Giai đoạn nào giúp học sinh "hình thành và rèn luyện thói quen, nề nếp thực hiện các hành vi phù hợp với chuẩn mực đạo đức trong cuộc sống hằng ngày"?

(a)  

Giai đoạn nào giúp học sinh "tạo tâm thế chuẩn bị bước vào bài học; kích thích hứng thú tìm tòi, khám phá và giải quyết vấn đề của học sinh"?

(a)  

Giai đoạn nào giúp học sinh "củng cố kiến thức; tự nhận xét và đưa ra những phán đoán về những hành động trong các tình huống"?

(a)  

Giai đoạn nào giúp học sinh "nhận diện các biểu hiện cụ thể của chuẩn mực hành vi đạo đức, giải thích được sự cần thiết của việc thực hiện hành vi trong cuộc sống hằng ngày"?

(a)