elemento del ensayo académico y enfocada a la investigación:
Tesis demostrada.
Reflexión final.
Recapitula ideas.
Las etapas fundamentales que se deben tomar en cuenta en la planeación delproceso de escritura son:
Inicio – Desarrollo - Conclusión.
Pre escritura – Escritura – Post escritura.
Planeación – Organización - Conclusión.
El ensayo expositivo se caracteriza por expresar la idea del autor. En las siguientes opciones, seleccione el complemento de dicha característica:
En contextos académicos universitarios así como artículos de revistas.
Debido a que optimiza la dedicación de tiempo y esfuerzo.
Pretende llevar a sus lectores a la comprensión de su tema.
¿Cuál es la utilidad del contra argumento?
Poner en evidencia la falta de dominio que el autor tiene sobre un tema.
Enriquecer el debate a través de la identificación de debilidades.
Involucrar al lector con una inquietud o con una predicción para la acción.
La concesión y refutación son elementos indispensables en:
Ensayo argumentativo.
Ensayo expositivo.
Contra argumento.
El planteamiento del problema es…
La difusión de los hallazgos.
Una guía que orienta el cumplimiento de la investigación.
La capacidad de preguntar y cuestionar la realidad
La estructura de un ensayo argumentativo es:
Introducción, cuerpo, conclusión.
Antecedentes, cuerpo, conclusión.
Resumen, cuerpo, conclusión.
La principal diferencia entre el ensayo argumentativo y el ensayo expositivo es:
Que su objetivo es convencer a sus lectores de su postura sobre el tema.
Que su objetivo es explicar de forma clara y simple lo que ha comprendido.
Que su objetivo es enlistar las ideas, hacer un esbozo y escribir.
¿Qué se debe hacer para no incurrir en plagio?
Utilizar las palabras exactas de otra persona como si fuera.
Entregar un trabajo que previamente se entregó en otra clase.
Reconocer el trabajo de otros citando los textos, ideas u obras utilizadas.
¿Qué caracteriza a la descripción objetiva?
Evita incluir interpretaciones, suposiciones, emociones o valoraciones personales.
Describe de forma personal la realidad e incorpora emociones.
Establece el tema del texto.
¿Cuáles son los procesos para producir un texto?
Planificación, plagio y retroalimentación.
Planificación, textualización y revisión.
Planificación, invención y lectura crítica.
¿Qué es una fuente secundaria de información?
Aquellas que son el resultado del análisis de laboratorio, donde el investigador trabajo entender su contenido.
Aquellas que definen el diseño del estudio y presentan resultados en forma de datos.
Aquellas que describen, discuten, comentan, analizan, evalúan, sintetizan y procesan fuentes primarias.
¿Qué es un buscador académico?
Buscador que explora internet de forma selectiva, donde la información que se previa y rigurosidad académica.
Base de datos en donde se puede organizar y relacionar una serie de números.
Buscador que explora la web de forma automática, donde no existen filtros o rev la información que se comparte.
¿Por qué es importante el criterio de autoría para seleccionar información?
Identificar el tipo de dominio para determinar el propósito de la página y cómo utilizarla.
Identificar el tipo de información que publica y conocer la misión y visión de la organización.
Verificar si el autor es especialista en el campo del conocimiento correspondiente.
¿Qué se debe evitar para encontrar información valiosa y sólida?
Ser poco selectivo con las páginas de internet.
Utilizar Google Chrome como buscador favorito.
Evitar consultar y citar publicaciones de divulgación no científica.
Una ecuación de búsqueda se compone de:
Los términos de búsqueda y una serie de operadores.
Las palabras clave y los términos de búsqueda.
Los operadores y los signos de puntuación necesarios.
¿Cuál de las siguientes ecuaciones es correcta?
Adolescentes; niños and (Perú) .
Gastronomía ecuatoriana or cocina ecuatoriana (and) niños.
Redes sociales and (adolescentes or adultos)
¿Por qué es importante el criterio de rigor para seleccionar información?
Distinguir entre hechos y opinión.
Validar la vigencia de la información.
Verificar datos del autor.
¿Cuál es la utilidad de un buscador no académico?
Encontrar fuentes primarias y secundarias de información y conocer la forma datos.
Entretenerse, consultar sitios recomendados, localizar documentos validad información concreta e informarse sobre actualidad.
Utilizar bases de datos en donde se puede organizar y relacionar una serie de datos.
¿Qué es un buscador no académico?
Buscador que explora la web de forma automática, donde no existen filtros o revisión la información que se comparten.
Sistemas informáticos que, a través de una consulta correctamente delimitación específica de forma selectiva.
Buscador que explora la web de forma automática, donde existen filtros y revisión información que se comparte.
¿Por qué es importante la fase de lectura crítica valorativa?
Para encontrar diferentes perspectivas discursivas, argumentos y evidencia científica para abordar el tema.
Para determinar el acto comunicativo que involucra al autor (emisor) y los lectores (receptores).
Para verificar si efectivamente se comunicó de forma adecuada en contenido y forma.
¿Cuál es la utilidad de la lectura crítica valorativa?
Comunicar con tono formal, contenido relevante y adecuadas.
Reemplazar los documentos del texto.
Verificar la validez de la obra a través de criterios de evaluación.
¿Qué es el párrafo?
Unidad de información que tiene sentido completo, autonomía sintáctica y está de organizado.
Estructura gramatical que tiene como elementos al sujeto y al predicado, donde s en número y persona gramatical.
Conjunto de oraciones relacionadas entre sí, que desarrollan un tema y termina con un punto y aparte.
¿Cuál es la característica del párrafo complejo?
Incluir en su estructura una oración principal, oraciones de apoyo a las que se añaden oraciones de expansión y una oración de conclusión.
incluir en su estructura una oración principal, oraciones de apoyo y una oración de conclusión.
Mezclar sin ninguna razón párrafos largos y cortos para armonizar el texto y darle relevancia.
¿Qué motiva la escritura académica?
La reintegración nuevos miembros a las comunidades discursivas.
Un proceso de intercambio de saberes entre autor y lector.
Realizar actividades que requieren un proceso desorganizado de escritura.
La redacción tiene una función:
Epistémica
Filosófica
Lógica
La "concisión" es una cualidad de la escritura académica que busca...
Evitar la vaguedad.
Redactar de forma coloquial.
Construir párrafos de gran extensión.
Indagar la biografía del autor es parte de un proceso de lectura...
Lógica.
Ingenua.
Metasemántica.
Después de un proceso de lectura crítica se debe...
Seleccionar fuentes y tiempo de lectura.
Producir nuevos textos y discutir lo aprendido.
Extrapolar los resultados a un tiempo lejano de interpretación.
Durante un proceso de lectura crítica se debe...
Corregir lo leído.
Comunicar lo aprendido.
Verificar el significado de palabras no comprendidas.
En un proceso de lectura metasemántica, indagar los motivos del autor ayuda a...
Develar su biografía y bibliografía (su campo de estudio).
Criticar su contexto social, cultural y político..
Comprender la motivación intrínseca y extrínseca.
¿Cuál es la función de los conectores textuales?
Establecer una relación sintáctica de subordinación.
Repetir el mismo término para orientar al lector.
Utilizar un sinónimo para responder a la repetición léxica.
¿Cuál es el propósito del lenguaje científico?
La subjetividad del autor.
Consolidar opiniones basadas en inferencias.
Socializar información veraz.
Mencionar la importancia de comprender el "contexto" de un documento científico, se refiere a...
Situarse dentro de un escenario simbólico.
Situarse en el momento actual de la editorial.
Situarse en la metasintaxis del contenido.
El "hecho" se caracteriza por...
Tener una hipótesis definida.
Ser independiente y poder comprobarlo.
Depender de la ideología.
El lenguaje científico se caracteriza por _____ y _____.
Ser trascendente / socializar acontecimientos futuros.
Ser especializado / comunicar nuevos descubrimientos.
Ser contencioso / tener relevancia figurativa.
La descripción de características, situaciones, acontecimientos, tal y comoaparecen en el momento de los hechos, se trata de una investigación:
Descriptiva
Correlacional
Experimental
La descripción de características, situaciones, acontecimientos, tal y como aparecen en el momento de los hechos, se trata de una investigación:
Descriptiva
Experimental
Correlacional
¿Qué es una fuente primaria de información?
Aquellas que describen, discuten, comentan, analizan, evalúan, sintetizan
Aquellas que tienen información original y acercan a un tema particular en un contexto y periodos dados.
Aquellas que definen el diseño del estudio y presentan resultados en formas.
¿Qué es argumentación?
Capacidad para establecer hechos y generar decisiones.
Capacidad para seleccionar términos y su significado discursivo.
Capacidad de defender o rechazar de una aseveración con fundamentos.
¿Qué expresa la tesis?
El punto de vista del autor sobre el tema y requiere defensa u objeción.
La comprensión global del tema sin necesidad de argumentativo.
Los argumentos sólidos en base a sinónimos y palabras.
¿Qué permite la estructura narrativa?
Desarrollar la función pedagógica del texto a través del nudo.
Recapitular un acontecimientos pasado e informar sobre el en el presente.
Traducir, argumentar y revisar.
En la estructura narrativa ¿por qué es importante el nudo?
incorpora el hecho más tenso o representativo e invita a la reflexión.
Determina el acto comunicativo que involucra al autor.
Verifica si se comunicó de forma adecuada el contenido.
¿Cuál es la función de la estructura descriptiva?
Formar parte de las competencias narrativas y linguísticas
Demostrar la veracidad de los hechos narrados.
Precisar las características de los elementos de la realidad observada.
En un artículo científico, la sección de _____ incluye _____.
Discusión / la contraposición de los hallazgos con otra literatura.
Resultados / la justificación del contenido.
Metodología / la síntesis de los hallazgos principales.
Para alcanzar una lectura lógica es importante...
Comprender y adquirir vocabulario.
Emitir juicios de valor sin argumentos.
Proponer nuevos temas de investigación.
¿Cuáles son los aportes del texto académico?
Contrastar objetos de estudio con investigaciones previas.
Responder a problemas personales.
Comunicar opiniones validadas en la experiencia del autor.
¿Qué es la cohesión?
Repetir el mismo término para orientar al lector sobre qué se redacta en el párrafo.
Reemplazar uno o varios términos que se retoman en otra parte del texto por un término.
Conjunto de recursos lingüísticos que construyen vínculos entre oraciones para facilitar la comprensión del texto.
Las relaciones de referencia se dan a través del uso de los:
Referencia, sustantivos, sujeto, adverbios demostrativos, reiteración y conjunción.
Pronombres personales y posesivos, adverbios demostrativos, del artículo y la comparación.
Pronombres personales y posesivos, Referencia, sustitución, elipsis, reiteración y conjunción
Las relaciones de referencia se dan a través del uso de los:
Referencia, sustantivossujeto, adverbios demostrativos, reiteración y conjunción.
Pronombres personales y posesivos, adverbios demostrativos, del artículo y la comparación.
Pronombres personales y posesivos, Referencia, sustitución, elipsis, reiteración y conjunción
La cohesión facilita la comprensión del texto.
Ésta se da en el desarrollo del texto y funciona como un conjunto de enlaces entre palabras.
Ésta se da en el exterior del texto y funciona como un conjunto de enlaces entre palabras.
Ésta se da en el interior del texto y funciona como un conjunto de enlaces entre palabras.
Los principales elementos de la cohesión son:
Referencia, sustantivos sujeto, reiteración y conjunción.
Artículo, sustantivos sujeto, predicado y lexemas.
Referencia, sustitución, elipsis, reiteración y conjunción
¿Qué es la cohesión?
Hace que el texto tenga relación entre sí.
Hace que el texto tenga sentido entre sí.
Hace que el texto tenga sentido en la oración
La opinión _____ y _____.
Depende del contexto / es subjetiva.
Es coherente / su argumentación es experimental.
Depende de la hipótesis / es comprobable.
En la escritura académica, la fase de _____ se caracteriza por ______.
Planificación / definir el tema.
Revisión / dividir al texto en secciones.
Textualización / definir el tipo de lenguaje.
¿Qué significa jerarquizar?
Establecer hechos y generar decisiones.
La selección adecuada del término y su significado disciplinar.
Implica decidir qué es lo más importante y qué es secundario.
¿Qué significa plagio?
Copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias.
Repetir el mismo término para orientar al lector.
Citar de forma correcta la información de otros.
¿Qué implica la relación entre escritor y lector?
Interpretar la obra desde el momento sociocultural.
Comparar la obra con textos disímiles al tema.
Relacionar la obra con las experiencias del editor.
En la escritura académica, la fase de _____ se caracteriza por ______.
Planificación / corregir el estilo.
Revisión / definir el tema.
Textualización / dividir al texto en secciones.
¿Cuáles son las características de la escritura académica?
Función epistémica y función pedagógica.
Claridad, concisión y sencillez.
Traducción, argumentación y revisión.
La "claridad" es una cualidad de la escritura académica que busca...
Redundar.
Precisar significados
Uso de terminología inadecuada.
Durante un proceso de lectura crítica se debe...
Seleccionar fuentes de información.
Producir nuevas discusiones de lo aprendido.
Extrapolar los resultados a una realidad cercana.
Las fuentes de información se clasifican en:
Fuente primaria, secundarias
Fuentes primarias terciarias
Fuentes primarias secundarias y terciarias
Antes de iniciar un proceso de lectura crítica se debe...
Definir el propósito de la lectura.
Parafrasear lo leído.
Interpretar la discusión de los resultados.
Las fuentes primarias para su estudio se clasifican en:
Documentos históricos, Documentos legales, Datos estadísticos, Resultados de experimentos, Escritos originales, Grabación de audios, Filmación de videos y Discursos.
Documentos históricos, Documentos legales, Biografías, Revisión o crítica de filmes, Revisión o crítica literaria.
Datos estadísticos, Resultados de experimentos, Escritos originales, Grabación de audios, Textos de historia, Textos de interpretación, Enciclopedias, Referencias a fuentes primarias
Según la clasificación de las fuentes, y considerando el criterio, canal utilizado, el tipo de fuente son:
Documental oral
Documental textual
Documental digital
¿Por qué es importante el proceso de revisión del escrito?
Para identificar errores de razonamiento, imprecisiones y reiteraciones.
Para aumentar la comprensión del tema.
Para encontrar sinónimos y palabras precisos.
Las fuentes secundarias para su estudio se clasifican en:
Documentos históricos, Documentos legales, Biografías, Revisión o crítica de filmes, Revisión o crítica literaria.
Datos estadísticos, Resultados de experimentos, Escritos originales, Grabación de audios, Textos de historia, Textos de interpretación, Enciclopedias, Referencias a fuentes primarias
Biografías, Referencias a fuentes primarias, Revisión o crítica literaria, Textos de historia, Textos de interpretación, Revisión o crítica de filmes y Enciclopedias.
Las condiciones para validad la información son:
Veracidad, credibilidad, fiabilidad y calidad
Autenticación credibilidad y calidad
Evaluable veracidad, e integras
Según la clasificación de las fuentes, y considerando el criterio: cobertura geográfica; el tipo de fuente es.
Local, regional, nacional, internacional
Local, regional, textual, audiovisual
Local, regional, general especializada
El uso académico de internet requiere que el investigador se familiarice con las herramientas de búsqueda y aprenda a utilizarlas de manera:
Adecuada en respuesta a sus requerimientos y necesidades de información
Indefinida en búsqueda de respuesta temporal con fines de investigación.
Indefinida en búsqueda de respuesta con fines políticos y sociales.
En un buscador académico, el proceso de búsqueda sigue un orden establecido que permite obtener los resultados deseados.
Primero, se definen la importancia (palabras o frases cortas) que tienen relación al tema. Segundo, se selecciona una serie de filtros (año de publicación, idioma, país, entre otros) para delimitar el número de resultados.
Primero, se definen el lugar (palabras o frases cortas) que tienen relación al tema. Segundo, se selecciona una serie de filtros (año de publicación, idioma, país, entre otros) para delimitar el número de resultados.
Primero, se definen los términos de búsqueda (palabras o frases cortas) que tienen relación al tema. Segundo, se selecciona una serie de filtros (año de publicación, idioma, país, entre otros) para delimitar el número de resultados
¿Por qué es importante delimitar el tema de investigación?
Es la idea correspondiente a un área de interés.
La elección lleva a una idea general.
Será sencillo plantearse y redactar la pregunta y los objetivos.
La pregunta de investigación…
Resume lo que será investigado y orienta posibles respuestas.
Es general y abarca demasiada información.
Se transforma en la antítesis de la investigación
¿Qué caracteriza a los objetivos de investigación?
Redactarse con un verbo en infinito, ser inalcanzables y abstractos.
Redactarse con un verbo en infinito, ser alcanzables y congruentes entre sí.
Redactarse con un verbo en infinito, expresarse con claridad y nada realista.
¿Qué simboliza el objetivo general?
El propósito global de la investigación.
Los logros parciales de la investigación.
Problemas específicos
¿Qué simbolizan los objetivos específicos?
Un juicio de valor o adelanto de una hipótesis.
El propósito global de la investigación.
Los logros parciales de la investigación.
¿Qué es la justificación?
Exposición detallada de las razones que validan la investigación.
Descripción personal de la realidad donde se incorporan sensaciones.
Pauta para redactar los objetivos de investigación.
Las comunicaciones científicas tienen una clasificación taxonómica que las divide en:
Primarias, secundarias, terciarias y cuaternarias.
Primarias, principales, alternas y evaluables
Primarias, epistémicas, filosóficas
El uso académico de internet requiere que el investigador se familiarice con las herramientas de búsqueda y aprenda a utilizarlas de manera:
Indefinida en búsqueda de respuesta temporal con fines de investigación.
Adecuada en respuesta a sus requerimientos y necesidades de información
Indefinida en búsqueda de respuesta con fines políticos y sociales.
Una vez que un investigador ha formulado su pregunta de investigación el paso a seguir es:
La realización de una adecuada búsqueda bibliográfica del tema en cuestión
Consolidar la búsqueda bibliográfica de las fuentes secundarias.
Identificar el problema en cuestión de la investigación
Una búsqueda tiene lugar porque antes el futuro usuario de la base de datos ha experimentado una:
Necesidad de información
Necesidad bibliográfica
Necesidad lógica
Según la ecuación de búsqueda las necesidades de información se dividen en:
Ecuación de búsqueda, base de datos y documentos
Ecuación de búsqueda, base organizado y textos
Ecuación de búsqueda, base legible y palabras iniciales
La necesidad de información de un investigador debe expresarse como:
Una ecuación de búsqueda para poder utilizar de forma adecuada una base de datos.
Una división de búsqueda para poder utilizar de forma adecuada una base de datos.
Una multiplicación de búsqueda para poder utilizar de forma adecuada una base de datos.
Los buscadores académicos son sistemas informáticos que, a través de una consulta correctamente delimitada, buscan información:
General
Especifica
Global
Las clasificaciones de las fuentes de acuerdo al criterio del autor son:
Grado de información que proporciona, tipo de información que proporciona, tipo de formato o soporte, canal utilizado, cobertura geográfica.
Grado de información que proporciona, primaria secundaria, general especializada, textual, audiovisual, digital.
Tipo de información que proporciona, internacional, nacional, regional, local y documental.
Señale ¡qué tipo de fuentes están dentro de la clasificación formato o soporte?:
Textual, Audiovisual y Digital.
Oral, visual y Digital.
Textual, Audiovisual y psicomotriz.
En lo que respecta a la búsqueda de información Google es..
opciones de respuesta
Buscador no académico.
Buscador seleccional
Buscador experimental
Los operadores booleanos de búsqueda OR, AND Y AND NOT/NOT ¿a qué nos ayudan?
A experimentar, narrar y cuestionar.
A reflexionar, cuestionar y debatir.
A relacionar, añadir y excluir criterios de búsqueda
Dentro de las características de la calidad de información encontrada en Internet, revise el siguiente enlace y señale si es que cumple los criterios de validez para ser incluidos y por qué: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000380077
Es un texto academico
Es un texto informativo que dennota estudios cientificos especiales.
Es un texto de la Unesco y además es un estudio que se sustenta en otras fuentes de información
Si es que quiero buscar información de temas de coyuntura social, económica y política ¿cuál de las siguientes fuentes es la más adecuada?
opciones de respuesta
Revistas y medios de comunicación, tipo Vistazo, Diario el Comercio, New York Times, El País, etc.
Bibliografías, cuentos y exposiciones grabadas.
En internet
Las ideas pueden estar relacionadas (conectadas) con la equivalencia:
Se señala efecto o causa de algún problema, evento o situación.
Se señala la razón o causa de algún problema, evento o situación.
Se enuncia una información equivalente a lo ya mencionada, que lo amplía.
Las ideas pueden estar relacionadas (conectadas) con la consecuencia:
Se presenta un acontecimiento que resulta de otro.
Se señala la razón o causa de algún problema, evento o situación.
Se enuncia una información equivalente a lo ya mencionada, que lo amplía
La justificación de tipo_________ se centra en solucionar problemas o tomar decisiones.
teórico
social
Práctico
La justificación de tipo ____________ sustenta la validación de modelos de investigación.
metodológico
práctico
social
Las ideas pueden estar relacionadas (conectadas) de múltiples maneras, algunas de ellas son:
Causalidad o justificación, Ejemplificación, Equivalencia, Contraposición, Consecuencia, Adición, Temporalidad, Comparación,Condicionalidad y finalidad
Filosófica, epistémica, ejemplificación, equivalencia, contraposición, consecuencia, adición, temporalidad, comparación, condicionalidad y finalidad
Causalidad o justificación, sociológica , Equivalencia, Contraposición, Consecuencia, Adición, Temporalidad, Comparación,Condicionalidad y finalidad
El propósito de la __________ es explicar por qué se planteó la pregunta.
teoría
metodología
justificación
Las ideas pueden estar relacionadas (conectadas) con la causalidad o justificación:
Se señala efecto o causa de algún problema, evento o situación.
Se señala la razón o causa de algún problema, evento o situación.
Se señala la integralidad de algún problema, evento o situación.
Las ideas pueden estar relacionadas (conectadas) con la ejemplificación:
Se presentan casos concretos de un concepto, problema o fenómeno mencionado.
Se señala la razón o causa de algún problema, evento o situación.
Se señala la integralidad de algún problema, evento o situación.
¿Qué hace la coherencia?
Hace que el significado se descomponga en una lista inconexa de ideas. -
Hace que todas las partes del texto tenga sentido.
Hace que todas las partes del texto tenga sentido.
Se recomienda un máximo de ____ palabras para el título de documento académico
10
16
20
El título completo de un documento académico debe contener:
tema y alcance
tema, alcance y población
alcance, población y método
¿Qué elementos se incluyen en la estructura de un resumen o abstract?
contexto y resultados
introducción, métodos, resultados, conclusiones, recomendaciones
contexto, objetivos, métodos, resultados y conclusiones
La sección de ______________ muestra hallazgos de la indagación relacionados con la pregunta, objetivos.
Resultados
Recomendaciones
Conclusiones
El texto debe enmarcarse en lo real y responder a un contexto de producción específico
Donde el rigor académico y científico permita a los lectores identificarse con el contenido y la propuesta del autor
Donde el autor permita a los lectores identificarse con el contenido y la propuesta científica.
Donde el equipo de investigadores científicos permita a los lectores identificarse con el libro.
En las ecuaciones de búsqueda tenemos tres tipos de componentes
Palabras clave
Operadores
Todas
Ninguna
simbolos reservados
Para producir un texto se siguen tres procesos importantes:
Planificación, textualización (o traducción) y revisión.
Organización , concentración (o traducción) y revisión.
Secuenciación, concentración (o traducción) y revisión.
La escritura académica es un proceso:
Procedimental
Actitudinal
Cognitivo
Para que se utilizan las Tipologías textuales en la redacción académica:
Para archivar la diversidad textual y de clasificar los distintos textos de la biblioteca
Para exponer una idea o una serie de razonamientos con la finalidad de lograr convencer al lector
Para organizar la diversidad textual y de clasificar los distintos textos y discurso lingüísticos de acuerdo con las características comunes.
La argumentación se entiende como la capacidad de:
Integrar conocimientos, habilidades y actitudes.
Argumentar las habilidades y actitudes.
Estructurar las habilidades y actitudes.
Señale con Verdadero o Falso la siguiente proposición: El lenguaje académico tiene una orientación objetiva de representación de la realidad, es decir, no se admite la subjetividad ni la interpretación del autor sin una evidencia científica
Falso
Verdadero
El problema de investigación expresa una relación entre dos o más
poblaciones
variables
preguntas
En el proceso de selección del tema, se parte de lo general con el fin de llegar al aspecto
más abierto
más preciso
menos reconocido
¿Qué ventaja supone una pregunta de investigación precisa y bien formulada?
Facilita la obtención de respuestas claras.
Abarca diferentes áreas de estudio.
Conduce a múltiples respuestas.
Para que un objetivo sea alcanzable, de ser
ambicioso y novedoso
valioso y abstracto
medible y realista
Los objetivos específicos deben plantearse como logros __________ en relación con el objetivo general
totales
finales
parciales
Los objetivos específicos deben ordenarse de manera
piramidal
lógica y secuencial
aleatoria
El planteamiento de un problema de investigación conduce a realizar una prueba ------ en la realidad objetiva.
rápida
empírica
fácil
¿Qué caracteriza a los planteamientos cualitativos en comparación con los cuantitativos?
Vaguedad
Apertura
Imprecisión
¿Cuál es el primer paso para elaborar una investigación?
Reflexionar sobre la realidad y cuestionarla.
Resolver interrogantes de manera irracional.
Sentirse motivado por las riquezas.
