wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Ulangan Kedudukan dan Fungsi Pancasila

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

Pada suatu hari, disebuah desa yang beragam budaya, terjadi perbedaan pendapat terkait acara perayaan. Beberapa warga ingin merayakan Hari Raya Idul Fitri, sementara yang lain ingin merayakan Natal. Konflik pun muncul antara kedua kelompok tersebut. Bagaimana prinsip Pancasila dalam sila kelima, "Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia", dapat membantu menyelesaikan konflik ini?

a)

Memilih salah satu acara perayaan yang diinginkan oleh mayoritas penduduk

b)
Mengadakan perayaan Natal dan Idul Fitri secara bergantian setiap tahun
c)

Menciptakan dialog dan kerjasama antara kedua kelompok untuk menemukan solusi dan menghargai keberagaman budaya.

d)

Mengabaikan perbedaan budaya dan merayakan kedua acara tersebut secara bersama-sama

2.

Sebuah perusahaan besar di Indonesia memutuskan untuk melakukan pemutusan hubungan kerja (PHK) terhadap sejumlah karyawan karena alasan restrukturisasi. Karyawan yang terkena PHK merasa tidak adil dan merasa hak-hak mereka dilanggar. Bagaimana penerapan nilai-nilai dalam sila pertama Pancasila, "Ketuhanan Yang Maha Esa", dapat membantu mengatasi permasalahan ini?

a)

Membentuk serikat pekerja untuk melawan kebijakan perusahaan

b)

Menerima keputusan perusahaan tanpa protes

c)

Melakukan mogok kerja sebagai bentuk protes terhadap PH

d)

Mencari solusi kompromi antara perusahaan dan karyawan yang terkena PHK

3.

Sebuah desa di pedalaman memiliki sumber daya alam yang melimpah, seperti hutan dan sungai. Namun, penduduk desa kurang mendapat manfaat dari sumber daya tersebut karena akses yang terbatas dan minimnya pendidikan. Bagaimana konsep dalam sila kedua Pancasila, "Kemanusiaan yang adil dan beradab", dapat membantu masyarakat desa ini?

a)
Meningkatkan akses pendidikan dan infrastruktur untuk memanfaatkan sumber daya alam
b)

Memerintahkan pemerintah untuk memberikan bantuan keuangan kepada masyarakat desa

c)

Meminta perusahaan besar untuk mengambil alih pemanfaatan sumber daya alam desa

d)

Membuat hutan dan sungai menjadi area perlindungan agar lebih bermanfaat

4.

Sebuah negara memiliki kebijakan yang membatasi hak-hak perempuan dalam bidang politik dan ekonomi. Beberapa kelompok masyarakat menentang kebijakan ini dan menginginkan kesetaraan gender yang lebih besar. Bagaimana nilai-nilai dalam sila ketiga Pancasila, "Persatuan Indonesia", dapat membantu mewujudkan kesetaraan gender dalam masyarakat?

a)

Mengabaikan tuntutan kesetaraan gender demi menjaga stabilitas negara

b)

Membatalkan semua kebijakan yang ada dan menggantinya dengan kebijakan baru

c)

Mendorong partisipasi perempuan dalam proses pengambilan keputusan dan memberikan peluang yang sama dalam bidang politik dan ekonomi

d)

Mengusulkan agar perempuan hanya fokus pada peran domestik

5.

Sebuah negara menghadapi tantangan ekonomi yang serius, termasuk ketidaksetaraan pendapatan yang tinggi. Pemerintah berupaya untuk mengurangi kesenjangan ekonomi dan meningkatkan kesejahteraan rakyat. Tindakan ini mencerminkan prinsip dari pandangan hidup bangsa yang mana?

a)

Gotong Royong

b)

Nasionalisme

c)

Materialisme

d)

Demokrasi

6.

Di suatu sekolah, terdapat seorang siswa baru yang berasal dari latar belakang etnis yang berbeda. Siswa ini sering menjadi bahan ejekan dari beberapa siswa lainnya karena perbedaan budayanya. Bagaimana konsep dalam Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa dapat membantu mengatasi permasalahan ini?

a)

Meminta siswa baru tersebut untuk mengabaikan ejekan dan tetap bersikap biasa

b)

Melaporkan para siswa yang melakukan ejekan kepada guru

c)

Menciptakan suasana saling menghargai keberagaman budaya di sekolah

d)

Meminta siswa baru tersebut untuk tidak menghiraukan perbedaan budaya

7.

Suatu negara tidak akan dapat berdiri kokoh, bahkan mudah goyah oleh berbagai tantangan dan persoalan kehidupan berbangsa dan bernegara jika….

a)
tidak memiliki sistem pemerintahan yang baik
b)

tidak memiliki pemimpin yang kuat

c)

tidak memiliki dasar negara yang sesuai

d)

tidak memiliki bentuk negara yang baik

8.

Manfaat yang didapat jika suatu negara mempunyai ideologi negara yaitu….

a)
Meningkatkan perekonomian negara
b)
Meningkatkan kekuatan militer negara
c)
Membentuk identitas dan karakter bangsa
d)
Meningkatkan jumlah penduduk negara
9.

Salah satu unsur yang utama dari kepribadian bangsa Indonesia yaitu ….

a)

Bekerja tanpa pamrih untuk kepentingan bangsa

b)

Percaya dan takwa kepada tuhan yang maha esa

c)

Selalu sabar dalam melakukan perjuangan

d)

Pantang menyerah kepada semua lawan

10.

Pancasila adalah sarana yang ampuh dalam mempersatukan bangsa Indonesia karena kedudukan pancasila sebagai…

a)
Ideologi negara
b)
Simbol nasional
c)
Lambang negara
d)
Motto negara
11.

Pancasila juga disebut sebagai way of life, hal ini berarti pancasila mempunyai fungsi sebagai….

a)

Falsafah hidup bangsa Indonesia

b)

Jiwa bangsa Indonesia

c)

Dasar negara Indonesia

d)

Pandangan hidup bangsa Indonesia

12.

Fungsi pancasila dalam hubungannya dengan pengaruh budaya asing dan iptek yaitu…

a)

Merupakan landasan berpijak

b)

Sebagai pandangan hidup

c)

Merupakan pedoman hidup

d)

d. Sebagai penyaring/filter

13.

Bangsa Indonesia bangga mempunyai ideologi berupa Pancasila dengan alasan….

a)

Sesuai dengan perkembangan dan pertumbuhan masyarakat

b)

Mampu mempersatukan bangsa Indonesia yang majemuk

c)

Dapat menyelesaikan segala masalah di tanah air

d)

Karena dirumuskan oleh banyak pemimpin bangsa Indonesia

14.

Pancasila sebagai kristalisasi nilai-nilai budaya bangsa yang mulai tumbuh dan berkembang serta terbina sejak lama. Dalam hubungannya dengan UUD 1945, Pancasila berkedudukan sebagai….

a)

Budaya bangsa Indonesia

b)

Padangan hidup bangsa Indonesia

c)

Tujuan bangsa Indonesia

d)

Kepribadian bangsa Indonesia

15.

Berikut ini yang tidak termasuk ciri orang yang bermoral Pancasila yaitu….

a)

Semua masalah diselesaikan melalui musyawarah

b)

Segala tindakannya mendapat pujian dari masyarakat

c)

Mengutamakan masyarakat daripada diri sendiri

d)

Perbuatannya selalu menguntungkan orang banyak

16.

Dalam kedudukannya sebagai pandangan hidup bangsa Indonesia, pancasila merupakan…

a)

Cita-cita dan tujuan hidup bangsa

b)

Dasar negara mengatur pemerintahan negara

c)

Pegangan dan pedoman hidup bangsa Indonesia

d)

Perjanjian luhur bangsa Indonesia

17.

Pancasila dirumuskan saat sidang BPUPKI. Namun rumusan resmi Pancasila setelah menjadi dasar negara dapat dilihat dalam....

a)

Piagam Jakarta

b)

Teks pidato Ir. Soekarno

c)

Aturan Peralihan UUD 1945

d)

Pembukaan UUD 1945

18.

Istilah Pancasila diperkenalkan oleh Mpu Prapanca dalam buku Negarakertagama dan Mpu Tantular dalam buku Sutasoma. Menurut bahasa sansekerta, Pancasila adalah...

a)

Lima asas

b)

Lima karya

c)

Lima tugas

d)

Lima jabatan

19.

"Pancasila merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari bangsa Indonesia. Dalam perjalanan bangsa Indonesia, ternyata Pancasila merupakan perjanjian luhur yang dibuat oleh para pendiri negara. Esensi dan nilai Pancasila ada dalam kehidupan secara jelas. Oleh karena itu, sebenarnya mudah bagi bangsa Indonesia dalam menerapkannya.
Wacana tersebut menunjukkan bahwa...

a)

Semua warga negara Indonesia mampu menaati Pancasila

b)

Pancasila dibuat dengan keterpaksaan oleh pendiri negara

c)

Nilai-nilai Pancasila sudah ada dalam kehidupan sehari-hari

d)

Kedudukan Pancasila akan tergantikan jika tidak dijaga

20.

Dalam melaksanakan pembangunan di Indonesia, ada kerangka, arah dan tujuannya. Ini dimaksudkan supaya pembangunan tidak menyimpang dari nilai-nilai Pancasila. Sehingga terwujud bangsa yang bermoral dan beradab. Pernyataan tersebut merupakan fungsi Pancasila, yaitu...

a)

Moral pembangunan

b)

Jiwa bangsa Indonesia

c)

Kepribadian bangsa

d)

Perjanjian luhur

21.

Seorang seniman Indonesia menciptakan karya seni kontroversial yang memicu perdebatan tentang batasan kebebasan berekspresi. Bagaimana nilai-nilai dalam Pancasila sebagai "kepribadian bangsa Indonesia" dapat membantu dalam mengelola situasi ini?

a)

Dengan melarang seniman tersebut untuk mengekspresikan pandangannya.

b)

Dengan mendukung seniman tersebut tanpa mempertimbangkan reaksi masyarakat.

c)

Dengan menggunakan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar untuk menghormati kebebasan berekspresi dan merespons dengan dialog dan pemahaman.

d)

Dengan menghukum seniman tersebut secara hukum tanpa mempertimbangkan nilai-nilai Pancasila.

22.

Sebuah kelompok masyarakat di Indonesia mengadakan demonstrasi damai untuk menyuarakan tuntutan peningkatan kualitas pendidikan. Demonstrasi ini dihadapi dengan kekerasan dari aparat keamanan. Bagaimana nilai-nilai dalam Pancasila sebagai "kepribadian bangsa Indonesia" dapat digunakan dalam konteks ini?

a)

Dengan menghindari konflik dan demonstrasi demi menjaga ketertiban.

b)

Dengan mendorong kekerasan dalam merespon tindakan aparat keamanan.

c)

Dengan menggunakan nilai-nilai Pancasila sebagai pijakan untuk menyuarakan pendapat secara damai dan menuntut perlindungan hak asasi.

d)

Dengan meminta pihak internasional untuk campur tangan dalam konflik tersebut.

23.

Sebuah perusahaan multinasional ingin berinvestasi di Indonesia dan menawarkan kontrak yang merugikan negara. Bagaimana Pancasila sebagai "kepribadian bangsa Indonesia" dapat berperan dalam pengambilan keputusan pemerintah terkait investasi ini?

a)

Dengan menerima tawaran investasi tanpa mempertimbangkan nilai-nilai Pancasila.

b)

Dengan menolak tawaran investasi asing demi menjaga kedaulatan nasional.

c)

Dengan menggunakan nilai-nilai Pancasila sebagai pijakan untuk mengkaji dan menegosiasikan kontrak investasi yang menguntungkan bagi negara.

d)

Dengan memberikan kebebasan penuh kepada perusahaan asing tanpa campur tangan.

24.

Seorang seniman Indonesia menciptakan karya seni kontroversial yang memicu perdebatan tentang batasan kebebasan berekspresi. Bagaimana nilai-nilai dalam Pancasila sebagai "kepribadian bangsa Indonesia" dapat membantu dalam mengelola situasi ini?

a)

Dengan melarang seniman tersebut untuk mengekspresikan pandangannya.

b)

Dengan menghukum seniman tersebut secara hukum tanpa mempertimbangkan nilai-nilai Pancasila.

 

c)

Dengan menggunakan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar untuk menghormati kebebasan berekspresi dan merespons dengan dialog dan pemahaman.

d)

Dengan menggunakan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar untuk menghormati kebebasan berekspresi dan merespons dengan dialog dan pemahaman.

25.

Sebuah komunitas masyarakat adat yang tinggal di pedalaman hutan menghadapi ancaman dari perusahaan besar yang ingin mengambil alih lahan mereka untuk proyek eksploitasi alam. Bagaimana prinsip dalam Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa dapat digunakan untuk memperjuangkan hak masyarakat adat ini?

a)

Dengan membiarkan perusahaan mengambil alih lahan demi kemajuan ekonomi negara.

b)

Dengan mendorong masyarakat adat untuk menjual tanah mereka kepada perusahaan.

c)

Dengan memberikan perlindungan hukum dan menghormati hak-hak masyarakat adat sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.

d)

Dengan mendirikan pagar untuk mencegah akses perusahaan ke lahan masyarakat adat.