wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Stem

Total questions: 10

Worksheet time: 6mins

Name
Class
Date
1.

Các yếu tố S, T, E, M của giáo dục STEM là gì?

a)

Khoa học, Kĩ thuật, Công nghệ, Mỹ thuật.

b)

Khoa học, Công nghệ, Kĩ thuật, Tin học.

c)

Khoa học, Công nghệ, Kĩ thuật, Toán học.

d)

Khoa học, Công nghệ, Kĩ thuật, Nghệ thuật, Toán học.

2.

Mục tiêu “4C” của giáo dục STEM/STEAM là gì?

a)

Kỉ luật, Sáng tạo, Hợp tác, Tư duy phản biện.

b)

Sáng tạo, Hợp tác, Tư duy phản biện, Giao tiếp.

c)

Chăm ngoan, Kỉ luật, Sáng tạo, Hợp tác.

d)

Chăm ngoan, Kỉ luật, Sáng tạo, Giao tiếp.

3.

Đặc trưng đầu tiên của giáo dục STEM/STEAM cho trẻ gì?

a)

Tích hợp các thành tố S-T-E-M + A để giải quyết vấn đề trong thực tiễn.

b)

Tích hợp các thành tố S-T-E-M + A để vui.

c)

Tích hợp các thành tố S-T-E-M + A để học.

d)

Tích hợp các thành tố S-T-E-M + A để nghiên cứu.

4.

Đặc trưng học tập của trẻ trong giáo dục STEM/STEAM là gì?

a)

Chú trọng thực hành.

b)

Chú trọng trải nghiệm.

c)

Tự khám phá, đề ra giải pháp.

d)

Cả 3 phương án trên.

5.

Giáo dục STEM/STEAM giúp phát triển tư duy nào cho trẻ?

a)

Tư duy trực quan.

b)

Tư duy logic.

c)

Tư duy phản biện.

d)

Cả 3 phương án trên.

6.

Trong tổ chức hoạt động giáo dục STEM/STEAM, kết quả chú trọng là gì?

a)

Sản phẩm trẻ làm được.

b)

 Kiến thức trẻ đạt được.

c)

Ý thức trẻ đạt được.

d)

Kĩ năng và những cảm xúc tích cực của trẻ.

7.

Quy trình “5E” trong tổ chức hoạt động giáo dục STEM/STEAM cho trẻ là gì?

a)

Gắn kết, Giải thích, Khám phá, Củng cố/Áp dụng, Đánh giá.

b)

Gắn kết, Khám phá, Giải thích, Củng cố, Đánh giá.

c)

Gắn kết, Khám phá, Giải thích, Áp dụng, Đánh giá.

d)

Gắn kết, Khám phá, Giải thích, Củng cố/Áp dụng, Đánh giá.

8.

Công văn nào sau đây hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục STEM trong giáo dục tiểu học

a)

Công văn số 2345/BGDĐT-GDTH

b)

Công văn số 3535/BGDĐT-GDTH

c)

Công văn số 3036/BGDĐT-GDTH

d)

Công văn số 909/BGDĐT-GDTH

9.

Sắp xếp thứ tự tiến trình đúng của một kế hoạch bài dạy stem

a)

Mở đầu

(Xác định vấn đề)

b)

Hình thành kiến thức mới

(Nghiên cứu kiến thức nền)

c)

Luyện tập và vận dụng

(Tìm giải pháp, chế tạo và chia sẻ)

1)
2)
3)
10.

Có mấy hình thức tổ chức hoạt động giáo dục Stem ở cấp tiểu học?

a)

3 hình thức: bài học stem, hoạt động trải nghiệm stem, nghiên cứu khoa học.

b)

3 hình thức: tiết dạy stem, câu lạc bộ stem, ngày hội stem

c)

2 hình thức: bài học stem, câu lạc bộ stem