Worksheetspreguntas 16 agosto
Total questions: 13
Worksheet time: 17mins
1. Para que sirve el aprendizaje de una lengua extranjera?
a. Apoya a los estudiantes en la práctica de la interacción social y en la negociación de significados.
b. Disminuir la ansiedad al momento de exponer.
c. Dada la naturaleza de las diferentes competencias que se desarrollan en el aprendizaje de una lengua extranjera, el individuo disminuye su conciencia de cómo aprende.
D. El individuo desarrolla más o menos la conciencia lingüística, lo que se traduce en un proceso de monitoreo de la lengua que está aprendiendo, de los hablantes de ese idioma y de la cultura de donde provienen.
2, Cuáles son las razones para aprender inglés?
a. Ofrece mayores y mejores oportunidades laborales
b. Estimula al estudiante a abrir su mente, a aceptar y comprender nuevas culturas y a permear el intercambio entre diferentes sociedades.
c. Permite el acceso a becas y pasantías fuera del país. Es muy importante que los jóvenes colombianos puedan aprovechar, en igualdad de condiciones, las oportunidades educativas que se ofrecen en el exterior y que requieren niveles de desempeño específicos en inglés.
d. Facilita el intercambio de conocimientos y experiencias con otros países cuya lengua oficial es diferente al inglés, porque permite la comunicación a través de un idioma común y difundido.
3. El bilingüismo se refiere a:
a. La habilidad de hablar dos idiomas tanto de forma escrita como oral
b. La competencia oral para expresar ideas en dos idiomas
c. Al dominio con que un individuo logra comunicarse en más de una lengua y una cultura.
d. A la capacidad de hablar en español e inglés.
4. Segunda lengua es:
a. Es la que resulta imprescindible para actividades comerciales, sociales y educativas o la que se requiere para la comunicación entre los ciudadanos de un país.
b. resulta imprescindible para actividades oficiales, sociales y educativas o la que se requiere para la comunicación entre los ciudadanos de un país.
c. resulta imprescindible para actividades oficiales, comerciales, sociales o la que se requiere para la comunicación entre los ciudadanos de un país.
d. resulta imprescindible para actividades oficiales, comerciales, sociales y educativas o la que se requiere para la comunicación entre los ciudadanos de un país.
5. La lengua extranjera es:
a. Se aprende principalmente en el aula y, por lo general, el estudiante está expuesto al idioma durante períodos controlados.
b. Se aprender únicamente en el aula y, por lo general, el estudiante está expuesto al idioma durante períodos controlados.
c. Se aprende en el aula y, por lo general, el estudiante está expuesto al idioma durante períodos controlados.
d. Se aprende por lo general en el aula donde, el estudiante está expuesto al idioma durante períodos controlados.
6. Que incluye la competencia comunicativa:
a. los recursos formales de la lengua como sistema y a la capacidad para utilizarlos en la formulación de mensajes bien formados y significativos.
b. Competencia lingüística, competencia pragmática, competencia sociolinguistica
c. Conocimientos declarativos, destrezas y habilidades
d. Conocimiento personal y habilidad para aprender.
7. Las habilidades de comprensión se subdividen en:
a. Escritura y uso del lenguaje oral
b. Producción y monólogos.
c. Escucha y lectura.
d. Pensamiento y deducción.
8. Las habilidades de producción se subdividen en:
a. Escritura y uso del lenguaje oral en la producción de monólogos.
b. Producción , monólogos.y con el uso del lenguaje oral.
c. Escucha, lectura y conversación.
d. con la escritura y con el uso del lenguaje oral, tanto en la producción de monólogos, como en la conversación.
9. Cuáles son los tres tipos de competencias comunicativas que se encuentran en los estándares:
a. lingüística, pragmática y sociolingüística
b. Comunicativa, inertextual,propositiva
c. Académica, cultural, pensamiento lógico
d. Estructural, pragmática, sociolinguística.
10. ¿Cuál es el enfoque principal de la formación en lenguas extranjeras?
a. Escrito
b. Comunicativo
c. Pragmático
d. Cultural
11. ¿Cuál es el nivel de competencia lingüística que se espera que los estudiantes alcancen al finalizar el programa de formación?
a. A1
b. A2
c. B1
a. B2
12. ¿Cuáles son los principales desafíos que enfrentan los estudiantes al aprender una lengua extranjera?
a. Problemas para memorizar los términos, falta de vocabulario, Confusión con las preposiciones, Mayor variedad de vocales.
b. Dificultades para estructurar una frase y Errores con los tiempos verbales.
c. Falta de fluidez al expresarte y tiempo limitado.
d. No estar en una cultura inglesa.
13. ¿Cómo se puede mejorar la motivación y el interés de los estudiantes en el aprendizaje de idiomas extranjeros?
a. Enseñar a través de actividades lúdicas y Sumergir a los alumnos en situaciones reales.
b. Implementar plataformas virtuales distancia que permiten crear un aula virtual para impartir clases a través de Internet.
c. Diseñar nuevos currículos.
d. Promover actividades en inglés en clase.
